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1、上饶市19-20学年度第一学期期末教学质量测试高语文试卷总分:150分 时间:150分钟-、现代文阅读(36分)命题人:程全仁 燕 艳(一)论述类文本阅读(本题共3小题,9分)阅读下面的文字,完成1 3题。站驻异雇霎逻箸旁雯羧墅犁霹纽薮髫驵磙 芯穿豪,v 默支霎著氨爹芗舾。暑毳耄人 搴罗国网熔文学与美国好莱坞电影、日本动漫、韩国电视剧并称。作为当代中国文艺乃至世界文艺范畴内的一大现象级景观,网络又学的研究与评论标准该如何确立呢? 网络文学,是通过网络媒介来生产、流通和消费的文学类信息内容产品,网络小说是其主体。网络文学本质上是新媒体文学,有着鲜明特色和时代性。其信息属性和故事性、娱乐性,往往大
2、于文学性。网络文学作者的学科背景、知识结构复杂多样,写作动机不一,但商业化、类型化写作是当下主沆。网络文学走过了二十多年,不仅在玄幻、仙侠等类型叙事上有重大突破,也忠实记录和反映了时代的风云变迁。 网络文学之所以称为网络文学,是因为其发生、发展、壮大天然带有媒体这一根本属性。昃蚩揞昏蓓捻喜篝默、f 暑黟严垦季霪量男簟责学。网络文学海量1庞杂的信息文本,能够反吹迎程度,也能折射出信息接收者的“三观”。“诗叠阝意墓叠耋复亏蘩罾勤鼍f 釜笞篓￥驾T鹫石: 话 瓦廴1芽f 苕茗f 亻享芽莒F璧掌展的专项整治,取得了一定成效。 网络文学作为一种文学作品,最终离不开文学角度的研评。如果说一些文本不具备相应
3、的文 学 价 值,只是 虚 构 故 事 供 大 众 休 闲 娱 乐 的 话,辈轹F筏裔 蚕 筻 拳 茗 豪 鼋 霈 簟 霪 至 轱 磊 巽 骂 荭 冫各成熟、优秀的作品,应该从文学角度进行研 究与前 已由作 家出版社 出版,解读 了网络文学发展历程 中的精品力作,提炼 了网络文学的社会价值和屋 纛 镎 镘 锭 牙f 暹圭 骂 蕈 晏 筻尘屠 惫 鑫 笃 叠 鲁 堇 踅苎筹 覃 蒿 骂 蕹 杲 箩家:j 网:啻,镞构 建 旦里宋 岩 舞 兑 堇 勇 罩 至 褪 户 芨 寞 耋 登瓣 篷里龛 香 尹 朱 霞 凳 鬣F绎爹 洒 鬈 斐 簟 塞 童 瞥 量 传性。考察 网络文学作品的价值,离不开文化产
4、业播 渠道,目前 已覆盖 多个 国家,上线了十余个语种的版本。从 东南亚到欧美国家,都有中国网络文学的忠实粉孳。网络又学及其衍生产品,已然成为当下 中国文化走 出去的一个重要渠道和方式。笔者认为,从这一高度重新审视 中国网络文学及相关产业,建构相应的理论研 究和评价体系,十分必要。网络文学,不仅是 网络文艺产业的源头和头部,也会在一定意义上重构文艺产业的生态链和价值链。(摘编 自李安 如何建立 网络文学许价体 系2019年9月24日光明网)1,下列关于原文 内容的理解与分析,正确的一项是(3分)A.中 国的网络文学发展迅速,在国际上 已经可与美 国好莱坞 电影、 日本动漫和韩 国电视剧相提并论
5、。B.网络文学,本质上是新媒体文学,就是通过网络媒介来生产、流通和消费的文学类信息内容产品。C.网络文学作者复杂多样的学科背景、知识结构,不同的写作动机,使其能忠实记录和反映时代的风云变迁 。D,目前网络文学企业都 自建传播渠道,面向世界发展,已上线多个语种的版本,覆盖多个国家,并收获大量 中国网络文学的忠实粉丝。徐陟鹏高一语文试卷 第1页,共8页2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)A.文章开篇介绍中国网络文学的辐射面和影响力,在此基础上提出疑 问“网络文学的研 究与评价标准该如何确立”。B。文章第三段借助名言“兴观群怨说”,论证网络文学同样可 以传播正能量、弘扬真善美,也可以
6、给青少年造成不 良影响。C.文 章通过分析网络文学能够反映信息传播者、折射信息接受者 的“三观”,进一步论证了可 以从网络新媒体信息的角度考量网络文学。D。文章采用设问构思法行文,围绕中心论点,分别从“网络新媒体信息角度M文学角度”两方面分析论证。3.根据原文 内容,下列说法不正确的一项是(3分)A.网 络文学作品的优或劣,直接关系着它对社会的影响是利或弊,为了扬长避短,我们要加强对文学网站的监管,并开展专项整治。B,经过二十多年的发展,网络文学的质量也是参差不一,虽有追求文学的社会价值和审美价值的优秀作品,但也有一些仅仅只是虚构故事供大众休闲娱乐的。C.网络文学名家名作导读丛书 第一辑的出版
7、对构建网络小说文本研究与评论体系具有重要作用。D。随着网络文学的发展,我们可能需要重新审视中国网络文学及相关产业,建构相应 的理论研究和评价体系。(二)实用类文本阋读(本题共3小题,12分)阅读下面的文字,完成4 6题。材料一近 日,中国慕课 大会 召开,让中国幕课再次受到广泛关注。所谓慕课,即大规模开放在 线课程,是“互联 网+教育”的产物 。18年,教育部正式推 出首批490门“国家精品在 线开放课程”,在 高校和社会 引起强烈反响和广泛好评。互联 网、大数据、人工智能等技术快速发展,打破 了时空的限制,拓展 了学校 的边界 。通过慕课 的线上平 台,知识 可 以跨 山越 海,实现 无远
8、弗届的传播 。中国慕课建设经过6年的快速发展,形成 了“大带小、强带弱、同心同向、共 同发展”的 良妤局面。从课程数量上来说,上线慕课数量 由 17年的3200门增加到12500门,增加近3倍:学习人数 由5500万人次到2亿多人次,增加近3倍;从结构上来说,从面广量 大的公共课、通识课逐步拓展到专业基础课、专业课和实验课,建立起覆盖所有专业门类的慕课体 系。如今,我国幕课的数量和应用规模居于世界 第一。(摘编 自 中国慕课促进“互联网+教育公平”,2019年4月22日 人 民日报)材料二甚 摁 呼 釜翘 鸾 虫 镩撬 甯 播搬甯 宽 窑 户 磷泖 披 裢 田攀 爨 裰 罅艚嫩 裔 飧 甄鬣
9、稠漪潘F。J/Ak 众中 躐 爽 髀 镧 辘 嚣 潞 麒 禽 网 赭 蕊睽 躅 飧 魏戤 辋摺弼 向 扭 校 攀 毖 及/Ak 众觜 太 髀 裰 蛾麟鞭 联 邋公 勰稼漪 豳 嵌 拔 擎 盎 及 金 众艘 茛 雄 簿墓 穴 豁 谶 酽 畲鑫 溶 籀 摁 嬲 滋蓄 攀歉 甯鹱簸 藩 孽变 攀膊 虫攀潴 觯囔 辔蕊 攀攀 爨 稷 锇3I6饣67$移罅苗每 峦?2?2中 畿 炎 挚 镧 蜘$每i a s ou 铷母【蕊3:g 。g t t9忿9妤 火 攀 毽 蛾畲a97a o W幺帕瑟8f 8,o 务39旬爨 岔嚣火耱礤臀禽溺分瞽鹈嫒蛾舜镀璐嬲艘蠹对癞 穰鼗 搜 鹭 盂。廴 氵 扌 醛 犭 甲:丬降
10、 礴 梦 鐾耦)高语文试卷第2页,共8页材料三“互联 网+教育”改变了什 么?不管你什 么身份,身处何地,只要有一根 网线,慕课上 大量的学习课程就可 以一键获取。借助互联 网的技术优势,慕课打破 了传统教育的时空界限,打破 了优质教育资源的垄断,促进 了优质教育资源开放共享中成为线下授课老师的参照对 象,压力也是动于传统教学而言,慕课上“别人家的老师”无丿力,从“以老师为中心”到“以学生为中心”的转 变,课堂形式的 日趋丰富和信息密度的加 大,很难说 与慕课建设浪潮毫无关系。而且随着技术的不断发展和认识的不断深入,慕课于教育改革的意义和价值更加 凸显。但处于快速成长期的慕课并不是没有烦恼。从
11、诞生初期,慕课建设就始终伴随着完成率不高的质疑声。有统计报告指 出,中国慕课的课程 完咸率可能只有4% 15%。在2亿多的学 习人次 中,有近厂半是社会学习者,其完成率或更不乐观。按照传播 学的知沟理论,经济社会地位和教育水平正是造成知识差距的主要 因素。慕课建设确实带给我们更多玫瑰 色的希望,但在这之下掩藏的知识鸿沟,我们也不能视 而不见。从热推“颠覆者”概念到对“(慕课)不能取代传统教育”成为共识,更为理性的审视必将推动慕课建设行稳致远。而对于每个学 习者来说,收藏、报名一打精品课程确实可 以疏解快节奏社会中的焦虑感和失控感,但好饭也需要一口一口吃,所以与其做着玫瑰 色的梦,不妨先登录打卡
12、,学起来。(摘编 自 理性审视推动慕课建设行稳致远,19年 4月 22日 光明日报)4.下列对“慕课”有关内容的理解和分析,正确的=项是(3分)A。慕课是“互联网+教育”的产物,所有的优质课程都可以下载到电脑上随时免费观看学习。B.中国慕课发展迅速,无论从课程数量还是课程结构方面都有长足发展,稳居世界第一位。C.不 论是在校学生还是社会学习者其慕课课程完成率都 比较低,后者的完成率可能更低_些。D,因 为慕课能够带给我们玫瑰色的希望,所以它可 以疏解人们现代生活 中的焦虑感和失控感。5,下列对材料相关 内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)A.材料二表1是从慕课平台的运营丰体、运营性质、开放
13、范围等方面,介绍了中国三大慕课平台的相关情况,给人整体的印象。B.学堂在线和好大学在线课程最少的两个学科都是历史学和哲学,体现平 台管理机构所在大学以理为主、重理轻文的办学特色。C,学堂在线和中国大学Mo o C两个平台理学和工学两个学科的开设课程数量之和,远远超过其它六个学科开设课程数量之和 。D。三个慕课平 台的共 同特点是 向公众开放,并且都提供学习客户端,方便学习者随时地学习在线课程,为学习型社会建设做 了贡献 。6.与传统教育相 比,慕课学习有哪些独特优势?请结合材料简要分析。 (6分)(三)文学类文本阅读(本题共3小题,15分)阅读下面的文字,完成7 9题。我的幼年巴金窗外落着大雨
14、,屋檐上的水槽早坏 了,这些时候都不曾修理过,雨水就沿着窗户从缝隙浸入屋里,又从窗台流到了地板上。我一个人吃力地把书桌移开,使它离窗台远一些。我又搬开了那些水湿的书籍,这时候我无意间发见了你的信。“为了这书,我曾在黑暗中走了九英里的路,而且还经过三个冷僻荒凉的墓场。p 在你的信里我读到这样的话。它们在四个月以前曾经感动 了我。就在今天我第二次读到它们,我还仿佛跟着你在黑暗中走路,走过那些荒凉的墓场。你得把我看做你的一个同伴,因为我是一个和你一样的人,而且我也有过和这类似的经验。这样的经验我确实有的太多了。从你的话里我看到了一个时期的我的面影。年光在我的面前倒流过去,你的话使我又落在一些回忆里面
15、了。什么东西把我养育大的?我常常拿这个问题问我 自己。当我这样问的时候,最先在我的脑子里浮动的就是一个“爱”字。父母的爱,骨肉的爱,人间的爱,家庭生活的温暖,我的确是一个被人爱着的孩高一语文试卷 第3页,共8页子。在那时候一所公馆便是我的世界,我的天堂。我爱一切的生物,我讨妤所有的人。我愿意揩干每张脸上的眼泪,我希望看见幸福的微笑挂在每个人的嘴边。然而死在我的面前走过了。我的母亲闭着眼晴让人家把她封在棺材里。从此我的生活里缺少了一样东西。父亲的房间突然变得空阔了。我常常在几间屋子里跑进跑出,唤着“妈”这个亲爱的字。我的声音白白地被寂寞吞食 了,墙壁上母亲的照片也不看我工眼。死第一次在我的心上投
16、下了阴影。我开始似懂非懂地 了解恐怖和悲痛的意义了。我渐渐地 变成 了一个爱思想的孩子:但是孩子的心究竟容易忘记,我不会整天垂泪。我依旧带笑带吵地过 日子。孩子的心就像一只羽毛刚刚长成的小鸟,它要飞,飞 ,只想飞往广阔的天空去。幼稚的眼晴常常看不清楚。小鸟怀着热烈的希望展翅向天空飞去,但是一下子就碰着铁丝网落了下来。这时我才知道, 自己并不是在 自由的天空下面,却被人关在一个铁丝笼里。家庭如今换上了一个面 目,它就是阻碍我飞翔的囚笼。 然而孩子的心是不怕碰壁的。它不知道绝望,它不知道因难,一次做失败的事情,还要接二连三地重做。铁丝的坚硬并不能够毁灭小鸟的雄心。经过几次的碰壁以后,连安静的孩子也
17、知道反抗 了。反抗的思想鼓舞着这只不知天高地厚的小鸟用力往上面飞,要冲破那个铁丝网。但铁丝网并不是软弱的翅膀所能够冲破的。碰壁的次数更多了。这其间我失掉 了第二个爱我的人_父亲。我悲痛我的不能补偿的损失。但是我的生活使我没有时间专为个人的损失悲哀 了,因为这个富裕的大家庭在我的眼前变成了一个专制的王国。仇恨的倾轧和争斗掀开平静的表面爆发了。势力代替 了公道。许多可爱的年轻的生命在虚伪的礼教的囚牢里挣扎、受苦、憔悴、呻吟以至于死亡。然而我站在旁边不能够帮助他们。同时在我的渴望发展的青年的灵魂上,陈旧的观念和长辈的威权像磐石一样沉重地压下来。 “憎恨”的苗于是在我的心上发芽生叶了。接着“爱”来的就
18、是这个“恨”字。年轻的灵魂是不能相信上天和命运的。我开始觉得现在社会制度的不合理 了。我常常狂妄地想,我们是不是能够改造它,把一切事情安排得更好一 点。但是别人并不了解我。我只有在书本上去找寻朋友。后来我得到了丁本小册子,就是克鲁泡特金的 告少年 (这是节译本)。我想不到世界上还有这样的书!这里面全是我想说而没法说得清楚的话。它们是多么明显,多么合理,多么雄辩。而且那种带煽动性的笔调简直要把一个十五岁的孩子的心烧咸灰了。我把这本小册子放在床头,每夜都拿出来,读了流泪,流过泪又笑。那本书后面附印着一些警句,里面有这样的一句话:“天下第一乐事,无过于雪夜闭门读禁书。”我觉得这是千真万确的。从这时起
19、,我才开始明白什么是正义。这正义把我的爱和恨调和起来。但是不久,我就不能以“闭门读禁书”为满足 了。我需要活动来发散我的热情;需要事实来证实我的理想。我想做点事情,可是我又不知道应该怎样地开头去做。没有人引导我。我看见上海报纸上载有赠送 夜未央的广告,便寄了邮票去。在我的记忆还不曾淡去时,书来了,是一个剧本。我形容不出这本书给我的激动。它给我打开了个新的眼界。我第一次在另一个 国家的青年为人民争 自由谋幸福的斗争里找到了我的梦景中的英雄,找到了我的终身的事业。我就是这样地开始 了我的社会生活的。从那时起,我就把我的幼年深深地埋葬了。同时,我觉得我 自己也开始成长了,是啊,戚长的过程除了做 自己
20、想做的,还有些是 自己必须去做的。窗纟L刨起大风,关鱼的窗门突然太丑了。雨点跟着飘 了进来。我面前的信笺上也溅了水。写好的信笺被风吹起,散落在四处。我不能够继续写下去 了,虽然我还有许多话没有向你吐露。我想,我不久还有机会给你写信,叙述那些未说到的事情。我不知道我上面的话能不能够帮助你更了解我。但是我应该感谢你,因为你的信给我唤起 了这许多可宝贵的回忆。那么就让这风把我的祝福带给你吧。现在我也该躺一会儿了。1936年8月深夜(有删节)7.下列对文本相关 内容和艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)A.本文从无意间发现书桌后一封信写到我的幼年生活,这种时间安排使小说叙事富有变化 。B,本文多
21、次写小鸟怀着热烈的希望展翅 向天空飞,强烈地表达了“我”要突破封建家庭枷锁,追求 自己的理想。C.本文中的克鲁泡特金 告少年给“我”带来重要 的影响,调和我的爱和恨,重燃我的热情,证实我的理想。高一语文试卷 第4页,共8页D.本文带有浓郁的抒情色彩 。作者将 自己的激情倾注笔端,写真情实感,写进 自己的经历,充分发挥“我”的抒情职能。8.请结合作品简要分析划线部分环境描写的作用? (6分)9.本文中的“我”具有怎样的性格特点?请结合文本进行简要概述分析。 (6分)二、古代诗文阅读(“分)(一)文言文阅读(本题共4小题,分)阅读下面两篇文言文,完成10 1s 题j(甲)楚左尹项伯者,项羽季 父也
22、,素善 留侯张良。张 良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见张良,具告 以事,欲呼张良与俱去。曰:“毋从俱死也!”张良曰:“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。”良乃入,具告沛公。沛公 大惊,曰:I为之奈何?”张 良曰:“谁为大王为此计者?”曰:“鲰生说我曰:距关,毋内诸侯,秦地可尽王也。故听之1”良曰:“料大王士卒足 以当项王乎?”沛公默然,曰:“固不如也!丑为之奈何?”张良曰:“请往谓项伯,言沛公不敢背项王也。”沛公曰:“君安与项伯有故?”张良曰:“秦时与臣游,项伯杀人,臣活之。今事有急,故幸来告 良。”沛公曰:“孰与君少长?”良曰:“长于臣。”沛公 曰:“君为我呼入,吾得兄
23、事之。”张良出,要项伯。项伯即入见沛公。沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰:“吾关,秋豪不敢有所近,籍吏民,封府库,而待将军。所 以遣将 守关者 。备他盗之 出入与非常也。 日夜望将军至,岂敢反乎!愿伯具言 臣之不敢倍德也占”项伯许诺,谓沛公 曰:“旦 日不可不蚤 自来谢项王!”沛公 曰:阝诺。”于是项伯复夜去,至军中,具 以沛公言报项王。因言曰:阝沛公不先破关中,公岂敢入乎?今人有大功而击之,不义也。不如因善遇之。”项王许诺。 (节选 自 鸿门宴)(乙)沛公之从雒 阳南出轩辕。良引兵从沛公。公欲 以兵二万人击蛲下军,良说 曰:“秦兵尚强,未可轻。臣闻其将屠者子,贾竖易动 以利。愿沛公且 留壁,使人
24、先行,为五万人具食,益为张旗帜诸山上,为疑兵,令郦食其持熏宝啖秦将。”秦将果畔,欲连和俱西袭咸阳,沛公欲听之。良日:“此独其将欲畔耳。恐士卒不从。不从必危,不如 因其解击之。”沛公乃引兵击秦军,大破之。张 良多病,未尝特将也。常为画策 臣,时时从汉王。汉四年,韩信破齐而欲 自立为齐王,汉王怒。张良说汉王,汉王使 良授齐王信 印。汉六年正月,封功 臣。高帝曰:“运筹策帷帐 中,决胜千里外,子房功也。 自择齐三万户。”良曰:“盥 巨起王邳-Pt 上会 蜜JL又丛互遐陛王陛王月亘土主面 卫 土 臣愿鼓鲨尺矣丕盥当 三万户。”乃封张良为留侯。高帝崩,后八年卒,谥为文成侯。(选自 史记留侯世家,有删改)
25、【 注】雒阳:洛阳。郦食其:人名。10.下列对(乙)文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)A.始 臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当/三万户B,始臣起下邳/与上会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户C.始臣起下邳/与上会留此/天以臣授陛下/陛下用臣/计幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当三万户D。始臣起下邳与上/会留/此天以臣授陛下/陛下用臣计/幸而时中/臣愿封留足矣/不敢当/三万户高-语文试卷 第5页,共8页11,下列对(甲) (乙)两段文字申加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)A,侯,古代爵位名,为春秋
26、时期五等爵的第三等,比FFf 白”低-等。B,为寿,祝颂之辞。向尊长敬酒或馈赠财物,以祈视健康长寿。C.崩,古代称帝王或王后死叫“崩”,称诸侯死叫“薨”,称大夫死叫“卒”,“卒”后为死亡的通称。D.谥,封建时代在人死后根据其生前事迹评定褒贬给予的称号,称为谥或谥号;12,下列对(甲) (乙)两段文言文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)A.刘邦善于用人,虚心纳谏。当他听到项羽要击破他时,能虚心向谋士请教,采纳建议,热情款待项伯,约为婚姻。B,刘邦能言善辩,善于应变。 (甲)文中,他面对危情,既惊呼“为之奈何”,虚心请教,又将自己的错误推到别人头上,接着又低声下气地拉拢项伯,使项伯为他所
27、用,使局势出现转机。C,张良足智多谋,胸有韬略面对故人报信,他处变不惊,从容应对; 他计败蛲下秦军,又说汉王授印于韩信,解除危难,为汉王朝立下汗马功劳。D。张良为人精明。 (甲 )文中,他深知刘邦肺腑,提出见解,能够剖析利害,启发刘邦醒悟而予以采纳;在(乙)中,他献计刘邦,利诱秦朝将领,从而没费一兵一卒,一举拿下咸阳。13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (10分)籍吏民,封府库,而待将军。所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。 (5分) 此独其将欲畔耳,恐士卒不从。不从必危,不如因其解击之。 (s 分)(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)阅读下面这首诗,完成14 15题。点绛唇丁未冬
28、过吴松作【 南宋】姜夔燕雁无心,太湖西畔随云去。数峰清苦,商略黄昏雨。第四桥边,拟共天随住。今何许?凭阑怀古,残柳参差舞。【 注,丁未:即公元1187年(宋孝宗淳熙十四年)。吴松:即今吴江市。第 四桥:城外的甘泉桥 。 天随:晚唐隐逸诗人陆龟蒙,自号天随子。14,下面对这首诗的赏析,不正确的一项是(3分)A。“燕雁无心,太湖西畔随云去”写鸿雁随云而南飞的悠然 自在。B。“第四桥边,拟共天随住”写词人想追随陆龟蒙的脚步,实现 自己的报国之志。C.“今何许”三字是词人对 自然、人生、历史、时代所提出的充满哲学反思的反诘。D.本词声情之配合极为精妙。双声叠韵,回环妙用,为此词增添了声情绵绵无尽之致。
29、15,明人卓人月 古今词统评价此词:“商略”二字,诞妙(诞:大)。”请结合词句,谈谈你的理解。 (6分)(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)16,补写出下列句子中的空缺部分。 (6分)(1) 离骚中表现诗人忍受委屈压抑意志,忍受责骂和侮辱的句子是 ,高一语文试卷 第6页,共8页(2) 荆 轲 刺 秦 王 中,易水 送 别 时,通过 动 作 描 写 表 现 荆 轲 义 无 反 顾 精 神 的句 子是 , 。(3) 诗经氓中:“”两句说明男女主人公小时候关系很融洽,经常在一起愉快地玩耍,尽情地说笑。三、语言文字运用0分)阅读下面的文字,完成17 19题。过去几年,少儿编程可谓是教育行业的一匹黑
30、马,_。随着教育部对奥赛培训农出最严禁令,以及相关政策支持编程教育进入中小学,编程教育逐渐进入大众视野并迅速爆发。一时间,在线少儿编程教育机构如般涌现。但就 目前来看,一路狂飙的少儿编程似乎逐渐驶入了雷区:资金链断裂、裁员、倒闭的剧情纷纷上演。( )毕竟这-市场 自诞生之初,就缺乏成长沃土成熟的市场环境。从市场需求来看,当前大多数学生课业任务繁重,在宝贵的课佘时间报辅导班,多会选择有助子课 内学习的课程。像编程这类既无多少群众基础,又看起来对课内学习没太大帮助的课外班,会“埋单”的人并不见得有很多;从市场主体资质来看,很多所谓的教育机构既无教育培训资殒,又未必有与编程相关的专业团队,不过是循着
31、热点、顺着资金流涌入了这片蓝海市场。据媒体报道,就算你只有高中学历、没有计算机专业背景,有的少儿编程机构也能够在一个月之内将你包装成“高大上”的少儿编程老师。除此之外,在市场对于课程的设置缺乏统丁标准、各个新生市场主体对于企业经营管理知识的匮乏等问题上,都为少儿编程市场中的风雨飘摇增添了一份不确定性。试问在这种环境下经过揠苗助长的“早熟”行业,如何能走得长远?要让少年编程这株“苗子”长得好,一方面,得确保其“营养”跟得上。完善的课程、优质师资和充足的资拿,对于萌芽阶段的少年编程市场来说,缺一不可。当前,很多少儿编程培训机构之所以只熊靠高昂的获客成本拉来学生,却无法提升“续课率 一真正留住学生,
32、就是因为其课程质量没有保障,授课老师的水平_。只有解决了这些问题,少年编程教育的发展才能步入正轨。另一方面,“除虫”工作不可少。在广阔市场的诱惑下,难免会有投机取巧者_,想来分一杯羹。因此,相关监管部门应尽快出台标准,加强对少儿编程市场的规范工作,才不至于让少儿编程成了“烂苗”。. (摘编 自2019年12月4日 广州 日 报)17.依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是(3分)A。独树一帜 雨后春笋 良莠不齐泥沙俱下B,独树一帜 星罗棋布 参差不齐泥沙俱下C。异军突起 星罗棋布 良莠不齐鱼 目混珠D.异军突起 雨后春笋 参差不齐鱼 目混珠18.下面填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是
33、(3分)A。少儿编程教育市场面临如此困境,真是意外。B,少儿编程教育市场面临如此困境,可能是意外。C少儿编程教育市场面临如此困境,绝非意外。D。因此,少儿编程教育市场会面临如此困境。19.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是(3分) .A。在市场对于课程的设置缺乏统一标准、各个新生市场主体对于企业经营管理知识的匮乏等问题上,都为风雨飘摇中的少儿编程市场增添了一份不确定性。高-语文试卷 第7页,共8页B。市场对于课程的设置缺乏统一标准、各个新生市场主体对于企业经营管理知识的匮乏等问题,都为风雨飘摇中的少儿编程市场增添了一份不确定性。C.市场对于课程的设置缺乏统-标准、各个新生市场主体对
34、于企业经营管理知识的匮乏等问题,都为少儿编程市场中的风雨飘摇增添了一份不确定性。D。在各个新生市场主体对于企业经营管理知识的匮乏、市场对于课程 的设置缺乏统一标准等问题上,都为少儿编程市场中的风雨飘摇增添了-份不确定性。90.为展示“走进汉字历史,探究字形变化”的研究性学习成果,请给下面的 汉字字形演变表配写一段说明性文字,介绍汉字字形的演变特点。巽求:至少答出两个特点;语言准确、简明、连贯;不少于 钔 字。 (5分)21.在下面一段 文字 横 线 处 补 写恰 当 的语 句,使整 段 文 字语 意完 整 连 贯,内容 贴 切,逻辑严密 。每处不超过15个字 。 (6分)“语音修 辞”有 点儿
35、像作 曲家 给一首歌 词“谱 曲”l 主要是为 了使语句 富于节奏,优美动听 。 ,如电影 、 电视 、戏剧 、广播 、演 讲 、报 告等,主要靠 口头传递和听觉接 受信 息, 。书面表达 虽然主要诉 诸人 的视 觉,但语 句在语 音上是否和谐,也会影 响 阅读效果 。朱光潜先生说:“文 学须表现情趣,而情趣就大半要靠声音节奏来表现 。 声音节奏对 于文章是第一件要事 。”中国的古典诗词,千百年来代代相传,许多篇章为人们熟读成诵, ,念起来琅琅上 口,能给人优美的享受:四、作文(分)22.阅读下面材料,根据要求写作。 (分)19年6月 6日下午,南京33路公交车上人多拥挤,一名男性乘客上车时大
36、喊被门夹了。驾驶 员王师傅道歉后,没想到男子一路都在责骂。为了乘客的安全,王师傅一直克制。更没想到的是,几站后,一名中学生给王师傅递来了一张小纸条置师傅称,他至今还保留着这张小纸条,纸条上写着:“爷爷,您是好司机,赞!”王师傅说:“拿到纸条我感到心里暖暖的,眼泪都要出来了。”后来,调取车上监控发现,当时只是人多拥挤,车门并没有夹到这名男子。这引起了人们的深思。请结合材料内容,面向本校(统称理智中学”)同学写一篇倡议书,倡议大家“理解温暖社会,其中必定有我”,体现你的认识与思考,并提出希望与建议。要求:自拟标题,自选角度,确定立意;格式正确,不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于 800字 。高一语文试卷 第8页,共8页F骨曳斌小瀑褒 镅抻 书噙淼掇羸裘静一驴轳癞踽属马袈母眢艨蠛巍搀拓T陴 爵龅邋受飚擀孽巢荤蒂