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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流流体输配管网教案设计.精品文档.彘恍信彘恍信彘恍信彘恍信教 案彘恍信2014/2015学年第2学期彘恍信彘恍信彘恍信彘恍信彘恍信彘恍信彘恍信彘恍信彘恍信彘恍信彘恍信彘恍信彘恍信彘恍信彘恍信课程名称： 流体输配管网彘恍信课程性质： 必修彘恍信授课学时： 40彘恍信授课对象（专业、班级）： 2012级建环彘恍信任课教师： 何叶从彘恍信教师职称： 讲师彘恍信教师所在学院: 能源与动力工程学院彘恍信彘恍信彘恍信彘恍信彘恍信彘恍信课程总体教案彘恍信课程名称：流体输配管网 课程编号：08070032 学分：2.5 彘恍信与本课程关联的课程彘恍信先修课程：
2、彘恍信 工程制图，流体力学等彘恍信后修课程：彘恍信 空气调节，供热工程、通风工程等彘恍信总学时：40 学时 40 理论学时： 上机课时： 彘恍信考核方式： 考试彘恍信教学目的及要求：彘恍信一、教学目的彘恍信通过各种教学环节，使学生掌握本专业及相关专业的暖通空调工程、城市燃气工程、供热工程、建筑给排水工程、建筑消防工程、工厂动力工程等各类工程中的流体输配管网原理。通过实践教学环节的配合，掌握进行管网系统设计分析、调试和调节的基本理论和方法，并形成初步的工程实践能力。能够正确应用设计手册和参考资料进行上述管网系统的设计、调试和调节，并为从事其它大型、复杂管网工程的设计和运行管理打下初步基础。彘恍信
3、二、基本要求彘恍信1、理解管网系统原理在本专业中的位置和重要性。彘恍信2、了解各类工程中管网系统的作用以及管网系统与前述工程的其它组成部分之间的相互关系。彘恍信3、了解管网系统的基本构成、各构成的作用、各构成之间的相互关系。彘恍信4、掌握流段、节点和回路的概念；熟悉各种管流的水力特性；熟悉主要管件和管网装置性能。彘恍信5、熟悉不同类型管网系统的水力特征；熟练掌握其水力计算和水力工况分析的基本理论和基本方法。彘恍信6、掌握泵与风机的理论基础；熟练掌握泵与风机的样本性能曲线和在管网系统中的工作性能曲线以及二者之间的联系与区别；掌握泵与风机的选择方法和工作性能调整方法；掌握泵与风机联合运行工况的分析
4、方法。彘恍信7、理解管网系统的特征方程组；初步掌握管网系统水力工况的计算机分析方法和调技术。彘恍信8、通过本专业的生产实习、课程设计、实验等实践教学环节，掌握各类工程的管网系统设计和调试的理论基础及CAD方法，形成设计与调试的初步能力。彘恍信三、重点与难点 彘恍信重点：管网系统的型式及其附属装置的作用，管网系统的共性与个性；气体、液体管流水力特征，系统总阻力与管网特性曲线，水力计算的基本原理和气体输配管网水力计算方法；动力设备离心式泵与风机的基本方程、性能曲线、相似律及其应用；管网系统工作点、工况调节、性能曲线和泵与风机的选择；管网系统特性曲线的获得与调整，管网系统压力分布规律，水压图的绘制与
5、应用；管网图的有关概念；图的矩阵表示；恒定流管网特性方程组；环状管网的水力计算及水力工况分析方法；环状管网的水力计算及水力工况分析软件的使用方法。彘恍信难点：各种管网的共性和特征；压力和重力综合作用下的气体管流水力特征，均匀送风管道设计；泵与风机的理论性能曲线、实际性能曲线和无因次性能曲线的工程意义和使用方法；系统效应、在系统效应下选用泵与风机、在管网中的运行曲线与第五章中的实际性能曲线的关系，概念上的区别，工程应用中的要点；管网系统特性曲线、水压图的绘制、分析和应用；各类管网系统的定压、调压原理；调节阀的应用方法；水力失调、水力稳定性、水力可靠性的概念及其定量分析；网络理论及其在管网分析中的
6、应用。彘恍信教材与参考书目：彘恍信1.教材彘恍信付祥钊、肖益民主编.流体输配管网.中国建筑工业出版社（第三版），2010。 彘恍信2.参考书目彘恍信1 孙一坚. 工业通风（第三版）. 中国建筑工业出版社，1994.彘恍信2 贺平等.供热工程（第三版）. 中国建筑工业出版社，1993.彘恍信3 赵荣义等.空气调节（第三版）. 中国建筑工业出版社，1994.彘恍信4 王增长等.建筑给水排水工程（第四版）. 中国建筑工业出版社，1998.6彘恍信5 段常贵. 燃气输配（第三版）. 中国建筑工业出版社，2001.12.彘恍信3.参考规范彘恍信1民用建筑供暖通风与空气调节设计规范 GB50736-201
7、2彘恍信2公共建筑节能设计标准 GB50189-2005彘恍信3城市热力网设计规范 CJJ34-2010彘恍信4城市燃气设计规范 GB50028-2006彘恍信5建筑给水排水设计规范 GB50015-2003（09版）彘恍信第1课 次 授 课 计 划彘恍信彘恍信授课方式彘恍信讲授彘恍信课次彘恍信1彘恍信课时安排彘恍信2彘恍信授课内容（教学章、节或主题）彘恍信第一章、流体输配管网型式与装置彘恍信教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：彘恍信了解工程中的各类流体输配管网；熟悉流体输配管网功能与作用、型式、主要组成部件与装置；掌握总结流体输配管网的共性；了解基本概念。彘恍信教学重点及难点：彘恍
8、信重点：管网的基本组成及其功能。彘恍信难点：枝状管网与环状管网、开式管网与闭式管网的概念；管网的分级与水力相关性。彘恍信教学基本内容彘恍信教学手段及时间安排彘恍信教学环节及组织: 彘恍信列举自然界中的流体输配管网如人体呼吸系统、血液循环系统、植物的水分输送系统、江河系统等；工程中的流体输配管网如西气东输、城市和建筑供热管网与给排水管网、空调通风管网等，说明本课程的普遍意义和重要作用，激发学生的学习兴趣。彘恍信举例认识以下管网：彘恍信、厨房排烟管网系统。依照人们为实现排烟的目的如何安装各种装置、构建管网、完善功能的线索，引导学生认识管网的组成、功能。紧接着对管网组成的进行归纳：管道系统动力调控装
9、置末端设备。通过对该管网特点的分析，引出开式管网、枝状管网、汇流与分流等概念。彘恍信、西气东输接续管网彘恍信介绍管网的组成。结合管网分析，建立管网分级、环状管网的概念。彘恍信、建筑物采暖系统彘恍信按照自然循环采暖系统机械循环采暖系统蒸汽采暖系统的次序进行介绍，结合前面的有关概念如枝状与环状、开式管网等概念进行分析，并引出闭式系统的概念、同程式与异程式系统的概念；对比自然循环与机械循环，归纳动力源的种类；认识管网工作中的流体相变现象，认识特殊功能设备“疏水器”。彘恍信、城市供热管网与建筑物采暖的整体供热系统彘恍信介绍系统的组成。结合讲解，进一步深化学生对枝状与环状、开式与闭式等概念的认识。介绍一
10、次网与二次网的概念以及管网之间的连接，简要分析采用不同连接方式的原因。重点阐述上下级管网之间“水力相关性”的概念。彘恍信、气力输送系统彘恍信介绍系统组成，分析其特点。重点讲述多相流的概念。彘恍信小结：彘恍信总结管网的共同点、异同点。彘恍信描述介绍的管网用多媒体图片展示给学生。彘恍信彘恍信彘恍信彘恍信彘恍信彘恍信彘恍信彘恍信彘恍信彘恍信彘恍信作业、习题、思考题：彘恍信详见网络教学平台彘恍信课后小结：彘恍信管网的共同点、异同点。彘恍信板书设计：彘恍信与PPT内容互补彘恍信彘恍信第 2 课 次 授 课 计 划彘恍信授课方式彘恍信讲授彘恍信课次彘恍信2彘恍信课时安排彘恍信1彘恍信授课内容（教学章、节或
11、主题）彘恍信第二章 气体输配管网水力特征与水力计算彘恍信教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：彘恍信 了解工程中的各类流体输配管网；熟悉流体输配管网功能与作用、型式、主要组成部件与装置；掌握总结流体输配管网的共性；了解基本概念。彘恍信教学重点及难点：彘恍信重点：管网共性归纳。彘恍信难点：环路与环路位压的概念；压损平衡与阻力平衡，动静压的相互转换与均匀送风原理；水力计算的概念及其基本方法。彘恍信教学基本内容彘恍信教学手段及时间安排彘恍信教学环节及组织: 彘恍信从以下方面：彘恍信）管网的功能：输、配流体（简要引申：输送能量）；彘恍信）管网的基本组成：管道、动力、调控、相关装置；彘恍信）管网
12、的基本类型：按管内流体与管外流体的关系、动力的性质、流向的确定性、流程路径长短；彘恍信）管网的分级与连接：水力相关与否等分类。彘恍信要求学生看书、查阅参考材料，结合认识实习，通过对具体管网特性的分析和不同管网共性的总结，深化对管网组成、功能及相关概念的认识。彘恍信教学重点：彘恍信重力、压力及重力和压力综合作用的种气体管流的水力特征；流体输配管网水力计算的基本原理和方法，相关概念，环路与环路位压，压损平衡与阻力平衡，动静压的相互转换。彘恍信小结彘恍信管网共性彘恍信彘恍信彘恍信理论分析及示例讲解彘恍信作业、习题、思考题：彘恍信详见网络教学平台彘恍信课后小结：彘恍信管网共性彘恍信板书设计：彘恍信与P
13、PT内容互补。彘恍信第 2 课 次 授 课 计 划彘恍信授课方式彘恍信讲授彘恍信课次彘恍信2彘恍信课时安排彘恍信1彘恍信授课内容（教学章、节或主题）彘恍信第二章 气体输配管网水力特征与水力计算彘恍信教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：彘恍信 掌握流段、节点和回路的概念；熟悉气体管流的水力特性；熟悉主要管件和管网装置性能。彘恍信教学重点及难点：彘恍信重点：气体管网水力特征。彘恍信难点：气体管网（竖向开口管道、U型竖向开口管道和竖向闭式管网）能量方程及应用彘恍信教学基本内容彘恍信教学手段及时间安排彘恍信教学环节及组织: 彘恍信由于学生熟悉管流能量方程，以此为基础，引导学生一起以分析、归纳
14、各种气体管流的水力特征。彘恍信气体管网的水力特征彘恍信气体管流的动力分析彘恍信（）断面之间的能量方程彘恍信依次分析：彘恍信）竖向开口管道；彘恍信）形竖向开口管道；彘恍信）竖向闭式管网彘恍信从流动能量方程直接引出压力管流水力特征；重力和压力综合作用的管流水力特征。重点分析位压，引出环路的概念及环路位压的计算通式；动力可以来源于管内外的密度差，也可来自于两段连通竖管的密度差。分析全压差；归纳出：气流从一个断面流到另一个断面的动力，压力流、重力流、综合作用（注意重力与压力作用方向一致或相反对流动动力的影响）；强调动力阻力平衡的概念；动压静压相互转换的概念。彘恍信小结彘恍信1）气体管网的动力构成及对气
15、流运动的作用；彘恍信）动力源彘恍信理论分析及示例讲解彘恍信作业、习题、思考题：彘恍信详见网络教学平台彘恍信课后小结：彘恍信 气体管网流动作用动力。彘恍信板书设计：彘恍信与PPT内容互补。彘恍信第 3 课 次 授 课 计 划彘恍信授课方式彘恍信讲授彘恍信课次彘恍信3彘恍信课时安排彘恍信2彘恍信授课内容（教学章、节或主题）彘恍信2.1.2气体输配管网阻力分析彘恍信教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：彘恍信掌握流段、节点和回路的概念；熟悉气体管流的水力特性；熟悉主要管件和管网装置性能。彘恍信教学重点及难点：彘恍信重点：气体管网水力特征。彘恍信难点：气体管网（竖向开口管道、U型竖向开口管道和
16、竖向闭式管网）能量方程及应用彘恍信教学基本内容彘恍信教学手段及时间安排彘恍信教学环节及组织: 彘恍信在回顾流体力学知识的基础上进行。彘恍信（）阻力构成：沿程摩擦阻力，局部阻力。彘恍信（）沿程摩擦阻力彘恍信简要分析沿程摩擦阻力产生的原因。彘恍信计算通式 彘恍信对于管道材料、断面尺寸、流体密度及流量不变化的一段，有： 彘恍信分析：密度变化的情况。引向工程实际，工程中造成密度变化的案例（海拔高度、环境温度、工作压力等）。彘恍信分析：的影响因素。指出：公式繁多，不同的情况应有不同的计算公式，应用时要注意公式、图表的使用条件。（学生结合作业自己查找公式、图表，不详细介绍）明确提出，不要死记硬背公式，更要
17、强调实际工程千变万化，往往和公式、图表条件不一致。“修正”的重要性和方法。引导学生认识到“修正”是科学和工程技术的重要方法，从死板的形而上学到科学的辩证的准确，即含有允许误差的精确。彘恍信（）局部阻力彘恍信简要分析局部阻力产生的原因。彘恍信彘恍信分析：局部阻力系数的影响因素。引向工程实际。彘恍信指出查找局部阻力系数的资料来源，强调应注意对应的动压；简要分析局部阻力之间的相互影响，引申出管道设计布置时的注意事项。彘恍信.管内流速分析彘恍信指出：设计流体输配管网是为了输送要求的流量，因此，管内流速是设计者可以主观确定的一个参数。强调是一个十分重要的技术经济参数，主观确定不是随意确定，要从技术经济和
18、环境等方面综合分析才能确定合理的流速。彘恍信分析：流速值不同产生的影响：阻力，稳定性，噪声，造价，能耗等。引向工程实际，可用工程案例分析。彘恍信小结彘恍信管网阻力类型、影响因素及规范要求。彘恍信彘恍信彘恍信理论分析及示例讲解彘恍信作业、习题、思考题：彘恍信详见网络教学平台彘恍信课后小结：彘恍信 管网阻力影响因素。彘恍信板书设计：彘恍信与PPT内容互补。彘恍信彘恍信第 4 课 次 授 课 计 划彘恍信授课方式彘恍信讲授彘恍信课次彘恍信4彘恍信课时安排彘恍信2彘恍信授课内容（教学章、节或主题）彘恍信.流体输配管网水力计算的基本原理与方法彘恍信教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：彘恍信熟悉
19、气体管网系统的水力特征；掌握其水力计算和水力工况分析的基本理论和基本方法。彘恍信教学重点及难点：彘恍信重点：气体管网水力计算。彘恍信难点：三种水力计算方法综合应用、均匀送风原理及应用。彘恍信教学基本内容彘恍信教学手段及时间安排彘恍信教学环节及组织: 彘恍信本章重点教学内容。彘恍信引言：阐释清楚管网水力计算的目的（为什么要进行管网水力计算？）彘恍信基本目的保证流体的输送、分配。彘恍信直接目的为保证要求的总流量和流量分配，确定管道尺寸和动力大小或判断已有的管道尺寸和动力大小是否满足流体输配的要求。彘恍信基本原理彘恍信（）管段的阻力包含沿程摩擦阻力与局部阻力；彘恍信（）串联管路总阻力各个串联管段阻力
20、之和；彘恍信（）不包含动力源的并联管段阻力相等；彘恍信（）闭合环路阻力与动力的代数和为零。重点强调这是基本规律，若违背它，则环路流量必然发生变化，自动满足这一规律，但这时的流量不是设计的流量。彘恍信基本类型及计算目标彘恍信（）设计性计算：已知管网布置、管网各处的流量需求。确定管网所有管道的断面；确定管网对动力的需求。彘恍信（）校核性计算：已知管网布置、结构尺寸、动力一般也是确定的。确定管网各处的流量需求是否得到满足。彘恍信常用方法彘恍信（）假定流速法。介绍基本步骤；强调关键参数：流速；指出适用条件动力大小待定。举工程实例。彘恍信（）压损平均法。介绍基本步骤；强调关键参数：平均压损；指出适用条件
21、资用压力已定。举工程实例。彘恍信（）静压复得法。介绍基本思路；强调关键参数：出口静压；指出适用条件要求均匀分配流量。举工程实例。彘恍信.气体输配管网的水力计算彘恍信.开式、枝状、不可压缩、无位压的例子彘恍信例采用假定流速法。示例讲解最不利环路的计算和一个并联管路的平衡计算。彘恍信重点强调流速的选取、最不利环路的概念、阻力平衡。要求学生学习例，对困难学生加强课后辅导答疑。彘恍信均匀送风管道彘恍信分析实现均匀送风的技术原理。要求学生结合作业学习例，对困难学生加强课后辅导答疑。彘恍信开式、有位压的气体管道水力计算彘恍信复习位压的概念及其在管道流动中的作用。举例分析建筑燃气管网中的动力情况（例子：某“
22、上有九重天，下有十八地狱”的楼房）。要求学生结合作业学习例，引导学生思考建筑燃气管网为什么可以不进行阻力平衡，灌输工程概念。对困难学生加强课后辅导答疑。彘恍信彘恍信小结彘恍信水力计算方法、均匀送风原理及应用彘恍信彘恍信理论分析及示例讲解彘恍信作业、习题、思考题：彘恍信详见网络教学平台彘恍信课后小结：彘恍信水力计算方法、均匀送风原理及应用彘恍信板书设计：彘恍信与PPT内容互补。彘恍信彘恍信第 5 课 次 授 课 计 划彘恍信授课方式彘恍信讲授彘恍信课次彘恍信5彘恍信课时安排彘恍信2彘恍信授课内容（教学章、节或主题）彘恍信第三章 液体输配管网的水力特征与水力计算彘恍信教学目的、要求（分掌握、熟悉、
23、了解三个层次）：彘恍信熟悉液体管网系统的水力特征；掌握其水力计算和水力工况分析的基本理论和基本方法。彘恍信教学重点及难点：彘恍信重点：液体管网水力特征及水力计算。气体、液体管网的异同点。彘恍信难点：资用压力、需用压力。彘恍信教学基本内容彘恍信教学手段及时间安排彘恍信教学环节及组织: 彘恍信在教学中要突出与气体管网的区别、特殊性、特点，同时也要提炼二者的共性。彘恍信.水力特征彘恍信.断面之间的水力特征彘恍信分析两断面之间的能量方程：彘恍信彘恍信，液体管网的位压作用很强。（强调这是液体管网与气体管网之间的主要区别之一，或是液体管网的主要水力特征之一。）则：彘恍信（）彘恍信不考虑液体密度变化时，根据
24、（）有：彘恍信（）彘恍信.开式液体管网的水力特征彘恍信开式管网，当管网进口与出口均与大气相通时，有：彘恍信（）彘恍信即动力用来克服流动阻力（包括进、出口损失）和提升液体。若进口是密闭有压空间或与连接在上一级管网，则应根据（）式确定。彘恍信.闭式液体管网的水力特征彘恍信（）复述环路、闭式管网的概念。再次提醒不要混淆闭式管网与环状管网的概念。彘恍信（）重力循环闭式管网环路的水力特征彘恍信以热水采暖管网为例进行分析。彘恍信 环路位压动力：指出与气体环路遵循同一规律，是二者的共性。彘恍信 环路循环方向。彘恍信 包含共同管段的不同环路的环路位压。这是难点，也是要提炼的共性，结合具体管网图分析。彘恍信 并
25、联管段的资用动力。彘恍信 并联管段的流量分配规律。强调并联管段的资用动力不同时的流量分配特点。这是难点，也是要提炼的共性，结合具体管网图分析。彘恍信（）机械循环闭式液体管网的水力特征彘恍信 环路动力阻力平衡关系：指出同样适用于气体管网，是共性。彘恍信 并联管段的资用动力彘恍信彘恍信小结彘恍信动力、阻力平衡；环路；资用动力的概念。彘恍信理论分析及示例讲解彘恍信作业、习题、思考题：彘恍信详见网络教学平台，课后思考：冷热源在管网的不同位置时的循环流动方向.彘恍信课后小结：彘恍信动力、阻力平衡；环路；资用动力的概念。彘恍信板书设计：彘恍信与PPT内容互补。彘恍信彘恍信第 6 课 次 授 课 计 划彘恍
26、信授课方式彘恍信讲授彘恍信课次彘恍信6彘恍信课时安排彘恍信2彘恍信授课内容（教学章、节或主题）彘恍信第三章 液体输配管网的水力特征与水力计算彘恍信教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：彘恍信熟悉液体管网系统的水力特征；掌握其水力计算和水力工况分析的基本理论和基本方法。彘恍信教学重点及难点：彘恍信重点：液体管网水力特征及水力计算。气体、液体管网的异同点。彘恍信难点：资用压力、需用压力,重力管网、机械管网水力计算。彘恍信教学基本内容彘恍信教学手段及时间安排彘恍信教学环节及组织: 彘恍信突出与气体管网在方法上的共性及具体技术细节上的区别。彘恍信水力计算彘恍信开式液体管网的水力计算彘恍信假定流
27、速法。实质与气体管网相同，是共性。特别是与建筑燃气管网共性多，在对流体输配的要求上具有相似的特点；而与通风空调风管系统的主要差别也是在对流体输配的要求上，由此造成水力计算细节上的差异。教育学生工程上要重视服务对象的要求的特点，是工程师素质的培养。以建筑给水管网为例，介绍这类管网水力计算的特点：彘恍信（）计算流量考虑同时使用系数彘恍信（）阻力平衡的特点一般不进行平衡。（引申：为什么？）彘恍信学生自学例。彘恍信重力循环闭式管网的水力计算彘恍信以双管系统为例。彘恍信（）计算资用动力最小、最远环路的资用动力。彘恍信（）确定该环路管径，讲解平均比摩阻的概念。彘恍信（）计算各个管段的阻力。彘恍信（）计算其
28、他环路。重点讲清：并联管段的资用动力的确定方法。彘恍信机械循环闭式管网的水力计算彘恍信（）计算最不利环路的阻力彘恍信已知流量假定流速选择管径计算阻力彘恍信（）确定管网循环动力彘恍信（）计算其他环路。计算资用动力选择管径计算阻力进行阻力平衡。彘恍信彘恍信小结：彘恍信水力计算的共性与差异，假定流速法的基本步骤；阻力平衡的实质。彘恍信彘恍信理论分析及示例讲解彘恍信彘恍信作业、习题、思考题：彘恍信详见网络教学平台彘恍信课后小结：彘恍信水力计算方法的共性。彘恍信板书设计：彘恍信与PPT内容互补。彘恍信彘恍信第 7 课 次 授 课 计 划彘恍信授课方式彘恍信讲授彘恍信课次彘恍信7彘恍信课时安排彘恍信2彘恍
29、信授课内容（教学章、节或主题）彘恍信第四章多相流管网的水力特征与水力计算彘恍信教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：彘恍信 熟悉两相流管网系统的水力特征；掌握其水力计算和水力工况分析的基本理论和基本方法。彘恍信教学重点及难点：彘恍信重点：水力特征的重点是同一管道中，不同密度的流体之间的相互影响阻碍与拖动作用；水力计算的重点是：如何借用单向流（气或液）管网的水力计算方法，混合密度、非主流体对主流体的阻力。彘恍信难点：建筑排水管网与蒸汽供暖（热）管网液气两相流的水力特征与水力计算。彘恍信教学基本内容彘恍信教学手段及时间安排彘恍信教学环节及组织: 彘恍信4.液气两相流的水力特征与水力计算彘恍
30、信液气两相流管网的水力特征彘恍信（）无相变，重点研究以液体运动为主体的流动，如建筑排水管网。彘恍信（）横管内的流动。讲解现象，分析竖管转向横管的能量方程。水封的概念。彘恍信（）竖管内的流动。分析管内压力变化和水流状态，重点分析保证正常排水和增大排水能力的关键技术原理。彘恍信建筑排水管网的水力计算彘恍信提要：非满管流、通气管系设计、横管与立管的区分等特性。主要学生自学。彘恍信.汽液两相流管网的水力特征与水力计算彘恍信有相态的变化。以蒸汽供热管道为例。彘恍信水力特征彘恍信蒸汽主动，凝结水从动。液相的惯量大。在转弯处可能产生水击。避免水击的技术措施：尽量采用汽水同向流动。彘恍信室内低压蒸汽管网水力计
31、算彘恍信近似按汽体单相流处理。简要分析理由。彘恍信分析：流动的动力入口的蒸汽压力；指出适合动力已定的情况，适合的水力计算基本方法压损平均法。彘恍信分析：密度变化的处理。彘恍信基本公式：； 彘恍信查表计算，注意控制参数的取值。彘恍信室内高压蒸汽管网水力计算彘恍信基本原理同低压蒸汽管网。彘恍信，简要分析理由。彘恍信室外蒸汽供热管网彘恍信计算原理与热水管道一致。计算采用查表方法。彘恍信注意修正：密度修正；值修正。彘恍信以上学生自学例题。通过课后作业加强学生理解和实际动手设计计算能力。彘恍信彘恍信小结彘恍信两相流管网与气、液管网水力计算的异同点。彘恍信彘恍信理论分析及示例讲解彘恍信作业、习题、思考题：
32、彘恍信详见网络教学平台彘恍信课后小结：彘恍信两相流管网与气、液管网水力计算的异同点。彘恍信彘恍信板书设计：彘恍信与PPT内容互补。彘恍信彘恍信第 8 课 次 授 课 计 划彘恍信授课方式彘恍信讲授彘恍信课次彘恍信8彘恍信课时安排彘恍信2彘恍信授课内容（教学章、节或主题）彘恍信第四章多相流管网的水力特征与水力计算彘恍信教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：彘恍信 熟悉两相流管网系统的水力特征；掌握其水力计算和水力工况分析的基本理论和基本方法。彘恍信教学重点及难点：彘恍信重点：凝结水管网与气固两相流管网的水力特征与水力计算。彘恍信难点：空调凝结水系统水力计算方法及应用彘恍信教学基本内容彘恍
33、信教学手段及时间安排彘恍信教学环节及组织: 彘恍信凝结水管网的水力特征与水力计算彘恍信（）水力特征彘恍信以包括各种流动状况的凝结水回收系统为例，分析各段的流动特征。重点讲解乳状混合物两相流段。处理方法：两相流简化为单向流。关键：混合物密度的计算方法。彘恍信（）水力计算彘恍信学生自学例、例。彘恍信气固两相流的水力特征与水力计算彘恍信水力特征彘恍信（）悬浮速度与沉降速度的概念彘恍信（）流动的推动力彘恍信（）气流遇到的阻力彘恍信流态与阻力特征分析彘恍信关键参数彘恍信（）料气比彘恍信（）输送速度彘恍信（）速比彘恍信阻力计算彘恍信关键思路：总阻力气流流动阻力物料阻力彘恍信以喉管阻力为例进行简要分析。彘恍
34、信彘恍信小结彘恍信两相流管网与气、液管网水力计算的异同点。彘恍信彘恍信理论分析及示例讲解彘恍信彘恍信作业、习题、思考题：彘恍信从管网的构成、装置；水力特征；水力计算方法对工程中的各类管网进行分析总结。重点在从特殊性中提炼共性基本的规律、原理、方法等。彘恍信课后小结：彘恍信两相流管网与气、液管网水力计算的异同点。彘恍信彘恍信板书设计：彘恍信与PPT内容互补。彘恍信彘恍信第 9 课 次 授 课 计 划彘恍信授课方式彘恍信讲授彘恍信课次彘恍信9彘恍信课时安排彘恍信2彘恍信授课内容（教学章、节或主题）彘恍信第五章泵与风机的理论基础彘恍信教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：彘恍信掌握泵与风机的
35、理论基础；掌握泵与风机的样本性能曲线和在管网系统中的工作性能曲线以及二者之间的联系与区别；掌握泵与风机的选择方法和工作性能调整方法；掌握泵与风机联合运行工况的分析方法。彘恍信教学重点及难点：彘恍信重点：工程中有关使用泵与风机的理论。离心式泵与风机的基本结构和工作原理。欧拉方程的物理意义；泵与风机的主要性能参数。彘恍信难点：欧拉方程的物理意义；泵与风机的性能曲线；相似率与比转数及其应用。欧拉方程的物理意义。彘恍信教学基本内容彘恍信教学手段及时间安排彘恍信教学环节及组织: 彘恍信展示图片，获得感性认识；多举实例并引导学生思考。彘恍信离心式泵与风机的基本理论彘恍信离心风机彘恍信讲解离心风机的结构。彘
36、恍信离心水泵彘恍信比较离心风机与离心水泵的结构不同之处。思考：为什么离心式风机不需要轴封？彘恍信以上两项内容，可在认识实习中进行。彘恍信离心式泵与风机的工作原理及性能参数彘恍信工作原理彘恍信简要介绍工作原理。指出：水泵工作前需要灌满水。彘恍信性能参数彘恍信（）流量。提示：流量随工作条件变化会发生变化。彘恍信（）全压与扬程。提示：扬程是能量的概念，不能简单认为是“能把水抽多高”。彘恍信辨析：一台额定流量120kg/h、扬程50m的水泵，一定能把120kg/h的水抽升50m高吗？彘恍信（）功率。有效功率，轴功率。注意功率与流量及扬程的关系。彘恍信（）效率彘恍信（）转速彘恍信基本方程欧拉方程彘恍信绝
37、对速度、相对速度、牵连速度的关系彘恍信彘恍信流体在叶轮中运动的速度三角形彘恍信速度三角形；绝对速度沿径向与周向的分解。彘恍信欧拉方程彘恍信（）基本假定彘恍信恒定流；不可压缩；理性流动（忽略流动能量损失）；叶片无限多，无限薄。彘恍信（）建立方程彘恍信依据动量矩定理，流体进出口动量矩变化等于外力矩。彘恍信；而彘恍信故得：，即为欧拉方程。彘恍信讨论：彘恍信）此为理论扬程关系式，忽略了内部叶轮运动过程，它只与进出口速度三角形有关。彘恍信）与密度无关。注意其单位不是m水柱。彘恍信欧拉方程的修正彘恍信点假设的前两项成立。叶片有限的修正。简要讲解“轴向涡流”的概念。彘恍信，环流系数修正。彘恍信当与的夹角为时
38、，彘恍信彘恍信小结彘恍信欧拉方程的意义及应用彘恍信彘恍信描述介绍的设备用多媒体图片展示给学生，理论分析及示例讲解彘恍信彘恍信作业、习题、思考题：彘恍信详见网络教学平台彘恍信课后小结：彘恍信欧拉方程的意义及应用彘恍信板书设计：彘恍信与PPT内容互补。彘恍信彘恍信第 10 课 次 授 课 计 划彘恍信授课方式彘恍信讲授彘恍信课次彘恍信10彘恍信课时安排彘恍信2彘恍信授课内容（教学章、节或主题）彘恍信第五章泵与风机的理论基础彘恍信教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：彘恍信 掌握泵与风机的理论基础；掌握泵与风机的样本性能曲线和在管网系统中的工作性能曲线以及二者之间的联系与区别；掌握泵与风机的
39、选择方法和工作性能调整方法；掌握泵与风机联合运行工况的分析方法。彘恍信教学重点及难点：彘恍信重点：泵与风机的性能特点及泵与风机的构造对性能的影响。彘恍信难点：泵与风机的性能曲线。彘恍信教学基本内容彘恍信教学手段及时间安排彘恍信教学环节及组织: 彘恍信结合多媒体图件分析讲解。重点强调泵与风机的性能不是一成不变的。彘恍信泵与风机的损失与效率彘恍信流动损失及效率彘恍信泄漏损失及效率彘恍信轮阻损失及效率彘恍信泵与风机的功率与效率彘恍信分清有效功率、内功率、轴功率、配用电机的概念。彘恍信性能曲线及叶型对性能的影响彘恍信三条曲线彘恍信（）；彘恍信（）；彘恍信（） 彘恍信叶型对性能的影响彘恍信分析前向、径向
40、、后向型叶片的及曲线。彘恍信分析前向、径向、后向型叶片的全压构成特点。主要分析动压成分及对性能的影响。彘恍信泵与风机的实际性能曲线彘恍信理论曲线欧拉方程；彘恍信实际性能曲线按标准试验方法测定的曲线，包含泵与风机自己的损失；彘恍信管网中的性能曲线包含管网对泵、风机的影响。彘恍信示例：离心风机性能曲线的大致形状。彘恍信彘恍信小结彘恍信性能曲线及影响因素彘恍信彘恍信彘恍信理论分析及示例讲解彘恍信彘恍信作业、习题、思考题：彘恍信详见网络教学平台。查询常用泵与风机产品样本、性能曲线（表）、铭牌参数。提示学生：设备性能试验系统是按尽可能避免管网对泵与风机性能影响组成的，试验中注意这些措施。引导学生思考，当
41、不满足标准的试验条件时，测出的性能曲线（表）会有什么变化？这有什么工程意义？彘恍信彘恍信课后小结：彘恍信性能曲线及影响因素的共性。彘恍信板书设计：彘恍信与PPT内容互补。彘恍信彘恍信第 11 课 次 授 课 计 划彘恍信授课方式彘恍信讲授彘恍信课次彘恍信11彘恍信课时安排彘恍信2彘恍信授课内容（教学章、节或主题）彘恍信第五章泵与风机的理论基础彘恍信教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：彘恍信 掌握泵与风机的理论基础；掌握泵与风机的样本性能曲线和在管网系统中的工作性能曲线以及二者之间的联系与区别；掌握泵与风机的选择方法和工作性能调整方法；掌握泵与风机联合运行工况的分析方法。彘恍信教学重点
42、及难点：彘恍信重点：相似律与比转数的理论及应用。彘恍信难点：相似律与比转数的理论及应用。彘恍信教学基本内容彘恍信教学手段及时间安排彘恍信教学环节及组织: 彘恍信相似律与比转数彘恍信相似原理彘恍信（）相似条件彘恍信几何相似；运动相似；动力相似。关系：通过几何相似和动力相似达到运动相似。彘恍信分析动力相似：主要作用的动力；动力变化是否已不影响所研究的问题（如自模区）。彘恍信（）入口速度三角形相似彘恍信由入口速度三角形相似推出流量系数相等。由此得到离心式泵与风机相似的条件归结为：几何相似、流量系数相等、雷诺数和欧拉数相等。彘恍信相似律的应用（重点讲解，示例）彘恍信（）全压系数及相似风机（泵）的全压、
43、扬程换算关系彘恍信（）功率系数及相似风机（泵）的功率换算关系彘恍信（）效率相等。彘恍信（）性能曲线无因次化。相似风机（泵）的无因次性能曲线相同。应用及换算关系。彘恍信（）同一水泵（风机）变化运行条件的性能参数换算彘恍信比转数彘恍信比转数的定义式。双进风（液）、两级串联的泵与风机的比转数计算式。彘恍信比转数的应用：划分泵（风机）的类型，用于泵与风机选型；反映几何形状；用于泵与风机设计。彘恍信学生自学其他常用泵与风机。彘恍信彘恍信彘恍信小结彘恍信相似律与比转数的工程应用彘恍信彘恍信理论分析及示例讲解彘恍信作业、习题、思考题：彘恍信详见网络教学平台彘恍信课后小结：彘恍信相似律与比转数的工程应用彘恍信板书设计：彘恍信与PPT内容互补。彘恍信彘恍信第 12 课 次 授 课 计 划彘恍信授课方式彘恍信讲授彘恍信课次彘恍信12彘恍信课时安排彘恍信2彘恍信授课内容（教学章、节或主题）彘恍信第六章管网系统水力工况分析彘恍信教学目的、要求（分掌握、熟悉、了解三个层次）：彘恍信掌握泵与风机