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1、1创新设计创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维2创新设计创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维第第16讲探究讲探究 遗传物质遗传物质 的过程的过程 考纲、考情考纲、考情知考向知考向核心素养核心素养提考能提考能最新最新考纲考纲人类对遗传物质的探索人类对遗传物质的探索过程（过程（）生命生命观念观念结构与功能观：认识结构与功能观：认识DNA分子作为遗传物质所应分子作为遗传物质所应具备的特征具备的特征全国全国卷考卷考情情2017全国卷全国卷（29）、）、2017全国卷全国卷（2）、）、2016全国卷全国卷（2）、）、2013全国卷全国卷（5）科学科学思维思维分析与综合：总结肺
2、炎双球菌转化实验和噬菌体分析与综合：总结肺炎双球菌转化实验和噬菌体侵染细菌实验的原理和过程侵染细菌实验的原理和过程科学科学探究探究实验设计与实验结果分析：分析人类对遗传物质实验设计与实验结果分析：分析人类对遗传物质探索的实验设计思路探索的实验设计思路3创新设计创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维1.格里菲思的体内转化试验格里菲思的体内转化试验 考点一肺炎双球菌的转化试验考点一肺炎双球菌的转化试验 S型活细菌型活细菌不逝世不逝世 亡亡4创新设计创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维1试验试验 对比阐明对比阐明。2试验试验 对比阐明对比阐明。3试验试验 对比阐明对比阐明。
3、4论断论断 ：为为S型细菌型细菌的的_。R型细菌无毒性，型细菌无毒性，S型细菌有毒性型细菌有毒性被加热杀逝世被加热杀逝世 的的S型细菌无毒性型细菌无毒性R型细菌转化为型细菌转化为S型细菌型细菌曾经被加热杀逝世曾经被加热杀逝世 的的S型细菌中，含有促进型细菌中，含有促进 R型细菌转化型细菌转化“转化因子转化因子5创新设计创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维2.艾弗里的体外转化试验艾弗里的体外转化试验 R型型R型型R型、型、S型型荚膜多糖、蛋白荚膜多糖、蛋白 质不质不 转化感化转化感化 DNA有转化感化有转化感化 DNA6创新设计创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维1.
4、肺炎双球菌体外转化试验肺炎双球菌体外转化试验 的试验的试验 思路思路 是什么？试验是什么？试验 中，设置中，设置“S型细菌的型细菌的DNA中中加加DNA酶试验酶试验 组的感化组的感化 是什么？是什么？提醒提醒 试验试验 思路思路 ：开门见山：开门见山 不离不离S型细菌的型细菌的DNA、荚膜多糖、蛋白、荚膜多糖、蛋白 质等，将质等，将它们分不与它们分不与R型细菌混淆型细菌混淆 培养培养 ，研究，研究 它们各自的遗传功能它们各自的遗传功能 。加加DNA酶处理酶处理 组的感化组的感化 是起对比是起对比 感化感化 。用。用DNA酶剖析酶剖析 从从S型活细菌中提取的型活细菌中提取的DNA，结果不克不及，
5、结果不克不及 使使R型细菌发生型细菌发生 转化，阐明转化，阐明DNA才是使才是使R型细菌发生型细菌发生 转化的转化的物质物质 。7创新设计创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维2.如图表示如图表示 肺炎双球菌的转化试验肺炎双球菌的转化试验 ，请考虑，请考虑 ：1图示过程图示过程 模仿的是体内依然模仿的是体内依然 体外转化试验体外转化试验 ？该试验？该试验 是否是否 得出得出DNA是遗传物质是遗传物质 这一论断这一论断 ？提醒提醒 图示试验图示试验 模仿的是格里菲思的体内转化试验模仿的是格里菲思的体内转化试验 。不克不及。不克不及 。该试验。该试验 的论断的论断 只只能是能是“加热杀
6、逝世加热杀逝世 的的S型肺炎双球菌中含有某种转化因子型肺炎双球菌中含有某种转化因子,从而使从而使R型细菌转化为型细菌转化为S型细型细菌。菌。8创新设计创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维2d处理处理 状况下，导致状况下，导致 小鼠致逝世小鼠致逝世 的是哪类细菌？该过程的是哪类细菌？该过程 中发生中发生 了哪类可遗传变了哪类可遗传变异？异？提醒提醒 d处理处理 过程过程 中导致中导致 小鼠致逝世小鼠致逝世 的是的是S型细菌，该过程型细菌，该过程 中发生中发生 了基因重组，使了基因重组，使R型细菌实现型细菌实现 了了“转化，成为了有毒性的转化，成为了有毒性的S型细菌。型细菌。9创新设
7、计创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维联合联合 肺炎双球菌转化试验肺炎双球菌转化试验 考察考察 试验试验 计划计划 与计划与计划 实施的才干实施的才干1.艾弗里跟艾弗里跟 共事共事 用用R型跟型跟 S型肺炎双球菌停顿试验型肺炎双球菌停顿试验 ，结果如表所示。由表可知，结果如表所示。由表可知实验组号实验组号接种菌型接种菌型加入加入S型细菌的物质型细菌的物质培养皿长菌情况培养皿长菌情况R型型蛋白质蛋白质R型型R型型荚膜多糖荚膜多糖R型型R型型DNAR型、型、S型型R型型DNA（经（经DNA酶处理）酶处理）R型型10创新设计创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维A.不克不及
8、不克不及 证实证实 S型细菌的蛋白型细菌的蛋白 质不是转化因子质不是转化因子B.阐明阐明S型细菌的荚膜多糖有酶活性型细菌的荚膜多糖有酶活性C.跟跟 阐明阐明S型细菌的型细菌的DNA是转化因子是转化因子D.阐明阐明DNA是要紧的遗传物质是要紧的遗传物质 剖析剖析 试验试验 过程过程 中，组参加中，组参加 的蛋白的蛋白 质跟质跟 组参加组参加 的荚膜多糖不克不及的荚膜多糖不克不及 促进促进 R型型细菌的转化，阐明二者不是转化因子，细菌的转化，阐明二者不是转化因子，A过错过错 ；在本试验；在本试验 中，中，B、D均不克不及均不克不及 掉掉 掉掉 落落 证实证实 。答案答案 C11创新设计创新设计考点
9、三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维2.2019广东中山期末以下对于广东中山期末以下对于 肺炎双球菌转化试验肺炎双球菌转化试验 的说法，准确的说法，准确 的选项是的选项是A.格里菲思跟格里菲思跟 艾弗里分不用差别艾弗里分不用差别 的办法证实的办法证实 DNA是遗传物质是遗传物质 B.艾弗里试验艾弗里试验 中中S型菌型菌DNAR型细菌一起型细菌一起 培养培养 ，培养，培养 基上生活基上生活 的细菌基本上的细菌基本上 S型型细菌细菌C.肺炎双球菌转化试验肺炎双球菌转化试验 证实证实 DNA是要紧的遗传物质是要紧的遗传物质 ，蛋白，蛋白 质不是遗传物质质不是遗传物质 D.已加热杀逝世已加热杀逝世
10、的的S型细菌中，蛋白型细菌中，蛋白 质曾经掉质曾经掉 掉掉 落落 活性而活性而DNA仍存在仍存在 活性活性剖析剖析 格里菲思试验格里菲思试验 并未证实并未证实 DNA是遗传物质是遗传物质 ，A过错过错 ；艾弗里试验；艾弗里试验 中，中，S型细型细菌菌DNAR型细菌，培养型细菌，培养 基上生活基上生活 的既有的既有S型细菌也有型细菌也有R型细菌，型细菌，B过错过错 ；该试验；该试验 证实证实 DNA是遗传物质是遗传物质 不克不及不克不及 说成是说成是“要紧的遗传物质要紧的遗传物质 ，C过错过错 。答案答案 D12创新设计创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维关注关注 格里菲思试验格里
11、菲思试验 试验试验 一与艾弗里试验一与艾弗里试验 试验试验 二的二的3个个“差别差别 13创新设计创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维1.试验试验 资料资料。噬菌体的结构及生活噬菌体的结构及生活 方法方法 考点二噬菌体侵染细菌试验考点二噬菌体侵染细菌试验 T2噬菌体跟噬菌体跟 大年夜大年夜 肠杆菌肠杆菌DNAP蛋白蛋白 质质S大年夜大年夜 肠杆菌肠杆菌14创新设计创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维2.试验试验 过程过程 1试验试验 办法：办法：_法。该试验法。该试验 顶用顶用 35S、32P分不标记分不标记 噬菌体的蛋噬菌体的蛋白白 质跟质跟 DNA。2试验试验
12、过程过程 标记标记 噬菌体噬菌体同位素标记同位素标记 35S标记标记 32P标记标记 15创新设计创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维噬菌体侵染细菌噬菌体侵染细菌高高低低低低高高16创新设计创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维3.试验试验 结果剖析结果剖析1噬菌体侵染细菌时，噬菌体侵染细菌时，_进入细菌细胞中，而进入细菌细胞中，而_留在不处留在不处 。2子代噬菌体的各种子代噬菌体的各种 性状是经过性状是经过_遗传的。遗传的。4.论断论断 ：_是遗传物质是遗传物质 。DNA蛋白蛋白 质外壳质外壳亲代亲代DNADNA17创新设计创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化
13、科学思维助学巧记助学巧记“二见解二见解 揣摸揣摸 子代噬菌体标记子代噬菌体标记 状况状况18创新设计创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维1.高考重组揣摸高考重组揣摸 正误正误1肺炎双球菌转化试验肺炎双球菌转化试验 证实证实 了细胞内了细胞内DNA跟跟 RNA基本上基本上 遗传物质遗传物质 2018江苏江苏卷，卷，3C2T2噬菌体病毒颗粒内能够噬菌体病毒颗粒内能够 剖析剖析 mRNA跟跟 蛋白蛋白 质质2017世界世界 卷卷，2B3证实证实 光合作光合作 用所开释用所开释 的的O2来自于水与用来自于水与用T2噬菌体侵染大年夜噬菌体侵染大年夜 肠杆菌证实肠杆菌证实 DNA是遗传物质是
14、遗传物质 所用核心所用核心 技巧技巧 一样一样2016世界世界 卷卷，2B4T2噬菌体可应用寄主体内的物质噬菌体可应用寄主体内的物质 少量增殖少量增殖2021海南卷，海南卷，13D5T2噬菌体侵染大年夜噬菌体侵染大年夜 肠杆菌试验肠杆菌试验 证实证实 了了DNA是遗传物质是遗传物质 2021世界世界 卷卷，5改编改编19创新设计创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维提醒提醒 1该试验该试验 的体外转化试验的体外转化试验 证实证实 了了DNA是转化因子。是转化因子。2T2噬菌体剖析噬菌体剖析 蛋白蛋白 质的场合质的场合 是大年夜是大年夜 肠杆菌核糖体。肠杆菌核糖体。34520创新设计
15、创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维2.讲义讲义 拓展拓展拾遗拾遗1讲义讲义 ? 2 P61跟跟 P62“踊跃踊跃 思维思维 拓展改编虽然艾弗里、赫尔希等人的试拓展改编虽然艾弗里、赫尔希等人的试验验 办法差别办法差别 ，但其最要害，但其最要害 的试验的试验 计划计划 思路思路 却有独特却有独特 之处，你是否之处，你是否 具体具体 指出？指出？提醒提醒 最要害最要害 的试验的试验 计划计划 思路思路 是想法是想法 把把DNA与蛋白与蛋白 质离开质离开 ，独自地、开门见山，独自地、开门见山 地去不雅地去不雅 看看 DNA或蛋白或蛋白 质的感化质的感化 。21创新设计创新设计考点三考点
16、二考点一澄清易混易错强化科学思维2讲义讲义 ? 2 P59“内文发散思维内文发散思维 联合联合 肺炎双球菌转化试验肺炎双球菌转化试验 跟跟 噬菌体侵染细噬菌体侵染细菌的试验菌的试验 ，剖析作为遗传物质，剖析作为遗传物质 应存在应存在 哪些特色哪些特色 ？提醒提醒 作为遗传物质作为遗传物质 至少要存在至少要存在 以下四个前提以下四个前提 ：能够：能够 精确地复制自己；能够精确地复制自己；能够 指导指导 蛋白蛋白 质剖析质剖析 ，从而把持，从而把持 生物的性状跟生物的性状跟 新陈代谢；存在新陈代谢；存在 贮存遗传信息的才干；贮存遗传信息的才干；结构比较动摇等。结构比较动摇等。22创新设计创新设计考
17、点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维缭绕缭绕 噬菌体侵染细菌试验噬菌体侵染细菌试验 剖析考察剖析考察 迷信思维迷信思维 的才干的才干1.2017世界世界 卷卷，2在证实在证实 DNA是遗传物质是遗传物质 的过程的过程 中，中，T2噬菌体侵染大年夜噬菌体侵染大年夜 肠杆菌的试验肠杆菌的试验 发挥发挥 了主要了主要 感化感化 。以下与该噬菌体相干。以下与该噬菌体相干 的表白的表白 ，准确，准确 的选项是的选项是A.T2噬菌体也能够噬菌体也能够 在肺炎双球菌中复制跟在肺炎双球菌中复制跟 增殖增殖B.T2噬菌体病毒颗粒内能够噬菌体病毒颗粒内能够 剖析剖析 mRNA跟跟 蛋白蛋白 质质C.培养培养
18、基中的基中的32P经宿主摄取后可出现在经宿主摄取后可出现在T2噬菌体的核酸中噬菌体的核酸中D.人体免疫缺点人体免疫缺点 病毒与病毒与T2噬菌体的核酸范例噬菌体的核酸范例 跟跟 增殖过程增殖过程 一样一样23创新设计创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维剖析剖析 T2噬菌体只能侵染大年夜噬菌体只能侵染大年夜 肠杆菌，不克不及肠杆菌，不克不及 侵染肺炎双球菌，因而侵染肺炎双球菌，因而 不克不及不克不及 够够 在肺炎双球菌中复制跟在肺炎双球菌中复制跟 增殖，增殖，A过错过错 ；病毒不；病毒不 细胞结构，不克不及细胞结构，不克不及 独破独破 生活生活 ，因而因而 在在T2噬菌体病毒颗粒内不
19、克不及噬菌体病毒颗粒内不克不及 够够 剖析剖析 mRNA跟跟 蛋白蛋白 质，需要质，需要 借助宿主细胞借助宿主细胞来剖析来剖析 mRNA跟跟 蛋白蛋白 质，质，B过错过错 ；人体免疫缺点；人体免疫缺点 病毒与病毒与T2噬菌体的核酸范例噬菌体的核酸范例 跟跟 增增殖过程殖过程 纷歧纷歧 样，前者是样，前者是RNA病毒，后者是病毒，后者是DNA病毒，病毒，D过错过错 。答案答案 C24创新设计创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维2.以下图为以下图为“噬菌体侵染细菌的试验噬菌体侵染细菌的试验 的部分过程的部分过程 。以下有关表白。以下有关表白 准确准确 的选项是的选项是A.图示试验图示
20、试验 所用噬菌体是用所用噬菌体是用32P标记标记 B.搅拌的目标搅拌的目标 是使噬菌体与大年夜是使噬菌体与大年夜 肠杆菌不离肠杆菌不离C.图示试验图示试验 结果可证实结果可证实 噬菌体的噬菌体的DNA进入细菌进入细菌D.本试验本试验 证实证实 了蛋白了蛋白 质不是遗传物质质不是遗传物质 25创新设计创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维剖析剖析 上清液中要紧存在的是噬菌体的蛋白上清液中要紧存在的是噬菌体的蛋白 质外壳，上清液喷射质外壳，上清液喷射 性非常高，揣摸性非常高，揣摸 是是用用35S标记标记 的噬菌体，的噬菌体，A过错过错 ；搅拌的目标；搅拌的目标 是使吸附在大年夜是使吸附
21、在大年夜 肠杆菌上的噬菌体与肠杆菌上的噬菌体与大年夜大年夜 肠杆菌不离，肠杆菌不离，B准确准确 ；35S标记标记 的是蛋白的是蛋白 质，无奈质，无奈 证实证实 噬菌体的噬菌体的DNA进入到进入到细菌，细菌，C过错过错 ；因为；因为 噬菌体的蛋白噬菌体的蛋白 质不质不 进入到细菌内，因而无奈进入到细菌内，因而无奈 证实证实 蛋白蛋白 质不是质不是遗传物质遗传物质 ，D过错过错 。答案答案 B26创新设计创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维综合考察综合考察 两大年夜两大年夜 经典试验经典试验 及其比较及其比较3.2017经典高考经典高考 以下对于以下对于 探究探究 DNA是遗传物质是
22、遗传物质 的试验的试验 ，表白，表白 准确准确 的选项是的选项是A.格里菲思试验格里菲思试验 证实证实 DNA 能够能够 修改修改 生物体的遗传性状生物体的遗传性状B.艾弗里试验艾弗里试验 证实证实 从从S 型肺炎双球菌中提取的型肺炎双球菌中提取的DNA 能够能够 使小鼠逝世使小鼠逝世 亡亡C.赫尔希跟赫尔希跟 蔡斯试验蔡斯试验 中离心后细菌要紧存在于积淀中离心后细菌要紧存在于积淀 中中D.赫尔希跟赫尔希跟 蔡斯试验蔡斯试验 中细菌裂解后掉中细菌裂解后掉 掉掉 落落 的噬菌体都带有的噬菌体都带有32P 标记标记 27创新设计创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维剖析剖析 格里菲思的
23、体内转化试验格里菲思的体内转化试验 提出了转化因子修改提出了转化因子修改 生物体的遗传性状，并不生物体的遗传性状，并不 证实证实 转化因子的确是转化因子的确是DNA，A过错过错 ；艾弗里试验；艾弗里试验 证实证实 从从S 型肺炎双球菌中提取的型肺炎双球菌中提取的DNA能能够够 使使R型肺炎双球菌转化成型肺炎双球菌转化成S型肺炎双球菌，独自的型肺炎双球菌，独自的S 型肺炎双球菌中提取的型肺炎双球菌中提取的DNA无毒，无毒，不克不及不克不及 使小鼠逝世使小鼠逝世 亡，亡，B过错过错 ；赫尔希跟；赫尔希跟 蔡斯试验蔡斯试验 中细菌裂解后掉中细菌裂解后掉 掉掉 落落 的噬菌的噬菌体中只要含有母链体中只
24、要含有母链DNA的才带有的才带有32P标记标记 ，D过错过错 。答案答案 C28创新设计创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维4.2019山东六校联考以下对于山东六校联考以下对于 肺炎双球菌的体内跟肺炎双球菌的体内跟 体外转化试验体外转化试验 以及以及T2噬菌体噬菌体侵染大年夜侵染大年夜 肠杆菌试验肠杆菌试验 的表白的表白 ，准确，准确 的选项是的选项是A.三个试验三个试验 的计划的计划 思路思路 是不合是不合 的的B.三个试验三个试验 都用到了同位素标记都用到了同位素标记 法法C.三个试验三个试验 都不克不及都不克不及 得出蛋白得出蛋白 质不是遗传物质质不是遗传物质 的论断的论断
25、 D.三个试验三个试验 所涉及所涉及 生物的遗传物质生物的遗传物质 基本上基本上 DNA29创新设计创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维剖析剖析 三个试验三个试验 中，只要肺炎双球菌的体外转化试验中，只要肺炎双球菌的体外转化试验 跟跟 噬菌体侵染细菌试验噬菌体侵染细菌试验 的计的计划划 思路思路 一样，一样，A过错过错 ；肺炎双球菌的体内跟；肺炎双球菌的体内跟 体外转化试验体外转化试验 都不都不 用到同位素标记用到同位素标记 法，法，B过错过错 ；肺炎双球菌的体外转化试验；肺炎双球菌的体外转化试验 能得出蛋白能得出蛋白 质不是遗传物质质不是遗传物质 的论断的论断 ，C过错过错 ；
26、三个试验三个试验 所涉及所涉及 生物有生物有T2噬菌体、小鼠、肺炎双球菌、大年夜噬菌体、小鼠、肺炎双球菌、大年夜 肠杆菌，它们的遗肠杆菌，它们的遗传物质传物质 基本上基本上 DNA，D准确准确 。答案答案 D30创新设计创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维肺炎双球菌体外转化试验肺炎双球菌体外转化试验 跟跟 噬菌体侵染细菌试验噬菌体侵染细菌试验 的比较的比较实验名称实验名称艾弗里肺炎双球菌体外转化实验艾弗里肺炎双球菌体外转化实验噬菌体侵染细菌实验噬菌体侵染细菌实验实验思路实验思路设法将设法将DNA与其他物质分开，单独地、直接地研究它们各自不同的作用与其他物质分开，单独地、直接地研究
27、它们各自不同的作用设计原则设计原则对照原则和单一变量原则对照原则和单一变量原则处理方式的处理方式的区别区别直接分离法：分离直接分离法：分离S型细菌的型细菌的DNA、多糖、多糖、蛋白质等，分别与蛋白质等，分别与R型活细菌混合培养型活细菌混合培养同位素标记法：分别标记同位素标记法：分别标记DNA和蛋和蛋白质的特征元素（白质的特征元素（32P和和35S）实验结论实验结论DNA是遗传物质，蛋白质不是遗传物质是遗传物质，蛋白质不是遗传物质DNA是遗传物质是遗传物质注：两个试验注：两个试验 均证实均证实 了了“DNA是遗传物质是遗传物质 但不克不及但不克不及 证实证实 “DNA是要紧的是要紧的遗传物质遗传
28、物质 。31创新设计创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维1.烟草花叶病毒对烟草细胞的感染烟草花叶病毒对烟草细胞的感染 试验试验 1试验试验 过程过程 及现象及现象考点三考点三DNA是要紧的遗传物质是要紧的遗传物质 蛋白蛋白 质质RNARNA烟草叶不出现病斑烟草叶不出现病斑32创新设计创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维2试验试验 论断论断 _是烟草花叶病毒的遗传物质是烟草花叶病毒的遗传物质 ，_不是烟草花叶病毒的遗传物质不是烟草花叶病毒的遗传物质 。3延长延长 论断论断 _是要紧的遗传物质是要紧的遗传物质 ，因为，因为 试验试验 证实证实 _生物的遗传物质生物的遗传
29、物质 是是DNA，只要少部分生物的遗传物质只要少部分生物的遗传物质 是是RNA。RNA蛋白蛋白 质质DNA绝大年夜绝大年夜 少数少数33创新设计创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维2.差别差别 生物的遗传物质生物的遗传物质 归类归类生物类型生物类型病毒病毒原核生物原核生物真核生物真核生物体内核酸种类体内核酸种类_DNA和和RNA体内碱基种类体内碱基种类_种种_种种_种种体内核苷酸种类体内核苷酸种类_种种_种种_种种遗传物质遗传物质_实例实例噬菌体、烟草花叶病毒噬菌体、烟草花叶病毒乳酸菌、蓝藻乳酸菌、蓝藻玉米、小麦、人玉米、小麦、人DNA或或RNADNA跟跟 RNA455488DN
30、A或或RNADNADNA34创新设计创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维1.假设假设 某种生物的遗传物质某种生物的遗传物质 碱基构成碱基构成 如以下图，那么此生如以下图，那么此生 物最能够是物最能够是T2噬菌体、肺噬菌体、肺炎双球菌、烟草花叶病毒、酵母菌中的哪一种？什么原因炎双球菌、烟草花叶病毒、酵母菌中的哪一种？什么原因 ？提醒提醒 应为烟草花叶病毒，因其余应为烟草花叶病毒，因其余 三种生物的遗传物质三种生物的遗传物质 均为均为DNA，双链，双链DNA中嘌中嘌呤与嘧啶碱基应相称呤与嘧啶碱基应相称 ，图示遗传物质，图示遗传物质 中两类碱基不相称中两类碱基不相称 ，应为，应为RNA
31、病毒。病毒。35创新设计创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维2.以下内容为探究以下内容为探究 遗传物质遗传物质 的经典试验的经典试验 分过错分过错 应的论断应的论断 是？是？36创新设计创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维提醒提醒 S型细菌中含有型细菌中含有“转化因子转化因子DNA是使是使R型细菌发活泼型细菌发活泼 摇遗传变更摇遗传变更 的物质的物质 DNA是噬菌体的遗传物质是噬菌体的遗传物质 RNA是烟草花叶病毒的遗传物质是烟草花叶病毒的遗传物质 DNA是绝大年夜是绝大年夜 少数生物的遗传物质少数生物的遗传物质 DNA是要紧的遗传物质是要紧的遗传物质 37创新设计
32、创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维联合联合 病毒侵染及拆分重组试验病毒侵染及拆分重组试验 考察考察 试验试验 计划计划 、计划、计划 实施的才实施的才干干1.某同学某同学 不离纯化了甲、乙两种噬菌体的蛋白不离纯化了甲、乙两种噬菌体的蛋白 质跟质跟 DNA，从新，从新 组合为组合为“杂合噬菌杂合噬菌体，而后体，而后 分不感染分不感染 大年夜大年夜 肠杆菌，并对子代噬菌体的表示肠杆菌，并对子代噬菌体的表示 型作出猜测型作出猜测 ，见表。，见表。其中其中 猜测猜测 准确准确 的选项是的选项是“杂合杂合”噬菌体的组成噬菌体的组成实验预期结果实验预期结果预期结果序号预期结果序号子代表现型
33、子代表现型甲的甲的DNA乙的蛋白质乙的蛋白质1与甲种一致与甲种一致2与乙种一致与乙种一致乙的乙的DNA甲的蛋白质甲的蛋白质3与甲种一致与甲种一致4与乙种一致与乙种一致38创新设计创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维A.1、3 B.1、4 C.2、3 D.2、4剖析剖析 因为因为 DNA是噬菌体的遗传物质是噬菌体的遗传物质 ，因而，因而 构成构成 因素因素 为甲的为甲的DNA跟跟 乙的蛋白乙的蛋白 质的质的“杂合噬菌体感染杂合噬菌体感染 大年夜大年夜 肠杆菌后掉肠杆菌后掉 掉掉 落落 的子代噬菌体的表示的子代噬菌体的表示 型与甲种不型与甲种不合合 ；构成；构成 因素因素 为乙的为乙
34、的DNA跟跟 甲的蛋白甲的蛋白 质的质的“杂合噬菌体感染杂合噬菌体感染 大年夜大年夜 肠杆菌后肠杆菌后掉掉 掉掉 落落 的子代噬菌体的表示的子代噬菌体的表示 型与乙种不合型与乙种不合 。答案答案 B39创新设计创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维2.曾经清楚曾经清楚 烟草花叶病毒烟草花叶病毒TMV跟跟 车前草病毒车前草病毒HRV都能感染都能感染 烟草叶片，但两烟草叶片，但两者致病斑差别者致病斑差别 。有人用这两种病毒做试验。有人用这两种病毒做试验 ，具体，具体 步调步调 跟跟 结果如下图，以下说法过结果如下图，以下说法过错错 的选项是的选项是A.c表示表示 用用TMV的蛋白的蛋白
35、 质外壳感染质外壳感染 烟草叶片，结果是烟草叶片上不出现病斑烟草叶片，结果是烟草叶片上不出现病斑B.d表示表示 用用HRV的的RNA感染感染 烟草叶片，结果是烟草叶片上出现病斑烟草叶片，结果是烟草叶片上出现病斑C.f表示表示 TMV的蛋白的蛋白 质外壳跟质外壳跟 HRV的的RNA构成构成 的的“杂种病毒发生的后辈杂种病毒发生的后辈 是是HRVD.该试验该试验 的论断的论断 是病毒的遗传物质是病毒的遗传物质 是是RNA，而不是蛋白，而不是蛋白 质质40创新设计创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维剖析剖析 由题图可知，由题图可知，c表示表示 用用TMV的蛋白的蛋白 质外壳感染质外壳感
36、染 烟草叶片，结果是烟草叶片烟草叶片，结果是烟草叶片上不上不 出现病斑，出现病斑，A准确准确 ；d表示表示 用用HRV的的RNA感染感染 烟草叶片，结果是烟草叶片上出烟草叶片，结果是烟草叶片上出现病斑，现病斑，B准确准确 ；e中的杂交病毒感染中的杂交病毒感染 烟草叶片后，在繁殖烟草叶片后，在繁殖 子代病毒的过程子代病毒的过程 中，剖析中，剖析 蛋白蛋白 质的模板来自质的模板来自HRV的的RNA，剖析，剖析 蛋白蛋白 质的原料质的原料 由烟草细胞供给由烟草细胞供给 ，繁殖，繁殖 出来出来的子代病毒存在的子代病毒存在 HRV的的RNA跟跟 HRV的蛋白的蛋白 质外壳，质外壳，C准确准确 ；该试验；
37、该试验 的论断的论断 是车前是车前草病毒的遗传物质草病毒的遗传物质 是是RNA，而不是蛋白，而不是蛋白 质，质，D过错过错 。答案答案 D41创新设计创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维联合联合 探究探究 生物遗传物质生物遗传物质 的化学实质考察的化学实质考察 试验试验 计划计划 及结果探讨及结果探讨 的才的才干干3.2017世界世界 卷卷，29 依照遗传物质依照遗传物质 的化学构成的化学构成 ，可将病毒分为，可将病毒分为RNA病毒跟病毒跟 DNA病毒两种范例病毒两种范例 ，有些病毒对人类健康，有些病毒对人类健康 会形成非常大年夜会形成非常大年夜 迫害迫害 ，平日，平日 ，一种新
38、，一种新病毒出现后需要病毒出现后需要 断定断定 该病毒的范例该病毒的范例 。假设假设 在宿主细胞内不发生在宿主细胞内不发生 碱基之间的相互转换，请应用喷射碱基之间的相互转换，请应用喷射 性同位素标记性同位素标记 的办法，的办法，以体外培养以体外培养 的宿主细胞等为资料，计划的宿主细胞等为资料，计划 试验试验 以断定以断定 一种新病毒的范例一种新病毒的范例 ，扼要，扼要 写出写出1试验试验 思路思路 ，2预期试验预期试验 结果及论断结果及论断 即可。请求即可。请求 ：试验：试验 包含包含 可相互印可相互印证的甲、乙两个组证的甲、乙两个组42创新设计创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思
39、维剖析剖析 1DNA跟跟 RNA的化学构成的化学构成 存在差别，如存在差别，如DNA特有的碱基是特有的碱基是T，而，而RNA特特有的碱基是有的碱基是U，因而可用喷射，因而可用喷射 性同位素分不标记性同位素分不标记 碱基碱基T跟跟 碱基碱基U，经过检测子代的喷，经过检测子代的喷射射 性可知该病毒的范例性可知该病毒的范例 。依照剖析，本试验。依照剖析，本试验 思路思路 为：甲组：将宿主细胞培养为：甲组：将宿主细胞培养 在含有在含有喷射喷射 性标记性标记 尿嘧啶的培养尿嘧啶的培养 基中，之后接种新病毒，培养基中，之后接种新病毒，培养 一段时刻一段时刻 后收集后收集 病毒并检病毒并检测其喷射测其喷射
40、性。乙组：将宿主细胞培养性。乙组：将宿主细胞培养 在含有喷射在含有喷射 性标记性标记 胸腺嘧啶的培养胸腺嘧啶的培养 基中，之后基中，之后接种新病毒，培养接种新病毒，培养 一段时刻一段时刻 后收集后收集 病毒并检测其喷射病毒并检测其喷射 性。性。2假设假设 甲组收集甲组收集 的病毒有喷射的病毒有喷射 性，乙组无，即为性，乙组无，即为RNA病毒；反之为病毒；反之为DNA病毒。病毒。43创新设计创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维答案答案 1试验试验 思路思路 ：甲组：将宿主细胞培养：甲组：将宿主细胞培养 在含有喷射在含有喷射 性标记性标记 尿嘧啶的培养尿嘧啶的培养 基中，之后接种新病
41、毒，培养基中，之后接种新病毒，培养 一段时刻一段时刻 后收集后收集 病毒并检测其喷射病毒并检测其喷射 性。乙组：将宿性。乙组：将宿主细胞培养主细胞培养 在含有喷射在含有喷射 性标记性标记 胸腺嘧啶的培养胸腺嘧啶的培养 基中，之后接种新病毒，培养基中，之后接种新病毒，培养 一段一段时刻时刻 后收集后收集 病毒并检测其喷射病毒并检测其喷射 性。性。2结果及论断结果及论断 ：假设：假设 甲组收集甲组收集 的病毒有喷射的病毒有喷射 性，乙组无，即为性，乙组无，即为RNA病毒；反病毒；反之为之为DNA病毒。病毒。44创新设计创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维探究探究 “遗传物质遗传物质
42、的思路的思路 跟跟 办法办法1探究探究 思路思路 假设假设 探究探究 哪种物质哪种物质 是遗传物质是遗传物质 想法想法 将物质将物质 离开离开 ，独自看感化，独自看感化 。假设假设 探究探究 未知病毒的遗传物质未知病毒的遗传物质 是是DNA依然依然 RNA应用酶的专一应用酶的专一 性。性。45创新设计创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维24种办法种办法46创新设计创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维廓清易混易错廓清易混易错强化迷信思维强化迷信思维 易易错易混错易混易错点易错点1误认为误认为 格里菲思试验格里菲思试验 证实证实 了肺炎双球菌的遗传物质了肺炎双球菌的遗传
43、物质 是是DNA或误认为或误认为 艾弗艾弗里试验里试验 应用应用 了了“同位素标记同位素标记 技巧技巧 点拨点拨1格里菲思试验格里菲思试验 仅能证实仅能证实 S型细菌中含有某种型细菌中含有某种“转化因子，但并未具体转化因子，但并未具体 证实证实 转化因子是何种物质转化因子是何种物质 。2艾弗里试验艾弗里试验 所用办法为所用办法为“化学不离提纯法，而不是喷射化学不离提纯法，而不是喷射 性同位素标记性同位素标记 法，法，噬菌体侵染细菌试验噬菌体侵染细菌试验 所应用的才是喷射所应用的才是喷射 性同位素标记性同位素标记 法法32P、35S。47创新设计创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维
44、易错点易错点2不克不及不克不及 准确准确 剖析噬菌体侵染细菌试验剖析噬菌体侵染细菌试验 的试验的试验 偏差偏差 点拨噬菌体侵染细菌试验点拨噬菌体侵染细菌试验 中上清液跟中上清液跟 积淀积淀 物喷射物喷射 性剖析性剖析132P标记标记 的噬菌体侵染大年夜的噬菌体侵染大年夜 肠杆菌肠杆菌48创新设计创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维235S标记标记 的噬菌体侵染大年夜的噬菌体侵染大年夜 肠杆菌肠杆菌49创新设计创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维易错点易错点3毕竟毕竟 谁的遗传物质谁的遗传物质 是是RNA？原核生物？真核生物细胞？依然？原核生物？真核生物细胞？依然 所
45、有所有 病病毒？有不毒？有不 那种生物其遗传物质那种生物其遗传物质 “要紧是要紧是DNA？点拨点拨1真核生物包含真核生物包含 细胞质、细胞核中跟细胞质、细胞核中跟 原核生物的遗传物质原核生物的遗传物质 必定必定 是是DNA。2病毒的遗传物质病毒的遗传物质 要么为要么为DNADNA病毒，要么为病毒，要么为RNARNA病毒。病毒。3绝大年夜绝大年夜 少数生物的遗传物质少数生物的遗传物质 是是DNA，因而，因而DNA是要紧的遗传物质是要紧的遗传物质 。由此可见，对于由此可见，对于 任何一种生物，其遗传物质任何一种生物，其遗传物质 只能是只能是DNA，或只能是，或只能是RNA，不会有，不会有“要紧是要
46、紧是DNA之说之说只要面对只要面对 “所有所有 生物综合描绘生物综合描绘 时，才会有时，才会有“要紧是要紧是DNA之说。之说。50创新设计创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维1.以下对于以下对于 肺炎双球菌转化试验肺炎双球菌转化试验 的表白的表白 ，准确，准确 的选项是的选项是A.体外转化试验体外转化试验 的要害的要害 是对是对S型细菌中的物质型细菌中的物质 停顿不离、提纯跟停顿不离、提纯跟 判定判定 以独自不以独自不雅雅 看看 其感化其感化 B.体外转化试验体外转化试验 跟跟 体内转化试验体内转化试验 均证实均证实 了了DNA是是“转化因子转化因子C.与体内转化试验与体内转化试
47、验 比拟比拟 ，体外转化试验，体外转化试验 应用应用 了喷射了喷射 性同位素标记性同位素标记 技巧技巧 ，使得试，使得试验验 更具压服力更具压服力D.体外转化试验体外转化试验 中以致中以致 小鼠逝世小鼠逝世 亡的开门见山亡的开门见山 缘故是缘故是“加热杀逝世加热杀逝世 的的S型菌的型菌的DNA深度纠错深度纠错51创新设计创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维剖析剖析 体内转化试验体内转化试验 并未证实并未证实 DNA是转化因子，是转化因子，B过错过错 ；艾弗里试验；艾弗里试验 采用的是物质采用的是物质 不离提纯法，并未采用不离提纯法，并未采用“同位素标记同位素标记 法，法，C过错过
48、错 ；D项中使小鼠致逝世项中使小鼠致逝世 的是新转化的是新转化来的来的S型菌而不是加热杀逝世型菌而不是加热杀逝世 的的S型菌的型菌的DNA。答案答案 A52创新设计创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维2.在噬菌体侵染细菌的试验在噬菌体侵染细菌的试验 中，噬菌体与细菌保温时刻中，噬菌体与细菌保温时刻 长短长短 与喷射与喷射 性高低性高低 的关联的关联 图如下，以下关联图如下，以下关联 中最公道中最公道 的是哪一组？注的是哪一组？注35S标记标记 的噬菌体记为甲组，的噬菌体记为甲组，32P标标记记 的噬菌体记为乙组的噬菌体记为乙组A.甲组甲组上清液上清液bB.乙组乙组上清液上清液bC
49、.甲组甲组积淀积淀 物物c D.乙组乙组积淀积淀 物物c剖析剖析 32P标记标记 的是噬菌体的的是噬菌体的DNA，保温时刻，保温时刻 过短、过长均会导致过短、过长均会导致 上清液中喷射上清液中喷射 性增高。性增高。答案答案 B53创新设计创新设计考点三考点二考点一澄清易混易错强化科学思维3.2019天津武清模仿以下对于天津武清模仿以下对于 生物遗传物质生物遗传物质 的表白的表白 ，准确，准确 的选项是的选项是A.存在存在 细胞结构的生物的遗传物质细胞结构的生物的遗传物质 必定必定 是是DNAB.真核生物的遗传物质真核生物的遗传物质 是是DNA，原核生物的遗传物质，原核生物的遗传物质 是是RNAC.病毒的遗传物质病毒的遗传物质 是是RNAD.细胞核内的遗传物质细胞核内的遗传物质 是是DNA，细胞质内的遗传物质，细胞质内的遗传物质 是是RNA剖析剖析 存在存在 细胞结构的生物的遗传物质细胞结构的生物的遗传物质 必定必定 是是DNA，A准确准确 ，B、D过错过错 ；病毒；病毒的遗传物质的遗传物质 是是DNA或或RNA，C过错过错 。答案答案 A