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1、对联拟写技巧春满乾坤福满门乐快春新天增岁月人增寿爹娘 王羲之书法盖世，为时人所景仰。因其字好，很多人欲求一副而不可得，故常在深更半夜去揭他家春联，他写了：“春风春雨春色，新年新岁新景。”可不料因为此联刚一贴出，即被人趁夜揭走。家人告诉王羲之后，王羲之也不生气，又提笔写了一副，让家人再贴出去。这副写的是：“莺啼北星，燕语南郊。”谁知天明一看，又被人揭走了。 可这天已是除夕，第二天就是大年初一，眼看左邻右舍家家户户门前都贴上了春联，惟独自己家门前空空落落，急得王夫人直催丈夫想个办法。王羲之想了想，微微一笑，又提笔写了一副，写完后，让家人先将对联剪去一截，把上半截先张贴于门上：“福无双至，祸不单行。
2、”夜间果然又有人来偷揭。可在月色下一看，见这副对联写得太不吉利。尽管王羲之是书法名家，可也不能将这副充满凶险预言的对联取走张贴啊。来偷揭的人只好叹口气，又趁夜色溜走了。 初一早晨天刚亮，王羲之即亲自出门将昨天剪下的下半截分别贴好，此时已有不少人围观，大家一看，对联变成了“福无双至今朝至，祸不单行昨夜行。”众人看了，齐声喝彩，拍掌称妙。 在苏东坡穿针引线之下，苏小妹嫁了给诗人秦少游。成婚这晚，小妹出了三道难题，言明新郎要一一答来，方可进入洞房。头两道秦少游都顺利答出，最后这道却把新郎难住了，原来这是一上联： 闭门推出窗前月 秦少游苦思良久，徘徊踱步，也未有应境下联。苏东坡见此， 暗自着急，他拿了
3、一块石子，向水池投去。秦少游闻声, 又看到池中波纹，猛然醒悟，脱口说出下联： 苏小妹听闻, 方才作罢。投石冲破水底天 一、什么是对联对联雅称楹联，俗称对子，是写在纸上、布上或刻在竹子上、木头上、柱子上的对偶语句。（现代汉语词典）楹就是柱子，古人常把对联悬于楹柱，因此而得名。在旧体诗词中，对联又被称为对仗，古代的仪仗队是两两相对的，这是“对仗”这个名称的来历。民间则简单地称对联为对子，创作对联就叫“对对子”。名称不一，实质却是一样的，都指汉语所特有的一种文学形式。 二、对联的基本特点 1.字数相等。对联由上下两联组成，上联称出句，下联称对句。字数可多可少，但上下两联的字数必须相等， 不能有一字之
4、差。 2.词性相对。上下两联相应位置上的词，词性也需对称。如：名词对名词，动词对动词，形容词对形容词等。 3.意义相关。上下联内容上必须相互关联，构成一个有机的整体。 4.节奏相合。上下两联的停顿位置是相同的。 5.平仄相协。平仄最起码的要求是：上联末字必仄，下联末字必平。平仄相协，富于音乐。 6.结构相应。上下两联的结构应当一致，如动宾结构对动宾结构，主谓结构对主谓结构等等。符合以上特点的对联叫”严对”，而在结构、词性方面不够严格的叫“宽对”。高考一般只作”宽对”的要求。 三、对联的形式： 就上下联(出句、对句)在意义上的联系一般可分为五种： 1.正对：上下句意思相似、相近、相补、相衬。如“
5、泰山不辞抔土故能就其高，河海不择细流方可成其大”。 2.反对：上下句意思相反相对。如“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”。 3.串对：又称“流水对”，上下句意思具有承接、递进、因果、假设、条件等关系。如“才饮长沙水，又食武昌鱼”。 4.联球对：也叫“无情对”，即下联与上联字字工整，可内容上完全不相干。有的是人名，有的是事物。如“三星白兰地，五月黄梅天”。 5.集句对：集句对大多非原创，是从已有诗文句子中选句配对，推陈出新。如“稻花香里说丰年，山寺月中寻桂子”“靠山吃山，靠水吃水；种豆得豆，种瓜得瓜”。 四、对联的种类 1.春联：春节时张贴在门上的对联。 如： 天增岁月人增寿春满乾坤福满门 春来春
6、去春常在庆欢庆乐庆有余 2.门联：用于堂屋、大厅前部柱子上的对联，多刻于木版悬挂在柱上，具有永久性。 如：忠厚传家久 诗书继世长 3.装饰联：多悬挂在堂屋墙上中堂画两侧、书斋墙壁上或悬挂在名胜古迹的壁柱上。 如：青山有幸埋忠骨 白铁无辜铸佞臣 4.行业联：表明职业的对联。 如：酿成春夏秋冬酒，醉倒东西南北人 5.交际联：包括喜联、寿联和挽联等。 如： 红梅吐芳喜成连理，绿柳含笑永结同心 福如东海长流水，寿比南山不老松 哀歌动大地，浩气贯长空 1.填空式。这种形式将对联和教材内容、文学知识结合起来考查。如:译著尚未成书，惊闻译著尚未成书，惊闻陨陨星，星，中国何人领中国何人领呐喊呐喊；先生已经作古
7、，痛忆旧雨，文；先生已经作古，痛忆旧雨，文坛从此感坛从此感彷徨彷徨。岳阳楼上范仲淹作文寄情；醉。岳阳楼上范仲淹作文寄情；醉翁亭里欧阳修与民同乐。翁亭里欧阳修与民同乐。2.补拟式。这种形式有两种情况，一是参照一联，补拟另一联。二是根据题目中提供的词语拟写对联。如：请以“尊严”和“傲慢”分别作为上联和下联的开头拟一副对联，不超过30字。示例：尊严铸造人格让生命高尚，傲慢腐蚀品德尊严铸造人格让生命高尚，傲慢腐蚀品德使灵魂贬值使灵魂贬值。3.调整式。这种题型将对联的相关知识和语言表达连贯、正确使用修辞方法等考点结合。如：江西南昌滕王阁有一副对联，其下联的句序、结构被打乱，请根据所给出的上联进行适当的调
8、整。上联：兴废兴废总关情，看落霞孤鹜，秋水长天，幸此地湖山无总关情，看落霞孤鹜，秋水长天，幸此地湖山无恙；恙；下联的内容(已被打乱)：阁中帝子，问江上阁中帝子，问江上人，古今瞬，当年风景如何比。人，古今瞬，当年风景如何比。下联调整为：古今瞬，问江上人，阁中帝古今瞬，问江上人，阁中帝子，比当年风景如何。子，比当年风景如何。4.情境式。这种题型给考生提供一个特定的情境，结合“得体”这一考点要求拟写对联。考生拟写的对联不但要符合对联的写作要求，而且还要符合命题者所提供的特定情境。如：教师节到了，沐浴着深深师恩的你一定有很如：教师节到了，沐浴着深深师恩的你一定有很多话要对老师说，请你拟一副对联，唱出心
9、中对多话要对老师说，请你拟一副对联，唱出心中对老师最美的赞歌。老师最美的赞歌。参考答案：脉脉深情似春晖育桃李，耿耿丹心如脉脉深情似春晖育桃李，耿耿丹心如烛光照春秋。烛光照春秋。5.话题式。这种题型只给考生提供一个话题，而其他方面都不加限制，这就为考生展现自己的才华提供了自由而广阔的舞台，人人得以展个性、显才情、见灵气。如：请从“奉献”“立志”“恒心“等词语中任选取一个作为话题，拟写一副自勉联。参考答案： 奉献蜡烛滴泪泪含笑，粉笔扬雪雪沁香。 立志学海雄心千里渡，书山壮志万仞攀。 恒心绳锯不息木终断，水滴无止石能穿。6.改写式。这种题型一般是在一段文字中划出两个意义相对的句子，要求根据对联知识和
10、语言的简明、连贯以及句式的选用、仿用、变换等知识进行改写。如：把下面句子中的划线部分改写成一幅对联，用来作“画卷”的修饰语：经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于经过几百个日日夜夜的奋战，长江截流工程终于胜利完成，中国人民在这奔腾不息的长江边，展胜利完成，中国人民在这奔腾不息的长江边，展开了一幅开了一幅把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁把五千里长江斩断，把三峡无数山峰锁住住的神奇画卷。的神奇画卷。划线部分可改为：斩断长江千里水，锁住三峡无数峰。天文：天对地，地对天。日月对山川 。祥云对瑞雪，暮雨对朝烟 。北斗七星三四点，南山万户十千年。地理：溪对谷，水对山 。峻岭对狂澜。柳堤对花苑，洞壑对
11、峰峦。舟横清浅水村晚，路入翠微山寺寒。 时令：朝对暮 ，夏对春 。五戊对三更。重阳对七夕，冬至对秋分。三百枯棋消永昼，十千美酒赏芳辰 。国号：今对古 ，汉对唐。五帝对三皇。三国分吴魏，六朝有宋梁。虞夏商周为四代，禹汤文武是三王。 食馔：茶对酒 ，饭对羹。美酿对香粳。炮羊对脍鲤，煮笋对餐英。雪夜烹茶真韵事，春初煎韭见交情。 上联：搏命运风浪贝多芬奏出悲壮乐曲， 下联：炼钢铁意志柯察金写下动人篇章。 上联：郭沫若向往光明勾画天上街市， 下联：陶渊明寄托理想描绘世外桃源。 上联：岳阳楼上范仲淹作文寄情， 下联：醉翁亭里欧阳修写景抒怀。 上联：邹忌推己及人讽喻齐王纳谏除弊, 下联：宋濂现身说法勉励马生
12、勤学好问。 上联：十年期盼，天涯咫尺，同胞好似摇钱树， 下联：一朝相逢，咫尺天涯，骨肉恰如陌路人。 例1.文段空格处填入下联最恰当的是( )。 “扬州好，茶社客堪邀。”大清早，一碟烫干丝，两只三丁包，再来一壶绿杨春，呱呱叫！“十里春风吹琼宴，_”下班后，约三五好友，去饭馆小聚，品品美食，聊聊家常，真惬意！可不是个好地方？ A楼台处处迷芳草 B二分明月落金樽 C拂浪旗开日月浮 D万家杨柳挂新秋 【答案】B 【解析】根据文段可知，这副对联与吃饭有关，“金樽”指的是酒杯，“落金樽”指喝酒，与“吹琼宴”相对应；“十里春风”与“二分明月”都为景物描写，是非常整齐的对偶。 例2.村长请小辉为村里即将建成的
13、游客中心拟写对联。请你帮小辉补出上联。 上联：_ 下联：东西南北齐助乡村兴 【解析】结合下联内容，“东西南北”四字名词，上联可对“花鸟虫鱼”或“春夏秋冬”；下联的动词性短语“齐助”，对应上联相对应的位置可以是“笑迎”或“喜看”；下联最后是主谓短语“乡村兴”，下联对应的也应是主谓短语，可以对“宾客到”或“百花艳”；下联的“兴”是平声字，而上联尾字“到”或“艳”都是仄声字。这样上联可以是“花鸟虫鱼笑迎宾客到”或“春夏秋冬喜看百花艳”。 【答案】 示例1：花鸟虫鱼笑迎宾客到 示例2：春夏秋冬喜看百花艳 例3.下面四个句子是徐州黄楼“五省通衢”牌坊上的两副对联，排列顺序正确的一项是( )。 地锁江淮人
14、文一脉兴秦汉 九州胜景龙吟虎啸帝王都 衢通南北气势千秋贯古今 五省通衢禹列尧封神圣地 A BC D 【答案】B 【解析】阅读各个选项可知，“兴秦汉”和“贯古今”都是动宾短语，“帝王都”和“神圣地”都是偏正短语，所以为一组，为一组，排除AD；再从平仄角度考虑，一般情况下上联的尾字为仄声，下联的尾字为平声，“汉”“地”为仄声，所以均为上联，“都”“今”为平声，为下联。 1.人生七十古来稀，喜逢家里老人（祖父祖母或外公外婆）生辰，按照乡风民俗举办相关祝寿宴庆活动。 请根据寿联的上联，撰写下联和横批。 上联：福如东海喜迎七十华诞 下联：_ 横批：_ 【解析】本题考查撰写对联的能力。需注意：上下联的字数
15、要相同；对联的词性要相同，名词对名词，动词对动词；上下联的声调要讲平仄。根据上联，下联可用“寿比南山”对“福如东海”；用“展望”对“喜迎”；用“八旬之年”对“七十华诞”。也可对“寿比南山笑纳百福盈门”；横批一般为四字，示例：举家同庆，福禄绵远，儿孙满堂等。 【答案】寿比南山展望八旬之年 松鹤延年 2.对联是传统文化中很有趣味的语言形式，尾字讲求平仄，上下联讲究字数相等、结构相同、意境相似或相反。有同学拟写了描绘鸭绿江风光的上联“风轻一江拂碧水”，请选出作为其下联最恰当的一项（ ）。 A. 雨歇千鸥伴彩云 B. 一轮红日染朝霞 C. 雨奇两岸笼烟雾 D. 碧波千顷浮翠岛 【答案】A 【解析】本题
16、考查对联的填写。B.“一轮红日染朝霞”中“一”为量词，与上联“风（名词）”词性不同，根据“词性相当”的原则，此项错误；C.“雨奇两岸笼烟雾”中“雾”为仄音，上联“水”为仄音，不符合“仄起平收”的原则，此项错误;D.“碧波千顷浮翠岛”中“碧”为形容词，与上联“风（名词）”词性不同，根据“词性相当”的原则此项错误。故选A。 3.李云撰写的青春寄语是一副对联，请帮他删改下联，使之与上联对仗工整。 上联：应惜青春铸伟业 下联：莫叹白发苍苍悔余生 【答案】莫叹白发悔余生 【解析】此题考查的是对联。对联要满足三个条件。一是字数相等 。二是同类对同类，例如：颜色对颜色，食品对食品。三是词性相对，名词对名词，
17、形容词对形容词。根据上联的“应惜青春”，我们将改为“莫叹白发”，根据上联的“铸伟业”，可以用“悔余生”与之对应。 4中学阶段，实验是部分学科的重要学习内容，从2021届开始， 部分地区高考要参加实验操作技能测试。课代表写了下面的对联准备贴在实验室门口，填入横线处最恰当的一项是（ ）。 上联：世间万千变化，细心观察，科学分析，乃得真相 下联：生活诸多说题，多方探究，理性解释，_ A. 还原本色 B. 解答疑惑 C. 终于清楚 D. 才知本源 【答案】D 【解析】对联要讲究对仗工整，分析“乃得真相”的结构，“乃”是副词，修饰动宾短语“得真相”，据此分析几个选项。A.还原本色 ，动词加名词构成的动宾
18、短语，和上联不能对应；B.解答疑惑，动词加名词构成的动宾短语，和上联不能对应；C.终于清楚，副词加形容词构成的偏正短语，和上联不能对应；D.才知本源，“才”是副词，修饰动宾短语“知本源”，和上联能对应。故选D。 5. 请阅读下面文字，运用对联知识，根据画线句子内容，补充下联，使之成为本次活动的宣传标语。 中华传统文化博大精深，渊源流长；国学宝藏，异彩纷呈，历久弥香。十九大报告提出，要深入挖掘中华优秀传统文化，让其展现永久魅力，增添时代风采。要让经典国学引领我们在新时代茁壮成长，助圆中华民族全面复兴的梦想。 上联：传统文化展魅力添风采 下联：_ 【答案】示例：经典国学引成长圆梦想 【解析】本题考
19、查拟写对联。观察上联是“偏正短语+动宾短语+动宾短语”的结构；再根据内容看，仿照上联格式，据“国学宝藏，异彩纷呈，历久弥香”可得：经典国学；根据“要让经典国学引领我们在新时代茁壮成长”可得：引成长；根据“助圆中华民族全面复兴的梦想”可得：圆梦想。故下联可拟写为：经典国学引成长圆梦想。 6. 下列各副春联，对仗不够严谨的一项是（ ）。 A春临大地，福满人间。 B年年岁岁春满地，暮暮朝朝福盈门。 C牛年牛人牛气足，春雨春风春意长。 D好山好水辞旧岁，杏花春雨迎新年。 【答案】D 【解析】D“好山好水”结构是“ABAC”的格式，且两个词语都是偏正结构，“好”分别修饰“山”“水”；而“杏花春雨”是两个
20、名词，没有重复的字。因此对仗不够工整。故选D。 7. 兴华学校开展“天下国家”综合性学习活动，本次活动由学校小记者站“信雅社”策划。讨论选题后，他们决定在校报上编辑一个专栏。主题是“中国新冠疫苗助力多国抗疫”。作为该社编辑，你和参加活动的同学合作完成以下任务。 专栏需要用对偶句拟写标题。已有上句，请你补写下句。 疫苗研发彰显民族自信 _ 【答案】示例：中国助力守护世界健康 【解析】本题考查对联的拟写。从对联的特点考虑，一是字数要相等；二是词性相当；三是内容相关。根据词性相当和内容主题是“中国新冠疫苗助力多国抗疫”分析，疫苗（名词）+研发（动词）+彰显（动词）民族（名词）+自信（形容词）。“疫苗
21、研发”对“中国助力”；“彰显”对“守护、保护、维护”；“民族自信”对“世界健康”。据此对出下联即可。 8. 阅读下面材料，按要求做题。 材料一：袁隆平院士被誉为“杂交水稻之父”，一生致力于杂交水稻技术的研究、应用与推广，长期奋战在农业第一线。面对外国人“21世纪谁来养活中国人”的质疑，袁隆平向“饥饿恶魔”挑战，他冲破传统学术观的束缚，成功选育了世界上第一个实用高产杂交水稻品种。袁隆平常说自己有两个梦想，一是禾下乘凉梦，一是杂交水稻覆盖全球梦。如今，水稻高产的梦想变成现实，杂交水稻也在印度、越南、菲律宾、美国、巴西等国家大面积种植。为了实现梦想，袁隆平从未停止探索的步伐，“不在家，就在试验田；不
22、在试验田，就在去试验田的路上”外国人惊叹袁隆平“引导我们走向一个营养充足的世界”。这是中国科学家对人类、对世界的贡献，也是对历史、对文明的贡献。 材料二：吴孟超院士被誉为“中国肝胆外科之父”，是我国肝胆外科的开拓者和主要创始人之一。他94岁高龄仍然奋战在手术台上，从医70多年，完成了1.6万余台肝脏手术，自主创新了30多项重大医学成果，推动中国的肝病医学从无到有、从有到精，使我国肝脏疾病的诊断准确率、手术成功率和术后存活率均达到世界领先水平。在吴孟超看来。“一个好医生，眼里看的是病，心里装的是人”。冬天查房，他会先把听诊器焐热了再使用；每次为病人做完检查。他都帮他们把衣服拉好、把腰带系好。手中
23、握刀，游刃肝胆，精准无误；满腔热忱，中望初心，矢志不y。这是医者仁心，也是一名共产党人对人民群众生命健康的挚爱守护。 根据材料二拟写下联。 上联：一稻济世万家粮足 下联：_ 【答案】两手悬壶千户体安 【解析】本题考查学生补写对联的能力。对联要求：上下句字数相等；词性一致；结构相同；平仄相对。“一稻济世”写的是袁隆平造福社会的方法，“万家粮足”是他所取得的成就，即通过选育杂交水稻品种解决了众多人口的温饱问题；而吴孟超院士用自己的一双手为多名肝病患者解除病痛，使他们的身体恢复了健康。据此可以补写为：两手悬壶千户体安。9. 稻系民生，“杂交水稻之父”袁隆平毕生追求的梦想是“一稻济世，万家粮足”。请根
24、据所给上联对出下联，表达对他的敬意。 上联：禾下乘凉梦 下联：_ 【答案】示例一：人间济世情； 示例二：垄上爱国心 【解析】上联写出袁老的梦想，根据题干要求下联要就袁老所做的贡献表达对他的敬意。 “禾”名词；“下”方位词；“乘凉梦”动宾短语，下联的“人间”或“垄上”与“禾下”相对应，“济世情”或“爱国心”与“乘凉梦”相对应。 10. 2021年是中国共产党建党100周年，“七一”前夕，为向党的生日献礼，向阳中学八（1）班开展以“讴歌时代红心向党”为主题的综合性学习活动，请你参加并完成下列任务。 （回眸百年为你而颂）为突出本次活动主题，需要一条宣传标语。请结合主持人的开场白，并根据划线句拟写宣传
25、语的下半句。 百年大党风华正茂恰青春。100年前，中国共产党从嘉兴南湖起航，前赴后继用苦难、拼搏、泪水汇聚成坚不可摧的磅礴力量；100年后，中国共产党人勇当舵手，扬起复兴民族的风帆，坚守着为共产主义事业不懈奋斗的政治信仰。今天我们欢聚一堂，载歌载舞，讴歌伟大的中国共产党。 上句：南湖起航汇聚磅礴力量 下句：_ 【答案】示例一：舵手扬帆坚守政治信仰。 示例二：风帆扬起坚守政治信仰。 【解析】本题考查拟写对联式宣传标语。题干要求“请结合主持人的开场白，并根据划线句拟写宣传语的下半句”，需要结合上半句“南湖起航汇聚磅礴力量”，经分析知道上半句是对“100年前，中国共产党从嘉兴南湖起航，前赴后继用苦难、拼搏、泪水汇聚成坚不可摧的磅礴力量”的信息筛选与整合，可借助此方法对“100年后，中国共产党人勇当舵手，扬起复兴民族的风帆，坚守着为共产主义事业不懈奋斗的政治信仰”进行筛选，可筛选出关键词“舵手”“扬起”“风帆”“坚守”“政治信仰”；再根据上半句的词性与字数对应拟写。可组合答案为：舵手扬帆坚守政治信仰或风帆扬起坚守政治信仰。