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1、精选优质文档-倾情为你奉上第五章 教师与学生第一节 教师1、教师的职业性质教师是履行教育教学职责的专业人员，承担教书育人，培养社会主义事业建设者和接班人、提高民族素质的使命。2、教师职业的特点（职业角色多样化6点）传道者、授业解惑者、研究者、示范者、管理者、朋友3、教师劳动的特点（4点）复杂性、示范性、创造性、专业性4、教师专业要求（条件2点）学科专业素养、教育专业素养5、教师的学科专业素养（4点）所教学科知识、相关学科知识、学科发展脉络、所教学科独特的思维方式和方法论6、教师的教育专业素养（2点）系统的教育科学知识与先进的教育理念；教育实践与操作技能（教育能力和研究、总结经验）7、教师发展的
2、阶段三阶段理论：关注生存、关注情境、关注学生（福勒和布朗）五阶段理论：新手1、熟练新手2-3、胜任3-4、业务精干5、专家108、专家型教师与新手型教师的比较差异课时计划、课堂教学过程（课堂规则制定与执行、吸引学生注意力、教材呈现、课堂练习、家庭作业检查、教学策略运用）、课后评价9、教师专业发展基本途径（师范教育培养、实践训练提高）观微思训观摩和分析优秀教师的教学活动；开展微格教学；教学决策训练；反思教学经验波斯纳：经验+反思=成长第二节 学生10、学生的本质属性学生是独立的人、学生是独特的人、学生是学的主体教师是教的主导（发挥各自主观能动性教和学）11、学生的年龄特征儿童、少年（独立依赖、自
3、觉幼稚）、青年12、特殊儿童第三节 教师与学生的关系13、师生关系特点教育内容的教学上结成授受关系；人格上是民主平等关系；社会道德上互相促进关系14、良好师生关系的建立特征：尊师爱生、互相配合，民主平等、和谐亲密，共享共创、教学相长途径：了解和研究学生，树立正确的学生观；热爱尊重学生、公平对待学生；主动与学生沟通，善于与学生交往；努力提高自身修养，健全人格。第四篇 教师职业道德修养第一章 教师职业道德规范1、教师职业道德的结构（7点）职业理想、责任、态度、纪律、技能、良心、作风2、教师职业道德规范的基本内容和体系（4点）对待教育事业的道德；对待学生的道德；对待其他教师和教师群体的道德；对待学生
4、家长或其他社会人员的道德3、目前教师职业道德现状（3点）部分教师缺乏职业道德修养；体罚学生的现象仍然比较常见；部分教师不能正确对待学习成绩和思想品德差的学生第二章 教师职业行为1、教师职业规范主要内容教师思想行为规范、教师教学行为规范、教师人际行为规范、教师仪表行为规范2、加强师德修养的途径与方法勤学、慎独、内省、兼听、自律3、中小学教师职业道德规范（2008修订）安徽省中小学教师职业道德规范（2009年）爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习（基本要求、素质要求、灵魂 、天职 、内在要求、 动力）4、成为优秀教师的途径和方法（专业要求+道德修养途径）学科素养+教育专业素养+道德修养专心-专注-专业