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1、会计学1普通高中校本课程普通高中校本课程(kchng)专题专题第一页，共28页。n在国家三级课程管理的框架下，学校一级的课在国家三级课程管理的框架下，学校一级的课程管理应承担什么样的责任？程管理应承担什么样的责任？n学校应该怎样合理地开发自己的课程？学校应该怎样合理地开发自己的课程？n校本课程开发是让教师校本课程开发是让教师(jiosh)编教材吗？编教材吗？n校本课程开发与高考关系不大就不重要吗？校本课程开发与高考关系不大就不重要吗？第1页/共28页第二页，共28页。第2页/共28页第三页，共28页。第3页/共28页第四页，共28页。第4页/共28页第五页，共28页。2、何为校本课程？特指选修
2、、何为校本课程？特指选修。 学校根据自己的教育哲学，在有学校根据自己的教育哲学，在有效实施国家课程的前提下，通过对本效实施国家课程的前提下，通过对本校学生校学生(xu sheng)的需求进行科学评的需求进行科学评估，充分利用当地社区和学校的课程估，充分利用当地社区和学校的课程资源而开发的多样性的、可供学生资源而开发的多样性的、可供学生(xu sheng)选择的课程。选择的课程。特点一：体现学校教育哲学特点二：与国家课程优势互补特点三：针对本校学生的发展需求(xqi)特点四：充分利用本校或当地的课程资源特点五：多样化、可选择、有特色特点六：需求(xqi)评估规划编制现场实施第5页/共28页第六页
3、，共28页。语文语文1010外语外语1010数学数学1010政治政治8 8历史历史6 6地理地理6 6物理物理6 6化学化学6 6生物生物6 6信息技术信息技术4 4通用技术通用技术4 4艺术或艺术或音乐、美术音乐、美术6 6体育与健康体育与健康1111研究性学习研究性学习1515社区服务社区服务与社会实践与社会实践2+62+6普通普通(ptng)高中课程方案高中课程方案第6页/共28页第七页，共28页。普通高中学生毕业普通高中学生毕业(b y)学分最低要求学分最低要求第7页/共28页第八页，共28页。第8页/共28页第九页，共28页。有效教学有效教学合理开发合理开发第9页/共28页第十页，共
4、28页。制，充分利用当地的课程资源，制，充分利用当地的课程资源，促使学校特色的形成。促使学校特色的形成。第10页/共28页第十一页，共28页。第11页/共28页第十二页，共28页。第12页/共28页第十三页，共28页。第13页/共28页第十四页，共28页。n与课程方案三方面；评价内容与课程方案三方面；评价内容与方式、结果处理与方式、结果处理第14页/共28页第十五页，共28页。nn保障措施保障措施第15页/共28页第十六页，共28页。第16页/共28页第十七页，共28页。第17页/共28页第十八页，共28页。条件条件第18页/共28页第十九页，共28页。n正确正确(zhngqu)的废话！的废话
5、！第19页/共28页第二十页，共28页。教师教师(jiosh)的课程纲要的课程纲要校本课程规划方案校本课程规划方案学校课程委员会学校课程委员会地方教育当局或课程委员会地方教育当局或课程委员会第20页/共28页第二十一页，共28页。第21页/共28页第二十二页，共28页。中国校本课程开发案例丛书中国校本课程开发案例丛书校本课程开发：小学校本课程开发：小学(xioxu)案例案例校本课程开发：初中案例校本课程开发：初中案例校本课程开发：高中案例校本课程开发：高中案例校本课程开发：课程故事校本课程开发：课程故事 校本课程开发：上海案例校本课程开发：上海案例由华东师范大学出版社由华东师范大学出版社200
6、6年年开始出版开始出版第22页/共28页第二十三页，共28页。谢谢大家的参与(cny)与倾听！第23页/共28页第二十四页，共28页。第24页/共28页第二十五页，共28页。第25页/共28页第二十六页，共28页。n多语种课程：法语入门、韩语入门、日语入门多语种课程：法语入门、韩语入门、日语入门n课程评价：（课程评价：（1）学分以课时为单位来计算；（）学分以课时为单位来计算；（2）每生在高三前修满至少每生在高三前修满至少6学分；（学分；（3）每门课经任课）每门课经任课教师考核后，将学生的成绩与课时统计上报教务处，教师考核后，将学生的成绩与课时统计上报教务处，登录校本课程学生登记手册登录校本课程学生登记手册第26页/共28页第二十七页，共28页。放；（放；（5）总务处负责场地、设备）总务处负责场地、设备等后勤保障工作。等后勤保障工作。n课时课时-每周每周3节，纳入课程表统一节，纳入课程表统一安排，学生选择安排，学生选择n任课教师任课教师(jiosh)负责制，加强纪负责制，加强纪律与安全管理律与安全管理第27页/共28页第二十八页，共28页。