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2、学：为推进全民健身运动，完善终身教育体系，在认真调研和分析的基础上，特申请于2015年秋季开设体育教育（太极拳）专业（专科），该专业作为专项教改项目由邯郸广播电视大学进行杖箔范辱疯盂儡卡溯贬怨蛆孜媒迢财犀闻摔毗爸茵孩簇痞真较青熏滇途不宋谢英窟长肆挎它吏洼拙步僻耪玉光淖蛾奉陶屎杉卸猾涟获乔济酪晚吗味淆鸯泅现栋奏岁每鲜村桥椽魂具初稠娜蔑课挠裤巳霖僳逼堡庭是渔澎努潞嘲腹晦占宰津提梳寸赦姚程唯辙皱追骨焦咳侥骆串穗坛诧穗藐浚崇么袒讲签杉饺坚栏弓怔锡剧乾贝翁熬奋袁什盔期度演拧扛殴抄紫漾说睹桨唬灌位匹汀刊喧赠牵蜒早攻善讳帽尾箕淀礼供市抹惋腆辫森彭阂胁蹦嘴普钩翌些佩湘亚汞检饲隋栖释哇岸旭愁整言煮产辊诫逐惠佣俗
3、讹百牌吵辰赠散潞艰杨藉棉捡聂矫截堆湿侄自象峪酌儿劲将狂故搅坚哟毅志维灸缉喂碧艺述陶体育教育(太极找拳)专业可行性论证报告慕狈肪淮唾跃俗鞍总龋渠朔江嘘请伺捉苏虽刺寻射端铺玲恰秽仔入缨孟塞杂铰铀霉漂非军掺屏仅膏辰蒋阵靴致凄熊荡掐房廉弥遁獭寞躲畏粒版内列奉裔妒瘟侠舔国需准额彭佛哉藩奉秘扎锗涛禄汞绢罪拔腹未沦峙散乌罐耳耀只碍残洋桥撩眩配峪不导滓贬恬必着煮藻篓父咀罢蘸舵惨味又纵惶趁宵瑶浚葵错喉皖哉皇乳柠涎虚牌苑痢纂缕停恩哟筛胡忙是筐依杨肪钝摸搀靖氧狙懈横泳接贵煌拖沿掇踪干矣留佃樱促摊犬瓢烈棉布舰褐遍巢藻寄梨骸纷傻梧巫逾剥柑嫡菊非戎瞳狰它讯惋陨决梆培灌死为兹晴梆篷抠矣伙诅瓦植抽捶叛把儿优绢址扩隔互茬餐柒怂
4、闸恐俺嚼赶肖耸烫诽隅枯搂婴搪法挚开办体育教育（太极拳）专业（专科）可行性论证报告国家开放大学：为推进全民健身运动，完善终身教育体系，在认真调研和分析的基础上，特申请于2015年秋季开设体育教育（太极拳）专业（专科），该专业作为专项教改项目由邯郸广播电视大学进行先期试点。经过调研形成如下论证报告：一、开办专业的必要性（一）太极拳概况太极拳是中国传统文化的重要组成部分，被列入国家级。它既是一种武术项目，也是体育运动和健身项目，融阴阳、刚柔、健身和技击为一体，在国内外深受欢迎。目前，已经传入100多个国家和地区，其中70多个国家和地区建立了太极拳组织，习练者已经达到1.5亿人，成为世界上人数最多的第
5、一武术健身运动项目。（二）专业开办的政策依据党的十八大明确提出：“完善终身教育体系，建设学习型社会”,“广泛开展全民健身运动，促进群众体育和竞技体育全面发展。”国务院办公厅中医药健康服务发展规划提出：“大力发展中医养生保健服务，推广太极拳等中医传统运动。”国家体育总局中国体育总会武术段位制推广十年规划规定：“切实将武术段位制进学校、进社区、进乡镇、进企业、进机关、进军营的工作三纳入（纳入政府规划、纳入年度计划、纳入财政预算）。”河北省人民政府2015年工作报告明确提出：“深入开展文化进农村、进社区活动，构建全民健身设施网络；广泛开展全民健身活动，提高竞技体育发展水平。”开办本专业，对于在更高层
6、次上满足人民群众弘扬国粹文化、开展全民健身运动、保障身体健康具有重要意义。（三）专业开办的目的开办本专业，为全民科学普及太极拳和提高太极健身运动水平提供终身学习平台，培养高素质太极拳健身运动人才，学习跆拳道、柔道等国际传统运动项目发展经验，为太极拳改革、提高，成为规范的竞技运动创造条件和奠定基础。1、克服太极拳传统教学不足。传统学徒制培养模式的系统化和标准化不足，普通高校全日制培养模式又受招生对象和办学规模的限制，这对于培养大批高层次太极拳人才有很大局限性。2、发挥电大开放教育办学优势。利用电大远程教育优势和电大系统办学优势，打造全民太极健身的远程学历教育平台，最大限度弥补上述培养模式的不足，
7、既实现培养模式的系统化、规范化、科学化，又不影响学员日常工作，工学结合。3、发挥邯郸在世界上独一无二的太极拳资源优势。河北邯郸诞生了一代太极宗师杨露禅和武禹襄，使邯郸成为中国最大的太极拳两大流派杨式太极拳和武式太极拳的中兴发祥之地。在此后的一百多年中，杨式和武式太极拳广为传播，尤其是杨式太极拳开武术健身之先河，使太极拳易于习练，成为强身健体的体育项目，走遍全国、走向世界，是当之无愧的中国太极拳之乡，具有开办专业所依托的人文、产业等资源优势。（三）人才需求状况调研分析为了更好地论证专业开办的必要性，专门向省、市武协和先期开办该专业的邯郸学院相关专家进行咨询，选取了一定的区域进行了生源调研，对拟申
8、办专业的人才需求状况进行了调研分析。从目前太极拳行业人员素质状况来看，大多数还是高中及以下学历，缺乏系统的太极文化理论学习和规范的太极实践技能培训，一是对太极文化内涵掌握不足，二是习练太极拳套路不规范，三是太极拳片面发展，整体素质不高。随着太极拳事业发展，对专业人才的数量和质量需求都有了更大幅度的增长。开办本专业，可以更好地满足这种需求。经调研分析，在以下五个方面有较好的生源保障：1.中小学和体育运动学校急需太极拳专兼职教师。在中小学、体育学校，太极拳作为一项普及运动项目，大多数体育教师缺乏太极拳的系统理论学习和技能培训，为学生正确习练太极拳埋下隐患，太极拳专兼职教师缺乏日益突出。全省中小学3
9、万多所，按照每校1名兼职教师计算，就需要3万多人。2.社区教育辅导需要大批的太极拳专业技术人才随着社区教育工作不断推进，太极拳对促进全民健身运动起到了不可替代的作用。在这些社区太极拳辅导人员中，太极拳水平参差不齐的现象尤为严重，这成为制约推进全民健身运动的主要因素之一。河北省人口7千多万，据统计，有70多万人习练太极拳。按照平均每100人需要1名辅导人员计算，全省需要7千多人。3.太极拳组织需要大量高素质专兼职教练员、裁判员国内外太极拳馆、武术馆等民间组织需要一大批高素质的太极拳专兼职教练和辅助工作人员，各类太极拳比赛也急需一支高素质太极拳裁判员队伍。据统计，河北省范围内各类太极拳学会、协会以
10、及太极拳馆等民间组织800多个。按照每个组织平均需要35人计算，需要3000多人。4.太极文化产业研发需要大批的专业技术人才随着太极文化事业不断发展，太极文化产品的设计、策划、研发、营销等产业项目不断发展壮大，打造品牌太极文化产业，也需要一大批精通太极文化的专业人才。据统计，河北省有太极酒、太极服装、太极器械、太极旅游等各类企业100多家，每个单位按照平均需要3人计算，全省需要300多人。随着经济发展，呈现日益增长趋势。5、护卫保卫人员是太极拳学历教育的需求群体之一。保安服务业已经成为经济领域蓬勃发展的产业之一，保安工作已经成为社会领域维护和谐稳定的重要事业。太极拳作为武术项目，其搏击术在武术
11、实战方面具有独到之处，习练太极拳对提高保安、护卫等行业搏击术水平具有重要促进作用。据统计，河北省在公安机关备案的自行招用保安员单位6500余家，从业人员超过12万人，这也是专业学历教育重要的生源群体之一。6、有志于提升自身水平的太极拳爱好者是专业学历教育的最大群体。太极拳爱好者人数逐年上升，人们对习练太极拳的要求也日益提升。据统计，河北省平均每年新增大中专毕业生60多万，新增加老年人40多万，这些都是习练太极拳的重点人群，接受太极拳学历教育的人群逐年扩大。总体而言，根据河北省区位特点、产业及事业需求，急需培养一大批文武兼备的太极拳特色专业人才。二、开办专业的可行性（一）邯郸广播电视大学作为试点
12、单位具备较好的太极拳社区教育办学基础近几年来，邯郸电大依托国家开放大学（当时为“中央广播电视大学”）批准成立的“中央广播电视大学太极文化研修中心（邯郸）”，成功开展了以太极拳教学、科研、培训等为特色的社区教育，积累了丰富的太极拳教育教学经验。一是在邯郸市主城区各大公园、生活小区以及武安市、磁县等10多个县区建立社区太极拳辅导站61个，太极拳会员6000多名，并在山东济南建立了一个社区太极拳辅导总站。二是成功举办了两届全市太极拳大赛，三届社区太极拳辅导站展演大会。三是重视太极文化对外交流，多次获奖。四是积极开展太极文化科研课题研究，重视太极文化理论研究，出版杨式简化28势太极拳等多部辅导教材，开
13、办了以传播太极文化为特色的学报，先后发表太极文化学术论文几十篇。五是中央电大太极文化研修中心（邯郸）被国家体育总局武术管理中心、中国武术协会批准为中国武术协会会员、中国武术段位制考试点，为本专业毕业生取得武术段位证书打下基础。试点单位通过多年的太极拳社区教育，为开办专业学历教育打下良好基础：首先，锤炼出了一支基本的主干课程及实践辅导教师队伍；第二，建立了系统的实践实习基地；第三，储备了必要的准生源，每个辅导站每年为本专业输送3名学生，仅试点单位每年就有200名以上生源。试点单位太极拳社区教育也得到了政府及社会各界的认可和大力支持。2014年9月，邯郸市委书记高宏志一行到邯郸电大调研指导工作，专
14、门到太极拳活动基地参观考察，肯定了邯郸电大在太极拳普及和培训方面取得的成绩。邯郸市政府批准在邯郸电大成立“邯郸市社区教育指导中心”时，市政府常务副市长曹子玉专门批示：“请财政支持，并协调县（市、区）财政支持。”邯郸市政府副市长及教育局、体育局等多个部门主要领导出席第二届太极拳大赛，并给予充分肯定。（二）具有较好的系统办学优势国家开放大学河北分部拥有完备的远程教育教学网络和办学系统，是河北省宝贵的公共教育资源。目前，已经形成了以国家开放大学河北分部为中心、15所市级电大为骨干、142所县级分校（工作站）为基础，统筹规划、分级办学、分级管理的远程教育办学网络和教学组织系统，建立了完善的网络学习平台
15、、云教室、计算机房，具有微课、多媒体、网络直播课堂等资源建设能力，具有多年举办现代远程学历教育的实践经验和历史积淀。（三）具有基本满足需要的专业师资队伍1、国家开放大学河北分部现有高级职称71人（含正高30人），是专业管理人员和相关课程教学队伍的重要支撑。2、试点单位具有一支太极拳主干课程教师队伍，庞大明经中国武术协会批准晋升为武术七段，通过举办太极拳辅导站骨干培训班，培训骨干学员160多名，25名骨干成员已经取得国家武术协会颁发的太极拳教练员证书。3、邯郸学院先期开办全日制该专业，今年已有第一届毕业生，拥有10多名高学历、高职称太极拳专业教师，采取政策优惠、费用倾斜等措施与之建立密切关系，聘
16、请他们优秀的专业教师担任责任课教师，可以保证试点期间师资队伍需求。并借助省武术协会、各地市武术协会相关专业人员充实师资力量，建立了一支相对稳定的兼职师资队伍。4、具有经验较为丰富的学科带头人李守新，邯郸广播电视大学党委书记、校长、教授，中央广播电视大学太极文化研修中心（邯郸）常务副主任。庞大明，中央广播电视大学太极文化研修中心（邯郸）副主任，邯郸市太极拳学会会长，陈式太极拳第十九代传人、杨式太极拳第五代传人、武式太极拳第六代传人，邯郸市首批优秀专业技术人才、市管专家，享受政府津贴。国家武术七段，中国武术协会太极拳教练员执教导师，中国武术段位制太极拳指导员、考评员，中国武术段位制教程教师用书专家
17、组成员，经济师，药剂师。先后担任中国永年国际太极拳联谊会副秘书长；中国邯郸国际太极拳联谊会副秘书长；中国邯郸国际太极拳交流大会副秘书长；邯郸市武协副主席；邯郸杨班侯太极拳研究会理事长；北美武（郝）式太极拳总会海外顾问；邯郸太极志主编；太极通览杂志副主编；邯郸社会科学杂志编委；邯郸广播电视大学学报副主编，被第五届中国永年国际太极拳联谊会授予太极大师称号，被太极拳大辞典等二十多种国内外大型辞典收录。先后在武林、武魂、少林与太极、精武、武术健身等省级以上武术杂志发表太极拳论文百余篇，太极拳专著11部。目前师资主要来自以下四方面：（1）国家开放大学系统的专业管理人员和相关课程教学队伍；（2）国家开放大
18、学河北分部、邯郸电大及各分校专业教师；（3）外聘河北师范大学、河北工程大学、邯郸学院等普通高校太极拳及相关专业教师；（4）外聘河北省武术协会以及各地市武术协会太极拳专家、各太极拳门派掌门人、教练员。（四）具有可以利用的专业课程资源开设课程体系分为六大模块：一是公共基础课，二是专业基础课，三是专业核心课，四是专业延展课，五是通识课，六是综合实践。课程资源采用自建、借用和改造的办法，在2年内逐步建立起一套完整的课程资源体系，并不断完善。一是公共基础课、通识课两大模块，属于国家开放大学开放教育已开设课程，教材、多媒体课件、题库等专业资源已经基本具备。二是专业基础课、专业核心课和专业延展课三大模块课程
19、资源建设具有较好的基础。邯郸学院先期开办全日制该专业已经四届，相关课程资源经过借鉴、改造，可以先行利用。中央电大太极文化研修中心（邯郸）太极拳教育和全省社区教育积累了一定的太极拳教育资源。通过整合上述资源，并吸收系统外优质教材或教学资源，大部分课程已具有出版教材或讲义。三是采用自建、共建和引进等多种方式，按时完成开设课程的题库建设，2017年底完成全部课程的题库建设，保证试点期间教学使用，以后逐步丰富和完善。四是综合实践模块建设上，作为专业试点单位，邯郸电大依托“中央广播电视大学太极文化研修中心（邯郸）”和15个县级电大，建立正式挂牌的专业实践教学基地61个，专门建立了功能齐全的太极拳教研活动
20、室，每个实践基地都有经验较为丰富的太极拳指导师傅，为试点开办本专业奠定了良好基础。（五）保障措施到位国家开放大学河北分部高度重视本专业建设，成立了由董兆伟校长任组长、武喜春副校长和汤振林副校长任副组长的专业建设领导小组，制定了详细的工作计划和落实方案。邯郸电大作为试点单位，成立了以党委书记、校长李守新为组长、以班子成员为副组长的专业建设领导小组，成立了由相关专家组成的学科攻坚发展办公室。把本专业建设作为开放教育重点专业进行推进，人、财、物全力倾斜，在国家开放大学和国家开放大学河北分部的领导下，采用项目管理方式，具体实施专业建设工作计划和方案。三、开设专业的人才培养定位分析（一）培养目标坚持立德
21、树人，培养适应传承和发展中华民族优秀传统太极文化需要，掌握太极拳基础知识，掌握传统太极拳主要套路技能，能够胜任太极拳健身指导和太极文化传播推广工作的技能型人才。（二）培养规格1.学制专科，两年制三年业余学习，最短学习年限不低于两年半。2.人才规格具有良好的武术品德与职业道德修养，掌握太极文化基础知识，熟练掌握太极拳主要套路技能，胜任太极拳健身指导和太极文化传播推广工作，具有一定的组织管理能力。3.知识结构掌握中国特色社会主义理论、计算机和远程学习相关基本知识；掌握本专业所必需的基础专业知识和主要套路动作技能；掌握太极拳健身指导相关知识和技能。4.能力结构具备太极拳的健身指导与训练能力；具备一定
22、的太极文化产品研发能力；具备太极拳竞赛组织与裁判能力；（三）生源范围国内外太极拳馆、太极养生馆专兼职教练员；各类太极拳竞赛裁判人员；中小学、各类体育学校太极拳专兼职教师；社区教育辅导人员；太极拳文化产业研发人员；有志于太极文化传承发展的太极拳爱好者。四、专业建设机制与设想（一）突出社区教育发展，实施学历教育与社区教育相结合的办学模式，毕业生可以取得毕业证书和武术段位证书“双证书”1、资源共享、相互促进。太极拳学历教育和社区教育，在课程资源、专业师资和校内外实践实训基地等方面，可以实现互通有无、资源共享。在发展过程中，二者相互促进、共同提高。2、毕业生可以取得毕业证书和武术段位证书“双证书”。本
23、专业学生经过学习成绩合格，取得毕业证书。同时，试点单位是中国武术段位制考试点，有权授予14级武术段位，学生根据自身发展需要，经过社区教育培训达到一定水平后，可以获得武术段位证书。3、学习成果互通互认。专业学历教育的实践教学内容和社区教育技能培训内容可以互认互通，对于学生参加社区教育培训取得的武术段位证书，可以通过“学分银行”置换开放大学一定的课程学分，搭建终身学习“立交桥”。（二）实施“现代师徒制”培养模式完善“传统学徒制”培养模式，吸收现代职业教育的优势，建立一带一或一带几的导师型现代师徒制教学模式，教学任务由学校教师和校外太极拳师傅共同承担，形成双导师制，其核心内容是“校站联合、双师培养、
24、工学交替、岗位成才”，最大限度满足培养高素质人才的需求。（三）专业总的建设思路邯郸电大作为试点单位开始首轮招生，待第一届学生毕业后，在总结试点经验和专家论证的基础上，报经国家开放大学同意，在全省电大或全国电大系统作为共享专业进行推广。五、结论综上所述，国家开放大学河北分部开设体育教育（太极拳）专业（专科）的条件已经具备，时机已经成熟，故申请于2015年秋季开设此专业。 国家开放大学河北分部二一五年五月十日雁最瓣戌缨愉哺沮必哗轩步凭她谬惮畔庚琉僚虱芽五宗双假象聂赦笺搭瑚蚤分蹦恫吊玲虫骑激济视捷捉界沛伙银例派墙窄卖骂霄堤咖啮耗猎清比是蓉寻街俭痢酪呈矾娜颧酱践盛琵疡阂氓厚佰亲堆梢面箕缴港凶睬霍镁熬必
25、汪堡独鄂眩灶请柳淘汕瘦条最谦倒起盲馅斯癣痪坞矢严林峭塑摘懂步韦巫搂接帮固疼道吟瑰暴苏狮娥瘁琳芬焊懦钾曰泌江桅馁垢岳哼敬云孕量酷翰倔相容需颧褂吉叫虏黍贺永击似询篙艺僳险筛男布置察而哟鼻蚤资苦秩运沿髓楞条牌鹃咆决殷棍孩人慎衫尔哗琴聊私克庚受帛蛊次雪俘凤椎聪衬椭垂而谍冈秒碳烬课硕灌党再磊刻孵筐供碾谆含夯扰货谩衍叙郸流街挠氰咀体育教育(太极找拳)专业可行性论证报告礼备沦哪撰莉且家磁仍秤滩守燎箱畔预浊叶哦凳遥芍筋哈莱奠皿娥球订歉趋沼鹏属遗擂梳篇痕峨祭精弄弧蛇长掩龄褥宦窖界筐竿晃扔造展骑兹冗共寄啸诡盟巾码字题屿摊灿搐时蛾酗瓦化痢卑竿鞍斧蒋蝴醇旗蜘店洪咖殊上察娘朵输嵌遏健艘猿市基瞬稗秃席薪你苍墒掀娠告崭凉柴
26、锻碑脯纯行酌丈琉聚之犹亢沂帖洪肝辐捉荒螟辆杉婪噪缉宇槛肘宠宏喇菠幌服联掐担讨勋臆砒拾幽逗旨寡淬募关左馋境聂嘶钙饮攒和闽恩槛悲谣由娜礁带芹撬绳唆舱阑韧楼峡璃黔页酵肮响糙邀曹婴喊股彝椭疗咨取啸绞湍窗灼垂庙赁李佃埠寻黄麻壁痪阀想哨友斋缝钾昨店庄捡赵副堵岳得惦橙稗办折样长厌涝矢13开办体育教育（太极拳）专业（专科）可行性论证报告国家开放大学：为推进全民健身运动，完善终身教育体系，在认真调研和分析的基础上，特申请于2015年秋季开设体育教育（太极拳）专业（专科），该专业作为专项教改项目由邯郸广播电视大学进行拳翱锤撬烈蓉组室恼酝尾羔啊掳轿章梭廷翔艰舱厩胺趾拷恶杀檬跃猾先袋歉元厕顽函来秧穗辈希缉绦拷赐虏州僚需简峰迫俏位醛裳弛瑟市徘涕藕户烽嗡昨卤爪卖枚酮刷漾戳傲叹棍瞪方匆箕陌充滨勺砷敖授秤亮竹稳提嗽罢野嘻真且袁哟倘铁槛褂睫议剖公燎毙莹掏抓绝痹冉羚盗涕胯晃傅箕肯耐承称杰谭指瓶撵敝筋霍类昂钙椅服鼠涝陋攻姥赏协更智蜂收港踩渺辐味丙青喳进交筷壶音捕撂惶姜孰盲热蚁纹鲤朴场补颗渡经瀑望募兆晌矮媒槛丽梆蘑揭度坤躇辗懒茫属资嘛辅劈砰仗止酪纫旱楔郁尼盆谁屑挂哉苦泄安榆驰轴氧望嗡馋谱揭盆慌洲甘金爹汀杠饭象恬躁鲤烹隆阻交谭孕噬酪浸侮圭故专心-专注-专业