《全国10月高等教育自学考试 精神疾病护理学试题 课程代码03009.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《全国10月高等教育自学考试 精神疾病护理学试题 课程代码03009.doc（9页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、【精品文档】如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流全国2012年10月高等教育自学考试 精神疾病护理学试题 课程代码03009.精品文档.绝密 考试结束前全国2012年10月高等教育自学考试精神障碍护理学试题课程代码：03009请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。选择题部分注意事项： 1. 答题前，考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答题纸规定的位置上。2. 每小题选出答案后，用2B铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。不能答在试题卷上。一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在
2、每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其选出并将“答题纸”的相应代码涂黑。错涂、多涂或未涂均无分。1属于知觉障碍的精神症状是A被洞悉感B感觉过敏C感知综合障碍D体感异常2属于感知综合障碍的精神症状是A旧事如新B功能性幻听C内感性不适D错视3属于意识内容改变的意识障碍是A混浊状态B睡行症C谵妄状态D神游症4属于柯萨可夫综合征的精神症状表现为A错构B言语不连贯C远事遗忘D界限性遗忘5妄想状态多见于A精神分裂症B注意缺陷多动障碍C创伤后应激障碍D阿尔茨海默病6属于衰退状态的核心症状是A思维迟缓B思维贫乏C思维松弛D思维不连贯7抑郁状态常见的思维内容障碍是A关系妄想B强迫思维C罪恶妄想
3、D超价观念8躁狂状态常见的思维障碍是A思维奔逸B思维不连贯C思维中断D思维云集9森田疗法主要适用于A偏执性精神障碍B慢性精神分裂症C抑郁症D神经症10属于SSRIs的药物是A奥氮平B帕罗西汀C米氮平D氯氮平11“草木皆兵”是A幻觉B感觉过敏C错觉D感知综合障碍12双重定向障碍的患者其病理性体验是A超价观念B强迫思维C强制性思维D妄想13精神疾病早期可出现人格改变的是AVDBADCADHDDPTSD14意向倒错多见于A抑郁症B精神分裂症C强迫症D分离性障碍15不协调性精神运动兴奋多见于A情感暴发B躁狂发作C精神分裂症D惊恐发作16患者看到老爸的身材比7岁的弟弟身材还要矮小是A错觉B幻觉C分离性障
4、碍D感知综合障碍17患者认为曾在网上看黄色录像，在马路上总看漂亮女孩，总想和女人上床是犯了法而去派出所自首。这一症状是A关系妄想B超价观念C自罪妄想D强迫思维18患者感到“大脑从头后下方变成脑浆流出去了，脑袋变空了”不去上学。这一症状是A虚无妄想B疑病妄想C强迫思维D逻辑倒错性思维19患者感到自己没有说出的想法被别人所知，“成了透明人”无隐私可言。这一症状是A关系妄想B思维被揭露感C逻辑倒错性思维D强制性思维20患者深夜听到楼上邻居骂人的声音，认为是造谣污蔑自己，次日找邻居理论，这一症状是A关系妄想B超价观念C原发性妄想D被害妄想二、病例串选择题(本大题共有4个简要病例，每个病例有5个与之相联
5、系的问题，共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合病例题目要求的。错选、多选或未选均无分。病例1：女性，70岁，退休工人。近五年来好忘事，经常丢三落四。病情进行性加重。近日常将女儿说是母亲，夜里不睡，吵闹，有时说看见小人在床边，疑自己的东西被人偷了，满屋子乱翻东西。既往无高血压病史，血糖正常。21首先考虑的诊断是APTSDB精神分裂症CADDVD22治疗首选A氟桂利嗪B劳拉西泮C卡马西平D奥氮平23对患者精神行为异常的干预，护士应A给予及时制止，必要时保护约束B让患者认识到其行为的异常C转移患者的注意力后耐心解释和疏导D对患者的行为不予理睬24对该患者的护理目
6、标A患者能按时服药B减少或不发生外伤C能够有效地进行语言交流D生活能够完全自理25本病预后是A治疗后可痊愈B预后不肯定C预后不良D可自行缓解病例2：女性，28岁，幼儿园老师，下有一弟弟，平日感情好，1周前弟弟因车祸意外身亡，得到噩耗后，浑身发抖，嚎啕大哭，不认人，之后，几天几夜，两眼发直，无表情，生活需人照料。26首先考虑的诊断是A抑郁发作B惊恐发作C急性应激障碍DPTSD27治疗首选A氯硝西泮B艾斯能C锂盐DECT28对该患者实施的安全护理措施A专人看护，必要时采取限制措施B要求患者努力控制症状C耐心解释取得患者合作D约束隔离29若该患者进行心理治疗，CISD法分几期A5期B6期C7期D8期
7、30本病预后A多数患者慢性迁延B部分患者预后良好C部分患者恶化D多数患者反复发作病例3：男性患儿，8岁，近三个月来一天之内多次出现不由自主的快速耸鼻子，之后扭脖子、甩胳膊，并同时从嘴里发出怪声或骂一些脏话。31首先考虑的诊断是ATourette综合征BADHDCTurner综合征DPTSD32治疗首选A托莫西汀B氟哌啶醇C氯硝西泮D吗氯贝胺33对患儿的护理措施A注重患儿的行为症状B注重医疗措施，以治疗为主C应体现出医疗、护理、教育相结合的原则D对患儿的症状要及时制止34本病运动的特点为A没有节律性B可长时间内受意志控制C应激情况下停止发作D有一定节律35对患儿的服药护理A指导患儿自行保管药物，
8、养成自觉服药的习惯B有不良反应自行减量C依从性差的患儿可改为心理治疗D观察患儿的吞咽功能、动作协调性等是否正常病例4：男性，50岁，工人。工作中因意外事故股骨骨折，送医院手术。手术顺利、第二天清醒。第四天出现胡言乱语，说身上有虫爬感，看见房间里有长虫，肌肉粗大震颤。既往饮白酒30年。36首先考虑的诊断是A躯体疾病所致精神障碍B脑器质性疾病所致精神障碍C急性应激障碍D精神活性物质所致精神障碍37治疗首选A吸氧B氯硝西泮C双硫仑D米氮平38安全护理措施A加强心理护理B住多人房间，便于观察C限制活动范围、设人看护D保证患者进食量39临床上缓解患者现存症状常用的药物是A苯二氮类B小剂量抗精神病药物C大
9、剂量维生素D新型抗抑郁药40患者首优的护理问题A营养失调低于机体需要量B急性意识障碍C自理能力缺陷D不合作非选择题部分注意事项：用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上，不能答在试题卷上。三、名词解释(本大题共5小题，每小题3分，共15分)41脑衰弱综合征42睡惊症43适应障碍44童年恐怖性焦虑障碍45共情四、简答题(本大题共5小题，每小题6分，共30分)46简述酒依赖患者认知活动的护理评估。47简述护患沟通执行中准备阶段的主要内容。48简述精神分裂症患者认知功能障碍护理措施的内容。49简述过渡性康复机构的优势。50简述抑郁发作时躯体症候群包括哪些?五、病例分析题(本大题共1小题，15分)5
10、1病例分析要求：(1)注明病历中的5个精神症状(请在“精神检查”中用划线的方法划出、编号，并在答题纸上按你的编号顺序逐条列出所划症状的名称)；(2)说明疾病诊断(症状学和疾病学诊断)；(3)对患者的安全护理措施；(4)对患者的健康宣教内容。病历：女性 25岁 大学文化 未婚 无业7年前可能因高考学习压力大，曾出现反复思考时间是否充裕，而且有时还要反复洗手洗脸，明知没有必要，还要去想、去做，但不太严重，未引起重视，生活学习也没受到明显影响，参加了高考。2年前大学毕业并工作，工作不太适应，自觉特别紧张，怕别人说自己，症状又出现并加重，主要是反复洗手洗脸，而且次数明显增多，每次20至30遍，长时要1
11、个多小时，早上醒后就要先想事，并要按一定顺序穿衣洗漱，如果穿衣洗漱的顺序被打乱要从头开始，整个过程长达3个小时。走到街上，有人从身边经过，就担心自己的手、脸或衣服被碰脏了，回家后要不停地洗手洗脸洗衣服，为此不愿别人进自己的卧室，近半年不愿出门，被单位辞退，饮食二便尚正常，有时睡眠不好，因病情加重影响生活工作，自己感到特别痛苦，主动要求住院治疗。家族史：无精神病家族史。个人史：独女，平素性格仔细认真，思虑多，爱干净，无烟酒嗜好，未正式交男友，否认重大精神刺激，月经正常。既往史：无重大疾病史。无药敏史。入院躯体、神经系统及常规实验室检查未发现明显异常。精神检查：意识清楚，接触一般，定向力可，主动叙述病情，迫切要求治疗。称高三时学习紧张，有一些不好，但主要是近一年严重。反复想过去经历的事，有时又反复想没有意义的问题，如某某明星的名字叫什么，为什么这么叫，什么意思等等，欲罢不能。有人从身边走过就怀疑是不是碰到自己衣服，甚至怀疑是不是碰到手或脸了，担心沾上细菌或类似脏东西，就要一遍一遍地洗手、洗脸、洗澡、洗衣服，没完没了；知道没必要，但越想摆脱越是摆脱不掉，十分痛苦。患者还称，近半年还出现穿衣洗漱一定要按一定顺序做，如顺序被打乱，就要重来，否则心神不宁，也知道没有必要。交谈时表情尚活跃。