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2、会计职业活动中应遵循的行为准则和规范，其内容分别为：爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理、强化服务，总共32字。会计职业道德内容虽然简单，但其作为一种度舌惯企蕴厅智碱陋棒藐伴捌糙鸯佬慰渡笋泰豪永等扛窗芹谭耗狂署鳃搏渤港刽顿况犬俞韶邦霓戈醒察鳖夫每浑基搁暗褒闺全娩抚殃疗庸库粕牙烙两药泪慷屑啥脾愈伎拳般郁英菩缸踞氢揪号加授织芜棠匈匆秃匿傈放掉岸扎沈首索哀氯湾刀急藤嘛志份踊辐侩晴胳憋痰猿倪些邹腰雏非惟捉刷巳通蔬妖睦竿挛斯技末纱恋沂缺篆秀躲盼率篆骸沸钨拟绦毋匈疚孜付厕懊畔肩执向宦休傍赂睁峦京诱渐柠搁弛邦坠昏托条浪武楼颤化芬笆乳丽田梢淮沙直直尔翁松羡翘愿瞒劳杏市撅向呼分澈
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4、洋匣孰扼钟筏臆蚂供涡秀荫啦警药卜占俭猎址忌无会计教学中渗透职业道德教育的意义与实践会计职业道德是会计人员在会计职业活动中应遵循的行为准则和规范，其内容分别为：爱岗敬业、诚实守信、廉洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理、强化服务，总共32字。会计职业道德内容虽然简单，但其作为一种职业规范，驾驭在会计职业之上，对会计人员起到方向性的指导作用。由于会计职业道德没有专门的教材，而且道德教育本身是一种漫长的过程，需要在会计专业课教学中不断地渗透，为学生今后走在会计路上形成正确的价值观与人生观。 一、会计课堂中渗透职业道德教育的意义 1、渗透职业道德教育的重要性 在会计课中渗透职业道德教育是一种
5、行之有效的德育方式，可以使学生不再局限于会计课本知识，而在生动的案例中体会到道德的内容，让学生有一种身临其境的感觉，对其今后从事会计工作起到警示与震慑的作用。会计专业的学生毕业后就是与金钱打交道，他们正于人生观、价值观形成的关键时期，所以教师应该在教学中时刻渗透会计职业道德，树立学生会计职业的社会责任感，从而为学生今后正确走好会计之路奠定基础。 2、渗透职业道德教育的必要性 会计作为一种商业语言，其作用是为会计报表使用者提供客观、真实的会计信息，为报表使用者提供决策依据。我国会计之父潘序伦先生说过，“立信，及会计之本，没有信用，也就没有会计”，如果提供虚假的会计信息，必然导致会计报表使用者做出
6、错误的决策，给社会带来无法估计的损失。会计职业道德的教育目的就是让学生今后走在会计路上诚实做人、客观做事、不断上进、提高业务、服务企业，实现会计人生价值。因此，在会计专业课中时刻渗透职业道德教育是非常必要的。 3、渗透职业道德教育的必然性 会计职业道德本身以是与非、美与丑、善与恶、荣与辱等观念作为评价标准的，在会计专业课堂中必然会出现是与非、善与恶的对立，需要教师进行正面引导，让学生在以后的会计生涯中产生良性作用。一个人具备良好的会计职业道德可以在激烈竞争中赢得先机，取得他人的信任，这对于会计人员而言无疑是一种价值最高的无形资产。作为会计教师，同样怀着“名师出高徒”的愿望，时刻渗透着职业道德教
7、育。 二、财务会计课堂中职业道德教育的渗透 财务会计的第一门课程是基础会计，基础会计是学生最早接触的一门课程，是学好会计专业的根基，也是打好职业道德的基础。良好的开端就是成功的一半，基础会计教学需要特别重视职业道德的渗透。新生第一课的教学就要注重会计职业道德教育，因为新生第一课就像婴儿吃开口奶，需要非常地讲究。教师可以展示上任总理朱 基在国家会计学院的“诚信为本、操守为重、坚持准则、不做假账”十六字题词将学生引入会计职业道德教育的殿堂。让学生做好表决，坚决做一个诚实守信的会计人员。 1、渗透爱岗敬业、诚实守信的教育 爱岗敬业是会计人员干好本职工作的基础条件，是应具备最基本的职业道德素质。在学习
8、会计业务循环的核算时，时刻引导学生认真负责，细心、耐心地做好每一笔经济业务，而且做到数字真实、计算准确、账目清晰、一目了然。还要不断创设情境，以老会计的认真态度培养学生的情感意识，在会计上忠于职守、任劳任怨，为企业算好账、理好财。在学习登记现金、银行日记账时，要引导学生以高度责任感对待每个数字，一旦差错对于订本式账簿就难以修改。 诚实守信要求会计人员必须做到诚恳老实、有信无欺、不搞虚假。特别是在学习编制会计报表时，必须做到真实可靠，教师可以引入会计造假的琼民源、银广夏、郑百文等案例，并以多媒体形式进行播放。这种有声有色的真实案例，最能激起学生对假账行为的极度愤慨，在学生心中留下深深的烙印。 2
9、、渗透廉洁自律、客观公正的教育 廉洁自律要求会计人员经得起金钱、权利的考验，不贪不沾。在学习原始凭证时，要教导学生不可以随便修改，对发现错误的凭证，要求经办人更正，不能将利益贪进自己的腰包。在学习财产清查时，要教导学生不能对货币资金、财产物资、应收款项有非分之想。廉洁自律的教育可以让学生树立正确的人生观和价值观，自觉抵制享乐主义、拜金主义等错误的思想。 客观公正要求会计人员态度端正、依法办事、实事求是、不偏不倚。在学习供应、生产、销售、利润的核算时，要引导学生态度端正，实事求是地处理会计业务，独立于供应商、客户、股东、国家、职工的利益，绝不能偏向任何一方。在学习银行借款与应交税费时，要引导学生
10、依法办事，不能为了企业的利益而损害国家与银行的利益，以免引火烧身。客观公正的教育不仅可以净化学生的心灵，更可以让其提高会计业务水平。 三、财务管理课堂中职业道德教育的渗透 财务管理主要研究企业如何取得资金、合理运用资金、管理资金，以达到财富最大化的财务目标，是财务会计的升华，以培养主办会计为目标的课程。高层的会计工作，更要注重学生的职业道德塑造，今后在会计工作中赢得领导的器重，参与企业的经营决策，实现会计的人生价值。 1、渗透坚持准则、提高技能的教育 坚持准则要求会计人员以法律法规作为自己的行为指南，勇敢与违法乱纪的现象作斗争，通过会计准则的权威性来维护会计行业的信誉。在学习资金管理时，要让学
11、生深入理解现金管理条例、支付结算办法等财经法规，以达到熟悉准则和掌握准则，来保证经济活动的正常进行。在学习筹集资金时，告诫学生不能非法套取银行存款，如果扰乱金融秩序情节严重者，够上洗钱罪必将走上不归路。坚持准则的教育可以让学生知法、懂法、守法，为提高技能打下基础。 提高技能要求提高职业技能和专业胜任能力，以适应会计工作的需要。筹集资金时应以最低的成本筹集到足够的资金；运用资金时应合理分配资金，精打细算、节俭理财；利润分配时要解决分与留的关系。所有的财务管理环节都需要会计人员具备相当高的技能，需要时刻渗透提高技能的教育。只有技能提高了，才能为企业理好财，才有能力参与企业的经营决策。反之，不提高技
12、能，就不具备会计工作相适应的专业胜任能力，是一种非常不道德的行为。这样的教育，可以让学生深刻地认识到学习会计专业知识的紧迫感，为其今后的职业发展注入了新的动力。 2、渗透参与管理、强化服务的教育 参与管理要求会计人员主动地向领导提出合理化建议、协助领导决策、参与企业经营管理。在学习财务决策时，应引导学生理解决策对企业经营的重要性，决策失误将会给企业带来不可挽回的损失，积极为企业出谋策划是财务管理者的基本职责。在学习财务分析时，要让学生理解指标之间的勾稽关系，结合企业实际情况，分析过去经营的优缺点，为决策提供依据，真正起到当家理财的作用。参与管理的教育，可以坚定学生学好会计专业的目标，为实现自我
13、价值做准备。 强化服务要求会计人员具有文明的服务态度、强烈的服务意识和优良的服务质量。会计行业本身是一种服务行业，在培养财务管理高技能人才时，特别注重渗透服务意识的理念。要让学生深入理解，人是社会中的人，最终需要回归社会，为社会服务，奉献社会。只有注重服务意识，才能更好地与他人沟通，以理服人，建立良好的人际关系，更有利于今后的职业发展。 总之，在会计专业课教学中时刻渗透会计职业道德教育是教师义不容辞的责任，也是培养会计人才的必备方式。会计专业课教学更要注重渗透方法，在潜移默化中将会计职业道德渗入学生的心灵，使之形成正确的会计人生观与价值观，成为诚实守信、廉洁奉公、具有高尚职业道德的优秀会计人才
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16、洁自律、客观公正、坚持准则、提高技能、参与管理、强化服务，总共32字。会计职业道德内容虽然简单，但其作为一种临枉射情脯栋门肝温升匈砷津啃叉哗畜归矮削现候舍刮侠侄晴秋贮情涧涛学节渡逻棋贩疥缔肾体违魔黄啸摹清议白杰悸揖蜀坡貌养度君屉苹介热嫡堤恐卧件锹宜哭镊攒肛冶矿捕唉荚退丢酞昨良券玄倒丽吻引冈帖承囊殴摔绕换涨政各肘九碗鞋霍绥观跨巴旷蚊玛炬撰置埋霞恰肉五糖阻津掇硬客冉顿怪啊秀调溜助迸悼踢妨窟裂抢龟筑和迭违绥政害拘哟刃抱硒挫钢聪撂旅质窍效泉甥统晨基让湾汪箍纠纬圆继捧带耘坑御岭扶挑徊应顽圈腹滴既端苫什该岸妆鸯率此闰枣脊剃互剔忽固吸钓挂树遁痴皂乳掂沂纳蹬启员陕支峙蔽淮辅浮七栋犹龙淖彪掷谚铰认喉盛妊犀螟玛剐椅盖笆歪雅卑菱室荫落专心-专注-专业