《福建省三明第一中学2019-2020学年高一语文上学期第二次月考试题（PDF）答案.pdf》由会员分享，可在线阅读，更多相关《福建省三明第一中学2019-2020学年高一语文上学期第二次月考试题（PDF）答案.pdf（4页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、1 三明一中 2019-2020 学年第一学期第二次月考 高一语文试卷高一语文试卷 （考试时间考试时间 ：150150 分钟，满分分钟，满分 100100 分）分） 二、古代诗文阅读（二、古代诗文阅读（4444 分）分） 7 解析：解析：选 A A 项，“卒”，应为“死”。 8 解析：解析：选 D A 项，形容词词尾，的样子/转折连词，然而。B 项，递进连词，并且/转折连词，却。C 项，助词，无意义/代词，自己。D 项，都是介词，表原因，译为“因为”。 9 解析：解析：选 B B 项，表示某种情况经常存在或时常发生。A 项，古义：十分之一；今义：数字，十一。C 项，古义：不平凡；今义：十分，极
2、。D 项，古义：求学的人；今义：在学术上有一定成就的人。 10.解析：解析：选 C A、B、D 三项均为判断句式，C 项为状语后置句。 11 解析：解析：选 C 孟轲字子舆，“轲”和“舆”意义相同。 12.解析：解析：选 B B 项，期：至、及。 13 解析：解析：选 A A 项，助词，用在主谓之间，取消句子独立性，不译；代词，这种情感。B 项，都与后面的动词构成名词性短语。C 项，都是动词，是。D 项，都是介词，因。 14.解析：解析：选 C A 项，“其次”古义为“水的旁边”；今义为：第二，次要的地位。B 项，“怀抱”，古义为“胸怀抱负”；今义为：抱在怀里，胸前，心里存着，打算。C 项，古
3、今义都为“有所感触而慨叹”。D 项，“斯文”，古义为“这次集会的诗文”；今义为“文雅”。 15.解析：解析：选 C A 项、B 项、D 项均为形容词作名词，分别译为：贤能的人；年纪小的人，年纪大的人；远方。C 项为形容词的意动用法，译为：把看作相等。 16.解析：解析：选 A 兰亭集序属于书序。书序是说明书籍编著或出版意旨、作者情况等的文章，而赠序则是古代一种惜别赠言的文章或文字。 17.解析：解析：选 B B 项，存：问候，怀念。 18.解析：解析：选 C C 项，“绝”都当“断绝”讲。A 项，对着/方，值；B 项，缘故/所以；2 D 项，回顾，回头看/拜访。 19.解析：解析：选 C A
4、项，“同心”，古义为感情深厚；今义为齐心。B 项，“几何”，古义为多少；今义为几何学的简称。D 项，“依依”，古义为轻柔而缓慢地飘升；今义为留恋，不忍离开。 20.解析：解析：选 D 两句诗运用的是对偶的修辞手法，并非比拟的修辞手法。 21 解析：解析：选 C 会稽有孤居姥养一鹅，善鸣，求市未能得，遂携亲友命驾就观。姥闻羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日。 22.解析：解析： 选D D项， “记录了战国时期思想家老子的学说”错， 应该是“春秋晚期”。 23.解析：解析：选 D D 项，“王述在会稽任职时，恰逢母丧”应为“王述曾在会稽任职，因母亲去世，辞职治丧”。 参考译文：参考译文： 王羲之，字
5、逸少，是司徒王导的堂侄。王羲之小时候不善言谈，人们看不出他有什么过人之处。长大后，他很善于辩论，并且以性情耿直而著称。他特别擅长隶书，是古今以来的第一人。 人们称赞他的书法笔势“飘若浮云， 矫若惊龙”。 深被他的伯父王敦、 王导所看重。陈留(今河南开封附近)人阮裕在当时享有盛誉，而阮裕也把王羲之和王承、王悦视为王家三位少年英才。有一次，太尉郗鉴派门生来见王导，想在王家子弟中选位女婿，王导让来人到东边房屋里去看王家子弟。门生回去后，对郗鉴说：“王家子弟个个不错，可是一听到有客人来，都显得拘谨不自然。只有一个人坐在东床上，敞开衣襟吃饭，若无其事。”郗鉴说：“这正是我要选的佳婿！”一打听，原来是王羲
6、之，郗鉴就把女儿嫁给了他。 王羲之很喜欢服药颐养性情，不喜欢在京城，刚到浙江，便有终老于此的志向。会稽山清水秀，风景优美，名士荟萃，谢安未做官时就住在这里。还有孙绰、李充等人，皆以文章盖世，他们都在这里建有住宅，与王羲之情投意合。王羲之曾和一群好友在会稽山阴的兰亭宴集，并亲自作序，来抒发自己的志向。 王羲之生性爱鹅，会稽有一位孤老太太养了只鹅，叫声很好听，他想买而未能得到，于是就带着亲友去观看。谁知老太太听说他要来，竟把鹅烹煮了，准备招待他，他为此难过了3 一整天。当时，山阴有位道士，养了一群鹅，王羲之去观看，非常高兴，多次恳求道士要买他的鹅。道士对他说：“你若替我抄一遍道德经 ，这群鹅就全部
7、送给你啦。”王羲之欣然命笔，写好后把鹅装在笼子里回去了，一路上乐不可支。还有一次，他到学生家去，看见人家的棐棐木矮桌洁净光滑，就在上面写起字来，一半楷书，一半草体。后来那位学生的父亲无意中把这些字给刮去了，他的学生懊悔了好几天。王羲之的书法在当时就被世人看重，诸如此类的事情很多。王羲之常自称：“我的书法和钟繇相比，可以说不相上下；和张芝的草书相比， 也如同大雁排行。 ”又曾经写信给人说： “东汉张芝临池学写字， 池水都变成黑色，如果天下人像他那样沉迷于书法，也不一定比他差。” 当时骠骑将军王述年轻有声誉， 与王羲之齐名， 但王羲之非常看不起他， 因此二人不和。王述先做了会稽内史，因为母亲去世，
8、就辞职守丧，王羲之来接替他的职务，只到王述家去吊唁一次，就再也不登门。王述每次听到外面有号角声，总以为王羲之来看望自己，连忙洒扫庭院来迎接他。这样过了几年，而王羲之竟然不去，王述深感遗憾。 24.D。 “奠定了全词惨淡沉重的感情基调”错，下片情感焕然一新，下片首句写景从狂风恶浪变为春波荡漾，从风浪打头变为春波迎桨，突出了归家的欣悦。词人眼中河水俨然一片春色，心中自是一片温暖，离家久远的词人揣想家中门前的小梅新枝生长，几乎高与门齐了，结句写出了家人盼归之殷切，亦写出自己归心之急切。 25.下阕先实写春水展绿欢迎词人归来的盎然春意，从而写出接近家乡的喜悦；接着用虚笔写想象中自家门前的小梅已然新枝生
9、长，高与门齐，似有盼归的殷切，写自己归乡的心切； 收尾句想象一年一度的除夕守岁之灯火催人还家团聚， 更是表达了自己渴盼回家的心情。词人着眼于春绿、小梅、灯火，从对方入笔，欲露不露， 26.B.“诗人亲见” “细节描写”错。 27.诗歌开篇以世人为生活奔走经营，反衬自己不为名利所扰，悠然自得的情怀。诗人用白描手法，描绘了微雨来过，青山迎来曙色，鸟雀绕舍啼叫的美景，突出了环境的清幽，表现了诗人内心的宁静。诗人偶与道人邂逅，有时与樵夫随行，写出了自己幽居山林4 很少与人交往。 同时， 交往的人物身份是 “道人” “樵者” ， 体现了生活的平静和内心的悠闲。 28.或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托
10、，放浪形骸之外。或取诸怀抱，悟言一室之内；或因寄所托，放浪形骸之外。 （3 分）分） 参考答案：参考答案：(1)有的人喜欢讲自己的志趣抱负，在室内有的人喜欢讲自己的志趣抱负，在室内(跟朋友跟朋友)面对面地交谈；有的人就面对面地交谈；有的人就着自己所爱好的事物寄托情怀，不受任何约束，放纵地生活。着自己所爱好的事物寄托情怀，不受任何约束，放纵地生活。 29.后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！后世之谬其传而莫能名者，何可胜道也哉！(2 分分) 参考答案：参考答案：后代人弄错了它流传的后代人弄错了它流传的(文字文字)，而没有人能够说明白的，而没有人能够说明白的(情况情况)，哪能说得完，哪能说得完啊
11、！啊！ 30.30.解析：解析：选 B “真实地再现了关雎中的社会生活”不准确，在温泉中尽情洗浴的人们描写的是现实场景。 31 参考答案：参考答案：运用排比、拟人、叠词等修辞手法，生动形象地突出了芦苇荡的纯净和运用排比、拟人、叠词等修辞手法，生动形象地突出了芦苇荡的纯净和生机生机(健壮健壮)。运用虚实结合运用虚实结合(或想象或想象)等手法，既描写了眼前所见的美景，又生动地再现了等手法，既描写了眼前所见的美景，又生动地再现了关雎中的画面。关雎中的画面。整散句相结合，音节和谐、气势贯通，又形式灵活自然，语言富有整散句相结合，音节和谐、气势贯通，又形式灵活自然，语言富有韵味，表达了韵味，表达了“我我”的喜爱与赞美之情。的喜爱与赞美之情。