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1、作者作品简介作者作品简介 1 、晁盖、吴用等人劫取生辰纲用 “智”主要体现在哪些方面？讨论题：讨论题：山冈可用来掩护，要松林既可以山冈可用来掩护，要松林既可以诱敌休息，又可以模糊敌人的视线，诱敌休息，又可以模糊敌人的视线，使他们看不清松林内的真实情况。使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用取药、下药作准备。为下文吴用取药、下药作准备。 从中可以看出，这个地点也是精从中可以看出，这个地点也是精心挑选的，可说是智用地利。心挑选的，可说是智用地利。智取生辰纲1、智用天时2、智用地利3、智用人和4、智用计谋杨志最终失陷生辰杨志最终失陷生辰纲从而贻误终身，是否纲从而贻误终身，是否在他身上确实无在他身上
2、确实无智智可言可言呢？呢？为了确保生辰纲的安全，杨志还为了确保生辰纲的安全，杨志还有哪些举措？有哪些举措？从中可以看出杨志是个精明、谨慎、多智之人。 为什么用如此一个精明，谨慎多为什么用如此一个精明，谨慎多智的杨志来押送生辰纲，仍逃不了智的杨志来押送生辰纲，仍逃不了失败的命运？杨志到现在仍不明白，失败的命运？杨志到现在仍不明白，请同学们替他总结一下失败的原因请同学们替他总结一下失败的原因是什么？是什么？没有处理好内部关系。因为天外有天，人外有人。 分析人物形象精明能干精明能干 小心谨慎小心谨慎蛮横粗暴蛮横粗暴众好汉 精诚团结精诚团结随机应便随机应便 足智多谋足智多谋分析人物形象 文章描写了两种
3、错综复杂的文章描写了两种错综复杂的矛盾和两组性格鲜明的人物，矛盾和两组性格鲜明的人物，且善于从错综复杂的矛盾冲突且善于从错综复杂的矛盾冲突中刻画人物性格，显示了本文中刻画人物性格，显示了本文精巧的构思。精巧的构思。三、拓展训练1、本文带给你什么启示？2、你还知道哪些三十六计1、瞒天过海、瞒天过海 1、无中生有、无中生有2、围魏救赵、围魏救赵 2、暗渡陈仓、暗渡陈仓3、借刀杀人、借刀杀人 3、隔岸观火、隔岸观火4、以逸待劳、以逸待劳 4、笑里藏刀、笑里藏刀5、趁火打劫、趁火打劫 5、李代桃僵、李代桃僵6、声东击西、声东击西 6、顺手牵羊、顺手牵羊1、打草惊蛇、打草惊蛇 1、釜底抽薪、釜底抽薪2、借尸还魂、借尸还魂 2、混水摸鱼、混水摸鱼3、调虎离山、调虎离山 3、金蝉脱壳、金蝉脱壳4、欲擒故纵、欲擒故纵 4、关门捉贼、关门捉贼5、抛砖引玉、抛砖引玉 5、远交近攻、远交近攻6、擒贼擒王、擒贼擒王 6、假道伐虢、假道伐虢作业布置1、必做题：作业本练习，体验探究可不做2、选做题全效学习现代文阅读第一道