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1、语文三年级期末复习要点语文三年级期末复习要点第一单元第一单元一、生字词png b （坪坝） Yu x （游戏） zho yn （招引） hun chng（欢唱）zho h （招呼） jng l （敬礼） pio yang （飘扬） h di （蝴蝶）ho q （好奇） chun di（穿戴） d bn （打扮） yo hung （摇晃）ji bi （洁白） r no （热闹） c zhung （粗壮） tng zhng（铜钟）zh xi （这些） shng ki（盛开） rng mo （绒毛） ji zhung（假装）wn shu（玩耍） h lng （合拢） sh jn （使劲） yu q
2、(有趣）hu bn （花瓣） dio y （钓鱼） gun ch （观察） shu zhng（手掌）s h （似乎） zn mn （咱们） ju xn （决心） j rn （居然）bin zi （辫子） yng q （勇气） fng dng （峰顶） fn l （奋力）p shn （爬山） yng q （仰起） l ling （力量） zhng y （终于）fng wi zh （凤尾竹） kng qu w （孔雀舞） bi f cng cng（白发苍苍）Y bn zhng jng （一本正经） yn rn zh m （引人注目）二、比较组词评（评价） 粗（粗壮）招（招呼） 湖（湖水） 要（要求
3、） 仰（仰头）坪（坪坝） 组（组织）召（号召） 蝴（蝴蝶） 耍（玩耍） 迎（欢迎）钓（钓鱼） 袋（口袋）些（这些） 带（皮带） 包（书包） 辫（辫子）钩（钩子） 装（假装）此（此处） 戴（穿戴） 苞（花苞） 瓣（花瓣）峰（山峰） 锋（雷锋）拢（合拢） 陡（笔陡） 连（连长） 似（似乎）蜂） 逢（相逢）龙（龙宫） 徒（徒弟） 链（铁链） 以（以后）蜂（蜜三、多音字好 奇 假 劲ho(爱好) j(奇数) ji（假发） jn(使劲)ho(好处) q(奇怪) ji（假日） jng(劲敌) 似 相 发 晃sh(似的) xin(相逢) f (发现) hun(晃眼) s(似乎) xin(相貌) f(头发)
4、hun(摇晃) 朝 都zho(朝阳) du (都有)cho(朝向) d (首都)四、反义词：仔细马虎； 可爱可恨（讨厌） ； 散发收集；清香恶臭； 勤劳懒惰；满载而归空手而回；五、近义词：汲取吸取； 鼓励鼓舞； 纪念怀念；假装伪装； 观察察看（视察）六、课文复习1、 我们的民族小学通过描写边疆的一所民族小学，反映了孩子们幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。 2、 金色的草地课文感情：热爱大自然，大自然给我的们生活带来了乐趣。a) 课文写了哪两件事？（第一件：哥俩在草地上玩耍，互相往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件：我发现了草地会变色及其变色的原因）b) 草地为什么会变色？（蒲公英的
5、花瓣就像我们的手掌，会张开、合上，花朵张开时，它是金色的，草地也是金色的；花朵合拢时，金色的花瓣被包住，草地就变成绿色的了。 ）c) 这篇课文主要表现了什么？表现了作者和弟弟快乐的童年生活。 （注意：文章想表达的不是蒲公英为什么会变色，而是让孩子体会到作者快乐的童年生活。 ）3、 爬天都峰课文向人们揭示了在困难面前，要有战胜困难的勇气和信心；在与人相处的过程中，要善于互相学习，互相鼓励，共同进步的道理。 a) 老爷爷和我爬上天都峰后，为什么要互相道谢？（能从他人身上汲取力量，善于向他人学习，他们个人的奋斗和努力。 ） b)天都峰有什么特点？ 一是高，高的如上青天。二是陡，陡得似直上直下。4、
6、槐乡的孩子课文描写了生活在槐乡的孩子们采摘槐米的经过，赞美了槐乡的孩子们纯朴勤俭、吃苦耐劳的品质。第二单元第二单元一、 生字词jo wi （郊外） sn b（散步） xin p （胸脯） y n wn（仰望）hun kui（欢快） hu zh（或者） y n hn（严寒） k x（可惜）kn dn （肯定） u rn （果然） wn zhun （婉转） d tu （低头）chn sh（诚实） yn n （勇敢） t rn（突然） l k（立刻）d lin （打量） bi nn （摆弄） zhn bi （准备） jio jun （胶卷）m sh （秘书） j zh（记者） zhun o（转告）n
7、 zho （按照） y lin （一辆） q ui （奇怪） zh mn （著名） qio qio （悄悄） du shn （躲闪） xn q （兴趣） l sh（历史） pnzhn（平整）l xn （旅行） zhun mn（专门） ko ch （考察） q n ln （秦岭）y j（遗迹） tu dn （推动） chn u （成果） zhn jn （震惊）d kn （大坑） w jn（卧进） j nin （纪念） min bo zh （面包渣）rn xn do （人行道）o r j（高尔基） z zh sh （杂志社） cu lin （侧过脸） zhu m cn （捉迷藏） zho xin
8、j（照相机） hunbn lun tio（欢蹦乱跳）z yn z y （自言自语） d zh xu ji（地质学家） y n yn shi sh（严严实实）zhun li zhun q （转来转去）二、多音字散 相 卷 sn（散步） xin（照相机） jun（胶卷）sn（松散） xin（相信） jun（试卷）当 教 要 dn（停当） jio（教师） yo（要求） dn（当时） jio（教书） yo（不要）三、容易写错的字郊外 胸脯 仰望 或者 婉转勇敢 低头突然 胶卷 旅行 考察遗迹纪念 卧进 四、四字词语来回跳动惹人喜爱自言自语 欢蹦乱跳阳光明媚严严实实转来转去 闻鸡起舞五、复习课文1、 第
9、五课灰雀中，列宁是怎样对待小男孩儿的，小男孩是一个怎样的人？（列宁尊重、爱护小男孩，小男孩是一个诚实天真的人）2、 列宁对灰雀的爱和小男孩对灰雀的爱有什么不同？（列宁的爱是给灰雀自由，小男孩的爱是夺去灰雀的自由，列宁才是真正的爱鸟。 ）3、 高尔基是一个怎样的人？小男是一个怎样的人？（高尔基关心爱护小男孩，小男孩崇敬、热爱高尔基）4、 小男孩摆弄了很久很久，说明什么？（一，说明小男孩很认真给高尔基拍照；二，说明高尔基很有耐心地等小男孩）5、 高尔基的代表作，自传体小说三步曲： 童年 在人间 我的大学6、 李四光是怎么提问题的？（这么重的大石头从天上掉下来，力量一定非常大。它应该把草地砸一个很深
10、很深的坑，可它为什么没得卧进去呢？）7、 李四光是一个怎样的人？（李四光有着善于发问、勤于思考、不断探索的好品质）8、 宋庆龄有着怎样的好品质？（诚实守信）9、 我知道描写守信用的成语有：一诺千金 一言九鼎 君子一言，驷马难追 言必行，行必果10、我还知道的名人名言：兴趣是最好的老师（爱因斯坦）处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人（陶行之）第三单元第三单元一、生字词jn xn （精心） x wn （希望） y rn （依然） fi w（飞舞） pn mn （拼命） bn po （奔跑） du dn （抖动） yu pio (邮票) xn zho （寻找) m fn（磨坊) j x（继
11、续) q n lin （清凉) li y（留意) shn zi (扇子) yn r (炎热) lin shun(凉爽) sh zi (柿子) xin z (仙子) b lu (菠萝) q wi (气味) xin tin（香甜） lin shi(粮食) ji jn (加紧) y n sh (杨树) f n shu (丰收) y u lin lin(油亮亮) d jn sh s（大惊失色）qin h wn hun (千呼万唤) chu tu sn q(垂头丧气)二、多音字磨 坊 扇m（磨坊） fn（磨坊） shn（扇风） m（磨刀） fn（牌坊）shn（扇子）二、 课文复习1、默写两首古诗。夜书所
12、见 ：萧萧，。知有儿童，。九月九日忆山东兄弟 ：，每逢。遥知，遍插。2、词语解释萧萧：指风声。 挑：捉。 篱落：篱笆。 九月九日：重阳节。 山东：华山以东，指王维的家乡。 独：单独。 异乡：他乡 逢：遇到，碰到。 倍：加倍。 遥：遥远。3、古诗意思夜书所见 ：萧萧秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。他忽然看到远处篱笆下的灯火，那应该是孩子们在捉蟋蟀。九月九日忆山东兄弟 ：诗人一个人客居异乡，每次遇到重阳佳节就加倍思念家乡亲人。这时候，诗人想远方的弟兄们一定登上了高处，他们身上都佩带了茱萸，只是少了诗人一个人。4、风筝1）、课文里的“风筝”代表着什么，为什么孩子们
13、要寻找飞走了的风筝？（因为风筝寄托着孩子们的快乐，寄托着他们的幸福，寄托着他们对未来的憧憬和希望。 ）2）、课文的写作顺序（做风筝放风筝找风筝）3）、学了本文，我感受到孩子们的心情变化： （做风筝时的憧憬和希望放风筝时的快活找风筝时的伤心和失望）4）、找出课文中描写心情的词语（快乐 精心 快活 大惊失色哭了 垂头丧气）5）、抄写一些描写心情的词语（兴冲冲 乐呵呵 怒气冲天 伤心 失望） 5、 秋天的雨1）、课文按（总分总）的结构写作，每段都是（先总写，后分说） 。2）、课文从哪三个方面写秋雨的？（秋雨的色彩、气味、告诉小动物们冬天快要来了）3）、为什么说秋天的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”？
14、（因为秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。秋天的雨，藏着非常好闻的气味。秋天的雨，吹起了金色的小喇叭，告诉小动物们冬天快要来了）6、 听听，秋的声音1）、我会读：手臂 振动 歌韵叮咛掠过歌吟辽阔音乐厅绽开匆匆2）、你在诗中听到了哪些秋的声音？（大树抖动手臂的声音、蟋蟀振动翅膀的声音、大雁暖暖的叮咛、秋风掠过田野的歌吟，还有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽开的谷粒里的声音）第四单元第四单元一、成语理解欣然怒放：生气，愤怒；形容气势很盛。含笑一现：现在，此刻；表露在外面，使人可以看见。二、课文复习1、凌晨四点，牵牛花吹起了（紫色的小喇叭） ；五点左右，艳丽的蔷薇（绽开了笑脸） ；七点（睡莲
15、从梦中醒来） ；中午十二点左右， （午时花开花了） ；下午三点， （万寿菊欣然怒放） ；傍晚六点， （烟草花在暮色中苏醒） ；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右（含笑一现） 。2、植物开花的时间，与 （温度） 、 （湿度） 、 （光照）和（昆虫活动的时间）有着密切的关系。3、听说蜜蜂有 （辨认方向） 的能力， （无论）飞到哪里，它 （总是）可以飞回原处。 （尽管）它们逆风而行，沿途都是一些陌生的景物， （但）它们确确实实地飞回来了。4、蜜蜂靠的（不是） 超常的记忆力， （而是）一种我无法解释的本能。这道题目考查的是孩子对关联词的掌握。5、从蜜蜂这篇课文中，我们可以知道作者（法布尔）是一个什
16、么样的人？法布尔是一个做事严谨，实事求是的人。6、如果蜜源离蜂箱不到一百米。它们就会跳 （圆舞） ；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳 （摆尾舞） 。 （详见课文后的资料袋）7、玩出了名堂中的“小人国”指的是 （微生物的世界） ，读了列文虎克的故事，我知道了（在玩耍中要善于观察，善于思考）学了这篇文章，我知道（细菌） （病毒） （真菌）都是微生物。 （详见课文后的资料袋）8、读了找骆驼的课文，我们认识了一位（ 善于观察和思考）的老人，他通过观察发现了商人丢失的骆驼有这些特点： （左脚跛） 、（左边驼蜜右边驮米） 、 （缺了一颗牙齿） 。他看见路上有骆驼的脚印， （右边深左边浅） ，就知道骆驼的
17、左脚有点跛。又看见路的左边有一些（蜜 ） ，右边有一些 （米） ，就知道骆驼左边驼蜜右边驮米） 。还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了（牙齿印） ，所以知道它 （缺了一颗牙齿） 。第五单元一、 （迎候 等候）大家手捧鲜花，在机场（）贵宾的到来。李老师已经在办公室（）多时，你快去吧！（拜访 拜见 ）我特地前来（拜见）恩师。孔子不远千里，来到洛阳（拜访）老子。二、根据句子的意思写出相应的成语。白天黑夜都在加倍赶路。 （日夜兼程）十分有名。 （远近闻名）形容旅途十分辛苦。 （风餐露宿）丝毫没有留存。 （毫无保留）学习是没有止境的。 （学无止境 ）长途跋涉后，劳累疲乏。 （风尘仆仆）三、孔子名（ 丘） ，
18、字（仲尼） ，生活在 （两千） 多年前的（春秋时代 ） 。他是我国伟大的（思想家）和（教育家）。他的弟子将他的言行记录下来，编成（ 论语 ） 。我知道孔子的名言： （温故而知新） 、 （三人行，必有我师焉） 、 （学而时习之，不亦说乎？）。孔子在三十岁的时候，离开家乡（曲阜） ，去 （洛阳）拜大思想家（老子）为师。四、孔子拜师人们敬重孔子的品行，是因为： （孔子谦虚好学，不畏艰辛，求知若渴） 。人们敬重老子的品行，是因为： （老子谦虚有礼， 爱护晚辈，诲人不倦） 。五、写出这句话中的几组反义词轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。（） （） （） （）六、盘古盘古
19、倒下后，他的身体发生了（巨大的变化） ，他呼出的气息，变成了（四季的风）和（飘动的云 ） ；他发出的声音，化作了（隆隆的雷声） 。他的双眼变成了（太阳和月亮），他的四肢，变成了大地上的（东、西、南、北四极） ；他的肌肤，变成了（辽阔的大地） ，他的血液变成了（奔流不息的江河） ，他的汗毛，变成了（茂盛的花草树木） ；他的汗水变成了 （滋润万物的雨露） 七、形近字组词。扑（）爪（）枝（）机（）仆（） 瓜（）肢（）肌（）血（）枪（） 县（）跨（）皿（）创（）具（）夸（）性（）姓（）吏（）史（）八、写出下列词语的近义词。才能（） 有名（） 节约（） 美丽（）牢固（）好像（） 珍贵（） 渐渐（）九、赵
20、州桥赵州桥的这种设计，在建桥史上是一个（创举） ，既（减轻了流水对桥身的冲击力） ，使（桥不容易被大水冲毁） ，又（减轻了桥身的重量） ，（节省了石料） 。这座桥不但（坚固） ，而且（美观） 。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着（精美的图案） ：有的刻着两条相互缠绕的龙， （嘴里吐出美丽的水花） ；有的刻着两条（两条飞龙） ，前爪相互抵着， （各自回首遥望） ；还有的刻着（双龙戏珠） 。所有的龙似乎都在（游动） ，真像活了一样。 （这段话是围绕哪句话来写的？这座桥不但坚固，而且美观 。 ） 。十、你会用下列关联词语造句吗？既又不但而且有的有的还有的十一、（ ）闻名 （ ）相间 （ ）倒置舍（ ）求（
21、 ）头（ ）脚（ ） 积（ ）成（ ） （ ） 口 （ ）声（ ）邻 （ ）舍 （ ）应外（ ）十二、（）的雷声（）的大地（）的云（）的树木（）的天空（）的草地（）的湖水（）的阳光（）的山村精美的（）雄伟的（）世界闻名的（）热闹的（）坚固的（） 白发苍苍的（）宝贵的（）辽阔的（） 奔腾的（）澎湃的（） 繁华的（） 迷人的（）十三、改正下列句子的错别字：学习是没有只镜的。 （）赵州桥非常艰固。 （）他风尘仆仆地赶来，就是为了按时参加这个会意。 （）第六单元一、默写望天门山作者是（唐）代诗人 （李白） ，诗中描绘了巍巍的（天门山） 、滔滔的（长江） 、还有（作者对天门山的喜爱之情） ，真是太壮观了
22、！二、饮湖上初晴后雨作者： （宋）代诗人（苏轼） ，写的是西湖 （晴天） 和（雨中）的美景。诗中，他把西湖比作（西施） ，说西湖像她一样“ （淡妆浓抹总相宜） 。 ”所以西湖也叫西子湖。三、望天门山后两句的意思是两岸的青山一会儿出现一会儿又忽闪不见，一叶小舟正乘风破浪，从日边驰来。 饮湖上初晴后雨的前两句的意思是水波荡漾的晴天，景色真好，烟雨迷茫的雨天景色更加奇特。四、解释下列词语潋滟：波光闪动的样子空蒙：云雾迷茫的样子奇：奇特西子：西施欲：想要五、这句话主要是围绕哪句话写的？西沙群岛一带海水（五光十色）、 （瑰丽无比） ：有（深蓝的） ， （淡青的） ， （浅绿的） ， （杏黄的） 。一块块
23、，一 （条条） ，相互（交错着） 。因为海底（高低不平） ，有山崖，有峡谷，海水（有深有浅） ，从海面看，色彩就不同了。（西沙群岛一带海水五光十色、瑰丽无比。海水“五光十色”的原因是什么？因为海底高低不平，有山崖，有峡谷，海水有深有浅 ，从海面看，色彩就不同了。 ）六、富饶的西沙群岛课文是围绕（那里风景优美，物产丰富，是个可爱的地方。 ）这句话来写的，主要写（风景优美）和（物产丰富）两个方面，写了（海水） 、 （海底） 、 （海滩）和（海岛）的景物。七、填空春天，树木 （）新的枝条， （）嫩绿的叶子。夏天，树木（） 葱 葱茏茏，密密层层的枝叶把森林（）严严实实，（）了人们的视线， （）了蓝蓝的
24、天空。早晨，雾从山谷里升起来，整个森林 （）乳白色的浓雾里。八、小兴安岭课文按照（）的顺序介绍了小兴安岭的美丽景色和丰富物产。春天的画面里，有（） ；夏天的画面里，有 （） ；秋天的画面里，我们看到 （） ；冬天的画面里，我们看到 （） 。我最喜欢（）天，因为 （） 。九、根据句子的意思写出成语。应该有的都有了，一切齐备。 （应有尽有） 物品质量好且便宜。 （物美价廉）全世界都知道。 （举世闻名） 吃到很多好东西。 （大饱口福）全世界各地。 （五洲四海） 晚上。 （夜幕降临）比喻各种美好的东西很多。（琳琅满目）十、晴 请 清 青 情 蜻天（ ）了， （ ）的河水倒映着蓝天，真美啊！两只 （ ）
25、蜓正在商量着保护草坪的事（ ） 。它们写了一个公约： （ ）大家不要在（）的草坪走来走去。第七单元一、 矛和盾的集合告诉我们的道理：谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者。二、 科利亚的木匣告诉我们：时间在变化，自己在变化，周围的一切都在变化，因此，要随着情况的变化，采取不同的做法。三、陶罐和铁罐告诉我们：每人都有长处和短处，要看到别人的长处，正视自己的短处。四、狮子和鹿告诉我们：尺有所短，寸有所长，任何事物都不可能完美无缺，不要因为它的长处而看不到它的短处，也不要因为它的短处而否定它的长处。五、“我们还是和睦相处吧，有什么好吵的呢！ ”这句话是陶罐说的， “和睦相处”的意思是彼此有好的相
26、处，从这句话可以看出 陶罐谦虚友善。六、解析东张西望 开，展开；看，望；陈设，铺排；姓。扬长避短 举起，升起；飘动；发挥，发扬；传播。七、根据句子的意思写出相应的词语。把两个人或两件事放在一起谈论或者看待。 （相提并论）形容不高兴，不振作。 （垂头丧气、灰心丧气）嘲笑别人。 （奚落）八、骄傲 傲慢 谦虚 朴素 恼怒 美观 没影子 光洁 与陶罐有关的词语是 谦虚 、朴素、美观、光洁 。与铁罐有关的词语是 骄傲、傲慢、恼怒、没影子 。九、近义词拿持懦弱软弱 理睬理会 危急危险 轻蔑 轻视惊讶惊讶 仍然仍旧 和睦融洽 茂密茂盛 固然 本来 显然明显 如果假如 轻蔑轻视逼近 靠近争辩 争论兴奋高兴漂亮
27、美丽欣赏观赏精美精致匀称 均匀 灰心丧气垂头丧气、无精打采很大庞大骄傲 高傲、自满十、反义词朝晚缩伸丑陋美丽现代古代懦弱勇敢繁华荒凉 失败成功骄傲谦虚开始结束防守进攻愚蠢聪明 毛糙光洁轻蔑重视苦涩甜蜜激动平静第八单元一、近义词姿势姿态 镇定镇静、沉着愿意情愿鼓励鼓舞、激励、勉励骤然突然 盼望希望、渴望激动感动快乐快活、高兴、愉快成功胜利 宽裕宽绰、富裕顺利顺当诚挚真挚、真诚祝福祝贺 援助资助相信信任兴高采烈欢天喜地、喜出望外调皮顽皮 如愿以偿心满意足立即立刻恋恋不舍依依不舍二、反义词慢吞吞急匆匆犹豫果断持久短暂 热烈冷淡镇定慌张相信怀疑窄宽危险安全成功失败 善良凶恶如愿以偿事与愿违三、课文问题：第 29 课：读了掌声这课你认识了怎样的一个英子？你对掌声有什么体会？英子开始是一个自卑忧郁的孩子在同学们的掌声鼓励下她变得活泼可爱，很坚强。体会：当别人身处困境的时候，不要忘了把掌声献给别人，而当你身处困境的时候也要珍惜别人的掌声。第一次：是鼓励的掌声，第二次是赞扬的掌声。同学们的掌声鼓励着英子走出自卑的阴影。鼓励着英子鼓起勇气微笑着面对生活。第 30 课，懂得实验能成功的原因。1、女孩是一个出色的指挥者，具有舍己为人的品质。2、同伴们能够团结合作，配合默契。第 31 课，你认识了怎样的一个金吉娅？金吉娅善良、有爱心，有一颗金子般的心。