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1、2018江西教师招聘考试小学美术真题及答案一、选择题1.红色电影闪闪的红星中,反复出现的花卉形象是(B)A牡丹B映山红C月季D茉莉2.人物摄影中常见的采光方法有(A)A顺光,侧光,逆光B高光,背光,顺光C柔光,强光,测光D暗光,亮光,平光3.在铅笔素描稿的基础上,薄涂一层淡淡的颜色进行练习的一种绘画形式是(C)A水粉画B水彩画c铅笔蛋粞画D彩铅画4.色彩的三个基本要素是(D)A.暗度,亮度,色相B.明度,暗度,纯度C.灰度,纯,明度D.色相,明度,纯度5.北京20008年第29届奥运会吉祥物福娃中,绿色的福娃造型灵感来源于(A)A沙雁B熊猫C鱼D青竹6.奥地利画家古斯塔夫克里姆特的作品是(C)
2、A.戴珍珠耳环的少女B.大碗岛星期天的下午C.阿戴尔不洛赫鲍尔画像D泉7.著名连环画鸡毛信的作者是(B)A.张乐平B.刘继卣C.王泽D.华君武8.1988年卢森堡政府作为和平礼物送给联合国的雕塑形象是(D)A.和平鸽B桂冠C盾牌D枪支9.下列不属于克劳德莫奈的绘画作品是(C)A睡莲B日出印象C星月夜D春天10.用来支撑书籍平稳站立的工具是(A)A书挡B书架C书签D书套11.窗花的制作工艺主要包括(B)A.剪,折,印,雕,刻B雕,镂,剔,刻,剪C折,雕,剪,染,镂D贴,剪,刻,印,雕12.滕王阁序的名句“秋水共长天一色”中体现哪一种色彩关系(D)A调和色B对比色C互补色D同类色13.2005年(
3、A)图案在征集中脱颖而出,成为中国文化遗产标志。A太阳神鸟金箔B太极图C饕餮纹D人兽纹14.（B）底座的铭文中,“宅兹中国”是迄今为止发现最早记载“中国”一词的青铜器。A颚尊B和尊C莲鹤方壶D四羊方尊15.法国画家(B)的塞夫勒街是常常做透视课程的范作A夏凡纳B西斯莱C修拉D莫奈16.汉朝是历史上灯具设计鼎盛时期,(C)是迄今为止发现最早有关“南昌”地名的实物资料。A长信方灯B青铜雁鱼灯C铭青铜豆开灯D羊开灯17. “懿德太子壁画图”表现(B)朝仪仗图A汉B唐C宋D元18.美术学科核心素养,主要包括:图像识读,审美判断,创意实践和（A)A文化理解B意义价值C术语掌握D创造观念19.民间美术的艺
4、术语言特征是指（D）A故事性,绘画性B趣味性,装饰性C原创性,传承性D寓意性,象征性20.物体近大远小是透视现象的基本规律,透视现象可分成两种（c）A成角透视，倾斜透视B平行透视，倾斜透视C平行透视，成角透视D散点透视，成角透视21.唐代反唤汉藏关系的著名绘画作品是（B）A职贡图B步辇图C历代帝王图D捣练图22.以形写神 “迁想妙得”“悟对神通”这些观点是我国古（B）提出的A吴道子B顾恺之C韩晃D李唐23.受伤的野牛是（B）的壁画作A拉斯科洞窟B阿尔塔米拉洞窟C拉文特岩画D贺兰山岩画24.最能反映哥特式艺术雕刻成就的是(A)A夏特尔教堂B圣索菲亚大教堂C圣维他尔教堂D比萨大教堂25.乔托是佛罗
5、伦萨画派的创始人，“欧洲近代绘画之父”，同时也奠定了文艺复兴的现实主义基础,下列不是他的作品是(D)A逃亡埃及B犹大之吻C哀悼基督D春26.仰卧的裸女是(C)莫迪里阿尼的代表作。A(荷兰)风格派B超现实主义C巴黎画派D达达艺术27.(A)“山是一尊佛,佛是一座山”之称的是中国最大的一座岩石刻造型,也是世界最大的石刻像A乐山大佛B卢舍那大佛C四川大足石刻D一佛二苦萨像28.草书执扇是(D)的瘦金体作品。A赵孟頫B苏轼C米芾D赵吉29教师要有“音乐感的耳朵,能感受形式美的眼睛”强调教师要努力培养(A)A审美感知力B审美想象力C审美创造力D审美判断力30.风景素描强调整体观察,(D)突出主题A概况处
6、理B局部描写C虚实处理D主次分明31.运用金色和黑色搭配形成强烈对比面具是（B）A贵州傩舞戏面具B藏舞面具C非洲原始部落面具D四川面具32.闲章用在画上方称(D)A姓名章B朱文章C白文章D引首33.楷书可称为(A)以及正书A真书B正体C唐楷D印刷体34.美术欣赏是美术教学的重要组成部分,对培养学生(B)和理解力、创造力和想象力起着重要作用。A动手能力B审美能力C人文精神D文化素养35.美术作品的产生无论是题材或内容还是形式或风格都收到了(B)A时代性和文化性B时代性和地域性C地域性和风俗性D人文性和时代性36.(D)采用玻璃纤维设计出具有雕塑美感的蛋开椅,是技术与美学的典范A马歇布鲁尔B哈里伯
7、尔托亚C沃纳潘顿D阿纳雅各布37.实物拓印是在版画上制作的（A）A凸版B凹版C平版D空版38.（C）是我国皮影戏的发源地A甘肃B云南C陕西D四川39.芙蓉花开鸳鸯戏水等民间年画采用(B)的艺术语A谐音B象征C夸张D隐喻40.甲骨文继承了(D)造字方法A图画文字B古文字C虫鸟文D陶文41.美术欣赏不仅是(A)活动也是理解美术开缘象与作品内涵的活动A视觉感受B观赏作品c审美接受D心里感受42.17世纪法国风景画的代表人物(C)A夏加尔B普桑C洛兰D拉图尔43.玉琮是浙江余杭(C)文化墓葬中出土的象征权利的器物A红山B马家窑C良褚D仰韶44.(A)图案装饰大多以花植物几何为主,忌眼睛A伊斯兰教B佛教
8、C印度教D道教45.聚集巴黎外郊主张走出室内到大自然中写生的画派(B)A威尼斯画派B巴比松画派C佛罗伦萨画派D后印象画派46.错误的镜子为超现实主义画家(C)的作品A.达利B.米罗C.马格利特D德沃47.赣文化的视觉艺术庐陵文化(纹样)指(B)地方A九江B吉安C上饶D景德镇48.亚当与夏娃是德国文艺复兴时期杰出代表人物(D)A哈尔斯B拉尔C伦勃朗D丢勒49.我国现存最大最早的木塔是(C)A大理三塔B嵩岳寺塔C佛寺释迦塔D妙应寺白塔50.邮票的三大要素(B)A铭记时间图案B铭记面值图案C铭记时间图幅D面值时间图案一、简答题(3题、每个5分)1、简述中国传统建筑宅院前摆放的石狮造型特点及其寓意。参
9、考答案石狮造型:以石材为原材料而雕塑成狮子的具有艺术价值和观赏价值的雕塑品。一般呈对称式的放置在大门外的左右两侧,一雄一雌成对摆放,而且一般都是左雄右雌。在形体力度和内在精神气势上气吞山河、气势雄强、威猛雄壮石狮如果爪下为球,象征着统一寰宇和无上权力,必为雄狮。爪下踩着幼狮象征着子孙绵延,是雌狮。常见的雕塑方法有循石造型,因材施艺等,以圆雕的方式呈现,而石狮子嘴里的石珠是采用中国传统的雕刻技术一一镂空雕制作出来的。雕刻家在将石狮外形雕刻好后,在狮子的嘴部往里掏空,留剩一球状,有些部分与口部侧壁相连。石狮寓意:石狮就成为了中华文明乃至世界文明中作为家宅的守护神而出现已数千年时间。从汉朝石狮的出现
10、到今日,造型经过不断发展变化,姿态神韵各不相同,一直都是尊贵、不可侵犯的标记。又因为狮子是兽中之王,霸气之兽,所以有“尊贵”和“威严”的作用。从宫殿、衙门延伸到各级政府机关甚至民间住宅,门前都喜用石狮镇宅,它已成为一种勇武、强大和吉祥的化身。是中华传统文化重要的组成部分。2、简述装饰画的绘制手法,题材及其艺术特点参考答案装饰画作为一种艺术形式,可以理解为美化、修饰的意思;如图案,纹样,饰物等只要具有装饰现象和装饰行为的活动都可以属于装饰画。绘制:可以运用常见的点绘,泼洒,变形,概括,夸张,晕染,透叠等形式创作,装饰画的构图、造型、色彩,在表现手法之间互相牵制,拼贴彼此补充因此在装饰画的制作过程
11、中需要协调处理好它们之间的关系,才能加强艺术的表现力。表现手法是构图的深化,是造型的继续,是进一步完善装饰画构成的不可缺少的因素。由于装饰对象的不同,工艺制作手法丰富多彩。题材:国画,油画,版画,水彩,水粉等都属的装饰画的题材,风景,人物静物,风俗,都可以用具象、意象、抽象的形式进行变现特点:大自然赐予人类美的享受是无止境的,从名贵的金银、宝石到废弃物料;从现代化材料到木、石、叶、果壳,从鸟、兽、鱼、虫的皮毛到产品的剩余边角下料,只要利用得当,因材施艺,就可以成为引|人入胜、耐人寻味的装饰画佳作。表现特点轻形式,重表现。(1)适应性:装饰画是为一定适用目的和使用要求而创作的。(2)工艺性:它是
12、和工艺材料、工艺手段结合来表现的。装饰品画受加工手段和材料的制约是它的工艺性(3)装饰性:运用夸张、变形、概括和修饰的手法,布局具有规范化、程式化的特点。(4)程序化:即根据固有的或约定俗成的模式套路来进行。(如埃及古代壁画中的人物造型)(5)夸张性:夸张所表现的对象的形体、比例、结构、色调、肌理、图案等特征,加大作品的表现力度。3、简述中国山水画艺术在传统上的几种典型画法风格参考答案:中国山水画是中国画的重要分科,主要分为:水墨、青绿、金碧、浅绛等。1、水墨画:指中国画中纯用水墨的画体。以笔法为主导,充分发挥墨法的功能取得“水晕墨章”、“如兼五彩的艺术效果。在中国画史上占重要地位。唐张彦远历
13、代名画记:“运墨而五色具。所谓“五色”,说法不一,或指焦、浓、重、淡、轻,或指浓、淡、干、湿、黑。实际上都是指墨色的变化丰富而言2、青绿;指中国画颜料中的石青和石绿作为主色的画。若为山水画还有大青绿和小青绿之分。前者多钩廓,皴笔少,着色浓重;后者是在水墨淡彩的基础上薄施青绿。3、金碧:指中国画颜料中的泥金、石青和石绿。凡用这三种颜料作为主色的山水画,叫做“金碧山水”,比“青绿山水”多泥金一色。泥金一般用于钩染山廓、石纹、坡脚、沙嘴、彩霞、以及官室、楼阁等建筑物4、浅绛:是在水墨勾勒被染的基础上,敷设以赭石为主色的淡彩山水画。元画家黄公望、王蒙等好作此种山水画,形成了一种风格。赭石又称“土朱”,
14、有火成的和水成的。入画的赭石,出在赤铁矿中。原石伴随着赤铁矿产出,用手捻摸感觉滑腻的是好原料。原产山西雁门一带,古属代郡,所以又叫“代赭”。凡是有赤铁矿的地方,均产赭石。二、论述题（10分）谈谈小学美术课程教学应如何实施。参考答案:(一)坚持面向全体学生的教学观(二)积极探索有效教学的方法(三)营造有利于激发学生创新精神的学习氖围(四)多给学生感悟美术作品的机会(五)引导学生关注自然环境和社会生活(六)重视对学生学习方法的研究(七)探索各种生动有趣、适合学生身心发展水平的教学手段(八)培养学生健康乐观的心态和持之以恒的学习精神结合教学这八点谈谈,言之有理即可三、案例分析(2题,每个5分）材料:
15、以下是江西美术出版社小学美术四年级下册农家乐教学过程中的两个教学环节,请仔细阅读并回答以下问题。环节一：导入新课教师问“同学们,现在正值踏青季节,你们想不想和我一起去郊外呼吸一下新鲜空气?”并出示课件“万里晴空,山体绵绵;河水潺潺;鸟语花香片生机盎然。咦!这里有一户农家,让我们推门而入吧!”课件中的农家小院热闹非凡,农民们正在喂养家禽;菜园里的人们正在松土,浇菜。田野里的人们正在犁田,插秧教师以视频中的农家生活场景设问“这段视频中的主体人物是群什么人,在做什么?”而导入课题环节二:作业环节教师总结一农民画是通俗画的一种,多系农民自己制作和自我欣赏的绘画和印画,它起源于八千年前的漯河市舞阳县,以
16、骨笛和契刻符号为证,其植根于现代绘画剪纸、刺绣等民间艺术。随后出示四幅画,要求学生从内容、构图、造型、色彩相互讨论,说说自己喜欢哪些内容、题材的作品。要求学生尝试用农民画的构图方式,以多视角,平面化的图形布置画面,造型上通过夸张、变形等手法,色彩上多采用纯色,对比、变化来尝试表现农民生活的多姿多彩问题:1、这是一节什么学习领域的课?请参考义务教育美术课程标准的课程性质分析其导入课程环节。参考答案:造型表现结合美术课程性质谈导入即可,结合案例中该老师的做法。美术课程凸显视觉性。学生在美术学习中积累视觉、触觉和其他感官的经验,发展感知能力、形象思维能力、表达和交流能力。美术课程具有实践性。学生在美
17、术学习中运用传统媒介或新媒体创造作品,发展想象能力、实践能力和创造能力。美术课程追求人文性。学生在美术学习中学会欣赏和尊重不同时代和文化的美术作品,关注生活中的美术现象,培养人文精神。美术课程强调愉悦性。学生在美术学习中自由抒发情感,表达个性和创意,增强自信心,养成健康人格2、根据你对义务教育美术课程标准的造型,表现学习领域的理解,请判断这老师在作业环节中,要求学生采用农民画的表现形式来完成作业是否符合新课标的要求,并说明理由。参考答案不合理,本篇课文是小学美术4年级的内容,属于第二学段第二学段造型表现阶段学习活动建议指出:用写生、记忆、想象和创造等方式,进行造型表现活动。学习线条、形状、色彩
18、和肌理的基本知识,并用于描绘事物,表达情感。选择各种易于加工的媒材,运用剪贴、折叠、切挖和组合等方法,进行有意图的造型活动。尝试用毛笔、水性颜料、墨和宣纸等工具、材料,开展趣味性造型活动。用描绘、剪刻和印制等方法,进行简易版画创作。而案例中的老师要求的作业要求是5-6学段阶段的学生才能够达到的程度,因此,该老师的做法不符合新课标中第三学段造型表现的学习活动要求。四、教案设计(15分)江西美术出版社小学美术四年级第十课玲珑剔透的美在教材中属于“巧创新”这一板块,本课教材向我们展示了小到茶壶、花瓶,大到景观小品建筑外观。镂空艺术无不渗透我们生活的方方面面,本课旨在引导学生通过欣赏镂空艺术作品,了解镂空工艺这一雕刻技术,体会这一传统工艺的独特韵味,并能用身边容易找到的材料,设计制作一件作品。请写一份本课教学设计,要求一课时。答案：略