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1、精选优质文档-倾情为你奉上 美术教师培训体会 8月5日在教育少年宫参加了为期三天的全市美术教师培训班，让我深切地认识到在全面推进素质教育的今天，作为一名教育工作第一线的美术教师，只有不断地吸收先进的教育教学此文转自斐斐课件园理念，掌握富有创新的教育教学此文转自斐斐课件园方法，才能培养富有创新精神和实践能力的创新人才，才能跟上时代前进的步伐。 虽然只有三天的培训学习，自我感觉是受益颇多。本次培训听了三个讲座。根据美术教学中的欣赏、水墨、手工、陶艺、儿童画五个教学领域进行指导。8月5日刘争鸣主任谈了新课程下的欣赏教学和水墨画的教学技法，8月6日实验小学的杨凤霞和叶恋花老师谈了折纸和陶艺教学，8月7
2、日实验小学的闻谨老师谈了儿童画的教学。 一、欣赏教学 (一)、美术欣赏课的重要性 美术欣赏教学是对学生进行美育的重要课业形式，它和绘画及工艺教学组成完整的教学体系。从美术教学总的目标和任务出以发，欣赏教学在对学生进行审美教育的同时，还重视思想素质教育和文化素质教育，把他们引向健康，文明，积极向上发展的道路。小学美术课业在美术教学中占有的课时虽然最少，但教与学的矛盾却常常比较突出，因此也是美术教学中的难点所在。如何提高欣赏课的教学质量此文来自优秀教育资源网斐斐课件园，值得我们美术教师去研究。 (二)、美术欣赏教学的要求 1、教师在教学欣赏课时要了解作品的时代背景。2、欣赏中教师要注意地理知识的运
3、用，地理知识的运用是调动十分有利美术欣赏课的教学。地理知识环境产生特定美术作品的因素，比如，南方雨水偏多，所以他们的作品以水墨出名，而北方干旱，他们的作品以油画为主。3、 语文知识的运用。4、让学生在科学理念里接受知识。 (三)美术欣赏教学的方法 1、在欣赏教学中潜移默化地进行思想素质教育。在教学中应做到以德为先，在美术课的内容中可以加入中外积极健康的人文思想，从艺术品的欣赏中挖掘德育素材，将德育贯穿到整个教学活动中去，联系实际帮助学生树立健康的道德价值观。2、在美术欣赏教学中进行文化素质教育。通过中国历代美术作品简介和欣赏，让学生基本了解我国历史上一些有代表性的美术作品的情况，使他们对祖国极
4、其丰富的古代文化和艺术遗产有一个初步的认识，引导学生去理解、领会和感受艺术的美。 3、在欣赏教学中体现自主性。 4、在欣赏教学中培养创造性。 二、水墨画的教学 (一)小学水墨画教学现状 目前，水墨画的教学在技法上过于传统，过多依赖临摹，对教学内容的选择上也相对陈旧，但也有部分老师在选择内容上做出了大胆的尝试。如用水墨的方法画皮影、画脸谱、画戏剧人物等，取得了比较好的绘画效果。所以，对儿童水墨画分子间缩合教学的研究是很有价值的。 (二)小学水墨画的教学方法 1、跳出“传统”的方墙，在肆意涂鸦中探索笔墨技艺。2、改变“世俗”的眼光，给儿童水墨画以正确的评价。3、亲近“大师”的作品，以水墨与西洋大师
5、对话。4、走进“想象”的空间，用童心创造一个奇妙世界。 (三)水墨画的技法 运用泼墨泼彩法、水冲洗法、水拓的方法、拼贴法、揉纸法、喷绘画法等。 三、折纸教学 (一)折纸的作用 折纸是深受儿童喜欢的一种手工活动，它通过折、剪、粘贴、描绘等手段，巧妙地把纸制成各种生动有趣的开形象：如人物、动物、服装、建筑、花卉等。它造型简洁夸张，富有情趣，是启迪儿童智慧的一项有意活动。儿童在折纸活动中不仅能获得成功和满足，而且能促进儿童观察力、想象力、创造力和自我学习能力的发展。 (二)折纸教学存在问题 1、内容分散、不系统、教学效率低。2、教学方法单一，仅存在分步示范和整体示范两种形式，忽视了儿童主观能动性的发
6、挥和能力的培养。 (三)折纸教学的方法 1、激发儿童对折纸活动的兴趣。 a、精选折纸内容。b、让孩子体验成功，增强他们的学习自信心。 2、折纸内容系统化、网络化 3、教学方式多样化、科学化 a、循序渐进、由易到难。b、分类归纳、提高效率。c、举一反三，激发创新。 四、陶艺教学 (一)陶艺的作用 陶艺课走入美术课堂教学为美术教育提供了一块新的探索领域，它作为小学美术课程改革中设计工一个特殊的教育载体，能极大的培养学生动手与实践能力、思维发展与想象能力、视觉与空间感知能力、创造能力和人际关系协调能力，对于提高学生智力水平、开拓思维发展具有十分重要的影响。 (二)陶艺的技法 1、创作准备：揉泥。分为
7、菊花瓣揉泥和牛角揉泥。2、泥条盘筑。3、泥板成形。4、拉坯成形。 五、儿童画 儿童画即是能够反映儿童的所见、所闻、所感、所想，能反映出儿童的天性，反映出儿童内心情感和个性的绘画作品，因此，也只有通过学生自己的观察和理解，加上学生主观的想象所表现出来的图画，才是真正意义上的儿童画。 (一)儿童画的教学方法 1教师提出明确观察任务的同时，要教给学生正确观察顺序和观察方法。 a、整体的观察b、审美的观察。c、比较地观察 2、学生想象力的丰富，源基于平时对周围事物的细致观察，想象力是儿童画固不可少的属性，更是儿童画创作的重要成分。 (二)儿童画的教学形式 1、添画。2、续画。3、命题画 回首三天的学习
8、，给了作为美术老师的我深深地感悟，对于我今后的教学起到了很好的引领作用。通过培训，我意识到正确理解素质教育体系下的美术教育是设计课堂教学的前提。我深刻地感悟到这句歌词的含义：“不经历风雨，怎么见彩虹?滑谁能随随便便成功。”今后，我将抓住一切学习机会，努力使自己成为更加优秀的美术教师。 在十六届五中全会上xx强调，实现“十一五”规划目标，推进全面建设小康社会进程，关键在于加强和改善党的领导。要坚持立党为公，执政为民，加强党的执政能力建设和先进性建设，加强各级领导班子和基层党组织建设，不断提高党领导经济社会发展的水平。全体党员要加强理想信念，坚持党的根本宗旨，兢兢业业地工作，坚定不移地为建设中国特
9、色社会主义而奋斗。各级领导干部要坚持权为民所用，情为民所系，利为民所谋，继续搞好保持共产党员先进性教育活动，深入开展党风廉政建设和反腐败斗争，始终保持党同人民群众的血肉联系。 在深刻学习了有关十六届五中全会有关精神和党支部书记所肩负的历史使命和责任的基础之上，我又对党支部书记培训班业务讲座第三讲进行了仔细的学习。此讲主要涉及两大方面内容，即发展党员的工作方针和怎样做好发展党员工作和党员管理工作需要注意的问题。 通过学习，我深深地意识到发展党员的基本方针是党的政治路线的具体体现。发展党员必须坚持“坚持标准、保证质量、改善结构、慎重发展”的十六字方针，这是我们党为适应新的历史时期所面临的新任务的前
10、提下提出的，从而使发展党员工作逐步走向制度化、规范化的道路。坚持标准是新时期从严治党的要求。中国共产党党员是中国工人阶级的有共产主义觉悟的先锋战士;中国共产党必须全心全意为人民服务，不惜牺牲个人的一切，为实现共产主义奋斗终身;中国共产党党员永远是劳动人民的普通一员。党员标准是一个“立体”的概念，不同的时期，不同的岗位，都会对党员标准的内涵提出更为具体的要求。保证质量是指要把思想上入党放在首位。改善结构要使整个党员队伍趋于合理，我们要努力吸收各方面人才以增强我们党的生命力和执政能力。慎重发展则要坚持入党自愿的原则和个别发展的原则，做到成熟一个发展一个。 以上是我对新时期发展党员16字方针基本理论
11、常识的进一步确认和理解。结合自己近一年来作为支部书记的工作经历，以及理论的指导，对怎样做好党员发展工作和支部书记在发展中应起的作用又有了以下深刻的认识。 1.在对积极分子考察过程中，我们最关注的就是其入党思想动机的问题。我觉得对这个问题应从两方面去考虑。首先作为我们党自己，应该不断加强自身建设，切实为人民谋利益，在各个方面都能保持先进性，从而增强自身的吸引力，才能提高在群众中的威信。桃李不言，下自成溪，这样自然能招贤纳士，不断吸收新鲜血液，始终保持党的先进性，不断巩固在各民主党派中的威信和竞争力，从而加强了社会的稳定。在此基础上，我们才能从真正意义上考察入党动机是否明确。对于这个问题，作为党支
12、部书记，一定要予以足够重视，对积极分子的考察除了检查硬件材料是否齐全，更重要的是在思想上对其进行考察。这就需要支部书记多与考察人沟通，广泛了解周围同学对其看法，从而能从本质上真正了解其入党动机。 2.一定要将培养考查这个过程的作用发挥到实处，以自己的实际行动向入党积极分子言传身教，真正让其感受到组织的关注与培养，这也是对一位同志思想成长起关键作用的环节。而往往在工作中我们经常没有提起足够的重视。培养考察是以后工作中要加以大大改进的环节。这就又涉及到了下面的一点。 3.充分发挥支部内其他党员的作用，切实做好培养考察过程，一同分担支部书记工作。 4.正确认识发展大会的意义。入党的那一时刻对于每一位
13、同志来说都是终身难忘而激动人心的。因此支部每一位成员都应以绝对严肃的态度对待这一庄严的大会，这是对党及发展对象的尊重。对发展对象进行支部讨论时，支部成员对其优点的肯定，会起到大大鼓励的作用;而对其不足的提出，也更是会帮助他有目的有意识的逐步改正，争取更大进步。这些支部内提出的意见对发展对象来说也许是终身都会受益的。所以说支部大会无论是从时间上还是内容上都不能缩减，只有在不断的完善和充实。这一点也要通过思想上的交流让每一支部成员有深刻的认识。 5.关于支部内的生活，记得在最后一次培训讲座上，索书记的一段话让我记忆犹新，也颇有感受。索书记讲到：她在和其他的一些民主党派人士聊天时了解到，他们在召开党
14、内大会时有种回家的感觉，而我们是不是也会有那种感觉呢?很好的开展支部生活不但能增进支部成员感情，从而也加强了支部的凝聚力，也就加强了我们党的凝聚力，为我们党的发展铺垫了坚实的思想基础。 以上就是我通过第三讲学习，并结合自身工作经历的一些深刻感触。这个学习的过程也是自己相关理论知识得到进一步巩固的过程，同时也是思想上有了更加深刻认识的过程，深知作为一名支部书记所从事工作的艰巨性和神圣性。由量的积累通过理论学习达到了质变的飞跃，再回到量的积累。这个螺旋式反复的过程，通过不断否定先前工作中的不足之处，巩固有优势的方面，事物则在否定之否定中前进。近一年的工作首先是我积累了丰富的实践经验，此次培训活动，
15、又从理论上对我加以指导，相信今后再次投身到工作中时，必将从心理上和理论上都会较从前有一个质的飞跃，更好的完成党交给的任务。 2018年5月17日21日，在许昌市教育局的组织下，我与全国幼教界的100多名园长共同参加了上海市华师大第37期幼儿园园长高级培训班，这次的学习机会异常难得，所以我格外地珍惜。参加此次培训，特别听了园长、朱家雄教授等专家的精彩讲座，真是受益匪浅，感慨颇深。 作为一名领导，首先要学会与人和谐相处，提高自己的品位。与人和谐相处一个最基本的素质就是懂得尊重别人。尊重上级，既不阿谀奉承，又不随意贬低；既不唯唯诺诺，又不盲目服从。体贴老师，信任中层，爱护青年。对同级多看优点，见贤思
16、齐，少看缺点，见不贤而自省。作为一名园长，始终牢记：尊重上级是天职，尊重下级是美德，尊重对手是风度，尊重所有人是修养。这是我努力的目标，我希望自己在工作中能不断促进人与人之间的团结，在交往中能磨砺自己的性格，在困难中能和领导、老师们风雨同舟，在成功中也能和大家共享欢乐。把握好分寸，掌握好尺度。孟子有句话：权，然后知轻重；度，然后知其长短；物亦然，心甚然。这使我触动很大。幼儿园，一个女性占优势的世界，在美丽温馨的同时也孕育出了诸多的矛盾，这是女性的天性所至。有时一件鸡毛蒜皮的事会大动肝火，闹到园长这里，而我在处理起这类事情也会很生气，我不希望教师出现不文明的行为，所以会进行严厉地批评，不管是出于
17、什么原因，一阵严厉的批评过后老师们不再做声，但以后和我却再也没有亲近的语言园长告诉我，“作领导的要多动脑少管事，更不要在小事上下功夫，要输得起。老师生气我不气，她拍桌我不拍，她高声我低声，让她产生疑惑”这，是一种策略，如果我们能和老师吵起来，能和老师一起生气，那只能说明一种现象：不成熟！我希望自己能快快成熟起来！同时我还想到了家长问题，在幼儿园，每一种活动的开展都会有部分家长的不理解，甚至有的恶言相向，老师们经常会感到做幼儿教师很累、很难。对待这样的问题我走过不少弯路，但以后不会了，遇事冷处理，先礼后兵，晓之以理，动之以情，而后抓住重点，关键时刻给予一棒，保护好自己，保护好老师。坚持原则，注意
18、灵活。感情是一朵云，理智是一棵树。坚定不移地按照上级的方针政策做事是一个园长义不容辞的责任，尤其单位里的规章制度民主通过后，处理问题就要按章办事。但是讲原则不能空泛，具体问题具体分析，尤其在上下沟通内外协调方面，更应注意智慧引导、弹性调控。既然上级把重任教给自己，那自己就应该学习多方面的知识，吸取多方建议，灵活机智的去面对每一个问题。激励进取，安抚落后。每个单位都是一个小社会，在这个社会团体中要容纳各种类型的人。而我比较得意的是在我们幼儿园有相当一部分教师的业务过硬、品质高尚。对这部分教师除了精神上多鼓励外，还应该在物质上给予刺激。如果一味地让老师讲奉献，无私奉献，觉悟再高的教师也会有思想倦怠
19、，所以鼓励先进要有“激励机制”，物质与精神鼓励相结合，能者多劳，多劳多得。“管理是硬科学，领导是软科学”，这句话我深深印在了脑海。对待思想比较落后的教师，不能硬碰硬，不能随便批评，最好还是冷处理，个别交流和谈话；对落后的转化要学会等待，要耐心等待这个过程。这次的培训还安排我们到各个幼儿园实地参观、观摩，每到一处大家都认真记录，仔细聆听，用手中的照相机摄像机留下了宝贵的第一手资料。实地参观、观摩感受多而深刻。首先：要转变思想和理念。先进的教育思想、理念是我们必须思考的问题，反思我们在实际操作中存在的不足与欠缺。在活动中，教育思想直接促进或制约着我们教学方法的选定和设计，同时决定着活动的质量和效果
20、。如果能面向全体幼儿，全面培养幼儿的创新精神和创新能力，培养幼儿的实践能力以及自我学习的能力，那么这就是跟上了新理念的步伐了。活动中应尊重每一幼儿个性，注重为幼儿创设自主宽松的学习环境。在以往设计活动的时候，往往考虑到的只是“我作为教师该如何教”，而忽视了“幼儿该如何学”的问题。通过培训了解作为教师，要充分发挥引导作用成为一名“指引者”，引导的目的主要是为了幼儿通过这种引导，让幼儿学会自己去学习、探索。在活动中要善于营造情感氛围。有人说过：开展好一次活动，不仅是知识信息的传播过程，更是一个心灵交汇的心理场。如果教师在活动中的表现只是平平淡淡，没有激情，那么幼儿的情绪也不会特别高涨。因此我觉得在
21、活动中激发幼儿的情感，教师自我的情感体现是非常重要的，这直接影响到了活动的成功与否。要重视儿童的心理发展规律，关注儿童的经验与兴趣，并借助现代化的学习手段，使幼儿的学习成为在教师指导下主动的、富有个性的过程。因为教育是科学的，要求真实。这就需要自己去经历，去提炼问题，因此通过活动要让幼儿自己去发现问题的之所在。对于幼儿所提的问题要具体情况具体分析，多让孩子说说自己的理由。非常感谢许昌市教育局为我们提供了一个这么好的学习交流机会，让我能学习别人的长处、学习各领域的知识，不断拓宽自己的知识面。我一定以此次学习为契机，好好反思自己的教育管理行为，把学到的知识运用到实际工作中去，使幼儿园的各项工作不断迈上新台阶！ 专心-专注-专业