《小学生法制教育知识主题教育班会PPT模板(图文).pptx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学生法制教育知识主题教育班会PPT模板(图文).pptx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、 1 汇报人:XXX时间:201X年X月本模板有完整的逻辑框架，内容详实，稍作修改可直接使用小学生法制教育知识主题教育做 一 个 遵 纪 守 法 的 小 公 民知 法懂 法守 法目录Content知法：就是要明确“法”究竟是什么？为什么一定要遵守？法律是由国家制定或认可并以国家强制力保证实施的，反映由特定物质生活条件所决定的统治阶级意志的规范体系。法 律 的 概 念宪 法法 律行 政法 规国 家 根本 大 法刑法，刑事诉讼法，民法通则，民事诉讼法，行政诉讼法、商标法、文物保护法等。是国家行政机关（国务院）根据宪法和法律，制定的行政规范的总称。法 律 的 作 用法作为一种行为规范，为人们提供某种
2、行为模式，指引人们可以这样行为、必须这样行为或不得这样行为，从而对行为者本人的行为产生影响。指引作用法作为一种社会规范具有判断、衡量他人行为是否合法或有效的作用。评价作用通过法的实施，法律规范对人们今后的行为发生直接或间接的诱导影响。教育作用法为保障自己得以充分实现，运用国家强制力制裁、惩罚违法行为。法的强制作用是法的其他作用的保证。强制作用人们可以根据法律规范的规定，事先估计到当事人双方将如何行为及行为的法律后果，从而对自己的行为作出合理的安排。预测作用（一）法律是一种概括、普遍、严谨的行为规范（二）法律是国家制定或认可的行为规范（三）法律是国家确认权利和义务的行为规范（四）法律是由国家强制
3、力保障实施的行为规范（五）法律是调整社会关系的行为规范（六）法律是具有普遍性的社会规范法 律 的 特 征懂法：就是要明白自己与那些法律有更多的关系，明确遵纪守法跟青少年自身有什么关系？中华人民共和国未成年人保护法规定的主要合法权利未成年人享有生命健康的权利。未成年人的人身自由不受侵犯。禁止非法拘禁、剥夺或限制未成年人的人身自由和非法搜身。未成年人享有姓名权，有权决定、使用和依照规定改变自己的姓名，禁止他人干涉、滥用和假冒。未成年人享有肖像权，未经本人同意，不得以营利为目的使用其肖合法权利1、生命健康权2、人身自由权3、姓名权4、肖像权5、名誉权。未成年人享有名誉权，其人格尊严受法律保护，禁止用
4、侮辱、诽谤等方式损害未成年人的名誉。6、荣誉权。未成年人享有荣誉权，禁止非法剥夺其荣誉称号7、财产所有权。国家保护未成年人合法收入、储蓄、房屋和其他合法财产的所有权。禁止任何组织或个人侵占、哄抢、破坏或者非法查卦、扣押、冻结、没收。8、财产继承权。未成年人享有合法财产的继承权，并受法律保护。合法权利合法权利10、专利权。未成年人对其获得批准的专利享有专利权，并依法得到保护。11、批评、建议、申诉、控告、检举权。未成年人对国家各项工作和国家工作人员有批评、建议、申诉、控告和检举的权利。12、取得国家赔偿权。未成年人依法有取得国产赔偿的权利。9、著作权。未成年人享有著作权（版权），依法有署名、发表
5、、出版，获得报酬等权利。16、受教育权。未成年人有宗教信仰的自由。14、民族风俗习惯自由权。未成年人的民族风俗习惯依法受到保护。合法权利未成年人享有受教育的权利。宗教信仰自由权。13、通信自由和通信秘密权。15、对未成年人的信件，除因追查犯罪的需要由公安或检察机关依法进行检查，或对无行为能力的未成年人（10岁以下）的信件，由其父母或其他监护人代拆外，未经未成年人本人同意，任何组织和个人（包括家长和老师）不得私拆、截留、隐匿、毁弃。守法：知道怎样提高自己的法律素养，减少违法犯罪行为？青少年法定的义务1、遵守宪法和法律；2、维护国家统一和民族团结；3、维护国家安全、荣誉和利益；5、依法服兵役和纳税
6、；4、保守国家秘密、爱护公共财产、遵守劳动纪律；6、赡养父母等。中华人民共和国预防未成年人犯罪法规定：A.未成年人的不良行为:旷课、夜不归宿；携带管制刀具；打架斗殴、辱骂他人；强行向他人索要财物；偷窃、故意毁坏财物；参与赌博或者变相赌博。B.未成年人的严重不良行为：纠集他人结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人不良行为认真学习法律知识，减少自己的法律盲区；向家人或亲朋好友普及法律知识认真学习法律知识，减少自己的法律盲区；培养兴趣爱好，养成良好行为习惯，杜绝不良行为。如何提高自己的法律素养 ，杜绝犯罪010203认真学习法律知识，减少自己的法律盲区；认真学习法律知识，减少自己的法律盲区 16 汇报人:XXX时间:201X年X月本模板有完整的逻辑框架，内容详实，稍作修改可直接使用感谢大家的聆听！