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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流墨红镇中学七级语文下学期期.精品文档.装订线 墨红镇中学20102011学年度（七年级）下学期期中班级： 姓名： 得分： 语 文 试 卷（考试时间：150分钟； 全卷满分：120分）卷首寄语：亲爱的同学，这份试卷将记录你的自信、沉着、智慧和收获。我们一直投给你信任的目光，你一定要认真审题，看清要求，仔细答题，深入的思考和独特的探究永远是最有价值的！ 一、语言积累与运用（16小题，每小题2分，第7小题8分，共20分）1、加点字注音有误的一项是()（2分）A.秩序井然（zh）深邃(su) 磐石(pn) 骊歌(l)B.肆无忌惮(dn) 哽咽(y)
2、狭隘(i) 炽热(zh)C.叱咤风云(zh) 脑髓(su) 秕谷(b) 讪笑(shn)D.当之无愧(ku) 嫉妒(j) 澎湃(pi) 哺育(b)2、下列各组词语中书写有误的一组是()（2分）A.锋芒毕露妇儒皆知马革裹尸义愤填膺B.慷慨淋漓一拍即合一拍即合人声鼎沸C.鞠躬尽瘁铤而走险锲而不舍迥然不同D.毛骨悚然怏怏不乐心会神凝精疲力竭3、填入横线处的句子排列顺序恰当的一组是：（）（2分）竹，是上苍赏赐南山的肺，吐纳氧气，滋生水汽， ， ， ，、 。 泻进山脚下的洼地 凝结在叶尖化为晶莹的露珠汇成一泓清莹的静湖跌落岩缝汇聚成“叮咚”作响的山泉A.BCD4、下列句子没有语病的一项是（ ）。(2分)A
3、、在学习过程中，我们应该注意培养自己解决、分析、观察问题的能力。B、灯月交映、水波粼粼，滨州中海的夜景令人心旷神怡。C、深入开展“迎奥运、讲文明、树新风”活动，是能否推进精神文明建设，提高公民素质的有效载体。D、即使日本政府一再美化侵略行径，但是不能掩盖历史真相。5下列各句中加点的词语，使用不恰当的一项是（ ）（2分）A闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。B稼先为人忠诚纯正，是我最敬爱的挚友。C对于广大的关东原野，我心里怀着隐痛的热爱。D他的脸上呈现出悲剧，一张含蓄了许多愁苦和力量的脸6下列有关文学常识的表述，有误的一项是( )（2分）A从百草园到三味书屋选自散文集朝
4、花夕拾，作者是鲁迅。B最后一课的作者是都德，他是法国著名作家。C邓稼先的作者是美籍华裔物理学家杨振宁，曾获得1957年诺贝尔物理学奖。D伤仲永选自资治通鉴，作者是北宋著名文学家王安石。7、“腹有诗书气自华” （苏轼语），考考你会多少。（题必做，两题任选一题作答，每空1分，共 8分。凡出现加字、漏字、错别字中任何一种情况，该空不得分 ） 鸟向檐上飞， 。（吴均山中杂诗）春潮带雨晚来急， 。（韦应物滁州西涧）我们的生活难免烦恼，如何面对烦恼，许多名家对我们提出了谆谆告诫。普希金告诉我们，假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急！ ：相信吧， 。 木兰诗中形容北方苦寒，极言军旅生活艰辛的诗句是 ， 。春
5、夜洛城闻笛中写诗人听到折杨柳曲调，不觉思念自己的家乡和亲人的诗句是： ， 。（2分）竹里馆中写夜静人寂，明月相伴的诗句是： ，二、语言积累与运用（89小题，共6分) 8用手机短信交流信息，便捷又时尚。短信的编写，要求语言简练，精美。如下面这条教师节短信：“您是一把伞，为我遮风蔽雨；您是一盏灯，为我照亮前程，衷心祝福您，我永远敬爱的老师！”这不仅符合短信编写的要求，而且很好地表达了学生的心意。母亲节快到了，请你仿用这条短信的修辞手法（比喻），给你的妈妈拟写一条母亲节短信。（2分）_ _ _9、综合性学习：在“黄河，母亲河”综合性学习中，我们了解了有关黄河的知识(4分)你知道哪些有关黄河的诗句？请
6、写出至少两句。（2分）_ _在我们常用的俗语中，有许多和黄河有关，请任意写出两条并写出它的意义。（2分）_ _ _ _ _ _三、阅读（共44分）（一）阅读下面的古诗，回答问题。（1011小题，共5分）钱塘湖春行白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。10全诗以“_”字为行文线索，以“春”字为着眼点，写出了早春美景给游人带来的_之情。(2分)11诗的颔联“几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥”非常精美，请你任选角度（或内容，或炼字，或修辞，或情感）对此联进行赏析。（3分）_ _ _ _（二）文言文阅读（12
7、16小题，共11分）阅读下面的文言文，回答问题。金溪民方仲永，世隶耕。仲永生五年，未尝识书具，忽啼求之。父异焉，借旁近与之，即书诗四句，并自为其名。其诗以养父母、收族为意，传一乡秀才观之。自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。邑人奇之，稍稍宾客其父，或以钱币乞之。父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学。余闻之也久。明道中，从先人还家，于舅家见之，十二三矣。令作诗，不能称前时之闻。又七年，还自扬州，复到舅家问焉。曰：“泯然众人矣。”王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，贤于材人远矣。卒之为众人，则其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其贤也，不受之人，且为众人；今夫不受之天，固众人，又不受之人，
8、得为众人而已耶?12、解释下列句子中加点的字：(2分)父异焉，借旁近与之 （ ） 即书诗四句，并自为其名 （ ）13、下列朗读停顿不正确的是（ ）（2分）A、借旁近/与之B、金溪民/方仲永C、父/利其然也D、余闻之/也久14、翻译句子。（2分）稍稍宾客其父，或以钱币乞之。_ _ _15、课文中“_”一句点出了仲永才能衰退的原因，预示了他“泯然众人矣”的结局。（提示：用文中原句填空）（2分）16、我们学习了方仲永和孙权劝学，比较仲永和吕蒙的不同遭遇和结局，你得到了什么启示？（3分）_ _ _ _（三）.阅读手文段，回答文后问题（1720小题，共14分） 手父亲在被我们村的长辈们准备放入棺材的时候
9、，我披着长长的白色孝服，走近，揭起盖在他那瘦瘦躯体上的白布，拉起他的手，扳起他那僵硬而握不紧的手，把它放在我的脸上，额上。看着他那古铜色苍白的手背，没有一块平滑的地方，折皱重重叠叠。扳开他的手指，是我前几天给他修的指甲。我足足用了半个小时才修剪完的，他的指甲很厚，坚硬如铁，用商场买来的指甲剪是无法修剪的，只能用母亲刚磨过的老式剪刀，一点一点地剪。我使尽了平生的力气，屏住呼吸，额头上渗出了汗水，和着我的泪水顺着我的脸慢慢地流淌“平儿，我一生没剪过啊！”老父亲说。“我总是在做活歇着时在石头上磨的，有空就磨。”他笑着望着自己的手指。我的泪水直往下淌，喉咙哽咽了再也无法忍住，呜呜多年郁积在心中的惭愧和
10、感激一下子迸发出来。是这双手把我们兄妹五人拉扯大，一个个送进学堂，走向社会，成家立业。再扳开手掌一看，这哪里是手啊，没有平面，没有肌肉，就像老丝瓜内芯做的鞋垫一样横七竖八，密密麻麻的血口子。深的裂口还渗着血，没有钱买蛤蚧油，总是找村里的农机员要黄油，搽在裂口中，我给他买的蛤蚧油，他说一次用一盒还少了；钱要留着你们用，外面什么都要买；我就用黄油可以了。在手掌深裂口处，他总是要母亲用绣花针缝上。母亲说，每次缝裂口时，真是针针扎在她的心上。有一年，读高中的我放假回家，一进家门，看到家里人都沉默不语，我小心翼翼地走近他身边。“平儿，好好读书，还有一年就毕业了，我就好了。”他长长地叹了一口气，伸出他那一
11、双手。我一眼就看见了他那一双手腕上各有一道血痕，血迹斑斑，我拉起他的双手，才第一次看见他那双我从没看见过的手。我的眼睛模糊了，双膝跪在他的面前，号啕大哭起来哭声中听母亲说，他被村里当做“割资本主义尾巴”的典型批斗了一下午，吊在村口的那棵大枫树下，整整一个下午。我知道每到星期五他就为我上学的钱做准备，利用劳动的空闲抢着砍一担毛柴，星期六的凌晨1点送到30里外的街上去卖一块五毛钱，给我一块，那5毛留给弟妹们。我模糊的眼睛望着我那身高不到1.6米、体重不到50公斤的父亲；父亲苍老了。“我不上学了，我帮你”话音未落，“啪”，我的脸上一阵火辣辣。“混蛋！”他咆哮起来。我第一次挨打，倒停止了哭，咬着牙，握
12、着拳头我理解了他是他那一掌，打出了我和我们兄妹五人的性格和品质自强、上进。这是第三次，也是最后一次看到他那双手。这是中国农民的手。17.依文章的顺序，本文写了“我”三次看父亲的手，第一次看手背，着力写 ；第二次看手掌，着力写 ；第三次看手腕，着力写 。通过对父亲的“手”的刻画，表达了“我”对父亲的。（4分）18.“我”为父亲剪指甲“足足用了半个小时”，还“使尽了平生的力气”，这其中的原因是什么？谈谈你的理解。（3分）_ _ _19.作者用“这是中国农民的手”作为文章的结尾，有何作用？（3分）_ _ _20.我们现在好像很难再对生活中某些事件感到心酸难耐。人一天天长大，见惯了周围的悲欢离合，有时
13、候竟也习以为常。虽说偶有波澜荡漾，但真要动情，却已如童话般遥远。然而，我们还是会被生活中的一些细节所打动。请认真“品读”你的长辈，搜寻他们身上那些最让你心酸难耐的事例，谈谈你当时的心理感受。（4分）事例：_ _ _ _心理感受：_ _ _ _（四）阅读下面文字，完成16题。（2124小题，共14分）捧着空花盆的孩子（1）很久很久以前，在一个国家里，有一个贤明而受人爱戴的国王。但是，他的年纪已很大了，而且年迈的国王没有一个孩子。这件心事，使他很伤脑筋。有一天，国王想出了一个办法。他吩咐发给每个孩子一些花种子，并宣布：（2）“如果谁能用这些种子培育出最美丽的花朵，那么，那个孩子便是我的继承人。”（
14、3）所有的孩子都种下了那些花种子，他们从早到晚，浇水、施肥、松土，护理得非常精心。（4）有个名叫雄日的男孩，他也整天用心培育花种，但是，十天过去了，半月过去了，一月过去了花盆里的种子依然如故，不见发芽。（5）“真奇怪！”雄日有些纳闷。最后，他去问他的母亲：“妈妈，为什么我种的花不出芽呢？”母亲同样为此事操心，她说：“你把花盆里的土换一换，看行不行。”（6）雄日依照妈妈的意见，在新的土壤里播下了种子，但是它们仍然不发芽。（7）国王决定观花的日子来到了。无数个穿着漂亮的孩子涌上街头，他们各自捧着盛开着鲜花的花盆，每个人都想成为继承王位的太子。但是，不知为什么，当国王环视花朵，从一个个孩子面前走过去
15、时，他的脸上没有一丝高兴的影子。（8）忽然，在一个店铺旁，国王看见了正在流泪的雄日，这个孩子端着空花盆站在那里。国王把他叫到自己的跟前，问道：“你为什么端着空花盆呢？”雄日抽咽着，他把他如何种花，但花种又长期不萌芽的经过告诉给国王，并说，这可能是报应，因为他在别人的果园里偷摘过一个苹果。（9）国王听了雄日的回答，高兴地拉着他的双手，大声地说：“这就是我的忠实的儿子。”（10）“为什么您选择了一个端着空花盆的孩子做接班人呢？”孩子们问国王。（11）于是，国王说：“子民们，我发给你们的花种子都是煮熟了的。”（12）听了国王的这句话，那些捧着最美丽花朵的孩子，个个面红耳赤，因为_。21这个故事的中心
16、人物是：_。（2分）22写出下列人物的性格特征，每人限在10字以内。（6分）（1）国王：_。（2）雄日：_。（3）雄日的母亲：_。23依据你的理解，补写最后一句话。（3分）_。24恰当归纳本文的中心思想，下面提供了上半句，请接着写完这句话。（3分）本文通过一位国王挑选继承人的故事，_ _。四.作文(共50分) 要求：两题中任选一题作文。25作文一：初中生往往充满奇思妙想，试以“我好想_ ”为题，写一篇文章。要求：先把题目补充完整，如“有个知心朋友”、“有个好老师”、“有自己的小天地”、“快快长大”、“再看一眼”或“美梦成真”、“当一名作家”、“飞上月球”等；以记叙为主，兼有议论、抒情；不少于600字作文二：阅读下面的材料，按要求写一篇文章。有一位哲人说过，一个人学会了感谢，他就成熟了。在我们的成长经历中，有很多人，很多事，都给了我们帮助、教育和启迪。 请以“感谢”为话题，自选角度，写一篇文章。要求：除诗歌、戏剧外，文体不限，不少于600字。不要套作，不得抄袭。