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1、精选优质文档-倾情为你奉上英林镇教委办第二轮岗位设置实施方案为了深化事业单位人事制度改革，建立健全聘用制度和岗位管理制度，实现单位人事管理的科学化、规范化和制度化，根据福建省事业单位岗位设置管理实施意见（试行）（闽委办20087号）、泉州市事业单位岗位设置管理实施意见（试行）（泉委办200873号）和晋江市事业单位岗位设置管理实施意见（试行）（晋委办200889号）、晋江市学校岗位设置管理实施意见（试行）（晋教综20093号）、关于开展教育系统第二轮岗位聘用工作的通知（晋教人201318号）等有关文件精神，结合我办岗位设置方案及单位实际，制定本实施方案。一、实施范围与对象本单位正式在册的管理人
2、员、专业技术人员和工勤技能人员，均适用本实施方案。未经编制部门核编或组织人事部门正式办理手续的各类人员，暂不列入本实施方案的管理范围。二、岗位设置管理的指导思想和基本原则（一）指导思想通过建立岗位管理制度和人员聘用制度，创新管理体制，转换用人机制，整合人才资源，凝聚优秀人才，实现由身份管理向岗位管理的转变，由固定用人向合同用人转变，调动单位各类人员的积极性和创造性，促进我镇基础教育事业的发展。（二）基本原则 坚持科学设岗、宏观调控的原则；坚持优化结构、精干高效的原则；坚持按岗聘用、合同管理的原则；坚持平稳实施、稳步推进的原则。三、岗位设置与结构比例（一）岗位总量 根据中共晋江市委机构编制委员会
3、关于核定2012-2013学年度教育系统教学单位教职工编制的通知（晋委编201217号）文件精神，我办编制数确定为小学479人、幼儿园27人，经主管人事部门核准岗位总量为506个。 （二）岗位类别及比例1.根据本单位性质及实际情况，本单位岗位分为管理岗位、专业技术岗位和工勤技能岗位两种类别。 2.根据岗位设置原则，三类岗位的结构比例具体控制标准如下：专业技术岗位是主体岗位，主要为教师岗位系列，少部分为其他专业技术岗位系列（校医等），占岗位总量的99.6%；管理岗位及工勤技能岗位分别为岗位总量的0.2%。 （三）岗位等级及结构比例 1.专业技术岗位 专业技术岗位是指具有专业技术水平和能力要求的工
4、作岗位，分为教师岗位、其他专业技术岗位和附设专业技术岗位，其中教师岗位是专业技术岗位的主体。 专业技术岗位分为13个等级，包括高级、中级和初级岗位。其中，正高级岗位分一至四级，副高级岗位分五至七级（对应小中高教师岗位）；中级岗位分八至十级，分别对应小学高级教师一级岗位、小学高级教师二级岗位、小学高级教师三级岗位；初级岗位分十一级至十三级，小学一级教师一级岗位对应十一级、小学一级教师二级岗位对应十二级、小学二级教师和小学三级教师岗位对应十三级，十三级是员级岗位。 专业技术高级、中级、初级岗位之间的结构比例本单位总体控制目标为10：55: 35。高级、中级、初级岗位内部不同等级岗位之间的结构比例本
5、单位总体控制目标为：五级、六级、七级岗位之间的比例为2：4：4，八级、九级、十级岗位之间的比例为3：4：3，十一级、十二级岗位之间的比例为5：5。 2.管理岗位 依本单位实际情况，只设管理岗位1个，为管理岗位职员九级，占管理岗位总量比例的100%，占岗位总量的0.2%。 3.工勤技能岗位 工勤技能岗位是指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。 依本单位实际情况，只设工勤技能岗位1个，为技术工四级（中级工），占工勤技能岗位总量比例的100%，占岗位总量的0.2%。 四、岗位职责与任职条件专业技术岗位实行职业资格准入控制，受聘教师岗位的人员应具有相应的教师资格，符合国家关于相应教师职
6、务的基本任职条件，能履行相应教师职务的岗位职责（详见闽教职改1998019号文）。所设岗位的基本条件按闽委办20087号、泉委办200873号、晋委办200889号和晋教综20093号有关规定执行。（一）岗位基本条件申请专业技术岗位的基本任职条件是：（1）拥护党的路线、方针、政策，遵守宪法和法律。（2）具有良好的品行，行为举止符合教师职业道德规范。（3）具有相应的教师职业资格，具备小学专业技术职务任职资格，具备岗位所需的专业技术水平、技能。（4）任现职以来，认真履行各项工作职责，完成继续教育的各项学习任务，经考核达到合格以上等次（含合格）。（5）具备适应岗位要求的身体条件。（6）任教以来没有发
7、生责任性安全事故。（7）热爱学校，遵守学校制度，具有大局观念，服从安排，积极承担临时性工作任务。（二）申请各专业技术岗位任职条件下述各岗位所列条件必须同时具备方可申请。（1）小学高级教师一级岗位（专技八级岗位）：A聘任时须任现职4年或4年以上；B有较强的开拓意识，勤奋务实的作风，有较强的决策、组织、指挥领导能力，有较强的教育教学教研指导能力；C近四年年度考核均合格或合格以上；D取得相应岗位教师资格证。（2）小学高级教师二级岗位（专技九级岗位）：A聘任时须任现职2年或2年以上；B有较强的事业心、责任心，能吃苦耐劳，沟通协调组织执行力强，有一定的教育教学教研指导能力；C近两年年度考核均合格或合格以
8、上。（3）小学高级教师三级岗位（专技十级岗位）：A具备小学高级教师任职资格；B已取得本教委办小学高级教师聘任书；C有较强的事业心、责任心，有吃苦耐劳、合作向上的精神，有胜任本职工作的教育教学教研能力。（4）小学一级教师一级岗位（专技十一级岗位）：A聘任时须任现职2年或2年以上；B近两年年度考核均合格或合格以上；C取得相应岗位教师资格证。（5）小学一级教师二级岗位（专技十二级岗位）：A具备小学一级教师任职资格；B有较强的事业心、责任心，有吃苦耐劳、积极合作的精神，有基本的完成教育教学教研工作的能力。（6）小学二级教师、小学三级教师岗位（专技十三级岗位）：具备小学二级或小学三级教师任职资格。（三）
9、工勤技能岗位任职条件工勤技能岗位的基本任职条件是：（1）一级、二级岗位，须在本工种下一级岗位工作满五年，并分别通过高级技师、技师技术等级考评；（2）三级、四级岗位，须在本工种下一级岗位工作满五年，并分别通过高级工、中级工技术等级考核；（3）学徒（培训生）学习期满和新聘工勤技能人员见习、试用期满意，并通过初级工技术等级考核，可确定为五级岗位。五、岗位聘用办法按照福建省人民政府办公厅转发省人事厅关于在事业单位试行人员聘用制度的实施意见的通知（闽政办2002162号）等有关文件规定的程序、形式予以聘用，本办各类各级岗位最高限额见英林镇教委办岗位设置方案。岗位聘用基本程序：（1）公布岗位 公布岗位设置
10、实施方案、岗位及其岗位职责、聘用条件；（2）申请应聘 应聘人员依各岗位任职条件向岗位设置领导小组提出应聘申请，并按要求提交相关证明材料；（3）资格审核 岗位设置领导小组对应聘人员的资格、条件进行初审，对报送的相关证明材料进行查证； （4）考察评议 岗位设置领导小组依本方案对通过初审的应聘人员相关进行任现职以来工作绩效的综合考核，确定各岗位、各级别的符合聘用条件人选； （5）研究决定 岗位设置领导小组集体讨论决定聘用名单。当同一职级岗位符合条件人员超最高职数限额的处理办法：中级岗位分别依本岗位任职年限、市级教坛新秀（含业务能手、学科带头人、泉州市级骨干教师）、行政职务、教龄、年度考核、领导组票决
11、等排序取足名额，其余人员进入下一职级岗位竞聘；初级岗位分别依高评低聘对象、任现职年限、市级教坛新秀（含业务能手、学科带头人、泉州市级骨干教师）、行政职务、教龄、年度考核、领导组票决等排序取足名额，其余人员进入下一职级岗位竞聘。（6）结果公示 聘用结果确定后进行公示，公示期为7天。在公示期内有异议者，按程序进行复议，确属不当者，将予以重新审核。 （7）签约上岗 单位法定代表人（或委托代理人）与受聘人员签订岗位聘用合同。六、组织领导成立岗位设置管理领导小组，负责岗位设置的组织、指导、协调、及实施等工作，并对各类各级岗位职级申请人员进行审定，成员如下：组 长：蔡秀伟副组长：施经纶 洪朝拨成 员：洪祖
12、越 苏仁顺 张晓格 洪荣华 许小明 刘春生 张天助 张丽珍领导组下设办公室主任：洪祖越（兼）七、实施步骤本单位岗位设置和聘用工作，具体分以下四个步骤实施：1、第一步骤：组织全体教职工分层次学习领会市局岗位设置精神，成立岗位设置领导小组，拟定岗位设置实施方案，广泛听取职工对实施方案的意见，集体讨论通过并送有关主管部门批准。2、第二步骤：在核准的岗位总量、结构比例和等级最高限额内，依岗位设置实施方案，组织岗位申请应聘、资格审核、考察评议，确定各类各级岗位聘用人员，并进行公示。3、第三步骤：完成岗位设置和聘用工作，并经主管部门审核后，报市人事局认定。4、第四步骤：待主管部门和市人事局认定后，签订聘用
13、合同，根据所聘岗位确定岗位等级工资待遇。八、其他需要说明的问题（一）我办第二轮岗位设置核定的中级岗位职数相对于我办已取得中级职称人数尚有剩余，未达到核准的职数结构比例，岗位设置管理领导小组将依职称评审情况，在聘期内逐年补充，使所聘人员逐步达到合理结构比例。（二）当初级岗位人员申报中级岗位人数多于中级岗位空余职数时，必须依英林镇教委办教师专业技术中级职务聘任量化评估细则（试行）进行量化竞聘上岗。2009年5月1日后新调入的教师其原单位所取得的量化材料只取市级及以上部分予以计分。（三）下列各对象可在当期所使用的职数限额内优先聘任。A、实行高评低聘人员，可依实际情况优先安排在下一级岗位的较高等级。B
14、、中级职数因人事变动等原因而产生有余额的情况下，同时满足以下条件人员可在上级批准下优先聘入中级岗位的最低等级。聘任期两年内将退休；取得小学高级教师任职资格；任现职以来年度考核均合格或合格以上。（四）本单位岗位聘任暂实行三年一聘的办法，聘期内原则上中级、初级岗位内部不同等级不进行调整。合同期内因职称变动调整岗位的，聘用合同需重新签定，原签定合同同时作废。（五）聘用合同期满前，岗位设置领导小组将根据上级的有关规定和受聘人员履行岗位职责的情况进行考核，及时做出续聘、岗位调整等决定。（六）本方案中所涉及证明材料以取得相应的证书或文件为准。“行政职务”指镇政府任命的现任校级领导及教委办工作人员；“教龄”以06年工改时确定为准；“年度考核”取近五年以来平均分值。（七）本实施方案适用至2016年03月31日，最终解释权归英林镇教委办岗位设置领导小组。 英林镇教委办2013年3月28日专心-专注-专业