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1、语文园地八语文园地八东平县第三实验小学东平县第三实验小学 戴国深戴国深第一课时第一课时读读写写：读读写写：妻子妻子 拜见拜见 理睬理睬 肠胃肠胃 汤药汤药 医治医治 喷射喷射 火焰火焰 驱赶驱赶 领袖领袖 惩罚惩罚 敬佩敬佩 火种火种 造福造福 违抗违抗 狠心狠心 双膝双膝 啄食肝脏啄食肝脏 纪昌学射百发百中扁鹊治病纪昌学射百发百中扁鹊治病 无能为力驱寒取暖气急败坏无能为力驱寒取暖气急败坏读读记记读读记记唐朝唐朝 西藏西藏 大臣大臣 求婚求婚 断定断定 豌豆豌豆 耕种耕种 沼泽沼泽 技艺技艺 吩咐吩咐 饶恕饶恕 规矩规矩胆瓶胆瓶 金币金币 堡垒堡垒 铁叉铁叉 违背违背 解救解救倒霉倒霉 起誓起
2、誓 简短简短 口吻口吻 吉祥如意吉祥如意挽弓搭箭挽弓搭箭 笑逐颜开笑逐颜开 披头散发披头散发 无恶不作无恶不作 荣华富贵荣华富贵 恩将仇报恩将仇报 下流无耻下流无耻v1、态度自然大方、态度自然大方v2、声音响亮、声音响亮v3、讲述流畅有条理、讲述流畅有条理v4、讲述完整、讲述完整v5、语言生动吸引人、语言生动吸引人v列宁说：列宁说：“书籍是巨大的力量。书籍是巨大的力量。”v高尔基说：高尔基说：“爱护书籍吧，它是知识的源爱护书籍吧，它是知识的源泉。泉。”“”“每一本书都在我面前打开了一扇窗户，每一本书都在我面前打开了一扇窗户，让我看到一个不可思议的新世界。让我看到一个不可思议的新世界。”v伏尔泰
3、说：伏尔泰说：“当我们第一遍读一本好书的时候，当我们第一遍读一本好书的时候，我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次我们仿佛觉得找到了一个朋友；当我们再一次读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。读这本好书的时候，仿佛又和老朋友重逢。”v莎士比亚说：莎士比亚说：“书籍是全人类的营养品。书籍是全人类的营养品。”v歌德说：歌德说：“读一本好书，就像和许多高尚的人读一本好书，就像和许多高尚的人谈话。谈话。”v别林斯基说：别林斯基说：“好的书籍是最贵重的珍宝。好的书籍是最贵重的珍宝。”推荐一本好书的方法推荐一本好书的方法v一是要把书名、内容说清楚明白；一是要把书名、内容说清楚明白；v二是可以从不同角度介
4、绍二是可以从不同角度介绍比如有比如有趣的部分、书给人的启示、快乐等；趣的部分、书给人的启示、快乐等；v三是要把听的同学的疑问给简要解三是要把听的同学的疑问给简要解答。答。向你介绍一本好书向你介绍一本好书v 同学们，想必你们读过的书肯定不少吧！我同学们，想必你们读过的书肯定不少吧！我们一向都认为要们一向都认为要“多读书，读好书多读书，读好书”，今天，今天，我向你们推荐一本书：我向你们推荐一本书：寓言中的道理寓言中的道理。v 一听这本书的题目，可能你会不屑一顾，一听这本书的题目，可能你会不屑一顾，觉得太幼稚，可是如果听了我的介绍，相信觉得太幼稚，可是如果听了我的介绍，相信你一定会喜欢的！你一定会喜
5、欢的！v寓言中的道理寓言中的道理是由一篇篇生动的寓言是由一篇篇生动的寓言故事得出的启示、感悟组成的。每一章内故事得出的启示、感悟组成的。每一章内容大致是这样的：标题上面有从故事中总容大致是这样的：标题上面有从故事中总结的一句富含哲理的话，然后是一篇有趣结的一句富含哲理的话，然后是一篇有趣的寓言故事，还配着一幅插图；在故事后的寓言故事，还配着一幅插图；在故事后面，有道理一，道理二，道理三；最后还面，有道理一，道理二，道理三；最后还会讲一篇与寓言相辅的真人故事。三部分会讲一篇与寓言相辅的真人故事。三部分就能让你读透这篇寓言，学到很多课外的就能让你读透这篇寓言，学到很多课外的知识。知识。v当然，只是
6、说一说组成部分，你可能还不会去读这本当然，只是说一说组成部分，你可能还不会去读这本书。在这里，我说一说我从上面读到的，令我印象最书。在这里，我说一说我从上面读到的，令我印象最深的一篇吧！深的一篇吧！ v 井底的驴井底的驴是这本书上的第一篇寓言，让我受益是这本书上的第一篇寓言，让我受益匪浅。他说的是一头驴掉进了一口枯井里，主人没有匪浅。他说的是一头驴掉进了一口枯井里，主人没有办法把它救出来办法把它救出来,决定把它活埋在这口枯井里，顺便把决定把它活埋在这口枯井里，顺便把这口枯井填死，便请了几个人来帮他填土。这口枯井填死，便请了几个人来帮他填土。 驴子嘶叫驴子嘶叫着，可当他明白了什么之后，便停止了嘶
7、叫。主人很着，可当他明白了什么之后，便停止了嘶叫。主人很好奇，没想到驴子竟然把每一次落在身上的土都抖下好奇，没想到驴子竟然把每一次落在身上的土都抖下来，用力踩在脚下，不一会儿，驴子竟把自己升到了来，用力踩在脚下，不一会儿，驴子竟把自己升到了井口。井口。 这篇文章的三个道理是：永远不要灰心，命运这篇文章的三个道理是：永远不要灰心，命运掌握在自己手里，不能放弃。总结出的一句话：关键掌握在自己手里，不能放弃。总结出的一句话：关键时候，你会发现真正的救世主是你自己。时候，你会发现真正的救世主是你自己。v 像这篇寓言一样，这本书就是这：样传授给我们一像这篇寓言一样，这本书就是这：样传授给我们一个又一个道
8、理，一句又一句哲理总结。这样一本好书，个又一个道理，一句又一句哲理总结。这样一本好书，难道你不动心吗？难道你不动心吗？推荐一本书v 我要推荐的一本书是我要推荐的一本书是中华上下五中华上下五千年千年，这本书讲述了我们中华五千年的历，这本书讲述了我们中华五千年的历史，值得我们好好阅读一番。史，值得我们好好阅读一番。 v 这本书讲述了无数英雄豪杰、仁人志士和这本书讲述了无数英雄豪杰、仁人志士和暴君昏王、乱臣贼子。中华上下五千年，沧暴君昏王、乱臣贼子。中华上下五千年，沧海桑田，朝代更替，在这五千年的漫长岁月海桑田，朝代更替，在这五千年的漫长岁月中书写了悠久的历史，创造了璀璨的文化。中书写了悠久的历史，
9、创造了璀璨的文化。 v 书中印象最深刻的故事是书中印象最深刻的故事是管鲍之交管鲍之交，这个故事中最让人佩服的人是鲍叔牙，他处这个故事中最让人佩服的人是鲍叔牙，他处处为管仲着想，什么好处都让着他，直到后处为管仲着想，什么好处都让着他，直到后来齐桓公要命鲍叔牙为相国时，鲍叔牙却将来齐桓公要命鲍叔牙为相国时，鲍叔牙却将这个很高的职位让给了管仲。鲍叔牙对管仲这个很高的职位让给了管仲。鲍叔牙对管仲真是如同亲兄弟一般。鲍叔牙此等的热血情真是如同亲兄弟一般。鲍叔牙此等的热血情怀让人敬佩不已。怀让人敬佩不已。 v 在在蔺相如完璧归赵蔺相如完璧归赵的故事中，大家无的故事中，大家无不为蔺相如的足智多谋、机智勇敢所
10、折服。不为蔺相如的足智多谋、机智勇敢所折服。蔺相如用巧计将和氏璧送回赵国，以死相逼，蔺相如用巧计将和氏璧送回赵国，以死相逼，逼得秦王无处可退，这是叫人拍手叫绝，蔺逼得秦王无处可退，这是叫人拍手叫绝，蔺相如也因此功而被提升为大夫。相如也因此功而被提升为大夫。 v 读了这本书，你就会认识处事谨慎、奉公读了这本书，你就会认识处事谨慎、奉公守法的鲍叔牙；磊落直爽、英勇善战的廉守法的鲍叔牙；磊落直爽、英勇善战的廉颇；一代天骄成吉思汗；能征惯战的卫青；颇；一代天骄成吉思汗；能征惯战的卫青；大英雄霍去病以及历代帝皇大英雄霍去病以及历代帝皇知道知道祖祖逖闻鸡起舞逖闻鸡起舞诸葛亮客死五丈原诸葛亮客死五丈原一一代
11、女皇武则天代女皇武则天安史之乱，暴逆必败安史之乱，暴逆必败等许多故事。等许多故事。 v中华上下五千年中华上下五千年这本书能让我们领略这本书能让我们领略到中华上上下下五千年灿烂的辉煌变化，到中华上上下下五千年灿烂的辉煌变化，认识许许多多不同性格的君王、臣子、将认识许许多多不同性格的君王、臣子、将军，体会到这五千年悠久历史的高深美妙。军，体会到这五千年悠久历史的高深美妙。 这些好书会像营养品一样滋润这些好书会像营养品一样滋润我们的心灵，像朋友一样陪伴我们我们的心灵，像朋友一样陪伴我们的人生，像窗户一样打开我们的世的人生，像窗户一样打开我们的世界，给我们力量、勇气和智慧。我界，给我们力量、勇气和智慧
12、。我们有什么理由不和好书交朋友呢？们有什么理由不和好书交朋友呢？ 第二课时第二课时v写一写听别人或给别人讲故事的情写一写听别人或给别人讲故事的情景；景；v发挥自己的想象，编个寓言或童话；发挥自己的想象，编个寓言或童话；v写一写自己的梦想或希望；写一写自己的梦想或希望；v把自己关注的人和事写进习作。把自己关注的人和事写进习作。（1）说说让你感受最深的人是谁？）说说让你感受最深的人是谁？他（她）为什么令你感受最深？他（她）为什么令你感受最深？（2）说说让你感受最深的事是什）说说让你感受最深的事是什么？说说事情的起因、经过、结果么？说说事情的起因、经过、结果怎么样？怎么样？（3）说让你感受最深的是哪
13、个地）说让你感受最深的是哪个地方的景色？说说景色的特点。方的景色？说说景色的特点。 （4）说其他方面的内容？）说其他方面的内容？ v印象深的一个人v在记叙文中，写人作文占有重要地位。写人的目的，就是通过具在记叙文中，写人作文占有重要地位。写人的目的，就是通过具体事例，主要表现人物的性格、精神、品质。体事例，主要表现人物的性格、精神、品质。v事例：事例：写人作文的类型一般有一事写人、一事写人、几事写人几事写人两种。一事写人就是通过一件事来反映人物的精神品质；几事写人就是通过几几事写人就是通过几件事（一般是二或三件事）来反映人物的一个精神品质或多个品件事（一般是二或三件事）来反映人物的一个精神品质
14、或多个品质质v描写方法描写方法：写人的作文，应通过对事件的具体描述和对人物的外外貌、神情、动作、语言、心理貌、神情、动作、语言、心理的描写来表现人物的精神品质，着重刻画人物在事件中是怎样体现自己的精神品质的。v写人作文的基本写法：写人作文的基本写法：v1、介绍人物及人物外貌。直接描写人物外貌，带出要写的人物及其品质。v2、按事情发展的顺序有详有略地写清人物在事情中的表现。（若是几事写人的，重点事例要放在前头写，具体写；次要的事例后面写，略写。）v3、总结全文，点明人物品质。照应开头，自我勉励。一、写人作文一、写人作文 王爷爷对人从来都是很温和，他一笑眼角两旁就有着几条鱼尾纹，一头白发如同闪亮的
15、银丝，一看就是个助人为乐的人。 在我的生活中遇到过许许多多的人，比如说吃苦耐劳的妈妈，认真学习的小伙伴，不怕困难的姐姐而我最敬佩的人就是我们楼下传达室的王爷爷。 看着王爷爷满头的白发，我的眼泪顺着眼角流了下来。王爷爷流着汗为我们修理电的镜头总是在我脑海中不断闪现，助人为乐的精神也成了最值得我学习的榜样了。每当别人问我最敬佩的人是谁，我会不假思索地说：“是传达室的王爷爷！” （开篇扣题开篇扣题）（人物外貌描写对后面王爷爷表现的平易近人，助人为乐做好铺垫）（人物外貌描写对后面王爷爷表现的平易近人，助人为乐做好铺垫）（结尾写出了所感，表明了观点照应开头的（结尾写出了所感，表明了观点照应开头的“敬佩敬
16、佩”） 一天，我在家开着空调，闷热的天气一天，我在家开着空调，闷热的天气能感受着习习的凉风，实在是惬意极了，能感受着习习的凉风，实在是惬意极了，正享受着呢，只听正享受着呢，只听“吱吱”的一声，空调停的一声，空调停了。了。“空调怎么啦？空调怎么啦？”姐姐也从书中抬起姐姐也从书中抬起了头，了头，“估计是停电了，真是扫兴！估计是停电了，真是扫兴！”我我有些懊恼。有些懊恼。 这时，我们竟然看到楼上别人家的空这时，我们竟然看到楼上别人家的空调窗机还在转！人家的空调怎么会安然无调窗机还在转！人家的空调怎么会安然无恙，我们的就不转了，不行，我们看看去。恙，我们的就不转了，不行，我们看看去。 到了楼道里，我们
17、看见王爷爷到了楼道里，我们看见王爷爷打开打开了一了一个木头的盒子，里面有几根电线，个木头的盒子，里面有几根电线，王爷爷王爷爷拿拿着着工具把一根根电线工具把一根根电线弄直弄直。天气热的可怕，。天气热的可怕，王爷爷脸上、脖子上都是汗，一件白色短褂王爷爷脸上、脖子上都是汗，一件白色短褂上全湿了，上全湿了，但他还是继续帮我们修电，没有但他还是继续帮我们修电，没有停下来擦把汗水。终于，听见姐姐从窗户里停下来擦把汗水。终于，听见姐姐从窗户里说：说：“好了，空调好了！好了，空调好了！”王爷爷才擦了一王爷爷才擦了一把汗，把汗，脸上流露出快慰的笑容。脸上流露出快慰的笑容。动作描写动作描写外貌描写外貌描写神态描写
18、神态描写 我们正要跑下去问个究竟，门一开，我们正要跑下去问个究竟，门一开，看到了满头白发的王爷爷正上楼呢！王爷看到了满头白发的王爷爷正上楼呢！王爷爷问我们爷问我们：”这么热的天，不在家里猫着，这么热的天，不在家里猫着，出来干什么？出来干什么？”我们姐弟两个抢着说空调我们姐弟两个抢着说空调停了，可能是停电了。王爷爷决定去看一停了，可能是停电了。王爷爷决定去看一看。看。语言描写语言描写人优秀品质优秀品质典型事例典型事例（外貌、动作、语言、神态、心理活动）（外貌、动作、语言、神态、心理活动）板书一、开篇一、开篇三、结尾三、结尾 二、典型事例二、典型事例介绍人物及人物外貌。介绍人物及人物外貌。直接描写
19、人物外貌，带出要写的人物品质。直接描写人物外貌，带出要写的人物品质。通过一件事来反映人物的精神品质通过一件事来反映人物的精神品质按事情发展的顺序写具体按事情发展的顺序写具体描述人物的外貌、神情、动作、语言、心理描述人物的外貌、神情、动作、语言、心理总结全文，点明人物品质。总结全文，点明人物品质。照应开头，自我勉励。照应开头，自我勉励。写写 人人描写人物神态的词语v将信将疑 含情脉脉 坐卧不安 没精打采 迟疑不决 局促不安 哑然失笑 幸灾乐祸 若无其事 若有所失 若有所思 和颜悦色 和蔼可亲 垂头丧气 眉开眼笑 怒气冲天 怒火中烧 破涕为笑 热泪盈眶 唉声叹气 哭笑不得 笑逐颜开谈笑自若 冥思苦
20、想 捧腹大笑 悠然自得 得意忘形 得意洋洋 惊恐万状 v惊慌失措 喜上眉梢 慌手慌脚 聚精会神 愁眉不展 愁眉苦脸 精神恍惚 精神焕发 嫣然一笑v二、记事作文二、记事作文 v童年趣事 一件令人感动的事v记事作文与写人作文一样，在记叙文中占有重要地位。记事的目的，一般是通过具体描述的事情，表现事情的教育意义或蕴涵的思想感情。记事的作文，应交代清楚事情发生的时间、地点、人时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果物、事情的起因、经过、结果，着重描述事情的具体过程，注意事情发展中人物的外表和心理描写，从中揭示事情的教育意义。 v记事作文的基本写法记事作文的基本写法：v1、交代事情发生的时间、地点及人物
21、。抓住作文要求，开、交代事情发生的时间、地点及人物。抓住作文要求，开门见山点明要写的事情。门见山点明要写的事情。v2、重点具体叙述事情的经过，注意对人物的描写、重点具体叙述事情的经过，注意对人物的描写、v一是把“经过”部分分成几个阶段，然后按照先后顺序一层一层地写得清楚。写的时候多文几个“后来怎样”，文章就具体了。 v二是注意材料的详略，有所侧重。对一些重要的过程、场面要细致描绘，使读者有如身临其境。 v三是对事件中的人物，特别是主要人物，当时 是“怎么说的”、“怎么做的”，又是“怎么想的”， 一定要写具体。v3、交代事情的结局。照应开头或揭示中心。、交代事情的结局。照应开头或揭示中心。 做到
22、做到“结尾有力结尾有力”的主要途径是：的主要途径是： 一、把事件的结局交代清楚。如一堂有趣有自然课，是这样结局的： 下课铃声响了，当同学们恋恋不舍地放下手中的实验时，一个个不由自主地埋怨道：“怎么搞的，这节课时间这么短！” 这种顺着情节的发展，以事情的终结作全文的结尾，干净利落，不枝不蔓，事情结束，文章也就结束了。 二、语言含蓄，发人深思。在记叙文中，作者以独特的认识和理解，写下深刻含蓄的结语，力求意味深长，发人深思。成长中的一件事 爸，妈，我回来了！”我推开门，喜气洋洋地跟他们打招呼,在这次全国青少年“春蕾杯”作文竞赛中，我得了三等奖。”我一边夸耀自己的“功绩”，一边看爸妈的表情。“是吗？”
23、爸爸点了一下头，便和妈妈进屋做饭去了。“好了，今天晚上该有好菜了。”此时，我眼前似乎已经摆满了丰盛的菜肴，耳畔似乎回荡着夸奖声 “吃饭喽！”我跑到桌前，奇怪，面前摆着的只是家长便饭。“可能把好菜藏起来了，让我大吃一惊？”爸妈像往常一样，坐在桌前吃了起来，我却 三、三、结尾同开头呼应结尾同开头呼应。结尾照应开头，能使文结尾照应开头，能使文章结构谨严，浑然一体。章结构谨严，浑然一体。四、四、篇末点题，突出中心篇末点题，突出中心。篇末点题，尤如画篇末点题，尤如画龙点睛，这龙点睛，这“睛睛”点得好，会使全篇顿生光点得好，会使全篇顿生光彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读者悟出全彩。画龙点睛式的结尾，能帮助读
24、者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。文的深意，给人留下深刻的印象。 我却还在伸长脖子向厨房张望。我却还在伸长脖子向厨房张望。“你怎么还不吃你怎么还不吃饭？饭？”妈妈捅了我一下，妈妈捅了我一下，“啊，怎么他们没有啊，怎么他们没有”顿时，我心里凉了半截，我用筷子扒拉着碗中的饭，顿时，我心里凉了半截，我用筷子扒拉着碗中的饭，往嘴里送着。吃饭时，爸妈只字未提我得二等奖的往嘴里送着。吃饭时，爸妈只字未提我得二等奖的事，更甭说什么表扬了。我的心全凉了。事，更甭说什么表扬了。我的心全凉了。 晚饭后，我独自呆在屋里生闷气：晚饭后，我独自呆在屋里生闷气：“难道我二等难道我二等奖就换来这些？该夸几句呀！奖就换来
25、这些？该夸几句呀！”我的眼泪顺着脸颊我的眼泪顺着脸颊流到了眼前的奖状上，把二等奖都浸湿了。流到了眼前的奖状上，把二等奖都浸湿了。“好了，好了，别想了，反正事情都过去了。别想了，反正事情都过去了。”我拉开抽屉，漫不我拉开抽屉，漫不经心地翻着书，。突然我被最底屋的一个奖状吸引经心地翻着书，。突然我被最底屋的一个奖状吸引住了。是一张政府发的证书。上面写着：史忠民同住了。是一张政府发的证书。上面写着：史忠民同志在侦察破案中，表现突出，荣立三等功。志在侦察破案中，表现突出，荣立三等功。 我不禁回忆起爸爸那件件往事。爸爸带着警察我不禁回忆起爸爸那件件往事。爸爸带着警察叔叔抓了许多坏人。多年来，他为工作勤勤
26、恳恳，叔叔抓了许多坏人。多年来，他为工作勤勤恳恳，默默奉献。可是他回家后，从来不说自己做了哪默默奉献。可是他回家后，从来不说自己做了哪些工作，取得了什么成绩，得到了什么荣誉。爸些工作，取得了什么成绩，得到了什么荣誉。爸爸还经常鼓励我去做默默无闻的爸还经常鼓励我去做默默无闻的“蜜蜂蜜蜂”，不做大，不做大吵大闹的吵大闹的“知了知了”。想到了这些我明白了：爸爸和妈妈认为我长想到了这些我明白了：爸爸和妈妈认为我长大了，不能在像孩子那样去哄了。他们是在用一大了，不能在像孩子那样去哄了。他们是在用一种特殊的方式教育我要谦逊，不要浮夸和自满。种特殊的方式教育我要谦逊，不要浮夸和自满。多么纯真的爱呀！我的眼睛
27、又一次被泪水湿润了，多么纯真的爱呀！我的眼睛又一次被泪水湿润了，我赶忙把自己的奖状同爸爸的奖状一起放在了抽我赶忙把自己的奖状同爸爸的奖状一起放在了抽屉的最底层屉的最底层v三、写景作文三、写景作文v写景，就是对自然景象、建筑工艺等景物的描写。描写景物，要有条理，就要按一定的顺序进行观察，或从远到近，或从近到远，或从整体到部分，或从部分到整体，或按游览景物的线路，或按景物的类别，或按观察点的变换顺序等依次观察，有条理地描写。因此，我们进行写景作文时，要交代观景的时间、地点，尤其要我们进行写景作文时，要交代观景的时间、地点，尤其要抓住景物的特点进行具体地、细致地、有条理地描写，同时注意抓住景物的特点
28、进行具体地、细致地、有条理地描写，同时注意景物的动态和静态，恰当地进行合理想象，表达出自己对景物的景物的动态和静态，恰当地进行合理想象，表达出自己对景物的思想感情思想感情。v写景作文的基本写法写景作文的基本写法：v1、交代观景的时间、地点。总写景物的特点或感受。v2、有条理、有重点地描写景物的特点。v3、总结全文，抒发感情。照应开头或题目。v 四、状物作文四、状物作文v 状物，一般是指对动植物和物品的描写。状物作文，分以物写物、借物喻人（理）两种。对以物写物的作文，对以物写物的作文，应抓住物的形状、构造、功用、特点、抓住人对物的情感关系，进行细致地描写，着重表达出你喜爱的思想感情或物带给你的帮
29、助；对借物（一般；对借物（一般是植物居多）喻人（理）的作文，是植物居多）喻人（理）的作文，应着重抓住物的生长环境、生长特点等进行具体描写，并从中联想到人、联想到物所蕴涵的道理。在状物的过程中，可以进行一定的合理想象，增强文章的生动性。v状物作文的基本写法：状物作文的基本写法：v1、开门见山交代要写的事物。v2、比较详细描写事物的形状、特点或构造。v3、具体叙述人和物的关系。v4、总结全文，照应开头或抒情结尾。v借物喻人（理）作文的基本写法：借物喻人（理）作文的基本写法：v1、开门见山交代要写的事物。v2、比较详细描写事物的形状、生长环境和特点。v3、总结全文，点明道理。联想到具有这种品质的人，
30、抒情结尾。小狗彤彤 同学们，你们养过小动物吗？我曾经养过一只小狗，同学们，你们养过小动物吗？我曾经养过一只小狗，它的名字叫彤彤。它的名字叫彤彤。 彤彤长得非常漂亮，谁见了都喜欢。彤彤有一身像彤彤长得非常漂亮，谁见了都喜欢。彤彤有一身像白大衣一样的皮毛，非常洁白，雪白的小爪儿，像四朵白大衣一样的皮毛，非常洁白，雪白的小爪儿，像四朵梅花；那条翘着的小尾巴，一刻不停地摇摆着，像钟摆梅花；那条翘着的小尾巴，一刻不停地摇摆着，像钟摆一样；那双水晶似的大眼睛总是充满着好奇。彤彤吃东一样；那双水晶似的大眼睛总是充满着好奇。彤彤吃东西的时候非常有趣，我把骨头抛向空中，它就会马上跳西的时候非常有趣，我把骨头抛向
31、空中，它就会马上跳上去咬，然后叼起骨头回到自己上去咬，然后叼起骨头回到自己家家里品尝，如果有里品尝，如果有人从它人从它手手里把骨头抢走，它就会狠狠地瞪他一眼，里把骨头抢走，它就会狠狠地瞪他一眼，好像在警告他；如果下次再跟我抢骨头，我就跟你不客好像在警告他；如果下次再跟我抢骨头，我就跟你不客气。彤彤最喜欢睡觉，如果没什么事干，它就会回到自气。彤彤最喜欢睡觉，如果没什么事干，它就会回到自己的己的家家，呼噜呼噜睡大觉。，呼噜呼噜睡大觉。 彤彤很有人性，但有时也很淘气。有一次我放彤彤很有人性，但有时也很淘气。有一次我放学回家，看到邻居家的小鸡累的直喘气，原来是彤学回家，看到邻居家的小鸡累的直喘气，原来
32、是彤彤拿小鸡彤拿小鸡“取乐取乐”呢！我气愤的来到它跟前，狠狠呢！我气愤的来到它跟前，狠狠地踢了它一脚，彤彤并没有跑开，反而凑近我身旁，地踢了它一脚，彤彤并没有跑开，反而凑近我身旁，耷拉着脑袋，水晶似的大眼睛紧盯着我，好像在说：耷拉着脑袋，水晶似的大眼睛紧盯着我，好像在说：“小主人，饶了我吧！我下次再也不敢了。小主人，饶了我吧！我下次再也不敢了。”我看我看了，又好气又好笑，原谅了它。彤彤看见我原谅了了，又好气又好笑，原谅了它。彤彤看见我原谅了它，也它，也“汪汪汪汪”地叫了几声，好像在说：地叫了几声，好像在说：“谢谢你，谢谢你，小主人。小主人。”从此它再也不追小鸡和别的弱小动物了。从此它再也不追小
33、鸡和别的弱小动物了。 从那以后，我更加喜欢彤彤了。从那以后，我更加喜欢彤彤了。五、想象作文 在你们美好的心灵世界里一定装满了一在你们美好的心灵世界里一定装满了一个个美好的愿望，当你看到孙悟空变幻无穷个个美好的愿望，当你看到孙悟空变幻无穷的非凡本领时，也许会想，假如我会七十二的非凡本领时，也许会想，假如我会七十二变该多好；当你学习感到疲倦时，也许会想，变该多好；当你学习感到疲倦时，也许会想，假如我是一片自由自在的云该多好；当你看假如我是一片自由自在的云该多好；当你看到病魔夺去一个个人的生命时，也许会想，到病魔夺去一个个人的生命时，也许会想，假如我是一名神医该多好假如我是一名神医该多好 如果你对流
34、逝的时光、对古老的历史有一种“揭开谜底”的欲望，你可以( ) 思路开启把时光想象成可以倒流 如果你学习感到困倦了，你可以把自己想象成( )一只鸟，一条鱼，一只老鹰一只鸟，一条鱼，一只老鹰 如果你看到一位身患癌症的病人在死亡线上挣扎，你可以把自己想象成( )一盒药丸，一位名医 v写好想象作文要注意以下两点：写好想象作文要注意以下两点： 1.想象是翅膀，生活是基础，成功的想象作想象是翅膀，生活是基础，成功的想象作文必须是现实生活为依据的，脱离现实生活文必须是现实生活为依据的，脱离现实生活的想象只是胡思乱想。的想象只是胡思乱想。 2.融入感情，融入感情，想象合理。无论写人，还是记事，一论都离想象合理
35、。无论写人，还是记事，一论都离不开作者的感情，想象作文也不例外。离开不开作者的感情，想象作文也不例外。离开感情的文章就会缺乏生气和真实感。感情的文章就会缺乏生气和真实感。（1）根据自己的愿望，选择自己理想中的人或物来写。（2）想象要大胆、合理，假设的推测是有理有据，情节要生动有趣。（3）所写的理想中的人或物，都应当有人的思维和人的行为。 1.未来的 v 到了二十一世纪，科学飞速发展。那时，学校也焕然一新，宛如仙境一般。(开篇直言，映现着小作者美好的期盼，纯真的心灵。) 同学们，未来的学校是无限美好的。让我们为了这一天的早日到来，刻苦钻研，勇于探索吧！(结尾发出号召，深化主题。) 未来的学校 一
36、转眼，到了2030年。这时的学校可不是普通的学校了，会是什么样的呢？请听我慢慢介绍吧！ 未来的学校一定是全自动化的。校门是声控的，不用叔叔阿姨们来开门了。他们只要坐在传达室里说一声开门，门就会自动打开。锅炉已引进天然气，再也不煤了。教室的桌子也有了保密系统。桌子角上有一个指纹线。如果你想取东西，就把指头按在上面。如果桌子脏了，只要对着呼叫器说一声：“请帮我把桌子擦一下吧！”它会立刻伸出一个刷子，把桌子擦的一尘不染。如果来不及换书，只要按一下白色按扭，它会出现一张课程表。你在按下上什么课，它就会拿出你需要的东西。 v讲台就更神奇了！它可以控制全班的设制。对一些上课时爱睡觉的同学很有帮助。如果他们
37、睡着了，老师只要按一下响字，桌子旁的钟就会立刻响起来。如果他们还不醒的话，就会伸出一根针扎他们的手。v操场上的跑道可随时变化。如果想玩赛车，就按一下红色按扭，跑道会365度旋转变成赛车道，我们就可以玩赛车了。还有电字花，它们可以一年四季开放，要是冬天的话，操场上还可以闻到淡淡的清香。v未来的学校多么神奇呀，未来的孩子们将是多么幸福呀 总结寓言的特点。 a.同学们，寓言故事都有一个共同的特点，你发现了 吗？（都是通过一个小故事，告诉人们一个道理） 是的，这样的故事我们就叫它寓言。“寓”就是寄托，“寓言”就是寄托之言 b.寓言一般篇幅不长，但是通过这么一个短小的故事，却让人们明白了一定的道理。 寓
38、言的写法特点（先讨论，再总结） 教师在学生总结的基础上归纳：把一定的道理寄托在故事之中。故事的内容是虚构的，情节简单，篇幅短小，寓意深刻，给人以启迪。故事的主人公有的是人，更多情况下是人格化的动物、植物或其他事物的形象。经常运用夸张和拟人等表现手法。故事的语言要生动简洁。2、寓言故事、寓言故事v老师给一个写作思路：v 起因起因 背景v 经过经过 （较详） （语言、动作、心理等）v 结果结果 v 结尾结尾 寓意 典范之作赏析典范之作赏析 最美丽的鸟最美丽的鸟（概述）（概述） 猫到森林中捕鸟，碰到一只猫头鹰。猫头鹰问道：猫到森林中捕鸟，碰到一只猫头鹰。猫头鹰问道：“亲爱的猫，你到哪儿去啊？亲爱的猫
39、，你到哪儿去啊？”“我去森林里捕鸟。我去森林里捕鸟。”猫答道。猫答道。“啊，我亲爱的小花猫，你可千万别伤害我的小孩子！啊，我亲爱的小花猫，你可千万别伤害我的小孩子！”“你的孩子究竟是什么样的？这个可得让我知道。你的孩子究竟是什么样的？这个可得让我知道。”“我的孩子呀，长得最最美丽。我的孩子呀，长得最最美丽。”“知道啦！知道啦！”猫自管自地去打猎了。它从一处矮树丛窜到另猫自管自地去打猎了。它从一处矮树丛窜到另一处矮树丛，鸟巢里净是些美丽的鸟。直到第三处灌木丛里，一处矮树丛，鸟巢里净是些美丽的鸟。直到第三处灌木丛里，它才看到一群长得非常难看的小鸟。于是，猫就把它们统统吞它才看到一群长得非常难看的小
40、鸟。于是，猫就把它们统统吞吃了。吃了。小花猫美美地吃了一顿后，便回家了。路上，它又遇到那只小花猫美美地吃了一顿后，便回家了。路上，它又遇到那只猫头鹰。猫头鹰。“你没有伤害我的孩子吧？你没有伤害我的孩子吧？”“”“哪里话！我只是吃了那些长哪里话！我只是吃了那些长得最丑的。得最丑的。”猫头鹰回到家里，它只见到一只空空的鸟巢。猫头鹰回到家里，它只见到一只空空的鸟巢。4、童话故事 童话的特点v 采用拟人的手法，把物当作人 来写。v 采用夸张的手法，想象大胆有趣。v 童话里的事物都有象征意义。v 童话里包含一定的道理。1、事情生动有趣，叙述有一定、事情生动有趣，叙述有一定的顺序。的顺序。(把事情的起因、
41、经过、结果写把事情的起因、经过、结果写清楚）清楚）2、写好人物的外貌、语言、动、写好人物的外貌、语言、动作和心理，还要抓住几处细节作和心理，还要抓住几处细节描写突出文章的中心。描写突出文章的中心。小木偶外传v 小木偶获得人类的全部表情后，高高兴兴地回到了老木匠的小屋子里。他告诉了老木匠所有的事情。老木匠一听，说：“孩子，原来笑把你害成了这样。不过我又制作了一个像你一样会说话，会走路的木偶，他也只会笑，是你告诉了我，单单只有笑是不行的，必须还要哭、伤心、生气等等表情。” 说完，老木匠拿起他的神奇雕刻刀在第二个小木偶脸上添上了这些表情。并且把第一个木偶取名为“匹诺曹”。 第二个木偶取名为“伊诺”。
42、他们俩穿上衣服，背上书包就去上学了。在途中，空中飘来了一张纸，伊诺拾起一看竟然是一张藏宝图。伊诺说：“我们去寻找宝藏吧！”“不，不要去，遇到什么危险可不好。”匹诺曹担心地回答。伊诺又说：“如果真的找到了宝藏那可不就发财了吗？”匹诺曹说：“那好吧。” 他们来到了第一个目的地梦幻森林。森林里面阴森森的，匹诺曹和伊诺抱在一起发着抖。突然，一只闪闪发光的精灵出现在他们的面前。精灵凶狠狠地说：“你们是来干什么的？”“我们是来寻找宝藏的。”伊诺和匹诺曹齐声回答。精灵一听是宝藏，便说：“你怎么知道这里有宝藏的？”伊诺说：“我无意中拾到了一张藏宝图。”“把藏宝图给我看看。”精灵对着伊诺说。 伊诺从裤带中掏出了
43、藏宝图给了精灵精灵一看，又说：“我可以把你们直接带到藏宝藏的地方，不过藏宝藏的地方有两个守护宝藏的神兽一只是虎王，另一只是狮王。你必须答对它们的三个问题，才能拿到宝藏。”说完，他们就来到了守宝藏的神兽面前了。匹诺曹说：“我们要宝藏。”狮王说：“想要宝藏先答对我的问题。第一个是：谁知道天上有几颗星星？第二个问题是：用什么可以解答开所有的谜？第三个问题是：什么时候，时代广场的大钟会敲响13下？”匹诺曹想了想，说：“第一题的答案是：天知道，第二题的答案是：答案，第三题的答案是：改修理的时候。”两个神兽非常惊奇只好把宝藏给了他们。 就这样，利诺和匹诺曹把宝藏给了老木匠。从此他们过上了快乐的生活。5.“
44、我的梦想我的梦想”，v1、你的梦想是什么？、你的梦想是什么？v2、为什么有这个梦想呢？、为什么有这个梦想呢？v3、这个梦想具体是怎样的？、这个梦想具体是怎样的？v4、怎样才能实现这个梦想呢？、怎样才能实现这个梦想呢？写作提纲写作提纲；开头开头：我的梦想是什么？：我的梦想是什么？中间中间：梦想背后的故事：梦想背后的故事我我 为何有为何有这样的梦想这样的梦想 我将为梦想付出怎样的我将为梦想付出怎样的 努力？努力？结尾结尾：期待着梦想实现后的心情、辉煌。：期待着梦想实现后的心情、辉煌。我的梦想 每个人都有梦想，而且每个人的梦想都有所不每个人都有梦想，而且每个人的梦想都有所不同。我的梦想很简单，就是当
45、名医生。同。我的梦想很简单，就是当名医生。 两年前的一个冬天，天空下起了大雪，雪花大两年前的一个冬天，天空下起了大雪，雪花大朵大朵的就像鹅毛。我很喜欢下雪的冬天，这样我朵大朵的就像鹅毛。我很喜欢下雪的冬天，这样我就可以在雪地里自由地玩耍。堆雪人、大雪仗，其就可以在雪地里自由地玩耍。堆雪人、大雪仗，其乐无穷。可就是在这样美好的冬天里，奶奶却突然乐无穷。可就是在这样美好的冬天里，奶奶却突然地病了，不知道是什么原因，只知道天气太寒冷了。地病了，不知道是什么原因，只知道天气太寒冷了。 当时我们全家人都很着急，爸爸马上把奶奶送当时我们全家人都很着急，爸爸马上把奶奶送到了附近的一家医院检。查结果告诉我们：
46、奶奶得到了附近的一家医院检。查结果告诉我们：奶奶得的是风湿性关节炎。看着医生给奶奶打吊瓶的时候，的是风湿性关节炎。看着医生给奶奶打吊瓶的时候，我的心里特别地难受。护士小姐端来一个盘子，里我的心里特别地难受。护士小姐端来一个盘子，里面放有棉签、药水、吊针、胶带。首先护士用药水面放有棉签、药水、吊针、胶带。首先护士用药水在奶奶的手臂上涂了几下，然后用针去找血管，她在奶奶的手臂上涂了几下，然后用针去找血管，她们一次又一次地尝试，竟然尝试了三四遍。奶奶的们一次又一次地尝试，竟然尝试了三四遍。奶奶的脸上显露出疼痛的表情，可她怕被我们看见，故意脸上显露出疼痛的表情，可她怕被我们看见，故意假装微笑。就在转瞬
47、间，我看到了奶奶的真实表情，假装微笑。就在转瞬间，我看到了奶奶的真实表情，我知道奶奶心里特别地痛苦。可我们竟然没有办法我知道奶奶心里特别地痛苦。可我们竟然没有办法去减轻奶奶的这种疼痛，我感到非常的后悔，要是去减轻奶奶的这种疼痛，我感到非常的后悔，要是我是医生那该多好啊。奶奶一直在忍受着疼痛，当我是医生那该多好啊。奶奶一直在忍受着疼痛，当时我的眼泪刷刷地流了出来。那天夜里我们全家人时我的眼泪刷刷地流了出来。那天夜里我们全家人都陪在奶奶的身边，希望她能够尽快地好起来。都陪在奶奶的身边，希望她能够尽快地好起来。 去年冬天，奶奶又住进了医院。我赶紧去年冬天，奶奶又住进了医院。我赶紧跑到了医院，给奶奶倒
48、水、削苹果，陪奶奶跑到了医院，给奶奶倒水、削苹果，陪奶奶聊天。奶奶的脸色也渐渐红润了，看看奶奶聊天。奶奶的脸色也渐渐红润了，看看奶奶渐渐地好了起来，我的心里是无比的高兴。渐渐地好了起来，我的心里是无比的高兴。要是我是医生的话，奶奶就不会忍受这么多要是我是医生的话，奶奶就不会忍受这么多的折磨。自从那次以后，我就立志要当一名的折磨。自从那次以后，我就立志要当一名医生，当一名为人民服务，能够减轻病人疼医生，当一名为人民服务，能够减轻病人疼痛的好医生。痛的好医生。 这就是我梦想，我相信有一天它就会实现。这就是我梦想，我相信有一天它就会实现。 我们一起来创作v本次为自由习作，不限制范围，题目自拟本次为自
49、由习作，不限制范围，题目自拟v打开思路，争取在内容的选择、顺序的安排、打开思路，争取在内容的选择、顺序的安排、语言的使用上，能与他人有点不同，有点新语言的使用上，能与他人有点不同，有点新意。最好将本学期所学的表达方法运用到作意。最好将本学期所学的表达方法运用到作文中。文中。v内容具体，感情真实，语句通顺，字数不少内容具体，感情真实，语句通顺，字数不少于于450字。字。第三课时第三课时 说说归纳主要内容可以分几步完成。说说归纳主要内容可以分几步完成。v1.先把课文读两遍，对课文内容有个大先把课文读两遍，对课文内容有个大概的了解。概的了解。v2.一部分一部分地认真地阅读，了解每一部分一部分地认真地
50、阅读，了解每一部分主要讲了什么。一部分主要讲了什么。v3.把各个部分的主要意思连起来。把各个部分的主要意思连起来。概括文章主要内容的方法概括文章主要内容的方法在概括文章的主要内容时，我们可以用同一种方法先了解每一部分主要讲了什么，再把每部分的主要意思连起来。在阅读练习中，我们要使用这种好方法。概括主要内容时应注意：1、抓重点句 ，但不要引用人物的语言，可以概括出主要意思。（清楚明白） 2、串连各部分的主要意思 ， 不需要细致的描写，语言尽可能简练。（ 简练）3对于写事的文章，概括主要内容时，将事情的起因、经过、结果连起来就可以了。渔夫 放出来 钻进去 魔鬼 （以智取胜） （凶恶狡猾）捞上来 投