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1、我校生物科的我校生物科的“待遇待遇”今昔对今昔对比比几年前几年前期末统测成绩：无人过问期末统测成绩：无人过问学生：次科，学好学差无所谓学生：次科，学好学差无所谓公开课：领导、主科教师很少听课公开课：领导、主科教师很少听课二课、竞赛：学生被动参加二课、竞赛：学生被动参加生物课：有其他科的教师兼课生物课：有其他科的教师兼课现现 在在生物教师：被要求改行生物教师：被要求改行二课，竞赛：学生主动参与二课，竞赛：学生主动参与学生：生物课，我喜欢学生：生物课，我喜欢学校的报告有生物的一席之地学校的报告有生物的一席之地其他科任教师主动要听生物课其他科任教师主动要听生物课生物课堂教学生物课堂教学1 1、实施集
2、体备课，发挥团体力量、实施集体备课，发挥团体力量 、立足课堂，实施、立足课堂，实施“有效教学有效教学” 、重视信息技术与生物学科的整合、重视信息技术与生物学科的整合 、利用各种手段，充分调动学生的兴趣、利用各种手段，充分调动学生的兴趣 学生生物科技论文的指导学生生物科技论文的指导出发点：出发点：培养和发展学生的兴趣，进而提高学生的生物科学素养培养和发展学生的兴趣，进而提高学生的生物科学素养小课题的来源：小课题的来源：、课本内容的延伸、课本内容的延伸、学生感兴趣的问题、学生感兴趣的问题4、教师认为对学生能力发展有帮助的问题、教师认为对学生能力发展有帮助的问题指导学生研究指导学生研究“课题课题”：
3、1、不断地创设问题情境、不断地创设问题情境2、开展小组讨论，引导学生理清研究思路、开展小组讨论，引导学生理清研究思路3、帮助学生修改科技论文、帮助学生修改科技论文4、注意保留原始材料。、注意保留原始材料。3、源自于生活的问题、源自于生活的问题生物科技制作的指导生物科技制作的指导1、提高了学生学习的兴趣、提高了学生学习的兴趣 2、增强了学生学习的自信心、增强了学生学习的自信心 3、培养了学生的创新精神、培养了学生的创新精神 4、提高了学生的学习质量、提高了学生的学习质量 5、增强了学生的环保意识和自我保健意识、增强了学生的环保意识和自我保健意识 生物科技制作的意义：生物科技制作的意义：1、进行骨
4、干培训，让学生教学生、进行骨干培训，让学生教学生2、开展讲座，做好示范，是搞好生物小制作的前提、开展讲座，做好示范，是搞好生物小制作的前提3、发挥学生的主体作用，是搞好生物小制作的基础、发挥学生的主体作用，是搞好生物小制作的基础4、做好跟踪指导工作，是把好作品质量的关口、做好跟踪指导工作，是把好作品质量的关口怎样指导学生进行生物科技制作：怎样指导学生进行生物科技制作：一、认清竞赛的实质、把握命题的取向一、认清竞赛的实质、把握命题的取向初中生物竞赛的辅导初中生物竞赛的辅导二、精心策划、细心辅导二、精心策划、细心辅导1、精心策划好竞赛辅导的过程，做到计划周详，精打细算、精心策划好竞赛辅导的过程，做
5、到计划周详，精打细算 2、选好竞赛苗子，为竞赛辅导的开展打好基础、选好竞赛苗子，为竞赛辅导的开展打好基础 3、充分发挥集体辅导的优势、充分发挥集体辅导的优势 4、教师扮演好在竞赛辅导中的组织者、指导者和促进者的角色、教师扮演好在竞赛辅导中的组织者、指导者和促进者的角色 三、提高学生以下几种能力三、提高学生以下几种能力1、自学能力、自学能力 2、合作学习能力、合作学习能力 3、思维能力、思维能力 4、心理调试能力、心理调试能力 5、理论联系实际能力、理论联系实际能力 近年来教研组取得的成绩近年来教研组取得的成绩公开课：市级以上次公开课：市级以上次教师：教师：论文：国家级篇，省级篇，市级论文：国家级篇，省级篇，市级14篇篇优质课：省级一次，市级一次优质课：省级一次，市级一次科研课题：市级一项科研课题：市级一项学生：学生：科技作品：市级以上科技作品：市级以上36项项生物竞赛：省级生物竞赛：省级41人次人次期末统测成绩：期末统测成绩：超市线已不是主要话题。超市线已不是主要话题。