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1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流交通工程专业教学实验.精品文档.交通工程专业教学实验室可行性报告一、总论1、交通与工程系基本情况基本情况：交通与工程系成立于2006年4月，是在青藏铁路公司原西宁铁路司机学校的基础上发展起来的。青藏铁路公司原西宁铁路司机学校创建于1975年，是西北地区铁路交通运输技术人才培养的重要基地之一。2005年8月并入青海民族学院，并将其主要教学资源进行整合成立了交通与工程系。 现有交通运输、交通工程、热能动力设备及应用（专科）三个专业，共有教职工36人，其中专任教师和实验技术人员34人，形成较好的学术梯队。有电工电子、机械钳工、电器集中、机车驾驶模拟
2、、机车牵引、机车模型、车辆结构等实验室，实验室面积3000多平米，设备总值600多万元。发展目标：到2010年，不断提升交通运输及其载运工具运用方向和交通工程及其交通土建方向的办学水平和教学质量，继续申办热能与动力工程、汽车服务工程、土木工程等专业，进一步促进公路、铁路、交通、运输、能源、动力等学科的交叉融合，进一步巩固办学特色和优势，使本科生规模达到600人以上，师资队伍的结构更趋于合理，教师承担有省级以上的科研课题，建成一个以上的硕士点和省级重点实验室。负 责 人：马生元，交通与工程系主任，教授电 话：0971-8867480e-Mail地址：:msyu2、学科专业特色专业介绍：交通工程及
3、其交通土建方向，旨在培养具有扎实的力学、土木工程、交通工程、交通安全方面的基础知识和基本技能，具有较强的动手能力和社会实践能力，能在公路、铁路土木工程、交通规划、设计、管理的行业和领域中从事交通工程规划、设计、施工、管理、安全等工作的高级工程技术人才。专业特色：交通工程专业的特色主要体现在有民族、地方、高原、学科交叉等方面。民族特色集中体现在本专业学生构成中少数民族学生比例较高，占到30%以上，他们更能适应我省艰苦地区交通工程的工作环境；在我省社会经济发展“十一五”规划中把资源、旅游、能源、环境保护、交通运输等确定为重点发展领域，而交通运输对于资源开发、旅游事业发展、节约能源和环境保护更具基础
4、性，然而我省交通运输人才的培养和科学研究的基础十分薄弱，所以，交通工程专业设置和建设与我省地方经济的发展规划相一致；青藏高原平均海拔在3000米以上，大部分地区属于高原冻土结构，地质条件十分复杂，环境艰苦，交通基础设施的建设、维护、管理存在许多至今尚未解决的难题，我省这一领域，特别适合我省艰苦条件交通基础设施维护、管理和科学研究的高级工程人才奇缺，交通工程专业的教学和研究将主动适应这一特殊需求；为了进一步拓宽专业口径，扩展学生适应社会的能力，在专业教学上充分发挥我校铁路工程专业基础较好优势，将公路和铁路交通工程相结合，突出在高寒缺氧条件下，道路、铁路交通工程的规划、建设、维护、管理等实验教学内
5、容，形成自己的办学特色。3、预期效果由于我校交通工程专业07年批准招生，实验室基础条件差，这一项目的实施，首先能够满足我校交通工程专业学生基础课和专业课实验教学的任务，极大地改善交通工程专业实验教学条件。同时，也可为交通运输、热能动力设备及应用（专科）等专业提供实验条件，部分分实验室还可为全校其他专业和社会提供实验服务，实验室的学生受益面较广，能在教学中发挥重要的、不可替代的作用和效益。另外，利用这些实验室可使师生以高原条件下铁路、道路交通工程存在的突出问题为切入口，开展科学研究，使交通工程专业能更好地为青海地方经济建设服务。二、意义和必要性1、意义和必要性交通工程专业实验教学的需要。作为民族
6、院校，多文少理无工的学科专业结构，难以直接为地方经济建设服务，所以，交通运输、交通工程和热能动力设备及应用（专科）专业，是按照学校“十一五”规划在专业结构调整中关于“积极拓展理工学科、直接为地方经济建设服务”的要求，05年以后在铁路司机学校教学条件的基础上，经过审批才开始招生和建设，实验室基础条件差，交通工程专业及其交通土建方向学生基础课和专业课实验教学任务难以完成，同时，学校财力有限，难以在较短时间内投入大量资金进行实验室建设，使实验课教学处于两难境地。如果此次交通工程专业教学实验室项目获得批准，将极大地改善交通工程及其交通土建专业实验教学条件，大幅度提高教学质量，也为我校学科专业进一步调整
7、和工科专业的进一步建设和发展，奠定坚实基础，为青海民族高等教育的发展注入新的活力。地方和区域经济建设发展的需要。根据青海省国民经济和社会发展“十一五”规划中，按照完善网络、提高等级、内外通达、综合配套的要求，到2010年，全省公路通车里程达到39500公里，新增铁路1500公里，铁路营运里程达到1644公里，货物运输能力达到3000万吨。可见，“十一五”期间伴随着我省资源开发力度加大，铁路、公路承载能力不足的矛盾日益突出，因此，地方铁路、公路建设力度也在加大。我省铁路、公路建设迅速发展，急需培养一批在高原艰苦环境下留得住、用得上的铁路、道路规划、建设、维护、管理的高级工程技术人才，交通工程专业
8、教学实验室建设是民族地区高级交通工程技术人才培养的基础。高寒冻土条件下道路管理维护研究的需要。青藏高原平均海拔在3000米以上，大部分地区属于高原冻土结构，地质条件十分复杂，环境艰苦，交通基础设施的建设、维护、管理存在许多至今尚未解决的难题，我省这一领域，特别适合我省艰苦条件下交通基础设施维护、管理和科学研究的高级工程人才奇缺，交通工程专业教学实验室的建设为培养此类人才提供基础条件。所以，交通工程专业教学实验室的建设，对我省民族高等教育、地方社会经济发展和高原铁路、道路的保护具有十分重要的意义，不仅必要而且急需。2、项目实施的可行性交通工程专业教学实验室是在原有力学、材料等实验室基础上建设，交
9、通与工程系现有实验教学楼两幢，面积3000多平方米，可用实验用房面积达1600平方米，经过学校的自助改造，基本满足新建实验室的需要。交通与工程系现有与交通工程专业有关的教师12人，实验技术人员3人，专业技术人员的数量、结构和技术水平，基本符合实验室建设的要求。实验室水、电、暖条件，管理体制以及配套资金方面均能满足本实验室建设的条件，实验室建设条件成熟。三、建设目标及主要建设内容建设目标：通过交通工程专业教学实验室的建设，能够满足交通工程、交通运输、热能动力设备及应用（专科）专业基础课、专业课实验教学的需要，承担全校其他专业相关实验教学任务，能够满足开展在高原环境下，铁路、道路的建设、维护、管理
10、方面研究所急需的基本实验条件，提高学生综合实践能力，培养合格人才，为地方社会经济发展服务。主要内容：交通工程专业教学实验室建设项目，将帮助我校建设交通工程专业急需的专业基础课和专业课教学实验室，包括土工力学、交通建筑材料、路面路基、交通规划、站场设计、交通安全、工程CAD等分实验室。完成交通工程、交通运输和热能动力设备及应用专业教学计划规定的课程实验教学任务。四、资金来源及年度资金安排本项目建设总投资620.99万元，其中申请财政部专向资金558.9万元，省财政配套20万元，学校自筹42.1万元。本项目一年内实施完成。五、建设项目实施组织及进度安排1、项目实施组织交通工程专业教学实验室项目的实
11、施在校项目工作领导小组的统一领导下，由交通与工程系项目工作组按项目实施的进度和要求具体组织实施。项目工作组组长：马生元成员：刘建仁，张淼玲、刘钰2、项目进度第一阶段：完成实验室改造等基础工作第二阶段：设备到货验收第三阶段：设备安装调试第四阶段：工程竣工和组织验收六、预期效益分析由于交通工程专业07年批准招生，实验室基础条件差，这一项目的实施，首先能够满足交通工程专业学生基础课和专业课实验教学的任务，极大地改善交通工程专业实验教学条件。同时，也可为交通运输、热能动力设备与应用（专科）等专业提供实验条件，部分分实验室还可为全校其他专业和社会提供实验服务，实验室的学生受益面较广，能在教学中发挥重要的
12、、不可替代的作用和效益。另外，利用这些实验室可使师生开展以高原交通新能源、交通节能与环保为重点的多方面的科学研究，交通工程专业能更好地为青海地方经济建设服务。七、保障措施1、硬件环境交通与工程系在东校区、南校区共有实验教学用房3000多平方米，目前已经使用1400平方米，尚有1600平方米的实验室可用于建设交通工程专业教学等实验室。实验室其它条件基本齐备。2、管理机制交通与工程系设有系级交通工程实验中心，负责管理项目建成后的实验室，实验室主任：刘建仁，实验技术人员有马忠成、张淼玲、刘钰等3人。3、师资队伍交通与工程系现有与交通工程专业有关的教师12人，实验技术人员3人，专业技术人员的数量、结构
13、和技术水平，基本符合实验室建设的要求。部分教师情况如下表。交通工程专业部分教学人员情况表序号姓名性别职称专业备注1马红霞女副教土木工程2张有明男讲师交通工程3刘建仁男讲师公路工程4马兰女助教桥梁工程5郭敏娟女副教授交通工程6齐光福男讲师隧道工程7马忠成男实验员土木工程八、设备清单交通工程专业教学实验室序号设备名称规格及参数单位数量单价万元总价万元备注1全站仪RTS700/710台16.50 6.50 2水准仪NAL132台80.30 2.40 3光学经纬仪J2-2台80.85 6.80 4仪器校正台DPF550-3台11.10 1.10 5土工多功能击实仪YX-1台11.89 1.89 6土工
14、重型击实仪YX-2台12.78 2.78 7无侧限土应变压缩仪YDW-1B台10.26 0.26 8电脑土壤液塑限测定仪YTY-1台10.65 0.65 9万能试验机60吨台14.70 4.70 10三轴仪ZYXL-6台17.50 7.50 11压力机TYA-300台11.60 1.60 12压力机TYA-2000台120.00 20.00 13搅拌机60L台119.00 19.00 141M2混凝土震动台台10.32 0.32 15水泥净浆搅拌机NJ-160台12.20 2.20 16水泥胶砂搅拌机JJ-15台12.40 2.40 17水泥胶砂振动台ZS-15台12.50 2.50 18水泥
15、雷氏测定仪台10.12 0.12 19水泥电动抗析机DKZ-5000台11.23 1.23 20沸煮箱FZ-31A台10.32 0.32 21恒温恒湿养护箱台18.50 8.50 22砂石振筛机ZBCX-92A台11.16 1.16 23水泥负压筛析仪台10.69 0.69 24水泥强度三联试摸台10.69 0.69 25自动水泥稠度仪KTY-1A台10.65 0.65 26土壤蠕变试验仪台13.20 3.20 27土壤原位冻胀量试验仪台11.10 1.10 28混凝土冻融试验机HJ台19.80 9.80 29混凝土受压徐变仪XA台18.26 8.26 30混凝土比热测定仪YX01台12.70
16、 2.70 31混凝土导热系数测定仪YX02台13.90 3.90 32混凝土抗冲刷试验仪YX03台10.98 0.98 33混凝土导温系数测定仪YX04台12.80 2.80 34土工合成综合测试仪YHC-1台17.40 7.40 35沥青取样器1000ml,铜制个100.08 0.80 36沥青筛200套50.10 0.50 37电子天平1000g0.01g台10.28 0.28 38电子天平2000g0.01g台10.36 0.36 39电子天平5000g0.01g台10.29 0.29 40电子天平10公斤1g台10.28 0.28 41沥青针入度YLZ-1台10.39 0.39 42
17、沥青软化点YLRH-1台10.36 0.36 43沥青密度计YLZ-3个10.02 0.02 44真空干燥箱300500台10.48 0.48 45蒸馏水制造仪10L台10.38 0.38 46三氯乙烯kg10.00 0.00 47沥青溶解实验仪YX-9套12.98 2.98 48沥青蒸发损失仪YSY台10.78 0.78 49沥青旋转薄膜烘箱YS-85台11.85 1.85 50沥青闪点实验仪YSYD台10.29 0.29 51沥青含水量试验仪YWSY台10.38 0.38 52电脑自动沥青脆点仪BR台14.80 4.80 53沥青灰分含量试验仪YX-0614套11.80 1.80 54沥青
18、蜡分含量试验仪WSY-10台11.85 1.85 55沥青与石料粘附性试验仪MZ-1台10.22 0.22 56沥青化学细分（三）分法套12.48 2.48 57化学细分法套11.48 1.48 58沥青运动粘度仪YBR台13.80 3.80 59沥青动力真空粘度仪WSY-10台12.80 2.80 60沥青标准粘度仪X-2000台10.48 0.48 61沥青格恩拉粘度仪WNE 台10.26 0.26 62沥青赛波特粘度计YX0623台10.88 0.88 63沥青粘韧性试验计LXR-G台13.80 3.80 64沥青布氏粘度计YSD台12.60 2.60 65沥青酸性测定仪台10.93 0
19、.93 66沥青漂浮测定仪YX-2000台10.76 0.76 67沥青蒸馏测定仪YXJY台11.28 1.28 68液体沥青闪点实验仪YSYD-1台10.80 0.80 69煤沥青焦油酸含量T0642套11.56 1.56 70液体色谱仪台130.00 30.00 71电脑显微图像分析系统XSJ-HS台14.56 4.56 72紫外可见光光度计S54台11.95 1.95 73火焰光度计6400A台10.85 0.85 74乳化沥青电荷计CY台10.12 0.12 75沥青存储稳定测定仪YX-1台13.20 3.20 76低温箱GDS-100台14.32 4.32 77沥青与石料低温粘度性仪
20、台10.38 0.38 78沥青离析试验仪HG1台10.40 0.40 79沥青平滑粘度仪mL台14.80 4.80 80沥青压力老化仪GJ-A台13.56 3.56 81沥青动态剪切仪CZJ台10.45 0.45 82沥青乳化研磨机5型台10.68 0.68 83沥青离速剪切仪YX-10000台10.56 0.56 84乳化沥青磨耗仪（科研）YT-1台10.88 0.88 85乳化沥青粘接力仪（科研）YZJ-1台10.82 0.82 86乳化沥青负荷车轮仪（科研）ZH-J台10.98 0.98 87乳化光照老化箱台18.92 8.92 88各种试剂套11.50 1.50 89各种玻璃器套11
21、.00 1.00 90沥青弯曲蠕变仪YXJ台11.08 1.08 91烘箱8001000台10.58 0.58 92保温桶200mm高150mm个10.07 0.07 93天平5100g0.1g台10.39 0.39 94沥青混合料击实仪ZYJ-H台11.20 1.20 95沥青混合料轮碾成型机YCDCX台14.80 4.80 96沥青混合料车轴仪YCDCL-8S台19.80 9.80 97沥青混合料脱模仪YX-20台10.72 0.72 98沥青混合料密度仪SLDCM-2台10.58 0.58 99沥青混合料卧式拌和机BH-60A台12.98 2.98 100沥青混合料稳定度CSM-7台11
22、.95 1.95 101沥青混合料劈裂夹具套10.09 0.09 102沥青混合料单轴压缩试验仪CSM-100台19.28 9.28 103沥青混合料轮弯曲试验仪YXJ-1A台13.80 3.80 104沥青混合料收缩仪ZJY-H台120.00 20.00 105沥青全自动回收抽提仪YR-DA台15.50 5.50 106沥青混合料弯曲蠕变YHJ-1A台110.80 10.80 107沥青混合料冻融劈裂仪JTY-2台16.80 6.80 108沥青混合料滲水仪ZC-97台12.80 2.80 109激光沥青混合料构造深度仪XPH-Y1A台18.20 8.20 110沥青混合料肯塔堡飞散仪YXY
23、-50台10.98 0.98 111结构材料滲透仪100台10.28 0.28 112结构材料撕裂仪SCJ-H台16.80 6.80 113沥青混合料结构层剪切仪TJHY-A台16.50 6.50 114沥青混合料抗磨试验仪ZLC-1台17.20 7.20 115沥青混合料结构层强度拉拔仪CQZ-1台16.80 6.80 116沥青混合料光照环境箱YXW-1A台15.70 5.70 117道路材料加速加载试验仪ZYLM台135.00 35.00 118沥青混合料贯入强度仪HS-1台13.20 3.20 119沥青混合料拉伸试验仪CXK台13.90 3.90 120沥青混合料剪切强度仪HS-SS
24、台18.60 8.60 121沥青混合料冻裂仪JXHY台120.00 20.00 122道路材料实验机 台190.00 90.00 123养护室30台11.20 1.20 124路面车拖式连续取芯机20台15.80 5.80 125路面材料老化实验箱HL台15.50 5.50 126路面材料冲刷实验仪ZX台12.60 2.60 127玻璃器具及试剂套11.20 1.20 128破碎机10060台10.39 0.39 129集料筛分法仪92台10.39 0.39 130吸水率试验台10.43 0.43 131石子压碎值仪152台10.03 0.03 132沙子压碎仪100台10.03 0.03
25、133针片规准仪311台10.02 0.02 134集料冲击试验仪YMJA台11.20 1.20 135粗集料磨耗试验仪YXY台10.58 0.58 136粗集料筛300套10.08 0.08 137粗集料磨光试验机JYX台10.72 0.72 138细料密度吸水率套10.01 0.01 139集料碱活性检验仪Y2台11.62 1.62 140岩石磨光机4台10.22 0.22 141岩石切割机QY2台11.90 1.90 142实体显微镜125倍台10.42 0.42 143细集料表观密度YXJG套10.26 0.26 144土壤含水率TZS1台11.10 1.10 145土壤密度测量仪TJ
26、SD750台10.82 0.82 146电脑土壤含水量台10.28 0.28 147智能地茎承载力测定仪WQN台10.79 0.79 148土壤贯入仪TZS1台10.08 0.08 149土壤渗透仪TST55台10.07 0.07 150自动土壤击实仪YX1台11.10 1.10 151粗粒土渗透仪YJ98台11.80 1.80 152自动CBR试验仪YLQY1台12.78 2.78 153自动路面材料强度仪YVQ1台13.28 3.28 154无侧限压缩仪YDW1B台10.32 0.32 155路基（面）材料振动成型机YZS2台16.50 6.50 156电脑土壤液缩限YTY1台10.68
27、0.68 157土壤毛细管水上升高度仪JX台10.22 0.22 158土壤回弹模量仪150台10.31 0.31 159土壤湿化仪YXY台10.15 0.15 160土壤自由膨胀仪台10.06 0.06 161土壤钙镁含量测定仪YX6台10.48 0.48 162矿粉研磨机4样台11.85 1.85 163岩石耐崩解试验仪Q9台13.20 3.20 164岩石点荷试验仪YT94台10.68 0.68 165岩石冻融试验仪YT94台10.69 0.69 166细集料棱角试验仪WX2000A台10.12 0.12 167细集粗糙度试验仪YXL台10.11 0.11 168自动沙当量试验仪台10.
28、42 0.42 169岩石剪切强度试验仪JJ台10.45 0.45 170应变式三轴仪TSZ6台15.80 5.80 171固结仪中压台10.42 0.42 172二联剪切仪YEYJ1台10.34 0.34 173天平2000g 0.0001g台10.68 0.68 174天平5000g 0.1g台10.35 0.35 175土壤筛300台10.06 0.06 176交通规划系统软件EMME套115.00 15.00 177站场设计系统软件套110.00 10.00 合计620.99 广播电视传媒实验室可行性论证报告一、总论1、文学院基本情况文学院前身为汉语言文学系，成立于1958年，2004
29、年更名为文学院，为青海民族学院二级学院。现有语言学及应用语言学、文艺学两个硕士点，六个本科专业，分别为汉语言文学、汉语言文学文秘、汉语言、广告学、广播电视新闻学、学前教育，一个省级重点学科、一个省级研究所。现有专业教师58人，其中高级职称35人，中级职称16人，助教7人；具有博士学位及硕士学位教师21人，占教师总数的36%.承担国家级省部级课题共9项，其中获得国家社科基金项目4项、教育部规划课题1项。多年来，文学院把重视学生素质教育和专业拓展作为学科发展的重要环节，确立以培养面向广大民族地区社会经济发展的合格人才为己任，长期不懈地狠抓教育教学质量。广播电视新闻专业、广告学、文秘专业始终立足高起
30、点发展的思路，在培养和建设广播电视新闻与传媒特色专业发展积累了丰富的教学科研经验和成果，有能力在新的历史时期，承担面向青藏高原经济社会、面向民族地区社会发展、面向民族教育未来的高等教育任务。2、特色优势学科专业情况广播电视新闻学为文学院特色学科。专业立足于西部少数民族新闻传播专业人才的培养，以西部社会经济的全面发展为已任，以培养中国西部特别是青藏高原少数民族地区传媒人才为专业培养方向。其学科定位就是培养既通晓本民族语言，又熟练掌握普通话，能够广泛开展对民族地域文化、政治、经济、地理、语言、社会发展进行推介、传播、研究，并且适应民族边远艰苦地区工作环境要求的复合型传媒人才。本专业有专职教师22人
31、，拥有双语专业特长、熟悉区域民族文化的占教师总数80%。本专业现有学生480人，生源除青海本土学生以外，其他来自于甘、新、川、藏、滇等地，有藏、回、土、撒拉、东乡、裕固、保安等民族学生。经过四年的双语教育和专业实践，为青藏高原及周边地区的基层农牧区和中小城镇培养广电新闻的采编、制作、运行、节目主持，以及广告推介、媒体销售、平面与多媒体设计等方面的专业技术和应用人才。3、预期效果根据教育部有关文件精神，借鉴兄弟院校的成功经验，结合现有学科发展现状，着力建设青藏高原少数民族广播电视传媒人才培养与实验研究的基地。在加强现有课程建设的同时，将广播电视传媒实验室作为学院十一五规划中优先发展的重点项目予以
32、建设，通过对各民族学生进行有针对性的实践与动手能力的培养，提高教学质量和水平。同时发展纵向的联合，发挥学院所在地的区位优势，与西部地区的各家传媒机构达成人才培养与人才交流的互动平台，通过产、学、研的一体化模式来培养能够投身民族区域经济建设，以及传播民族文化、展示地域风情、研究民族语言、宣传高原精神的少数民族专门性传媒人才。该专业的建设将立足于西部地区经济、社会、文化发展的现状，以重点项目的建设带动专业学科建设，从改善教学科研条件入手优化学科结构，从而加快发展步伐，改变广播电视传媒实验室建设落后、欠账太多的局面，使民族地区广播电视传媒专业人才培养走上良性发展的轨道。专业的规划和建设必将进一步促进
33、西部少数民族地区现代广播电视传媒观念的更新和传媒技术的提高，实现民族地区新闻事业和传媒人才培养的可持续发展，推动社会主义新农村牧区建设，在更大程度上实现西部与经济发达地区在人才培养与信息资源方面的共享。其广阔的前景具体表现在：（1）民族地区广播、影视事业等现代大众传播媒体事业方兴未艾，需要大量的能够从事双语播音、采访编辑、制作传播，以及广告制作、大众传播等方面的专业技术人才，而我国各级各类大专院校就上述针对少数民族和双语特点的专业技术人员的培养仍然存在巨大的空缺，特别是面向西北地区特有少数民族而开展的专门性的人才培养机构和大专院校则少之又少，因此重点建设以面向青藏高原广大农村牧区的广播电视新闻
34、专业的高等教育，市场前景十分广阔；（2）青藏高原是中国少数民族分布密集的地区，地域特色鲜明，文化资源十分丰富。该地区宗教信仰氛围浓厚、民族语言丰富多样，甚至本地区的一些世居少数民族只有语言传承而无文字记载，而现代传媒方式和手段不仅能将这些无文字的文化形态充足承载和完整呈现，而且能够扩大现代传媒的受益群体。因此，通过广播电视传媒专业实验室的建设，充分利用现代大众传播手段，积极推动和发展双语模式下的民族广播电视高等教育事业，对于加强民族间的经济、文化交流，立足学科的长期发展，深入开展民族、语言、文化影像学研究，积极有效地挖掘、保护和弘扬优秀而丰富的民族文化遗产具有十分积极的现实作用和深远的历史意义
35、；（3）青藏高原区域文化璀璨多姿、民族多元共融、人文景观和自然资源丰富，开展以广播电视传媒为主的高等教育教学和学科建设，通过有针对性的实验室建设，恰好能够以其独有的产、学、研学科体系建设，将民族地区的这些优势进行有机、有序、有效的整合，通过整体推介和整合营销，促进青藏高原地区发展具有鲜明区域性民族、宗教特色的文化产业，宣传、提高民族地区的各种产业的知名度、影响力，产生积极的提升和放大作用及不可替代的示范和辐射作用。同时也必将由此形成稳定、高效、可持续发展的民族区域文化产业链。二、意义和必要性中国西部少数民族地区由于处在相对艰苦的自然环境下，自古以来形成了逐水草而居的散落生活形态，信息渠道相对封
36、闭，时至今日，西部特别是青藏高原经济、社会发展远远落后于我国东中部地区。改革开放以后，西部迎来了国家实施“西部大开发”的大好机遇，区域经济和地方社会各项事业都取得了前所未有的发展。信息传媒事业作为西部经济和社会文化事业建设、繁荣、发展的重要组成部分也取得了长足的进步，为宣传西部地区产业的区位优势、弘扬优秀民族传统文化，加快西部农牧区广大人民群众脱贫致富奔小康的步伐，发挥了日益显著和不可替代的作用，为西部尤其是青藏高原区域经济的全面发展和民族地区的和谐进步，提供了坚实的舆论基础和文化保证。可以说，随着党和政府“西部大开发”宏伟战略的实施，边远农牧区广播电视“村村通”等文化政策和措施的落实，广播电
37、视等信息传播渠道以其特有的大众传播模式日益成为西部边远地区少数民族群众了解世界、获取知识，展示自己聪明才智的舞台和优势文化资源的窗口。各族群众通过广播、电视、网络等现代传媒渠道，寻找脱贫致富的途径和办法，通过现代传媒使人民群众分享社会主义物质文明和精神文明的成果。然而，一方面我国西部少数民族地区存在着语言、文字、习俗等方面的巨大差异，甚至存在着一些有语言而无文字的少数民族群体；另一方面，西部地区现存的大量非物质文化遗产多以口承的形态保存，饱含着浓郁的民族社会心理意识和民族文化认同。因此，培养能够使用两种以上民族语言，能够深入基层并且熟悉民族生活习俗的专业传媒人才，成为青藏地区高等教育人才培养的
38、当务之急。信息传媒技术是当今社会政策宣传、文化传播、产业发展的最重要平台，然而，时至今日西部地区能够真正掌握现代传媒技术手段的人才严重匮乏，特别是不同语种的民族地区缺乏适合本民族可接受的文本表现方式，使现代传媒文化的文明成果不能在社会进步的前提下共同分享，一定程度地限制了少数民族的话语权利和言说方式，限制了民族地区的优秀传统文化向外顺畅、便利、广泛地传播，增加了民族地区面向全社会共同发展的壁垒。为此，通过西部民族高校广电新闻专业的学科建设，必将提高西部少数民族地区发展广播电视传媒技术水平，发挥现代传媒技术服务民族地区、服务本地区社会经济的职能；通过西部民族高校广电新闻专业的学科建设，必将提高少数民族学生运用现代传媒的技术，使民族高等教育专业合理布局、结构优化、服务社会的功能进一步强化；通过广播电视传媒实验室的建设，必将最大限度地提高小语种民族群体中扩大信息传媒技术的受益面，使现代的传媒技术与民族地区社会经济的发展紧密结合，全面、和谐、健康发展。同时，使世界了解西部，提高西部地区知名度，向世界展示中国西部的风采，实现民族地区广大群众在享受现代科技发展成果面前的真正平等。广播电视新闻事业是实现区域性政治、经济、文化发展的主要途径之一。广播电视新闻是影