《2013四川特岗教师招聘考试语文专业知识真题及答案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2013四川特岗教师招聘考试语文专业知识真题及答案.doc（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、2013四川特岗教师招聘考试语文专业知识真题及答案第卷(选择题共20分)一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分。1下列词语中加点字的读音，全部正确的一组是（）。2下列词语中，没有错别字的一组是（）。A提纲 记传体 含辛茹苦 旁征博引B震憾 顶梁柱 多难兴邦 关怀备至C端倪 爆冷门 兴高采烈 浑然天成D磨砺 座右铭 不可明状 出类拔萃3依次填入下列横线处的词语，恰当的一组是（）。这次出差到四川，_事务繁忙，他还是抽出一天时间去游览了都江堰，实现了心中多年的愿望。王小华外语能力
2、和公关能力很强，被学校_到国际交流中心负责外籍教师的引进和管理工作。亲赴芦山县的中科院心理专家_地说，在芦山灾区，相比于受灾群众，基层干部的心理压力更大。A尽管 委派 感慨B尽管 委任 感叹C即使 委派 感叹D即使 委任 感慨4下列句子中画横线的词语，使用正确的一项是（）。A文学创作辅导资料汗牛充栋，而真正依靠这些辅导资料步入文学殿堂的作家却可谓寥若晨星啊B在今年的“排队推动日”活动中，不自觉的只是凤毛麟角，绝大多数市民不论乘车还是购物都能自觉排队C县领导在灾后重建工作总结会上，介绍了当地连年发生的较大地震灾害的情况，他情况熟悉，如数家珍D美国的一项科学研究成果表明，播放一些古典音乐能促使食客
3、情不自禁地慷慨解囊，有助于增加酒店的收入5下列句子中，没有语病的一项是（）。A在交融与冲突并存的文化环境中，能否用东方雕塑语言来表达个体精神，恰恰是中国当代雕塑所欠缺的B一份调查显示，近两成的雇主在招聘应届毕业生时面临着超过75%的面试爽约率，一方面就业难，另一方面，招聘也难C为了更好地调动教师的积极性，我们一定要做好考核教师的教学成绩，对于教师要给予适当的物质奖励D许多水果都有药用功能，如柠檬中含有柠檬酸、柠檬多酚及维生素C等成分就具有很强的抑制血小板聚集的作用6把下面几个句子组成语意连贯的一段文字，排序正确的一项是（）。在古代，这个信念有些神秘色彩。在一切比较深入的科学研究后面，必定有一种
4、信念驱使我们。对于数学研究则还要加上一点，这个世界的合理性，首先在于它可以用数学来描述。可是发展到现代，科学经过了多次伟大的综合，如欧几里得的综合、牛顿的综合、爱因斯坦的综合、计算机的出现，哪一次不是或多或少遵循这个信念?这个信念就是，世界是合理的、简单的，因而是可以理解的。ABCD阅读下面的文言文，完成710题。君子日：学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，鞣以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，鞣使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝歧而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而
5、见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。7下列句子中画横线字的解释，不正确的一项是（）。A 学不可以已 已：停止B木直中绳 中：合乎C声非加疾也 疾：快D锲而不舍 舍：放弃8下列句子中画横线的词语，与现代汉语意思相同
6、的一项是（）。A鞣以为轮B不如须臾之所学也C而绝江河D蚓无爪牙之利9比较下面两组句子中画横线字的意义和用法，下列解释正确的一项是（）。青，取之于蓝 冰，水为之，而寒于水吾尝终日而思矣 蟹六跪而二螯A两个“于”相同，两个“而”也相同B两个“于”相同，两个“而”不相同C两个“于”不相同，两个“而”相同D两个“于”不相同，两个“而”也不相同10将“君子生非异也，善假于物也”翻译成现代汉语，准确的一项是（）。A君子出生时(与一般人)没有不同，(只是)善于利用外物罢了B君子出生时(与一般人)没有不同，(只是)善于被外物利用罢了C君子的本性(与一般人)没有不同，(只是)善于利用外物罢了D君子的本性(与一般
7、人)没有不同，(只是)善于被外物利用罢了第卷(非选择题共80分)二、名句填空(本大题共10小题，每小题1分，共10分)请在每小题的空格中填上正确答案，错填、不填均无分。11_，可以为师矣。(论语为政)12_，皎皎河汉女。(古诗十九首)13采菊东篱下，_。(陶渊明饮酒其五)14西当太白有鸟道，_。(李白蜀道难)15_，月涌大江流。(杜甫旅夜书怀)16，相逢何必曾相识。(白居易琵琶行)17今宵酒醒何处?_。(柳永雨霖铃)18羽扇纶巾，谈笑间，_。(苏轼念奴娇赤壁怀古)19楼船夜雪瓜洲渡，_。(陆游书愤)20落红不是无情物，_。(龚自珍己亥杂诗)三、阅读简答(本大题共6小题，每小题5分，共30分)阅
8、读下面这首唐诗，完成2122题。金陵酒肆留别李白风吹柳花满店香，昊姬压酒唤客尝。金陵子弟来相送，欲行不行各尽觞。请君试问东流水，别意与之谁短长。21请结合全诗，简要分析诗句“风吹柳花满店香”中的“香”字所表达的多层含意。22沈德潜唐诗别裁评论此诗“语不必深，写情已足”。这首诗从哪些方面写了诗人的惜别之情?请简要分析。阅读下面的文字，完成2326题。时间沈从文一切存在严格地说都需要“时间”。时间证实一切，因为它改变一切。气候寒暑，草木枯荣，人从生到死，都不能缺少时间，都从时间上发生作用。常说到“生命的意义”或“生命的价值”。其实一个人活下去真正的意义和价值，不过占有几十个年头的时间罢了。生前世界
9、没有他，他无意义和价值可言的；活到不能再活死掉了，他没有生命，他自然更无意义和价值可言。正仿佛多数人的愚昧与少数人的聪明，对生命下的结论差不多都以为是“生命的意义同价值是活个几十年”，因此都肯定生活，那么吃，喝，睡觉，吵架，恋爱活下去等待死，死后让棺木来装殓他，黄土来掩埋他，蛆虫来收拾他。生命的意义解释的即如此单纯，“活下去，活着，倒下，死了”，未免太可怕了。因此次一等的聪明人，同次一等的愚人，对生命的意义同价值找出第二种结论，就是“怎么样来耗费这几十个年头”。虽更肯定生活，那么吃，喝，睡觉，吵架，恋爱然而生活得失取舍之间，到底就有了分歧。这分歧一看就明白的。大体言之，聪明人要理解生活，愚蠢人
10、要习惯生活。聪明人以为目前并不完全好，一切应比目前更好，且竭力追求那个理想。愚蠢人对习惯完全满意，安于现状，保证习惯。(在世俗观察中，这两种人称呼常常相反，安于习惯的被称呼为聪明人，怀抱理想的人却成为愚蠢家伙。)两种人即同样有个“怎么来耗费这几十个年头”的打算，要从人与人之间寻找生存的意义和价值，即或择业相同，成就却不相同。同样想征服颜色线条做画家，同样想征服乐器音声做音乐家，同样想征服木石铜牙及其他材料做雕刻家，甚至于同样想征服人身行为做帝王，同样想征服人心信仰做思想家或教主，一切结果都不会相同。因此世界上有大诗人，同时也就有蹩脚诗人，有伟大革命家，同时也有虚伪革命家。至于两种人目的不同，择
11、业不同，那就更容易一目了然了。看出生命的意义同价值，原来如此如此，却想在生前死后使生命发生一点特殊意义和价值，心性绝顶聪明，为人却好像傻头傻脑，历史上的释迦、孔子、耶稣，就是这种人。这种人或出世，或入世，或革命，或复古，活下来都显得很愚蠢，死过后却显得很伟大。屈原算得这种人另外一格，历史上这种人可并不多。可是每一时代间或产生一个两个，就很像样子了。这种人自然也只能活个几十年，可是他的观念，他的意见，他的风度，他的文章，却可以活在人类的记忆中几千年。一切人生命都有时间的限制，这种人的生命又似乎不大受这种限制。话说回来，事事物物要时间证明，可是时间本身却又像是个极其抽象的东西，从无一个人说得明白时
12、间是个什么样子。时间并不单独存在。时间无形、无声、无色、无臭。要说明时间的存在，还得回过头来从事事物物去取证，从日月来去，从草木枯荣，从生命存亡找证据。正因为事事物物都可为时间做注解，时间本身反而被人疏忽了。所以多数人提问到生命意义同价值时，没有一个人敢说“生命意义同价值，只是一堆时间”。“前不见古人，后不见来者”，这是一个真正明白生命意义同价值的人所说的话。老先生说这话时心中的寂寞可知!能说这话的是个伟人，能理解这话的也不是个凡人。目前的活人，大家都记得这两句话，却只有那些从E1光下牵入牢狱，或从牢狱中牵上刑场的倾心理想的人，了解这两句话的意义。因为说这话的人生命的耗费，同懂这话的人生命的耗
13、费，异途同归，完全是为事实皱眉，却胆敢对理想倾心。他们的方法不同，他们的时代不同，他们的环境不同，他们的遭遇也不相同；相同的是他们的心，同样为人类向上向前而跳跃。23文章以“时间”为标题，请分析标题的作用。24在作者看来，聪明人和愚蠢人对“生命的意义同价值”的看法有什么相同点和不同点?25谈谈你对文章第段内容和作用的理解。26这篇文章，作者提出了一个怎样的观点?是从哪几个角度来阐述这一观点的?四、写作(40分)27阅读下面的文字，根据要求作文。骆驼喜欢吃青草，却总是不断地寻找干草并把胃填饱，害怕主人让它第二天穿越沙漠，因为干草比青草更耐饥饿。牛也是这样，休息时它会不停地吃草，直至把胃装满，等到
14、第二天耕作或没草吃时再慢慢反刍。请根据以上材料，结合自己的体验与感悟，写一篇不少于800字的文章。要求：题目自拟，立意自定，文体自选；不要套作，不得抄袭；用现代汉语书写。参考答案第I卷(选择题)一、单项选择题1D解析A项中“恃才傲物”的“恃”读作“shi”；B项中“笑靥”的“靥”读作“ye”；C项中“苦心孤诣”的“诣”读作“yi”。2C解析A项中“记传体”的“记”应写作“纪”；B项中“震憾”的“憾”应写作“撼”；D项中“不可明状”的“明”应写作“名”。3A解析“尽管还”表示转折，“即使”表示转折时的搭配为“即使也”，故选择“尽管”；“委派”有“派人担任职务或完成某项任务”的意思，可做谓语动词使
15、用，而“委任”多接职业等名词做宾语，表示“委任做什么”，故选择“委派”；“感慨”表示“心灵受到某种感触而慨叹”，强调内心的感触，而“感叹”则表示有所感触而叹息，强调因内心的感触而发出的声音或语言。结合上下文语境可知，这里应是重在心灵的感触，故选择“感慨”。因此本题选A。4A解析A项“寥若晨星”表示“稀少得好像早晨的星星。指为数极少”，词义正确。B项“风毛麟角”表示“凤凰的羽毛，麒麟的角”，比喻珍贵而稀少的人或物。题干当中用于修饰“不自觉排队的人”，词语感情色彩不符合要求。C项“如数家珍”多指对好的、积极向上的事物或事情十分熟悉，题干中说的是“大地震”，与“如数家珍”搭配不合理。D项“慷慨解囊”
16、，形容毫不吝啬地拿出钱来帮助别人。题干中并没有帮助别人的意思，D项不准确。故选A。5B解析A项是两面对一面的问题。“能否用东方雕塑语言来表达个体精神”中的“能否用”传达出的是“能”和“否”两种可能性，但是后文的“中国当代雕塑所欠缺的”只是在“否”的基础上所说的，因此构成了语病。C项成分残缺，“我们一定要做好”缺少宾语。D项偷换主语，前面一句主语是“许多水果”，后面一句主语是“柠檬中含有的柠檬酸、柠檬多酚及维生素C等成分”，前后主语不一致。6D解析第句中提到了“一种信念”，第句的“这个信念”紧接第句的话题，与第句相衔接；第句的“这个世界的合理性”与第句的“世界是合理的”相衔接；第句谈古代，第句谈
17、现代，按时间顺序来排列，应相连，所以正确顺序为。7C解析“声非加疾也”中的“疾”不是“快”，而是“声音宏大”的意思。8B解析A项“以为”，古义是“以之为”，今义是“认为”；C项“江河”古义指两个词，“江”指的是长江，“河”指的是黄河，今义指“河流”；D项“爪牙”，古义是“爪子和牙齿”，今义多指“帮凶、走狗”，具有贬义色彩。B项中的“须臾”古今义相同，均指“片刻，短时问”因此选B。9D解析“青，取之于蓝”中的“于”和“之”一起使用，表示“从地方”；“冰，水为之，而寒于水”中的“于”表示比较。“吾尝终日而思矣”中的“而”表修饰，助词，没有意义；“蟹六跪而二螯”中的“而”是连词，表示并列，意为“并且
18、”，因此D项正确。10C解析“君子生非异也，善假于物也”中的“生”读作“xin9”，通“性”，“本性”的意思；“假于物”的“于”是介词，可不译。因此本题选C。第卷(非选择题)二、名句填空11温故而知新12迢迢牵牛星13悠然见南山14可以横绝峨眉巅15星垂平野阔16同是天涯沦落人17杨柳岸，晓风残月18樯橹灰飞烟灭19铁马秋风大散关20化作春泥更护花三、阅读简答21参考答案(1)柳花香，表明当时的时节为暮春。(2)酒香，作者与朋友畅饮，体现出离别之意，以及诗人与朋友之间的情谊深厚。(3)心香，即使是离别，但作者仍具有自由洒脱的情怀。22参考答案(1)视觉与嗅觉相结合，通过柳花香和酒香将店内店外的
19、景象连成一片，营造了令人迷恋的氛围，表现出诗人依依不舍的情怀。(2)诗人与朋友的临别畅饮，从侧面表现出作者的留恋与不舍。(3)运用比喻等修辞手法，将离别之情比作流水，化抽象的情感为具体的事物，生动形象地写出了诗人的惜别之情。23参考答案(1)本文主要内容讲的是生命的意义和价值，而人的生命是由时间来体现的，人的价值更是由时间来检验的。以时间为标题，深化文章主旨，发人深省。(2)“时间”是全文的行文线索。以线索为标题，可以统领全文，使文章脉络更清晰。(意对即可)24参考答案相同点：两种人都肯定生活。不同点：聪明人理解生活，不满足于现状，竭力追求理想；愚蠢人习惯生活，安于现状，保证习惯。25参考答案内容：这一段主要是肯定一种人生态度，即“想在生前死后使生命发生一点特殊意义和永恒价值”。这种人的观念、意见、风度、文章永远活在人类记忆中。作用：与前文形成对比，否定安于现状，不思进取的人生态度。26参考答案观点：一切存在都不能缺少时间，都从时间上发生作用。首先从“肯定生活”方面论述生命的意义和价值；然后从两种人对生命的态度“有了分歧”，论述对生命的意义和价值理解不同，所得到的结果也不同；接下来从生命不大受时间限制的角度，论述生命的“特殊意义和价值”；后从否定生命的意义和价值，即“生命意义同价值，只是一堆时间”的角度，论述事物都要时间证明。四、写作27略