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1、2012上半年辽宁教师资格证小学综合素质真题及答案一、单项选择题1、一位教师走进教室时，刚刚推开虚掩着的教室门，忽然一把扫帚掉了下来，不偏不倚，正好打在教师的讲义夹上，课堂上一片哗然，这分明是学生搞的恶作剧。下列处理方式，最恰当的一项是（）。A老师大发雷霆，立即查找恶作剧的人B自我解嘲地笑着说：“看来我工作中的问题不少，连扫帚都向我表示不满了，希望你们在课后也给我提提意见，帮助我改进工作吧!”C稍作整理，批评训斥学生D认真地说：“我就喜欢接受他人的挑战。”答案：B2、孔子日：巧言令色，鲜矣仁。君子当“讷于言而敏于行”、“耻其言之过其行。”下列对孔子这段话的理解，不正确的是（）。A做人应当笃实宽
2、厚B做人应当修己慎独C做人应当仁爱孝悌D做人应当勇毅力行答案：A3、（）是教师的天职。教师必须遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。A爱国守法B爱岗敬业C教书育人D关心集体答案：C4、（）是师德的灵魂。没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。A关爱学生B爱岗敬业C教书育人D关心集体答案：A5、对违法犯罪的未成年人，实行教育、感化、挽救的方针，坚持教育为主、惩罚为辅的原则。对违法犯罪的未成年人，应当依法（）处罚。
3、A免除B从轻、免除C从轻、减轻D从轻、减轻或者免除答案：D6、对中华人民共和国未成年人保护法规定未成年人的工作，应当遵循的原则说法错误的是（）。A保护未成年人的人身安全B尊重未成年人的人格尊严C适应未成年人身心发展的规律和特点D教育与保护相结合答案：A7、教师法规定教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给与行政处分或者解聘。下列说法哪一项不是“情形之一”的（）。A故意不完成教育教学任务，给教育教学工作造成损失的B体罚学生，经教育不改的C品行不良，侮辱学生，影响恶劣的D不关心集体的答案：D8、国家中长期教育改革和发展规划纲要规定（）是党和国家提出并长期坚持的一项重大方针。
4、各级党委和政府要把其作为贯彻落实科学发展观的一项基本要求，切实保证经济社会发展规划优先安排教育发展，财政资金优先保障教育投入，公共资源优先满足教育和人力资源开发需要。A教育优先发展B育人为本C改革创新D促进公平答案：A9、学生伤害事故的责任，其确定依据是（）。A相关当事人的经济条件、责任的承担能力B相关当事人的过错性质、程度和悔过态度C相关当事人的损害行为与损害后果的因果关系D相关当事人的态度与损害后果的严重程度答案：C10、“四书”是封建社会科举取士的初级标准书。它所指的是下列哪四本书？（）A史记春秋汉书诗经B大学中庸论语孟子C史记论语汉书诗经D论语春秋中庸诗经答案：B11.巴尔扎克是19世
5、纪法国批判现实主义文学的代表作家，他的代表作（）为人们展现了法国社会特别是巴黎上流社会的现实主义历史。A双城记B人间喜剧C寒灰集D悲惨世界答案：B12、高尔基是苏联无产阶级作家，社会主义现实主义文学的奠基人。他的代表作（）开辟了无产阶级文学的新时代，不愧为划时代的光辉著作。A母亲B人间喜剧C寒灰集D悲惨世界答案：A13、张仲景是东汉名医，被后世尊称为“医圣”，他的著作（）中记载有“人工呼吸法”，奠定了中医治疗学的基础。A景岳全书B脉经C伤寒杂病论D神农本草经答案：C14、我国全面发展教育的组成部分是（）。A德育、智育、体育、美育和心理健康教育B学前教育、初等教育、中等教育、高等教育和研究生教育
6、C德育、智育、体育、美育和劳动技术教育D普通教育、职业教育、正规教育、社会教育、家庭教育答案：C15、下列作家作品完全对应的一项是（）。A叶圣陶农村三部曲林家铺子，刘心武班主任乔厂长上任记B巴金激流三部曲灯，贾平凹许茂和他的女儿们芙蓉镇C茅盾蚀三部曲、包身工，谌容人到中年组织部新来的年青人D老舍骆驼祥子茶馆，魏巍谁是最可爱的人东方答案：D16、国家实施素质教育的根本宗旨是（）。A提高个人素质B提高国民素质C培养精英D培养有特长的人答案：B17、根据中华人民共和国未成年人保护法的规定，对违法犯罪的未成年人坚持（）的原则。A、教育为主、惩罚为辅B惩罚为主、教育为辅C教育与惩罚并重D开除学籍答案：A
7、18、被称为“两弹元勋”的科学家是（）。A邓稼先B钱学森C袁隆平D吴阶平答案：A19、被誉为意大利文艺复兴“三杰”的是（）。A达芬奇、米开朗基罗、拉斐尔B达芬奇、泰戈尔、拉斐尔C莎士比亚、达芬奇、但丁D米开朗基罗、拉斐尔、托尔斯泰答案：A20.中小学班主任工作条例第十四条规定，班主任工作量按当地教师标准课时工作量的（）计入教师基本工作量，各地要合理安排班主任的课时工作量，确保班主任做好班级管理工作。A三分之一B四分之一C五分之一D一半答案：D21、鲁迅（1881-1936），原名周树人，字豫才。中国现代文学的奠基人，创造社的现实主义小说创造的代表作家。“鲁迅”是他1918年发表狂人日记时开始使
8、用的笔名。小说代表作（）（1918年发表，中国第一篇白话小说）药孔乙己阿Q正传祝福孤独者伤势等。A上海B狂人日记C寒灰集D亲爱的丈夫答案：B22、下面是杭州、武汉、合肥、南京四城市某日的天气预报。已知四城市有三种天气情况，杭州和合肥的天气相同，武汉和南京当天没有雨。以下推断不正确的是（）。A杭州小雨B武汉多云C合肥晴D南京晴答案：A23、“器大者声必闳，志高者意必远”新闻作品要想成为历史的“宏音”，时代的“响箭”，新闻记者就必须胸怀全局、_、深入_新闻的推理力量，使新闻语言具有一种理性美。A高瞻远瞩、分析B高屋建瓴、发掘C见微知著、彰显D由表及里、剖析答案：C24、呈现大自然多样性的热带森林是
9、许多植物的最后栖息地，它们的存在对人类来说及其重要，面对热带森林被严重破坏的状况，人们很容易忘记，这是温带大部分森林已经遭遇过的：在已开发地区，大量原始森林消失了；在开发区，尤其在严重降雨区，一旦那些山坡的植被遭到破坏，就会引起诸如洪水和泥石坍塌等问题。多数植物种类分布广泛，能够承受局部砍伐并幸存下来，但有些种类分布范围很狭窄，过量砍伐会使之永远消失。根据这段文字，可以看出作者的意图是：（）。A呼吁重视与加强对温带森林的保护B说明温带森林实际上更易遭到破坏C分析乱砍滥伐森林的严重后果D强调森林对人类生存的重要性答案：C25、有人说，凡是知识都是科学的，凡是科学都是无颜色的，并且在追求知识时，应
10、当保持没有颜色的态度。假使这种说法不随意扩大，我也认同。但我们要知道，只要是一个活生生的人，便必然有颜色。对无颜色的知识的追求，必定潜伏着一种有颜色的力量，在后面或底层加以推动。这一推动力量不仅决定一个人追求知识的方向与成果，也决定一个人对知识是否真诚。这段文字中“有颜色的力量”指的是：（）A研究态度B价值取向C道德水准D兴趣爱好答案：D26、与硬实力相比，软实力偏重的是一种影响力、一种精神性。一个城市的软实力是外界对这座城市吸引力、感染力的直觉反应和头脑印记，是市民对这座城市的认同与依恋，是城市管理者智慧与情怀的折射。软实力与硬实力结合，构成了一个城市的整体实力，而两者的相加并非一个常数，软
11、实力直接影响着硬实力效能的发挥。软实力像一条软绳子，硬实力像一堆硬干柴，绳子虽软；却可以把硬干柴紧紧捆绑在一起，形成铸造一座美好城市的巨大能量。这段文字意在说明：（）A城市整体实力的概念及其构成B城市软实力的内涵及其重要性C城市软实力和硬实力各有侧重D城市软实力和硬实力相得益彰答案：B27、茶壶：紫砂：雕刻，请你在备选答案中找出一组在逻辑关系上最为贴近、相似或匹配的词（）。A房门：木材：油漆B夹克：布料：制作C电线：金属：生产D马路：柏油：铺设答案：D28、在由发展中国家向经济发达国家前进的过程中，大量资本支持是必不可少的条件，而高储蓄率是获得大量资本的必要条件。就目前来说，中国正处于经济起飞
12、时期，因此，储蓄率高是当前经济发展中的一种正常而合理的现象。由此可以推出：（）A有了大量的资本支持，就可以实现由发展中国家向发达国家的跨越B有了高储蓄率，就可以获得大量的资本支持C如果没有获得大量的资本支持，说明储蓄率不高D如果没有高储蓄率，就不能实现向发达国家的转变答案：D29、当代知名的动漫设计大师，绝大部分还没从动漫设计学校毕业就已经离开学校，开始自己的动漫设计生涯。因此。有人认为动漫设计的专业学习对学生们今后的职业发展并没能提供有力的帮助。以下哪项如果为真，能够最有力的反驳上述推论？（）A动漫设计大师都承认，他们学习了动漫设计学校的基础课程B知名动漫设计公司在招聘设计师时，很看重应聘者
13、的毕业学校C调查显示，动漫设计学校毕业生的平均年收入有显著高于同类院校其他专业的毕业生D在动漫设计行业中，职业发展比较好的从业者，基本都毕业于动漫设计学校答案：A30、以往，境内企业进出口只能以美元或者第三方货币结算，在合同签约至合同执行完毕期间汇率的变化会使企业的实际盈收出现波动。现在银行推出了人民币结算业务。由于人民币是境内企业的本币，合同计价和企业运营的主要货币一致，境内企业在合同签订前就能够切实了解交易的成本和收入，从而防范了汇率风险，因此使用跨境贸易人民币结算业务的企业必定增多。以下哪项如果为真，最能作为上述论证的前提条件？（）A有了跨境贸易人民币结算业务，开展对外贸易的企业数量会越
14、来越多B在与国内企业开展贸易时，由于人民币保持稳定，境外企业愿意使用人民币作为结算货币C有了跨境贸易人民币结算业务，国内企业可以更为方便的将跨境贸易开展到世界各地D由于国内巨大的市场空间，越来越多的境外企业愿意与国内企业开展贸易往来答案：B二、材料分析题1陈晓华系某学校的小学生。2011年10月10日，该学生数学测验考了85分，任课老师觉得他是马虎丢了分数，要当众打他手板，让他吸取这个教训。学习成绩一向很好的陈晓华不肯接受这个处罚，扭过身子，背对老师。这下可惹怒了老师，于是老师扬起教鞭照陈晓华的头部打去，陈晓华当即低下了头，又被打了一下，陈晓华的身体便软软地滑倒在课桌边。老师上来拎起他，只见他
15、鼻子和口角往外流血。老师感觉事情不妙，赶快送往人民医院。经检查为脑室出血，陈晓华昏迷达六个月，在医生的精心治疗下病情有所好转。不幸的是，2012年3月20日上午，陈晓华因旧病复发，颅内大量出血，抢救无效而死亡。问题：运用学生权利保护的知识分析任课教师的行为。答案解析：(1)任课教师严重侵犯了学生陈晓华的生命健康权。(2)未成年人保护法第六十条规定：“侵害未成年人的合法权益，其他法律、法规已规定行政处罚的，从其规定；造成人身财产损失或者其他损害的，依法承担民事责任；构成犯罪的，依法追究刑事责任。”第六十三条规定：“学校、幼儿园、托儿所教职员工对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格行为的，由
16、其所在单位或者上级机关责令改正；情节严重的，依法给予处分”。尽管本案是在执行职务过程中发生的，但教师已直接造成他人死亡，应负刑事责任。学校也应当承担相应的民事赔偿责任。2、某日上午，没有完成作业的张靖被刘老师叫到讲桌前，然后刘老师向全班下达任务：“每个人去打5棍，谁打得不狠就打谁”。结果，全班有40名学生，除了另外4个没有做完作业的学生外，其余35名学生全部动了手，共打了张靖l75棍，刘老师也亲自动手打了5棍。挨打后，张靖疼痛难忍，还被要求坐着听课，直到放学。回家时，他走到家门口就瘫倒了。张母送他就医时发现其臀部大面积红肿，部分已经成了紫红色。几天后，张靖仍只能趴在病床上。张母说，儿子现在每天
17、晚上只能趴着睡觉。“不趴着不行啊，屁股疼。晚上稍微碰着一点，都疼得喊妈啊，我屁股疼”。问题：从教师职业道德的角度，分析材料中教师行为存在的问题。答案解析：(1)刘老师的行为违反教师行为规范中要求教师“关爱学生”以及“教书育人”等规定。(2)教师应关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。(3)教师应教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。(4)“
18、学生被打事件中的刘老师行为是严重体罚学生、侵害学生人身健康的行为。存在的主要问题是严重违反教师职业道德规范，违反教师行为规范中要求教师“关爱学生”以及“教书育人”等规定，如教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生；对全体学生都要关心、爱护；对学生应严慈相济，做学生的良师益友；教师要遵循教育规律，循循善诱，诲人不倦，因材施教；培养学生良好品行；不以分数作为评价学生的唯一标准；不体罚或变相体罚学生；要关心学生健康，维护学生权益，制止有害学生的不良现象，与侵犯学生合法权益的行为作斗争。3、湖北省武汉市某小学六年级(3)班学生的差别很大，数学学习上学生的差别尤其大。如果按优秀学生的水平教
19、学，中等以下水平的学生听不懂。如果按中等学生的水平教学，优秀学生会感觉太简单。该班数学老师说，按照素质教育的要求，今后按照班上最低水平教学。问题：请从素质教育思想出发分析该数学老师的观点是否正确。答案解析：（1）数学老师的说法是错误的。（2）实施素质教育要促进学生全面发展，同时要促进全体学生发展。但是，素质教育并不是要大家齐步走，不是要抹杀学生的个性。促进学生的个性发展也是素质教育的要求。（3）针对班上数学学习存在差异情况，正确的做法是因材施教。4、李老师为某高校博士研究生，毕业后到某高校任教。先是因为住房问题与单位领导发生口角，后又在职称评定时，因未过三分之二多数票而被否决。李老师非常气愤，
20、认为是院领导有意整她，故到院办大吵大闹。因备感委屈，上课时控制不住自己而声泪俱下，无法继续上课，中途回办公室休息。后又因心情不好，在家休息，只好请别的老师带课。后又在教师的集体活动中，不顾场合，只要看见院领导就想发脾气，宣泄心中的不快。问题：如果你是当事人，你会怎么做?你认为李老师应如何认识和处理与领导的关系?答案解析：此题评价教师处理领导与被领导关系及对荣誉的态度。按照教师在人际关系中的道德要求：(1)教师应正确地对待领导，正确地对待荣誉，正确地对待自己，冷静地处理与领导的关系，多从自身寻找原因；(2)教师不应该影响正常的课堂教学，不应将不快的情绪告诉学生。否则。就会影响教师的形象，也影响教书育人的效果；(3)领导对教师也要进行深入细致的思想工作，并根据规定与可能维护教师的正当利益。三、写作题以最难忘的声音为题写一篇作为。可以是(1)上课铃声；(2)老师讲课的声音；(3)学生读书的声音。