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1、精选优质文档-倾情为你奉上广西广播电视大学“开放教育试点”行政管理专业（专科）集中实践环节教学实施方案 为实施现代远程教育工程，在现代教育理论和思想指导下，吸收高等教育改革的最新成果，进行人才培养模式改革的重要试验，落实 “中央电大人才培养模式改革和开放教育试点”行政管理专业专科教学计划，实现培养目标，保证集中实践环节教学工作的顺利进行，根据中央广播电视大学开放教育行政管理专业（专科）集中实践环节教学大纲和广西广播电视大学“开放教育试点”实践环节教学工作规范(桂电校教200514号) 、广西广播电视大学关于规范开放教育毕业设计（论文）管理工作的意见（桂电校教200545号）、广西广播电视大学开
2、放教育毕业设计（论文）规范要求及格式规范说明（桂电校教200546号）的有关规定，特制定本教学实施方案。行政管理专业（专科）集中实践环节主要包括社会调查和毕业作业（论文）两部分。时间共8周，计8学分。一、社会调查（一）社会调查是人才培养模式改革与开放教育试点行政管理专业的集中实践环节之一。凡修完行政管理专业必修课程，已修课程学分达到全部课程总学分60%以上的学生，经申请可参加社会调查。社会调查为行政管理专业学生必修环节。社会调查的时间为3周，3学分，不得免修。（二）社会调查的目的是加强学生对国情、民情以及社会政治、经济、文化生活，尤其是对我国行政管理的了解，让学生接受行政管理思维和业务技能的基
3、本训练，使他们具有运用行政管理理论和行政管理知识分析问题、解决问题的基本能力，具有一定的创新意识，培养和训练学生认识、观察社会的能力。通过社会调查，可以增加学生对社会实践的了解，并为撰写毕业作业（论文）打下基础。（三）社会调查的内容应限定在本专业实践范围内。各分校、直属工作站，总校直属学院应根据行政管理专业的特点，结合毕业作业（论文）的选题，有针对性地进行社会调查。（四）社会调查可采取行政机关实习、实地综合考察等形式。（五）社会调查的成绩考核以学生提供的社会调查报告为依据。参加行政机关实习、实地综合考察等活动的学生应独立完成调查报告，完整的调查报告包括：社会调查题目、参加时间、地点、方式、内容
4、、过程、发现的问题、结论、效果和体会等。字数不得少于2000字。（六）社会调查的指导教师应具有认真的工作态度和丰富的专业知识，熟悉电大工作情况；应具有行政管理专业或相近专业本科及以上学历，且具有初级及以上专业技术职称，具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历。（七）社会调查的指导教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，制定详细工作计划。确定选题，对学生实践全过程进行指导，解决实践中的有关问题；指导学生制订反映社会调查成果的文字材料写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见，指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读；针对学生社会实践全过程表现写出具体准确的评语，并给出
5、初评成绩。（八）每名教师指导的同一届各类各层次学生总数：专职教师不超过30人，兼职教师不超过20人。（九）社会调查成绩由指导教师给出初评成绩，各分校复审，区电大验收，中央电大抽查、终审。（十）指导教师以学生参加社会调查活动的情况、效果、撰写文字材料综合运用专业知识的水平，在社会调查过程中的表现以及调查单位的反馈意见等作为初评成绩的依据。（十一）社会调查的成绩评定采用百分制。成绩评定可按如下权重评判：调查内容选题（占10分）、观点是否正确和明确（占35分）、材料是否丰富和翔实（占35分）、逻辑是否严密以及结构是否严谨（占10分）、语言文字是否流畅（占10分）。90分（含90分）以上者为优秀，80
6、-90分（含80分）为良好，70-80分（含70分）为中等，60-70分（含60分）为及格，60分以下为不及格。（十二）凡字数不足、内容不全、未参加社会调查活动、未能达到必需的社会调查活动课时、未提交反映社会调查成果的文字材料、抄袭造假者，按不合格处理。（十三）凡社会实践成绩未达60分或要求重做者，可根据所在电大分校和教学点实践教学安排计划，在学籍有效期内进行。二、毕业作业（论文）（一）毕业作业（论文）是人才培养模式改革与开放教育试点行政管理专业的集中实践环节之一。毕业作业（论文）的时间为5周，5学分。（二）毕业作业（论文）旨在检验学生所学知识和理论的综合运用能力，通过毕业作业（论文），进一步
7、培养学生的专业研究素养，提高分析和解决问题的能力，提升学生的创新意识和专业素质。（三）毕业作业（论文）的选题应当在行政管理专业范围之内，并符合行政管理专业的特点。毕业作业（论文）选题分为规定性命题和自选命题两种。选题需要结合我国行政管理实践，提倡选择应用性较强的课题，特别鼓励结合当前行政管理实践亟待解决的实际问题进行研究。（四）学生在指导教师指导下确定初步选题后，由教学点专业责任教师签署意见，教学点加盖公章后，报分校专业责任教师签署意见，分校教学管理部门签署意见并存档。选题一经确定，一般不再作变动。特殊情况必须修改的，须报区电大审批。一个选题在被选用两届后，一般不再作为选题推荐。（五）凡修完行
8、政管理专业必修课程，已修课程学分达到全部课程总学分80%以上的学生，经申请可参加毕业作业（论文）实践。毕业作业（论文）为行政管理专业学生必修环节，不得免修。（六）毕业作业（论文）应由学生本人在指导教师的指导下独立完成，杜绝一切抄袭、剽窃行为。选题原则上一人一题，确实需要多人合作完成的综合性试题，必须明确分工，保证各自独立完成所分担的部分，杜绝抄袭、代笔等弄虚作假行为。（七）毕业作业（论文）应做到观点明确，材料翔实，论证有力，结构完整，逻辑严谨，语言通顺。（八）毕业作业（论文）的形式应为学术论文。字数在30005000字之间。调查报告、工作总结及文学作品等各类非学术的文章不能作为毕业作业（论文）
9、提交。（九）毕业作业（论文）主要内容包括：摘要、目录、正文、参考文献。所引用的中外文参考文献资料，必须注明引用教材（或著作、期刊等）的书名（或著作、期刊名）、作者、出版单位、时间（引用期刊的还必须注明文章名）。引用其他参考资料也应注明资料来源。（十）毕业作业（论文）要统一格式，统一封面，统一使用A4纸进行文字打印及装订。（十一）行政管理毕业作业（论文）的指导教师应具有认真的工作态度、丰富的专业知识和较高的业务水平，熟悉电大工作情况；应具有行政管理专业或相近专业本科及以上学历，且有初级以上专业技术职称，具有3年以上相应专业教学经历或实际工作经历。各试点教学点应将毕业作业（论文）指导教师名单报电大
10、分校初审，经区电大复审后确定。（十二）行政管理毕业作业（论文）的指导教师应根据教学实践工作的具体要求和安排，制定详细工作计划。指导学生正确选题，对学生毕业作业（论文）全过程进行指导，解决写作中的有关问题；指导学生制订写作计划，检查写作提纲，审阅学生写作初稿，提出具体修改意见，指导学生进行文献检索，推荐参考书目和资料并指导阅读；对每位学生毕业作业（论文）进行分阶段指导，次数不少于3次， 时间不少于6小时，每次指导需进行较详细记录（见附件3）；检查学生独立完成写作情况，鉴别并制止抄袭、剽窃等造假行为。（十三）行政管理毕业作业（论文）的指导教师，应针对学生毕业作业（论文）全过程表现写出具体准确的评语
11、，并以百分制给出初评成绩。各地电大教师根据以下标准评分：185100分:全面完成课题要求，选题新颖，具有较强的实用性、创新性、科学性、可行性和专业性；分析研究方法正确，方案设计合理，能正确、灵活地综合运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题；围绕课题的观点鲜明、正确，有独到见解和创新，材料详实、充分，数据完整、可靠，论证有力、充足，层次分明、逻辑清楚、结构完整、格式规范，文字材料所必须的附件齐全；满足专业要求的文字材料写作篇幅。27584分：按要求完成课题，选题适当，有一定的实用性、科学性、专业性和可行性；分析研究方法基本正确，能综合运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题；围绕课题的观点正确
12、，材料充分，数据可靠，论证比较有力，逻辑性比较强，结构完整，格式规范，文字材料所必需的附件基本齐全；满足专业要求的文字材料写作篇幅。36074分：按要求基本完成课题，选题尚可，有一定的专业性和可行性；分析研究方法基本正确，尚可运用专业基础理论、基础知识分析和解决问题；观点基本正确，材料基本齐全，数据比较可靠，论证有一定说服力，结构比较完整，格式比较规范，文字材料没有明显漏洞；满足专业要求的文字材料写作篇幅。459分以下：不能按基本要求完成课题，选题陈旧，无实用性和研究价值、无可行性或偏离专业；研究方法不正确，存在较明显的观点错误或观点不明，基本理论、知识运用错误；材料不齐或虚假、数据不正确或伪
13、造，论证无力或片面，漏洞明显，逻辑混乱，结构不完整，格式不规范，文字材料未能达到写作基本要求；不能独立完成实践过程。（十四）每名教师指导的同一届各类各层次学生总数：专职教师不多于15人，兼职教师不多于10人。专职教师同时指导的各类学生数一般不超过30人，兼职（或业余）指导教师同时指导的各类学生数一般不超过20人。（十五）行政管理专业的专科毕业生应参加答辩,报区电大备案。学生毕业作业（论文）最后成绩的评定，由各分校组织实施并决定，报区电大验收，中央电大抽查、终审。附录：开放专科行政管理专业毕业论文参考选题附录：开放专科行政管理专业毕业论文参考选题说明：这里提供的选题只是参考性的，各地可以根据学生
14、的实际情况，适当调整后选用。如果学生觉得这些选题和自己的研究兴趣、工作实际有较大距离，也可以自行拟订选题，经指导教师审定后再投入撰写。1、市场经济与科学决策2、论提高行政效率的途径3、论我国政府职能转变的趋向4、论政府行政管理的民主化5、建立健全公务员培训机制6、政府机构改革之浅见7、试论现代领导者的影响力8、我国行政决策模式探析9、决策科学化与民主化的关系10、论政治发展与政治稳定的关系11、市场经济条件下的廉政建设问题12、法制建设与反腐倡廉13、论政府在宏观经济调控中的作用14、试论我国行政监督体制的特点和要求15、农村城市化的基本构思16、论人的素质和生产力17、论观念现代化与社会现代
15、化18、我国市场经济条件下的精神文明建设19、市场经济与社会主义民主20、论村级行政组织工作21、关于中国农民离土问题研究22、试论现代企业的管理与激励机制23、 重塑中的社区与政府24、论电子政府促进决策的民主化和科学化发展25、政府绩效管理26、市场经济条件下政府的角色定位27、企业治理问题研究28、国有企业与非国有企业治理模式的研究29、社区治理研究30、乡村治理研究31、公共领域的治理研究（环境、卫生、治安）32、治理的一般理论研究33、国有企业社会化（股份制）研究34、“公共”领域的生成与界定35、文化与公共政策36、政府体制与公共政策37、比较公共政策38、公共选择理论研究39、民意与公共政策的制定40、政府能力与知识经济41、社会资本与知识经济42、知识经济与政治发展43、创新能力培养与教育改革44、经典著作研究45、中外政治思想专题研究46、当代政治学流派研究47、比较政治制度48、制度评价的研究方法探索49、领导科学研究50、政府管理体制改革研究51、组织理论研究52、办公现代化问题研究53、政府形象设计与公共策略研究54、人力资源管理研究55、干部管理制度改革研究56、社会保障制度研究57、人大制度研究58、政治发展问题研究59、村民自治研究60、经济民主研究专心-专注-专业