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1、精选优质文档-倾情为你奉上实验九在50Hz交流电路中，测得一只铁芯的P、I和U，如何计算其阻值和电感量？答：阻抗三角形如下：首先根据： cos = Z 得出：R Z cos 然后根据：X = L = 2fL = Z sin = Z得出：L 接于220V交流电源的一个线圈，尽管L较大，若R较小能否接到220V的直流电源上，为什么？答：不能，因为对于直流电来说，电感线圈的感抗为0，这样其阻抗就等于其电阻R，如果R较小，那么会导致电流很大，从而发热烧坏线圈。实验十为了提高电路的功率因数，常在感性负载上并联电容器，此时增加了一条电流支路，试问电路的总电流是增大还是减小了，此时感性元件上的电流和功率是否
2、改变？为什么？答：电流的总电流可能会增大，可能会减小，也可能会不变。感性元件上的电流和功率都不会变。在感性负载上并联电容器后，电路的电流路径如下图所示：其中I1是感性负载电流，I2是电容中流过的电流，I0是总电流，三者的相位关系如下：图中1是接入电容之前，U、I0之间的相位角（此时I0就是I1），0是接入电容之后，U、I0之间的相位角。可见，当接入的电容逐渐增大时，会使电路总电流I0越来越小，但是达到一个最小值，再增大电容时，电流I0又会逐步增大，并且有可能超过之前的电流I1，如下图所示：在这个过程中，感性负载两端的电压一直不变，因此其电流和功率也一直不变。本次实验中，用测得的U、I计算出来的
3、功率U*I与用功率表测量出来的功率P为什么会有不一样的情况，据此思考提高功率因数对电路有什么影响，有什么实际意义？答：用测得的U、I计算出来的功率是视在功率，它包括有功功率和无功功率，而用功率表测量出来的功率是有功功率，当电路的无功功率不为0时，两者就会不一样，两者的关系用功率因数来衡量：cos = 当功率因数提高时，在有功功率保持不变的情况下，会降低视在功率，从而提高电源利用率，降低传输线的上的传输损耗。实验十一三相负载根据什么条件作星形或三角形连接？答：根据负载所要求的额定电压来选择。在三相负载的三种接法中，Y型一般不用，因为现实中不可能有一直保持对称的负载，实际情况中只用Y0型和三角形。
4、对于Y0型接法，负载电压是电网的相电压220V，而三角形接法负载两端电压是线电压380V。当负载额定电压要求是220V时，用Y0型接法，当负载额定电压要求380V时，用三角形接法。用实验数据和观察到的现象，总结三相四线制供电系统中中线的作用。答：从实验数据可知：在三相四线制供电系统中，因为中线的存在，不论负载是各自不平衡，还是某一相完全断开，负载电压都保持为恒定的电网相电压，从而可见中线的作用就是使各相各自保持独立，不会相互影响。在三角形接法中，根据相电流计算线电流。解：以根据IAB、IBC计算IB为例。三者的相位图如下图所示：根据余弦定律，可得：IBIAB+IBC电路实验II复习要点：实验九
5、l 实验台交流电的使用、自耦变压器的调节l 线电压、相电压的区分l 功率表的接法l cos的测量l 容性、感性的判断l 等效电阻、电容、电感的计算（等效电容和等效电感不应该同时计算）实验十l 日光灯电路的连接实验十一l Y、Y0、三角形电路的接法，分清三角形接法中哪个是相电流，哪个是线电流l 三角形接法中，线电流、相电流的相位关系，以及通过相电流计算线电流的方法实验十二l 一瓦特法与二瓦特法的接法（特别注意二瓦特法连接）实验七l 信号发生器的使用l f0(理论)的计算与f0(实测)的测量l f1与f2的测量l 通频带的理论计算与实际测量l Q值的理论计算与实际测量（两种测量方法）考试注意事项：1、带好学生证、准考证等证件，考试时要检查；2、带好答题笔、铅笔、直尺（考试有可能要求作图）、计算器，不用带坐标纸；3、闭卷考试，不能带任何资料，每人一个实验台；如发现夹带资料、相互交流等现象，按作弊现象处理，上报学校；4、考试过程中如果怀疑实验仪器有问题，尽快举手向老师求助，如果经检查确实是仪器问题，可以适当延长考试时间；4、考试时有关操作如果实在不会，可以举手向老师求助，但老师会决定是否给予提醒；如果给予提醒，会酌情扣分。专心-专注-专业