《土木工程识图(房屋建筑类).第一版.电子教案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《土木工程识图(房屋建筑类).第一版.电子教案.doc（107页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流.精品文档.土木工程识图(房屋建筑类).第一版.电子教案【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流.精品文档.2010 学年第一学期学年第一学期教教案案专专 业业 部部教教 研研 组组执教课程执教课程执教班级执教班级执教老师执教老师教教 案案 首首 页页课次课次1课时课时2执行执行日期日期班级班级周次周次1课型课型讲练讲练日期日期课题课题绪论绪论、第一章第一章 绘图工具与用品、第二章绘图工具与用品、第二章 基本制图标准基本制图标准教学教学目标目标知识目标知识目标1、了解本课程的学习目标和教学内容、了解本课程的学习目标和教学内容2、熟
2、悉制图的常用工具和使用方法、熟悉制图的常用工具和使用方法3、熟悉图幅规格和图框尺寸、熟悉图幅规格和图框尺寸能力目标能力目标1、能明确自己学习本课程的努力方向、能明确自己学习本课程的努力方向2、会正确说出各类制图工具的名称、会正确说出各类制图工具的名称3、能正确使用制图工具、能正确使用制图工具4、能熟练绘制图框、能熟练绘制图框德育目标德育目标1、培养学生正确地学习态度，营造良好的学习氛围培养学生正确地学习态度，营造良好的学习氛围2、培养学生对本专业的热爱、培养学生对本专业的热爱教学教学重点重点1、各类制图工具的正确使用、各类制图工具的正确使用2、图框绘制、图框绘制教学教学难点难点1、能正确使用绘
3、图工具、能正确使用绘图工具2、会熟练绘制图框、会熟练绘制图框教学教学方法方法设计设计任务引领的项目教学法任务引领的项目教学法【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流.精品文档.教学教学器材器材相关绘图工具相关绘图工具主要主要参考参考文献文献1、由赵研主编由赵研主编、中国建筑工业出版社出版的中等职业规划教材中国建筑工业出版社出版的中等职业规划教材建筑制图与识图建筑制图与识图2、由颜金樵主编、高等教育出版社出版的国规教材工程制图、由颜金樵主编、高等教育出版社出版的国规教材工程制图教学教学后记后记1、学生比较安静，班级整体的活跃性较差、学生比较安静，班级整体的活跃性较差2、学生能认真听讲
4、，也能开动脑筋、学生能认真听讲，也能开动脑筋3、主动回答问题的学生较少主动回答问题的学生较少，需要老师点名需要老师点名，希望通过今后的学习能转变学习的希望通过今后的学习能转变学习的观念观念教教案案项目项目教师活动预设教师活动预设学生活动预设学生活动预设设计意图设计意图课题引入课题引入1、现代城市，高楼遍地，你知道它们是如何被建造起来的吗？2、工人建造高楼时的依据是什么？3、绘制图纸的方法有几种？涉及到的工具？小组讨论共同发言明确任务分解任务【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流.精品文档.课题内容课题内容一、绪论1、本课程的性质和任务1）工程图样是工程界的技术语言，是进行工程规划
5、、设计和施工不可缺少的工具之一。2）工程制图是研究工程图样绘制和阅读规律的一门学科，是工程技术人员表达设计意图、交流技术思想，指导生产施工等必须具备的基本知识和技能。3）本课程的教学目标是培养学生的图示、图解、读图能力和空间想象能力，并掌握一定的绘图技能。2、本课程的教学内容分三部分1）制图基本知识介绍制图工具、仪器、用品的使用方法，基本制图标准和几何作图等基本知识。2）投影作图介绍绘制和阅读土建工程图样的基本原理和方法3）建筑工程图介绍建筑工程图（包括总平面图、建筑平面图、建筑立面图、建筑剖面图和建筑详图）的分类、特点、绘制和识读的方法。二、第一章 制图工具和用品一）手工绘制的工具明确手工绘
6、图的重要性1、图板（我们目前使用的是 2 号）材质、注意事项、规格、作用2、丁字尺（尺头、尺身）作用、组成、使用方法：必须靠图板左侧、画水平线3、三角板规格、使用方法：绘制不同角度4、比例尺作用、构造书本预习思考问题明确目标记住工具学会摆放配合使用简单理解师生互动掌握方法正确使用区别不同教教案案项目项目教师活动预设教师活动预设学生活动预设学生活动预设设计意图设计意图【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流.精品文档.课题内容课题内容5、圆规、分规作用、区别二）自动绘图的工具1、电脑2、软件三）制图用品1、图纸2、铅笔三、第二章 基本制图标准1、制图标准简介制图标准：是国家制定和颁布
7、实施的制图准则目的：为了统一制图技术，方便技术交流，并满足设计、施工管理等国家标准（简称国标 GB）2、图幅1）规格5 种：A0、A1、A2、A3、A4A0： b：l=841：1189=1：2）幅面尺寸与图框线之间的要求对应不同规格的图幅 a、c 的值3）标题栏、会签栏位置、作用正确指出熟练绘制错误修改师生互动正确绘制小小结结1、本课程的教学目标、教学内容2、常用的制图工具与用品3、图幅的规格及图框绘制要求布置作业布置作业1、绘制 A4 的图幅、图框线教教 案案 首首 页页课次课次2课时课时2执行执行班级班级lb2【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流.精品文档.日期日期周次周次
8、1课型课型讲练讲练日期日期课题课题第二章第二章 基本制图标准基本制图标准图线、字体、比例图线、字体、比例教学教学目标目标知识目标知识目标1、掌握图线种类及绘制要求、掌握图线种类及绘制要求2、了解工程制图字体的作用、字体格式、了解工程制图字体的作用、字体格式3、掌握工程字体（长仿宋体）的书写要求、掌握工程字体（长仿宋体）的书写要求4、熟悉比例、熟悉比例能力目标能力目标1、能正确绘制各种图线、能正确绘制各种图线2、能熟练书写长仿宋体、能熟练书写长仿宋体3、会运用比例、会运用比例德育目标德育目标1、培养学生正确地学习态度，营造良好的学习氛围培养学生正确地学习态度，营造良好的学习氛围2、培养学生对本专
9、业的热爱及一丝不苟的作风、培养学生对本专业的热爱及一丝不苟的作风教学教学重点重点1、图线的种类及绘制、图线的种类及绘制2、字体的作用和要求、字体的作用和要求教学教学难点难点1、会正确绘制图线、会正确绘制图线2、能熟练书写长仿宋体、能熟练书写长仿宋体教学教学方法方法设计设计任务引领的项目教学法任务引领的项目教学法教学教学器材器材蓝图蓝图主要主要参考参考文献文献1、由赵研主编由赵研主编、中国建筑工业出版社出版的中等职业规划教材中国建筑工业出版社出版的中等职业规划教材建筑制图与识图建筑制图与识图2、由颜金樵主编、高等教育出版社出版的国规教材工程制图、由颜金樵主编、高等教育出版社出版的国规教材工程制图
10、教学教学后记后记1、学生的学习兴趣较浓，能紧跟老师的思路进行、学生的学习兴趣较浓，能紧跟老师的思路进行2、在书写字体的过程中在书写字体的过程中，学生由于平时的习惯问题学生由于平时的习惯问题，书写的长仿宋体跟平时区别书写的长仿宋体跟平时区别不大，没有尽心操练不大，没有尽心操练3、在图线练习中在图线练习中，学生能踊跃上台学生能踊跃上台，虽然错误多多虽然错误多多，但经过点评但经过点评，学生收获颇多学生收获颇多教教案案项目项目教师活动预设教师活动预设学生活动预设学生活动预设设计意图设计意图【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流.精品文档.课题引入课题引入1、 根据蓝图看工程图样， 对于里
11、面的线条大家是否存在疑虑？为什么不一样？2、结合蓝图，工程图样中还应包含哪些内容？小组讨论共同发言明确任务分解任务课题内容课题内容一、第二章 基本制图标准1、图线1）图线是组成工程图的主要部分2）图线种类、规格种类：实线、虚线、点划线、折断线和波浪线线宽：粗、中、细粗实线中实线细实线虚线细点划线3）绘制要求粗：中：细=1b：0.5b：0.25bb 常规取 1mm4）线型练习书本例 12、字体1、工程图种采用的字体为长仿宋体1）字体格式（字号/字高）20、14、10、7、5、3.5、2.52）宽度与高度的关系2/33）长仿宋体的书写要领横平竖直，注意起落，结构匀称，填满方格4）基本笔画横、竖、撇
12、、捺、点、挑、钩、折八种5）数字、字母的书写要求6）练习长仿宋体书本3、比例1）定义是指图形的大小与实物相对应的线性尺寸之比上台绘制小组评议错误修改学生操作记住格式学会打框正确书写运用比例师生互动掌握方法正确使用区别不同教教案案项目项目教师活动预设教师活动预设学生活动预设学生活动预设设计意图设计意图【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流.精品文档.课题内容课题内容2）比例的具体运用1：1001，缩小，说明图形缩小了 100 倍。3）常用比例1：500、1：100、1：204）正确处理比例已知一扇窗 1800mm*1500mm，按照 1：100 的比例绘制4、练习字体、线型练习运用
13、场合创造思维动手实践师生互动正确绘制小小结结1、图线种类及适用场合2、字体的格式3、比例布置作业布置作业1、抄绘线型2、字体练习（习题集）教教 案案 首首 页页课次课次3课时课时2执行执行日期日期班级班级周次周次2课型课型讲练讲练日期日期【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流.精品文档.课题课题第二章第二章 基本制图标准基本制图标准尺寸标注尺寸标注教学教学目标目标知识目标知识目标1、熟悉图样尺寸标注的组成、熟悉图样尺寸标注的组成2、掌握尺寸的正确标注、掌握尺寸的正确标注能力目标能力目标1、能正确标注尺寸、能正确标注尺寸德育目标德育目标1、培养学生正确地学习态度，营造良好的学习氛围
14、培养学生正确地学习态度，营造良好的学习氛围2、培养学生对本专业的热爱，一丝不苟的工作作风、培养学生对本专业的热爱，一丝不苟的工作作风教学教学重点重点1、图样的尺寸标注、图样的尺寸标注教学教学难点难点1、会正确标注图样尺寸、会正确标注图样尺寸教学教学方法方法设计设计任务引领的项目教学法任务引领的项目教学法教学教学器材器材图纸图纸主要主要参考参考文献文献1、由赵研主编由赵研主编、中国建筑工业出版社出版的中等职业规划教材中国建筑工业出版社出版的中等职业规划教材建筑制图与识图建筑制图与识图2、由颜金樵主编、高等教育出版社出版的国规教材工程制图、由颜金樵主编、高等教育出版社出版的国规教材工程制图教学教学
15、后记后记1、学生在分析问题的时候，能很有针对性的发现存在问题、学生在分析问题的时候，能很有针对性的发现存在问题2、在尺寸标注时在尺寸标注时，学生能认真听讲学生能认真听讲，并及时总结并及时总结，发现问题发现问题，部分学生的自学能部分学生的自学能较强较强3、班级的学习态度较好，、班级的学习态度较好，1/3 的学生能积极响应老师的教学，其他学生的反映较的学生能积极响应老师的教学，其他学生的反映较慢慢教教案案项目项目教师活动预设教师活动预设学生活动预设学生活动预设设计意图设计意图课题引入课题引入在黑板上绘制一个长方形，让学生去剪一个一模一样，看学生具体操作？学生动手发现问题分解任务【精品文档】如有侵权
16、，请联系网站删除，仅供学习与交流.精品文档.课题内容课题内容一、第二章 基本制图标准1、尺寸标注1）尺寸组成由尺寸界线，尺寸线，尺寸起止符号，尺寸数字组成2、标注要求1）尺寸宜标注在轮廓线以外尺寸界线垂直于该标注的轮廓尺寸线平行于该标注的轮廓起止符号以尺寸界线顺时针旋转 45数字宜标注在尺寸线的上方2）线型：除尺寸起止符号为中粗线外，其余均为细线在黑板上详细板书，并请学生改错尺寸数字的真实性（跟比例无关，实际是多少就是多少）3、具体图形的标注平面图形的尺寸注法记住要求共同评议上台绘制小组评议错误修改师生互动掌握方法正确使用教教案案项目项目教师活动预设教师活动预设学生活动预设学生活动预设设计意图
17、设计意图15b【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流.精品文档.课题内容课题内容标注尺寸时，平面图形与曲面图形的区别：标注尺寸时，平面图形与曲面图形的区别：尺寸起止符号（由中粗短线变成箭头）尺寸起止符号（由中粗短线变成箭头）半径：R+尺寸数字直径：+尺寸数字球体：S+尺寸数字上述三种尺寸标注尺寸线都应经过圆心上述三种尺寸标注尺寸线都应经过圆心角度、圆弧其他2、尺寸练习1、根据习题集改正错误2、标注尺寸上台绘制小组评议错误修改开动脑筋回答问题指正错误孰能生巧师生互动正确绘制小小结结1、尺寸的组成2、尺寸的标注布置作业布置作业1、尺寸标注（习题集）已知：横向定位轴向线间距（即开间）均
18、为 3900 ，纵向定位轴线间距（即进深）为 6m，墙厚 0.24m，门 M 宽为 1000 ，窗 C1 宽 1500 ，窗 C2 宽为 1200 ，窗 C3 宽为 900 ，台阶为 700 1500 ，散水宽为 600mmm。教教 案案 首首 页页【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流.精品文档.课次课次4课时课时2执行执行日期日期班级班级周次周次2课型课型讲练讲练日期日期课题课题第三章第三章 几何作图几何作图教学教学目标目标知识目标知识目标1、熟悉绘图仪器的使用规律、熟悉绘图仪器的使用规律2、掌握基本的几何作图方法、掌握基本的几何作图方法3、正确运用工具绘图、正确运用工具绘图
19、能力目标能力目标1、能进行几何作图、能进行几何作图2、会手工绘制基本图形、会手工绘制基本图形德育目标德育目标1、培养学生正确地学习态度，营造良好的学习氛围培养学生正确地学习态度，营造良好的学习氛围2、培养学生对本专业的热爱及一丝不苟的作风、培养学生对本专业的热爱及一丝不苟的作风教学教学重点重点1、几何图形的绘制方法、几何图形的绘制方法教学教学难点难点1、会熟练绘制几何图形、会熟练绘制几何图形教学教学方法方法设计设计任务引领的项目教学法任务引领的项目教学法教学教学器材器材三角板等三角板等主要主要参考参考文献文献1、由赵研主编由赵研主编、中国建筑工业出版社出版的中等职业规划教材中国建筑工业出版社出
20、版的中等职业规划教材建筑制图与识图建筑制图与识图2、由颜金樵主编、高等教育出版社出版的国规教材工程制图、由颜金樵主编、高等教育出版社出版的国规教材工程制图教学教学后记后记1、学生对于正确绘图的思路还不是很明确，图纸有些变形、学生对于正确绘图的思路还不是很明确，图纸有些变形2、在指正学生的错误过程中在指正学生的错误过程中，部分学生能积极对待部分学生能积极对待，及时改正及时改正；但部分学生对于但部分学生对于三角板和丁字尺的使用只能是摆设。三角板和丁字尺的使用只能是摆设。3、在几何作图的学生发挥阶段在几何作图的学生发挥阶段，学生对于具体的等分线段学生对于具体的等分线段、角度角度、坡度坡度、正多边正多
21、边形的绘制充满兴趣，能考虑不同的解决方法，学习兴趣良好。形的绘制充满兴趣，能考虑不同的解决方法，学习兴趣良好。教教案案【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流.精品文档.项目项目教师活动预设教师活动预设学生活动预设学生活动预设设计意图设计意图课题引入课题引入检查学生的绘图作业，提出问题回答问题指出错误明确要求课题内容课题内容一、章节问题回顾1、线条的粗细2、菱形绘制的要求3、丁字尺、三角板的正确适用丁字尺：只能水平适用三角板：与丁字尺配合适用，绘垂直线4、标题栏的字号7、10、14 号字二、第三章 几何作图1、直线的平行线和垂直线请学生利用手中的工具先动懂脑，然后在回答学生上台利用
22、自己的所想，上台演示利用三角板、丁字尺等2、特殊角度的绘制30、60、15、45、75角度的绘制要求学生自己动手，老师点评3、任意等分线段已知直线段，做辅助线，按要求等分，端点连接，推平行线，即可。4、坡度做直角三角形5、正多边形利用圆规和直尺完成相应的要求1）正四边形2）正六边形真正领悟正确适用预习书本学生思考利用资源上台演示自我总结老师点评师生互动激发兴趣掌握方法正确运用教教案案【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流.精品文档.项目项目教师活动预设教师活动预设学生活动预设学生活动预设设计意图设计意图课题内容课题内容3）正三边形4）正五边形(见下图)作已知圆，并作 OB 的中点
23、 E以 E 为圆心，CE 为半径作圆弧，交 AO 于 F，CF 即为内接正五边形的边长依次在圆周上以 CF 截取等分点连接即为正五边形6、椭圆绘制作为拓展教学内容， 学生先自己思考， 老师辅导、总结长、短轴 AB、CD，连接 AC7、徒手绘图直线、圆、椭圆学生思考记住原理观察仔细认真对待师生互动熟练绘制小小结结1、基本几何图形的绘制布置作业布置作业几何绘图教教 案案 首首 页页课次课次5课时课时2执行执行班级班级【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流.精品文档.日期日期周次周次3课型课型讲练讲练日期日期课题课题第四章第四章 投影的基本知识投影的基本知识教学教学目标目标知识目标知识
24、目标1、了解投影法的概念、了解投影法的概念2、熟悉投影法的种类以及工程中运用的种类、熟悉投影法的种类以及工程中运用的种类3、掌握正投影的基本特性、掌握正投影的基本特性4、熟悉三面投影图的形成并作图、熟悉三面投影图的形成并作图能力目标能力目标1、会区别各类投影、会区别各类投影2、能初步绘制三面投影图、能初步绘制三面投影图德育目标德育目标1、培养学生正确地学习态度，营造良好的学习氛围培养学生正确地学习态度，营造良好的学习氛围2、培养学生对本专业的热爱及一丝不苟的作风、培养学生对本专业的热爱及一丝不苟的作风教学教学重点重点1、正投影的基本特性、正投影的基本特性2、三面投影图的形成、投影规律、三面投影
25、图的形成、投影规律教学教学难点难点1、能解释工程中为什么采用正投影、能解释工程中为什么采用正投影2、绘制形体的三面投影图、绘制形体的三面投影图教学教学方法方法设计设计任务引领的项目教学法任务引领的项目教学法教学教学器材器材模型模型主要主要参考参考文献文献1、由赵研主编由赵研主编、中国建筑工业出版社出版的中等职业规划教材中国建筑工业出版社出版的中等职业规划教材建筑制图与识图建筑制图与识图2、由颜金樵主编、高等教育出版社出版的国规教材工程制图、由颜金樵主编、高等教育出版社出版的国规教材工程制图教学教学后记后记1、在投影的举例中，学生能认真讲述生活中的现象、在投影的举例中，学生能认真讲述生活中的现象
26、2、学生能认真思考投影的分类、特性，并能积极组织、学生能认真思考投影的分类、特性，并能积极组织3、在求证投影面的时候在求证投影面的时候，学生能跟着思路说明要反映形体的所有特性学生能跟着思路说明要反映形体的所有特性，必须应该必须应该有的投影面有的投影面教教案案项目项目教师活动预设教师活动预设学生活动预设学生活动预设设计意图设计意图【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流.精品文档.课题引入课题引入1、利用 3DMAX 效果，展示一幢建筑物，并将对应的图纸展现在大家面前，请同学们想一想，图纸是如何得到的？实物演示学生思考探究问题明确任务课题内容课题内容一、第四章 投影的基本知识1、投影
27、法1）人在太阳底下走，地面上会出现什么？2）投影法3）投影法的组成要素投射线、物体、投影面2、投影法的分类分为中心投影法和平行投影法两类1）中心投影法投射线从一点出发得到的投影2）平行投影法：投射线无穷远，投射线平行而得到的投影根据投射线与投影面的关系又分：正投影和斜投影工程中采用的投影为正投影：反应真实性3）正投影的基本特性真实性、积聚性、类似性3、三面正投影图1）为什么要采用三面投影图的原因通过将几个实物对比，由学生得出结论2）三面投影体系学会比较选择答案制作体系巩固知识师生互动教教案案项目项目教师活动预设教师活动预设学生活动预设学生活动预设设计意图设计意图VWH【精品文档】如有侵权，请联
28、系网站删除，仅供学习与交流.精品文档.课题内容课题内容水平位置的投影面称为水平投影面， 简称水平面，用字母 H 表示；正立位置的投影面称为正立投影面， 简称正立面，用字母 V 表示；侧立位置的投影面称为侧立投影面， 简称侧立面，用字母 W 表示。三个投影面两两垂直相交三个投影面两两垂直相交，其交其交线线 OXOX、OYOY、OZOZ 称为投影轴，交点称为投影轴，交点 O O 称为原点。称为原点。3）三面投影图的形成利用正投影原理，分别将实物向三个投影面上投影所得到图。 分别为正面投影图/正面立面图、 水平投影图/平面图、侧面投影图/侧立面图。三个投影图为空间体系三个投影图为空间体系，考虑到实际
29、施工中考虑到实际施工中，图图纸均为平面，所以必须展开。纸均为平面，所以必须展开。4）三面投影图的展开Y 轴的说明轴的说明YH、YW5)三面投影图的投影规律长对正、宽相等、高平齐的三等关系长对正、宽相等、高平齐的三等关系空间物体的位置（方向）与投影图之间的关系空间物体的位置（方向）与投影图之间的关系4、绘制形体的三面投影图1）找对子（根据实物，找相应的投影图）2）已知两面投影，求第三面投影3）已知实物求三面投影图掌握规律正确运用规律运用初步操练师生互动正确绘制小小结结1、三面投影图的形成2、三面投影图的投影规律布置作业布置作业1、绘制三面投影图（习题集）教教 案案 首首 页页课次课次6课时课时2
30、执行执行班级班级VHW【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流.精品文档.日期日期周次周次3课型课型讲练讲练日期日期课题课题第四章第四章 投影的基本知识投影的基本知识点的投影点的投影教学教学目标目标知识目标知识目标1、了解物体的组成、了解物体的组成2、熟悉点的投影规律、熟悉点的投影规律3、掌握点的投影的作图、掌握点的投影的作图能力目标能力目标1、能正确绘制点的投影、能正确绘制点的投影2、会正确书写投影字母、会正确书写投影字母德育目标德育目标1、培养学生正确地学习态度，营造良好的学习氛围培养学生正确地学习态度，营造良好的学习氛围2、培养学生对本专业的热爱及一丝不苟的作风、培养学生对本
31、专业的热爱及一丝不苟的作风教学教学重点重点1、点的投影规律、点的投影规律教学教学难点难点1、会利用投影规律绘制点的投影、会利用投影规律绘制点的投影教学教学方法方法设计设计任务引领的项目教学法任务引领的项目教学法教学教学器材器材模型模型主要主要参考参考文献文献1、由赵研主编由赵研主编、中国建筑工业出版社出版的中等职业规划教材中国建筑工业出版社出版的中等职业规划教材建筑制图与识图建筑制图与识图2、由颜金樵主编、高等教育出版社出版的国规教材工程制图、由颜金樵主编、高等教育出版社出版的国规教材工程制图教学教学后记后记1、学生能十分清楚知道点的投影就是点、学生能十分清楚知道点的投影就是点2、在具体作图过
32、程中在具体作图过程中，学生对于投影规律能熟练牢记学生对于投影规律能熟练牢记，但运用起来有点困难但运用起来有点困难，必必须加强练习须加强练习教教案案项目项目教师活动预设教师活动预设学生活动预设学生活动预设设计意图设计意图【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流.精品文档.课题引入课题引入1、观摩立体模型，由学生总结点、线、面的组成关系?各种物体都是由点、线、面组成，点是最基本元素。小组讨论共同发言分解任务达成共识课题内容课题内容一、第四章 投影的基本知识1、点的投影小游戏：利用手电筒的光源，将空间一点在三个投影面上投射，得到的投影是什么？点的投影仍是点。点的投影仍是点。2、点的三面投
33、影1）实物与投影字母的规定：空间点：大写的字母 A、B、C投影：小写的字母 a、b、c 并区别不同投影面H 面的投影 a、b、cV 面的投影 a、b、cW 面的投影 a、b、c2）点的投影规律点的投影仍然是点点的正面投影和水平投影的连线垂直于 OX 轴， 即aa OX；点的正面投影和侧面投影的连线垂直于 OZ 轴，即aa OZ；点的水平投影和侧面投影的连线垂直于 OYH轴和 OYW轴，即aayHOYH，aa yWOYW。思考问题归纳答案学生操作师生互动掌握方法正确使用区别不同教教案案项目项目教师活动预设教师活动预设学生活动预设学生活动预设设计意图设计意图XZYY【精品文档】如有侵权，请联系网站
34、删除，仅供学习与交流.精品文档.课题内容课题内容点的投影到投影轴的距离，反映了点到相应投影面的距离aaYH=aaZ=Aa =oaX=A 点到 W 面距离（X） ；aaX=aa Z=Aa=oaY=A 点到 V 面距离(Y)；aaX=aa YW=Aa=oaz=A 点到 H 面距离（Z)。3、点的投影练习1）根据实物，在投影上找点的投影2）已知点的两面投影，求第三面投影3）已知 A（12、10、18） ，求点的三面投影4、两点的相对位置上下、左右、前后关系学生动脑思考问题回答规律边学边练小组协作评议结果师生互动正确绘制小小结结1、点的三面投影的形成2、字母的规定3、点的三面投影的规律布置作业布置作业
35、1、作点的投影（习题集）教教 案案 首首 页页课次课次7课时课时2执行执行日期日期班级班级周次周次4课型课型讲练讲练日期日期【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流.精品文档.课题课题第四章第四章 投影的基本知识投影的基本知识直线的投影直线的投影教学教学目标目标知识目标知识目标1、熟悉直线的种类、熟悉直线的种类2、掌握直线的投影规律、掌握直线的投影规律能力目标能力目标1、能区别各种直线对投影面的相对位置关系、能区别各种直线对投影面的相对位置关系2、会作直线的投影、会作直线的投影德育目标德育目标1、培养学生正确地学习态度，营造良好的学习氛围培养学生正确地学习态度，营造良好的学习氛围2
36、、培养学生对本专业的热爱及一丝不苟的作风、培养学生对本专业的热爱及一丝不苟的作风教学教学重点重点1、直线的种类、直线的种类2、直线的投影规律、直线的投影规律教学教学难点难点1、会区别各种直线位置、会区别各种直线位置2、能利用规律绘制直线的投影、能利用规律绘制直线的投影教学教学方法方法设计设计任务引领的项目教学法任务引领的项目教学法教学教学器材器材模型模型主要主要参考参考文献文献1、由赵研主编由赵研主编、中国建筑工业出版社出版的中等职业规划教材中国建筑工业出版社出版的中等职业规划教材建筑制图与识图建筑制图与识图2、由颜金樵主编、高等教育出版社出版的国规教材工程制图、由颜金樵主编、高等教育出版社出
37、版的国规教材工程制图教学教学后记后记1、根据直线的种类，通过举例学生能马上反映结果、根据直线的种类，通过举例学生能马上反映结果2、在具体根据投影判定直线的位置时在具体根据投影判定直线的位置时，学生中部分能第一时间报出答案学生中部分能第一时间报出答案，但多数但多数学生还有待思考和解释学生还有待思考和解释教教案案项目项目教师活动预设教师活动预设学生活动预设学生活动预设设计意图设计意图课题引入课题引入1、结合教室的相关管线或设备，根据其位置，考虑线的投影会是什么？共同思考举手发言明确任务【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流.精品文档.课题内容课题内容一、直线的种类1、投影面的平行线平
38、行于一个投影面，倾斜于另两个投影面水平线、正平线、侧平线2、投影面的垂直线垂直于一个投影面，平行于另两个投影面铅垂线、正垂线、侧垂线3、一般位置直线于三个投影面都倾斜4、学生判定二、直线的投影规律结合图边练边讲1、 投影面平行线的投影特性是： 直线在平行的投影面上的投影为直线反映实长，另两面投影于相应的投影轴平行。2、 投影面垂直线的投影特性是： 直线在它垂直的投影面上的投影积聚成一点，在其余两个投影面上反映实长，且平行于同一投影轴。3、 一般位置直线的投影特性： 直线在三个投影面上的投影都倾斜于投影轴，三个投影上的长度都不反映实长，小于直线段的实长。三、练习1、根据投影，判定直线的位置学生观
39、察回答问题记住规律学生操作共同努力师生互动掌握方法正确使用区别不同教教案案项目项目教师活动预设教师活动预设学生活动预设学生活动预设设计意图设计意图【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流.精品文档.课题内容课题内容2、标注投影并判定直线名称2、绘制直线的投影运用场合创造思维师生互动正确绘制小小结结1、直线的种类2、直线的投影规律布置作业布置作业1、直线的投影练习（习题集）教教 案案 首首 页页课次课次8课时课时2执行执行日期日期班级班级周次周次4课型课型讲练讲练日期日期【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流.精品文档.课题课题第四章第四章 投影的基本知识投影的基本知识
40、面的投影面的投影教学教学目标目标知识目标知识目标1、熟悉平面的种类、熟悉平面的种类2、掌握平面的投影规律、掌握平面的投影规律能力目标能力目标1、能区别各种平面对投影面的相对位置关系、能区别各种平面对投影面的相对位置关系2、会作平面的投影、会作平面的投影德育目标德育目标1、培养学生正确地学习态度，营造良好的学习氛围培养学生正确地学习态度，营造良好的学习氛围2、培养学生对本专业的热爱及一丝不苟的作风、培养学生对本专业的热爱及一丝不苟的作风教学教学重点重点1、平面的种类、平面的种类2、平面的投影规律、平面的投影规律教学教学难点难点1、会判定各类平面、会判定各类平面2、能绘制平面的投影、能绘制平面的投
41、影教学教学方法方法设计设计任务引领的项目教学法任务引领的项目教学法教学教学器材器材模型模型主要主要参考参考文献文献1、由赵研主编由赵研主编、中国建筑工业出版社出版的中等职业规划教材中国建筑工业出版社出版的中等职业规划教材建筑制图与识图建筑制图与识图2、由颜金樵主编、高等教育出版社出版的国规教材工程制图、由颜金樵主编、高等教育出版社出版的国规教材工程制图教学教学后记后记1、展示模型让学生加深对形体的认识，并进一步掌握平面的种类、展示模型让学生加深对形体的认识，并进一步掌握平面的种类2、学生在讲授面的投影时学生在讲授面的投影时，能紧跟思路能紧跟思路，但具体做题时部分学生有些卡但具体做题时部分学生有
42、些卡，需要随需要随时点拨，有必要加强进一步的练习时点拨，有必要加强进一步的练习教教案案项目项目教师活动预设教师活动预设学生活动预设学生活动预设设计意图设计意图课题引入课题引入1、 展示手中的三角板， 请学生开动脑筋， 想一想，它们在不同位置时，投影会是什么？共同思考学生发言老师总结拓展知识，明确任务【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流.精品文档.课题内容课题内容一、平面的种类1、投影面的平行面平行于一个投影面，于另两个投影面垂直2、投影面的垂直面处置于一个投影面，于另两个投影面倾斜3、投影面的倾斜面（或一般位置平面）倾斜于三个投影面4、学生根据实物判定二、平面的投影规律1、 投
43、影面平行面的投影特性是： 平面在其所平行的投影面上的投影反映该平面图形的实形；而在另外两个投影面上的投影，均积聚成直线且平行于相应的投影轴。课前预习学生思考学会判定师生互动掌握方法正确使用区别不同教教案案项目项目教师活动预设教师活动预设学生活动预设学生活动预设设计意图设计意图【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流.精品文档.课题内容课题内容2、 投影面垂直面的投影特性是： 平面在其所垂直的投影面上的投影积聚成一条与投影轴倾斜的直线，在另外两个投影面的投影都不反映实形，为面积缩小的类似形。3、 一般位置平面的投影特性： 三个投影既无积聚性，也不反映实形，为缩小的类似形。三、练习1、
44、判定位置结合书本等资料2、绘制平面的投影掌握规律正确运用不断巩固加深记忆师生互动正确绘制小小结结1、平面的位置2、平面的投影规律布置作业布置作业1、绘制平面的投影（习题集）教教 案案 首首 页页课次课次9课时课时2执行执行日期日期班级班级周次周次5课型课型讲练讲练日期日期【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流.精品文档.课题课题第五章第五章 形体的投影形体的投影平面体的投影平面体的投影教学教学目标目标知识目标知识目标1、了解什么是平面体、了解什么是平面体2、掌握常见平面体的投影、掌握常见平面体的投影能力目标能力目标1、能正确判定平面体、能正确判定平面体2、会作平面体的投影、会作平
45、面体的投影德育目标德育目标1、培养学生正确地学习态度，营造良好的学习氛围培养学生正确地学习态度，营造良好的学习氛围2、培养学生对本专业的热爱及一丝不苟的作风、培养学生对本专业的热爱及一丝不苟的作风教学教学重点重点1、常见的平面体、常见的平面体2、平面体的投影、平面体的投影教学教学难点难点1、会判定平面体、会判定平面体2、能绘制平面体的投影、能绘制平面体的投影教学教学方法方法设计设计任务引领的项目教学法任务引领的项目教学法教学教学器材器材平面体的模型平面体的模型主要主要参考参考文献文献1、由赵研主编由赵研主编、中国建筑工业出版社出版的中等职业规划教材中国建筑工业出版社出版的中等职业规划教材建筑制
46、图与识图建筑制图与识图2、由颜金樵主编、高等教育出版社出版的国规教材工程制图、由颜金樵主编、高等教育出版社出版的国规教材工程制图教学教学后记后记1、利用实物模型讲述形体的构造，加深学生对点、线、面的进一步认识、利用实物模型讲述形体的构造，加深学生对点、线、面的进一步认识2、在投影中，强调、在投影中，强调“九字九字”投影规律和体的投影规律投影规律和体的投影规律教教案案项目项目教师活动预设教师活动预设学生活动预设学生活动预设设计意图设计意图课题引入课题引入1、 展示手中的平面体， 请学生开动脑筋， 想一想，它们的组成及投影是什么？共同思考学生发言老师总结拓展知识，明确任务【精品文档】如有侵权，请联
47、系网站删除，仅供学习与交流.精品文档.课题内容课题内容一、常见的平面体正方体、长方体、棱柱、棱锥、棱台二、基本平面体的投影1、棱柱（三棱柱）形体分析：三个四边形、上下两个三角形，三条棱1）作形体的三面投影将形体置于三面投影体系中，保证一个投影上能代表其形体的特征（一般正视方向）2、棱锥（三棱锥）形体分析：棱锥由一个底面和三个侧面围成的，各条棱线交于锥顶学生举例课前预习学生思考学会分析会选特征找出规律提前绘制师生互动掌握方法正确使用教教案案项目项目教师活动预设教师活动预设学生活动预设学生活动预设设计意图设计意图【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流.精品文档.课题内容课题内容3、平
48、面体的投影规律平面体的投影。实质就是点、直线和平面投影的集合。投影图中的图线(实线或虚线)既是棱线的投影，也可能是棱面的积聚投影。投影图中的线框既是一个棱面的投影，也可能是一个平面体的全部投影。在投影图中， 位于同一投影面上的相邻两个线框，是相邻两个棱面的投影。4、平面体的投影绘制和尺寸标注加强练习小组参赛师生互动掌握规律正确绘制小小结结1、平面体的形体分析2、平面体的投影规律布置作业布置作业1、绘制平面体的投影（习题集）教教 案案 首首 页页课次课次10课时课时2执行执行班级班级【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流.精品文档.日期日期周次周次5课型课型讲练讲练日期日期课题课题
49、第五章第五章 形体的投影形体的投影曲面体的投影曲面体的投影教学教学目标目标知识目标知识目标1、了解什么是曲面体、了解什么是曲面体2、掌握常见曲面体的投影、掌握常见曲面体的投影能力目标能力目标1、能正确判定曲面体、能正确判定曲面体2、会作曲面体的投影、会作曲面体的投影德育目标德育目标1、培养学生正确地学习态度，营造良好的学习氛围培养学生正确地学习态度，营造良好的学习氛围2、培养学生对本专业的热爱及一丝不苟的作风、培养学生对本专业的热爱及一丝不苟的作风教学教学重点重点1、常见的曲面体、常见的曲面体2、曲面体的投影、曲面体的投影教学教学难点难点1、会判定曲面体、会判定曲面体2、能绘制曲面体的投影、能
50、绘制曲面体的投影教学教学方法方法设计设计任务引领的项目教学法任务引领的项目教学法教学教学器材器材曲面体的模型曲面体的模型主要主要参考参考文献文献1、由赵研主编由赵研主编、中国建筑工业出版社出版的中等职业规划教材中国建筑工业出版社出版的中等职业规划教材建筑制图与识图建筑制图与识图2、由颜金樵主编、高等教育出版社出版的国规教材工程制图、由颜金樵主编、高等教育出版社出版的国规教材工程制图教学教学后记后记1、利用模型讲述曲面体的构造，明确投影特性、利用模型讲述曲面体的构造，明确投影特性2、在做题中，能积极鼓励学生，让学生在不断实践中自我总结经验并丰富练习、在做题中，能积极鼓励学生，让学生在不断实践中自