《小升初说明文阅读专题复习.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小升初说明文阅读专题复习.ppt（24页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、说明文阅读专题说明文阅读专题说明文常见题型：说明文常见题型：1 1指出文中的说明对象及其特征。指出文中的说明对象及其特征。2 2判断说明方法。判断说明方法。3 3辨析说明顺序。辨析说明顺序。5 5体会说明文语言的准确性。体会说明文语言的准确性。说明对象说明对象VS说明内容（中心）说明内容（中心）说明内容（中心）说明内容（中心）:说明对象说明对象+特征特征说明对象：介绍的某种事物说明对象：介绍的某种事物 种瓜得豆种瓜得豆的说明对象是什么？说明的说明对象是什么？说明内容是什么？内容是什么？ 说明对象：现代转基因技术说明对象：现代转基因技术 说明内容：说明内容： 介绍了介绍了现代转基因技术现代转基因
2、技术的的原理和应用。原理和应用。说明对象说明对象：一看文题文题、二抓中心句中心句、三看首首尾段尾段。对象的特征对象的特征：应抓每段中的关键词。语言要简明扼要，切记以偏盖全。方法提示：方法提示： 时间顺序时间顺序逻辑顺序逻辑顺序空间顺序空间顺序：表方位、立足点、行踪变化等。如：表方位、立足点、行踪变化等。如 近近远；前远；前后；左后；左右；南右；南北；低北；低高；上高；上下；内下；内外；东西南北中；外；东西南北中；四周四周中央中央一般用于说明事物的形一般用于说明事物的形状、构造特征。尤其介绍建筑物的结构。状、构造特征。尤其介绍建筑物的结构。 a a、从整体到部分、从整体到部分 b b、从原因到结
3、果、从原因到结果c c、从特点到用途、从特点到用途 d d、从主要到次要、从主要到次要 e e、从概括到具体、从概括到具体 f f、从现象到本质、从现象到本质：按时间先后作为说明顺序。如从古到：按时间先后作为说明顺序。如从古到今、从春到冬、从早到晚等今、从春到冬、从早到晚等 判断下面三段文字采用哪种说明顺序。 （一）大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台，上面安放着金漆雕龙宝座，背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠龙金柱，每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶，中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色大圆珠，周围环绕着6颗小珠，龙头、宝珠正对着下面的宝座。（二）早在3000多年前，我国就有
4、了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的，所以叫做甲骨文。正式的书籍，是在两千多年前春秋战国时代出现的。起先，人们把文字写在竹片或木片上，这些木片或竹片叫做简或牍。春秋末年，还出现了写在绸子上面的书。这种书叫做帛书。（三）为什么我国的石拱桥会有这样光辉的成就呢？首先，在于我国劳动人民的勤劳和智慧；其次，我国石拱桥的设计施工有优良的传统；再其次，我国富有建筑用的各种石料便于就地取材。 （空间顺序）（空间顺序）（时间顺序）（时间顺序）（逻辑顺序）（逻辑顺序）关于说明顺序题型示例：v试题一：试题一： 为了控制和消除土壤污染，科学家们提出了许为了控制和消除土壤污染，科学家们提出了许多解决方法：多解
5、决方法：首先首先要控制和消除污染源，加强对工要控制和消除污染源，加强对工业业“三废三废”的治理。的治理。其次其次是采集生物（例如蚯蚓等）是采集生物（例如蚯蚓等）降解净化土壤。降解净化土壤。还还可以通过施有机肥、换土和深翻可以通过施有机肥、换土和深翻等手段，治理土壤污染等手段，治理土壤污染。v问一：本段采用了什么顺序进行说明的？问一：本段采用了什么顺序进行说明的？v答一：由主要到次要的逻辑顺序。答一：由主要到次要的逻辑顺序。v问二：列举的治理土壤污染的三种方法的顺序能否问二：列举的治理土壤污染的三种方法的顺序能否颠倒？为什么？颠倒？为什么？v答二：不能。因为文章是按照答二：不能。因为文章是按照从
6、主到次的逻辑顺序从主到次的逻辑顺序说明的。说明的。说明顺序说明顺序VS文章结构文章结构文章结构文章结构: 作者写作时的思路体现，是文章各部分作者写作时的思路体现，是文章各部分的组合方式。分为：总分式（的组合方式。分为：总分式（包括包括“总总分、分分、分-总、总总、总-分分-总总”等等）、并列式、递进式等。）、并列式、递进式等。说明顺序：说明顺序： 对说明内容的先后次序的安排。对说明内容的先后次序的安排。说明方法说明方法语言标志语言标志作用作用举例子举例子列数字列数字打比方打比方下定义下定义分类别分类别作比较作比较引用引用是是,这就是这就是,叫叫一种是一种是,另一种是另一种是例如、又如、比如、再
7、如、如例如、又如、比如、再如、如 像、是、当作像、是、当作, 而、比而、比和和、相对于、相对于数词（概数、确数）数词（概数、确数）引号引号具体有力地说明具体有力地说明准确具体地说明准确具体地说明突出强调了突出强调了生动形象地说明生动形象地说明准确简明科学地揭示准确简明科学地揭示了了的本质特征的本质特征使说明更具有说服力使说明更具有说服力条理清晰说明条理清晰说明摹状貌摹状貌 作诠释作诠释 画图表画图表 1.从地面到碑顶高达从地面到碑顶高达37.94米米,有十层楼那么有十层楼那么高高,比纪念碑对面的天安门还高比纪念碑对面的天安门还高4.24米。米。 2、驰名世界的凡尔赛宫是人类艺术宝库中、驰名世界
8、的凡尔赛宫是人类艺术宝库中一颗灿烂的明珠。一颗灿烂的明珠。 3、星云分为亮星云和安星云。、星云分为亮星云和安星云。 4、统筹方法，是一种安排工作进程的数学、统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。方法。（列数字、作比较）（列数字、作比较）（打比方）（打比方）（分类别）（分类别）（下定义）（下定义） 5、细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱、细胞液是碱性时，花青素呈蓝色，碱性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。性较强，就成为蓝黑色，如墨菊、黑牡丹等。 6、古人说：、古人说：“见怪不怪，其怪自败。见怪不怪，其怪自败。”沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学沙漠里的一切怪异现象，其实都是可以用科学道
9、理来解释。道理来解释。 8、大熊猫的学名其实叫、大熊猫的学名其实叫“猫熊猫熊”，意即，意即“像猫的熊像猫的熊”，也就是本质类似于熊，而外貌，也就是本质类似于熊，而外貌相似于猫。相似于猫。（引用）（引用）（作诠释）（作诠释）（举例子）（举例子）下定义下定义VS作诠释作诠释下定义下定义”：揭示被说明对象的本质特点。（甲：揭示被说明对象的本质特点。（甲是乙，乙是甲。）是乙，乙是甲。） “作诠释作诠释”：解说事物某一方面的特点，：解说事物某一方面的特点， 说说明的内容与说明的对象不能变换位置。明的内容与说明的对象不能变换位置。判断下列句子运用的说明方法判断下列句子运用的说明方法 a统筹方法是一种安排工
10、作进程的数学统筹方法是一种安排工作进程的数学方法方法 。 b激光是一种颜色单纯的光。激光是一种颜色单纯的光。下定义下定义作诠释作诠释说明文语言特点说明文语言特点1、准确、简明、准确、简明 （说明文语言最基本的（说明文语言最基本的特征）；特征）；2、生动、生动（体现在形容词、动词和比喻、（体现在形容词、动词和比喻、拟人等修辞方法的运用上）；拟人等修辞方法的运用上）；体会说明语言体会说明语言典型例题：典型例题：找出体现语言准确性的词语或分析该词语找出体现语言准确性的词语或分析该词语的表达作用。的表达作用。加点词语能否去掉，为什么？加点词语能否去掉，为什么？加点词语能否换成另外一个词语，为什么？加点
11、词语能否换成另外一个词语，为什么？例：例： 松鼠松鼠好像好像很怕强烈的日光，白天躲在窝很怕强烈的日光，白天躲在窝里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。里歇凉，晚上出来练跑，玩耍，吃东西。 句中句中“好像好像”一词有何表达效果？一词有何表达效果？ 方法提示：方法提示：1.先解释词或说明词性作用先解释词或说明词性作用 2.分析词在句中的作用分析词在句中的作用 3. 体现了说明文语言的准确性和严密体现了说明文语言的准确性和严密性的特点。性的特点。 答：答：“好像好像”一词表示猜测，并非肯定。一词表示猜测，并非肯定。松鼠白天不出来的原因可能不止是害怕强烈松鼠白天不出来的原因可能不止是害怕强烈的日光，用在
12、这里体现了说明文语言的准确的日光，用在这里体现了说明文语言的准确性特点性特点。练：奥运火炬在传递过程中，练：奥运火炬在传递过程中，可能可能会面临会面临各种意想不到的天气状况。各种意想不到的天气状况。 说说划线词语说说划线词语“可能可能”的表达作用。的表达作用。例：至于池沼例：至于池沼,大多大多引用活水。引用活水。句中句中”大多大多”一词能否删掉一词能否删掉, ,为什么为什么? ?答：不能删掉答：不能删掉, “, “大多大多”表示大部分是这样，表示大部分是这样，但也不排除有不引用活水的情况。用在这但也不排除有不引用活水的情况。用在这里，体现了说明文语言的准确和严密。里，体现了说明文语言的准确和严
13、密。方法提示：方法提示：1.1.作出判断作出判断 2.2.分析词的本义及在文中的作用，进而分析分析词的本义及在文中的作用，进而分析 去掉后的表达效果去掉后的表达效果 3.3.答体现了说明文语言的准确严密性。答体现了说明文语言的准确严密性。 分析分析“我国的石拱桥我国的石拱桥几乎几乎到处都有到处都有”一句一句 中中“几乎几乎”一词能否去掉，为什一词能否去掉，为什么？么？分析：不能去掉；因为分析：不能去掉；因为“几乎几乎”表示表示程度，是接近的意思，说明我国石拱程度，是接近的意思，说明我国石拱桥分布很广，但不是到处都有。去掉桥分布很广，但不是到处都有。去掉后，意思就太绝对了，不够准确。体后，意思就太绝对了，不够准确。体现了说明文语言的准确严密性。现了说明文语言的准确严密性。答题模式：答题模式： 不能删。不能删。 因为因为“”表示表示，删掉后就变，删掉后就变成了成了，这与文意不符。，这与文意不符。 体现了说明文语言的准确性。体现了说明文语言的准确性。 方法提示：这类题的解题要先作出判断，然后方法提示：这类题的解题要先作出判断，然后从词义来分析两个词的区别，最后分析互换后从词义来分析两个词的区别，最后分析互换后的表达效果的表达效果