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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流华中师范大学中国近现代史专业博士研究生培养方案.精品文档.华中师范大学中国近现代史专业博士研究生培养方案一、培养目标培养具有良好的思想素质、优化的知识结构、坚实的专业基础和独立的研究能力的高水平人材。要求博士生通过三年学习，掌握本学科的研究现状和发展趋势，进而在学术研究中能够开拓创新，在国内外同类研究中达到先进水平，并熟练掌握一门外语。二、研究方向1、中国近现代政治史2、中国近现代社会经济史3、中国近现代思想文化史三、学习年限与学分学习年限为3年。学分为20学分。在职攻读者可以延长12年。四、课程设置（一）学位课程（本专业各方向博士生公共必修
2、课，计13学分）课程编号课 程 名 称学时学分开课学期任课教师0004马列经典著作选读54310003第一外国语14441.23181近现代史史料学5431严昌洪3182中国近现代史专题5432马 敏、朱 英罗福惠、何建明3183境外中国近现代史研究与中外文化交流3223章开沅等（二）选修课程由博士生导师根据需要为博士生开设或由博士生在学校所开设的课程中选定，该类课程应列入博士生个人培养计划。五、调查研究本专业的调查研究包括三个内容：一、了解研究范围的已有成果和资料分布；二、访问国内其他院校和研究单位的同行专家，查阅资料；三、出席学术会议，广泛开展学术交流。六、科学研究与学位论文1、本专业博士
3、生在校期间应至少完成3篇课程论文、2篇学年论文。其中应至少有2篇论文在核心期刊上公开发表。2、本专业博士生至迟应在第3学期末确定学位论文题目通过开题报告，并订出学位论文工作计划。3、本专业博士生学位论文选题及学术水平的要求为：（1）选题具有学术价值。包括在研究范围或研究对象上有开拓性；在资料上有突破性、丰富性；在方法上有创新或借鉴意义。（2）具有理论与实际结合、学术价值与社会意义的结合。（3）学风端正，格式规范。七、培养方式与方法导师负责与专业指导组集体培养相结合；个人研究与导师指导相结合；教学中授课和讨论相结合；读书和参加科学研究相结合。八、其它1、凡以同等学力或跨学科录取的博士生，均须补修
4、本学科硕士生课程至少3门。并且考试须与硕士生同堂同卷。不计学分。2、本专业博士生在学期间，必须至少参加5次学术活动（学术讲座、学术报告会、学术会议等），并将有关情况记入华中师范大学研究生参加学术活动登记表。学业结束前，由导师对其进行考评。3、凡本培养方案规定的学习项目均必须进行考核。考核方式、成绩评定标准以及有关要求，按华中师范大学关于研究生考核及成绩管理的暂行规定执行。4、每位博士生必须根据本专业培养方案，在导师的指导下，结合本人实际，在入学后六个月内，制订出个人培养（学习）计划。个人培养（学习）计划经导师和专业指导组组长审定后，报院、系、所和研究生处备案。5、本专业博士生培养方案和博士生个
5、人培养计划完成与否，是审定博士生能否毕业和授予学位的依据。中国近现代史专业博士生课程简介课程编号：3181课程名称：近现代史史料学总 学 时：54学分：3开课学期：I开课单位：中国近代史研究所任课教师：严昌洪内容概要：本课程包括中国近现代史史料学和史学理论两部分内容。史料学分类介绍各种史料及其价值，讲述鉴别史料的方法和利用史料进行史学研究时应注意的问题。史学理论介绍中国传统史学理论、马克思主义唯物史观和西方主要史学理论流派的主要观点以及史学研究的各种方法。教材及主要参考书：荣孟源：史料和历史料学，人民出版社1987年版；张宪文：中国现代史史料学，山东人民出版社1985年版；邹贤俊、罗福惠等主编
6、：中国古代史学理论要录，湖北人民出版社1990年版；黎澍主编：马克思恩格斯列定斯大林论历史科学，人民出版社1980年版。杰弗里勒克拉夫著，杨豫译当代中学主要趋势，上海译文出版社1987年版。教学方式：讲授、讨论、实践课程编号：3182课程名称：中国近现代史专题总 学 时：54学分：3开课学期：II开课单位：中国近代史研究所任课教师：朱英、彭南生、罗福惠、何建明内容概要：中国近现代专题为本专业各方向研究生的公共必修课，目的是让博士生在前段本科和硕士生学习的基础上，系统全面地了解中国近现代史的研究状况，包括历史阶段划分，研究重点的发展变化，热点问题的讨论，还所括新的研究方法的介绍。教材及主要参考书
7、： 中国近代史专题研究述评，近代史研究编辑部编，人民出版社1996年；中国近代史，李侃主编，中华书局1995年第4版；中国现代史，王桧林主编，高等教育出版社1992年或以后新版。教学方式：讲授、讨论预修课程：中国近现代史、中华民国史课程编号：3183课程名称：境外中国近现代史研究与中西文化交流总 学 时：32学分：2开课学期：III开课单位：中国近代史研究所任课教师：章开沅、马敏内容概要：从近代中西文化交流的角度，介绍境外有代表性的若干历史学家对中国近现代史的研究成果，总结借鉴其成就与方法，并展开相关比较。教材及主要参考书：教材：1、费正清：剑桥中国晚清史，中国社会科学出版社1993年。2、费
8、正清：剑桥中华民国史，中国社会科学出版社1993年。参考书：1、田中正俊：东亚近代史的方法，日本名著刊行会1999年。 2、史景迁：近代中国，耶鲁大学1980年。 3、黄宗智：中国研究的范式问题，中国社科文献出版社2002年。课程编号：3184课程名称：中国近代政治思想史总 学 时：54学分：3开课学期：III开课单位：中国近代史研究所任课教师：严昌洪等内容概要：结合中国近代政治发展的历史，介绍各阶级阶层、各政治派别及其代表人物关于阶级斗争、国家组织、政治制度、社会理想等的学说和主张，论述各种学说、主张形成的背景、原因、演进的过程及其规律以及这些学说、主张对社会政治生活的影响。教材及参考书：李
9、剑农：中国近百年政治史，商务印书馆1962年版；田子渝等主编：中国近代现代政治思想史，档案出版社1990年版。教学方式：讲授与讨论预修课程：中国近代思想史课程编号：3185课程名称：中国近代政治制度导论总 学 时：54学分：3开课学期：IV开课单位：历史系任课教师：刘伟内容概要：本课程通过学习1840年至南京国民政府时期政治制度的变迁历程，进一步了解近代政治制度改革的内容与方略，发展的特点与演变的趋势。主要围绕三条线索展开：（1）官制改革与变迁，包括晚清至民国时期中央与地方官制的发展轨迹和特点，晚清的官制改革，民国时期的文官制度；（2）中央与地方关系，包括晚清督抚权力扩大及与中央关系的变化，北
10、洋政府时期的中央与地方关系，南京政府时期的中央与地方关系；（3）县政与地方社会控制，包括晚清的城镇乡地方自治，清末民初的州县行政体制改革与基层社会控制体系的变化，民国时期的乡村自治，保甲制度研究等。教材及参考书：李剑农：中国近百年政治史，复旦大学出版社2002年出版刘伟、饶东辉：中国近代政体发展史，华中师范大学出版社1998年出版谢俊美：政治制度与近代中国，上海人民出版社2000年出版徐矛：中华民国政治制度史，上海人民出版社1992年出版教学方法：研讨式，即专题讲授、读书、讨论结合。预修课程：中国近代政治思想史课程编号：3186课程名称：辛亥革命与政治运动总 学 时：36学分：2开课学期：IV
11、开课单位：中国近代史研究所任课教师：章开沅等内容概要：辛亥革命史为本专业选修课，通过自学，授课和讨论，使学生了解这一专题史的已有研究状况，认识中国近代社会和政治革命的特点，认识近代的国际环境，中国社会主要阶级、阶层和群体的思想性格；认识辛亥革命的成败和历史意义。教材及主要参考书：辛亥革命史，章开沅、林增平主编，人民出版社1980、1981年；资产阶级与辛亥革命，林增平著，湖南出版社1991年；辛亥革命与近代思想皮明庥著，陕西师范大学出版社，1986年。教学方式：自学、授课、讨论预修课程：中国近代史课程编号：3187课程名称：经济史理论与方法总 学 时：36学分：2开课学期：II开课单位：中国近
12、代史研究所任课教师：彭南生内容概要：本课程主要讲授经济史学的相关理论、方法及其在中国（近代）经济史研究中的运用，重点考察新经济史学的理论、小农经济史理论、手工业经济史理论、工业化史理论、世界体系理论、过渡理论等与中国近代经济史研究密切相关的经济理论与方法，并结合在中国近代经济史研究中产生过重大影响的学术著作加以评述，为学生的学习提供一个系统的资料。教材及主要参考书：（1）吴承明著：市场近代化经济史论，云南大学出版社1996年版。（2）赵德馨著：赵德馨经济史学论文选，中国财政经济出版社2002年2月。（3）李伯重著：理论、方法、发展趋势：中国经济史研究新探，清华大学出版社2002年8月。（4）（
13、英）约翰希克斯著：经济史理论，商务印书馆1987年版。（5）（美）道格拉斯C诺克斯著，陈郁等译：经济史中的结构与变迁，上海三联书店，上海人民出版社1994年。教学方式：讲授与课堂讨论相结合预修课程：史学概论、中国近代经济史课程编号：3188课程名称：中国近现代社会经济史总 学 时：54学分：3开课学期：III开课单位：中国近代史研究所任课教师：朱英、马敏内容概要：全面系统讲授中国近现代社会发展与经济变迁之间的辩证关系，使学生了解有关的重要史实，掌握相关理论及学科知识，并具备提出问题分析问题的能力。教材及主要参考书：（1）许涤新等主编：中国资本主义发展史（三卷本），人民出版社1985年版；（2）
14、赵靖等主编：中国近代经济思想史，中华书局1980年版；（3）杜恂诚：民族资本主义与旧中国政府，上海社会科学院出版社1991年。教学方式：讲授与讨论课程编号：3189课程名称：中国近代资产阶级研究总 学 时：36学分：2开课学期：III开课单位：中国近代史研究所任课教师：马敏内容概要：本课程从社会形态与阶级演化的相关分析着眼，运用历史唯物主义的基本观点，同时借鉴结构学派，比较史学以及社会学的某些研究方法，对中国近代资产阶级的形成、结构和特征进行系统的讲述，涉及到中国资产阶级的历史渊源、存在方式、社会组织、心态演变、资产阶级与中国近代化历程等广泛问题。通过课堂讲授、指导学生阅读有关书籍及课下辅导，
15、提高学生的理论水平，初步明了科学研究的方法，增进有关知识。教材及主要参考书：章开沅：辛亥革命与近代社会、开拓者的足迹张骞传稿马 敏：过渡形态：中国早期资产阶级构成之谜朱 英：中国早期资产阶级概论教学方式：讲授与讨论课程编号：3190课程名称：中国近现代思想文化史总 学 时：54学分：3开课学期：III、IV开课单位：中国近代史研究所任课教师：罗福惠内容概要：本课程为中国近现代思想文化史方向的必修课，内容是从近现代的文化构成，思想演变，社会思潮和各阶段的代表人物代表作品入手，在掌握近现代思想文化发展大势的基础上，对近现代思想文化的古今中西交给和涵化状况，思想内容和特征，重点人物的成就和建树作深研
16、究，并从宏观上讨论转型时期的文化重构问题。教材及主要参考书：近代中国与近代文化，龚书铎主编，湖南人民出版社，1998年；中国近三百年学术史（上下册），钱穆著，中华书局1986年重印本；港台及海外学者论中国文化（上下册），上海人民出版社，1988年。教学方式：讲授、自学、讨论预修课程：中国近代哲学史、中国近代史学史课程编号：3191课程名称：中国近现代学术史总 学 时：36学分：2开课学期：IV开课单位：中国近代史研究所任课教师：何建明内容概要：探讨晚清至当代中国学术的流变与发展，主要问题包括：中国近现代学术变迁与近百年中国社会与思想文化之转型、近现代学术变迁与西学东渐和文化竞争、近现代学术的科
17、学化、民主化与国际化、近现代学人的文化冲突与中国学术的传承和创新、新式教育和学术机构（团体）的建立与近现代学术的地域化与多元化。参考书目：（1）梁启超：清代学术概论，复旦大学出版社（2）陈寅恪：金明馆丛稿二编，上海古籍出版社、三联书店（3）余英时：论士衡史，上海文艺出版社教学方式：讲授与讨论相结合预修课程：中国近现代史课程编号：3192课程名称：中国近现代社会史总 学 时：36学分：2开课学期：III开课单位：中国近代史研究所任课教师：严昌洪内容概要：社会史理论一般：社会史定义，研究对象，研究方法等；中国近现代社会史；1、社会结构的变动；2、社会生活的演变；3、社会功能的变化。教材与主要参考书
18、：乔志强主编：中国近代社会史，人民出版社1992年版；龚书铎主编：中国社会通史（晚清卷与民国卷），山西教育出版社1996年版。严昌洪：中国近代社会风俗史，浙江人民出版社1992年版。教学方式：讲授、阅读、讨论课程编号：3193课程名称：现代化理论与实践总 学 时：36学分：2开课学期：IV开课单位：中国近代史研究所任课教师：罗福惠、朱英内容概要：讲授中外现代化理论的源流及发展概况，比较不同历史时期中外现代化历程与发展特点，探讨现代化的规律，总结中外现代化的历史经验与教训。教材及主要参考书：（1）罗兹曼主编：中国的现代化，江苏人民出版社1988年版；（2）布莱克：现代化的动力，四川人民出版社1988年版；（3）罗荣渠：现代化新论，北京大学出版社1993年版；（4）章开沅等主编：比较中的审视：中国早期现代化研究，浙江人民出版社1993年版。教学方式：讲授与讨论预修课程：中国近代思想文化史、社会经济史