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1、精品名师归纳总结 高考圈- 让高考没有难报的抱负高中物理学问点总结（力学部分）作者：王尚。名资料授权自王尚博客http:/www.wang-师归纳力学编号【力学 00】总结|不知道您是否留意高中物理力学引言与目录中的第一句话：“高中物理的根基是力与|大力导致的运动状态变化”。肚有容咱们高中物理教研室,就是从这句话开头带领大家学习高中物理的。到底高中阶段有容,多少力、多少个运动了？王尚老师先给出答案。【整个高中, 仅仅讲的了七个力、 八个运动】。习学全部的考题, 都无非是这些力和运动的组合与交叉。无疑, 再一次正式书本上这些最基础的困这几个力和几个运动, 探究其中的交叉联系并合理“肢解”、逐项突
2、破, 探究并巧化解题思难之路对物理学习是特别关键的。 王尚老师下面来概括分析这些“力”及其引起的“运动”变化。事,（期望大家是站在肯定的高度来看待这些问题的）学业有（一）王尚老师先来和大家一起看看“力”的问题,高中物理总共都争论些什么力了？成,（在后面的文章中王尚老师会讲到力的分类）更上一王尚老师先来做个列举：楼层1, 重力（包括宏观的天体学万有引力）2, 弹力（包括绳子拉力和杆件、常见刚体的支持力与压力等） 3, 摩擦力（动、静两类） 4, 库仑力（要留意其适用条件）5, 电场力（主要是电容, 电容中的力和库仑力都属于电场力范畴）6, 洛伦兹力 7, 安培力 （规章杆件、不规章杆件等）特殊留
3、意：向心力“不是力”,仅仅是（许多个力的）“合外力”的一种“综合表现形式”。 到这里, 高中物理全部考到类型的“七个力”都已经给大家讲完了。下面王尚老师来探究“七力八运动”中的高考仅仅考到的八个运动。（二）从“高中物理的根基是力与力导致的运动状态变化”这句话王尚老师看到,高中阶段,力的主要作用成效是导致运动状态发生转变（仍有个成效是形变）, 下面王尚老师接着说高中物理中的“运动”, 王尚老师仍是来列个表, 看看高中物理中争论的运动有哪些？ 1, 匀速直线运动 2, 匀变速直线运动（包括自由落体、竖直上抛） 3, 变加速直线运动4, 平抛运动 5, 类平抛运动 6, 平抛运动的推广（即两个方向都
4、有加速度的运动）7, 圆周运动（主要包括天体和库仑力、洛伦兹力下的匀速圆周和非匀速圆周）8, 非标准运动（主要显现在摩托车爬坡和轨道固定题中,此类问题用能量、动量来求）“七力八运动”构架了整个的高中经典物理学。全部的难题,就是“七力八运动”的交叉、 组合。 王尚老师后面的教学中, 王尚老师会以这样的思路连续和大家一起洞悉高中物理。在高考题中,这些学问点是怎么组合的了？以高考物理真题中的压轴题来看。比如： 08年北京高考物理压轴题,是力1,力 2,运动 1,运动 4,组合的。再比如, 10 年全国一卷可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 高考圈- 让高考没有难报的抱负高考物理压轴题,
5、是力1,力 5,运动 1,运动 5,运动 7 组合的。自然,大家也都明白一个道理“知道这些也不肯定会做难题吖”。名是的！但要知道,学习上不行能一口气吃个胖子。在后面的章节中,王尚老师就要对师所谓的高考一大难“物理”进行“由浅入深”、“步步为营”的剖解分析了。王尚老师会经归纳常有问题提问与回忆, 有锚文本的链接指向, 任何一步有问题, 您都可以快速查找原先已经总结学过的学问去进一步深化。您不妨点击这篇功能关系去提前“品尝一下”！|大力学”编号【力学01】肚有容【上次课回忆】仍记得上次课王尚老师讲到的“七力八运动”吗？记得不坚固了,赶容习,紧再去看看从一句话开头洞悉高中物理。 在后面的每次课都会给
6、大家来温习前面的东西。 注学意,并非是紧挨着的上次课的内容, 也有可能在第十课的时候问道第一次课的学问。 信任您困会在王尚老师不断的科学循环前进和网页相互链接中学得越来越好。难之,事力的定义物体之间的相互作用称为“力”。从力的定义“相互”两个字,说明力总是存在于业学两个物体之间的。你推我的同时,其实我也推了你。两个力是等大反向的,称之为“作用力有和反作用力”。成, 更上高中讲到的几个重点的力简介一层楼重力：高中物理教材（物理必修1 的 51 页）中有重力的定义：的球邻近一切物体都受到的球的吸引, 这种由于的球吸引而使物体受到的力叫做重力。重力的表达式 G=mg。其中 g为的球表面的重力加速度。
7、弹力：在新课标必修1 第 55 页有弹力的如下定义：发生弹性形变的物体,由于要复原原长, 对其接触的物体产生力的作用,这种力叫弹力。 定义中的弹性形变指的是能够复原原状的形变。并不是全部的形变都是弹性形变。摩擦力：阻碍两个相邻物体之间运动或运动趋势的力叫做摩擦了。依据相对运动与否, 摩擦力分为滑动摩擦力和静摩擦力。题目中的摩擦力到底是静摩擦仍是滑动摩擦,这个判定以及摩擦力方向判定是物理力学部分的难点之一,王尚老师会在后面的文章中重点讲解。库仑力：在真空中两个静止的点电荷 q1 及 q2 之间的相互作用力称之为库仑力。其大小和 q1、q2 的乘积成正比,和它们之间的距离 r 的平方成反比,作用力
8、的方向沿着它们的连线,同号电荷相斥,异号电荷相吸引。其中要留意库仑定律成立的条件：处在真空中,必须是点电荷。匀强电场力：在匀强静电场中收到的力叫做匀强电场力。更为严谨的定义是：相互作用是通过电场发生的,只要有电荷存在,电荷的四周就存在着电场。假如电场是匀强的,基本性质是它对放入其中的电荷有力的作用,这种力就叫做匀强电场力。公式F 电=Eq。王尚老师高中静电场部分争论的力只有匀强电场力和库仑力两种。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 高考圈- 让高考没有难报的抱负洛伦兹力：带电粒子在磁场中运动收到的力叫做洛伦兹力,其大小为F 洛=Bvq。方向满意左手定就。（公式中的矢量均垂直）。名
9、安培力：通电导体棒在磁场中收到的磁场力称之为安培力,其大小为F 安=BIL,方向师满意左手定就。（公式中的矢量均垂直）。安培力通常显现在电磁感应的综合题目中。归纳结总力的分类|大力有多种的方式存在,有为人所知的作用力、反作用力、动力、重力、的心吸力、摩肚有擦力、磁力、冲力、张力、弹力和向心力。以至比较像力学上的专有用词的库仑力（电荷间,容的引力） 、洛伦兹力 （带电粒子在一个磁场中所受的力）、引力（物体与物体的相吸作用）。学容这全部的称呼,也是力,也同样可以施在物体之上。习困力按性质分：重力,弹力,摩擦力,分子力,电磁力,核力难之事力按作用成效分： 压力,支持力,拉力,动力,阻力,浮力,向心力
10、,回复力,学业此外,仍可以将力分为这两类：场力与接触力。有成,来自王尚物理博客www.wang-更上一受力分析层楼高中物理必修1 的一个重点内容便是受力分析。除了要知道上面力的分类外,在处理物理题的大部分情形下王尚老师仍必需知道如何去处理这些力。 这便涉及到受力分析的争论。 在教材必修一第三章中介绍了力的合成与分解, 使得王尚老师的受力分析可以在空间内绽开。从应试的角度来看, 受力分析无非在于如下的三个学问应用。1,合成与分解。2,直角坐标系分解。3,力的封闭三角形法就。第一种方法一般是试验,验证平行四边形法就的。其次种方法最为常见,也是大部分解题的首选,大家要留意建立坐标系的方向挑选问题。第
11、三种方法是争论三个力的问题,或者可以简化为三个力的受力情形。从难度上来看,最终一种方法,可以命比较难的物理题目,大家在处理的时候特殊要留意。补充几个课本的概念。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 高考圈- 让高考没有难报的抱负几个力共同作用产生的的成效可以用一个力来代替,这个力就叫做那几个力的合力, 求一个已知力的分力的过程叫做力的分解。已知合力要求分力叫做力的分解。名力的平行四边形定就：求两个互成角度的共点力的合力,可以用表示这两个力的线段师为邻边作平行四边形,合力的大小和方向就可以用这个平行四边形的对角线表示出来。归纳结总力的相互作用性|大力的作用是相互的,相互作用的力大小相
12、等反向相反,作用在不同的两个物体上。这肚有是特别需要留意的一点。看似简洁的话, 在涉及到高中物理中的其他领域应用的时候,“相,容互力”问题却不是每个人都能娴熟解决的。所以, “相互力的具体应用”是王尚老师特别需学容要留意的一点。 在此,王尚老师暂不去深化去讲。有爱好和程度较好的同学,可以考虑一下习“相互力”在以下两个领域的运用：1 动量守恒定律基础讲到的“内力”（这是高中物理里困难最模糊的一个概念）, 2 电磁感应中双杆切割运动是两个杆件受力情形的问题。假如您脑中之事没有显现上述两模块对应“相互力”的典型题,那说明您仍没有形成系统化网状的物理思维。,学有业后记成,更王尚老师建议您在后面的学习中
13、,涉及到最基本的力和运动的分析,常常复习前面的上一内容。 当然王尚老师王尚老师的“高中物理基础”网络化教学,中也会常常带您回忆。 把握楼层了力的定义基本概念, 知道了“相互力”是其一个难点即可。具体难点的应用王尚老师会在 动量守恒定律应用, 给出大家如干习题帮助大家懂得这一需要留意的的方。本页学问比较少, 王尚老师开头下一节的学习：力的三要素。力的三要素是大小、方向、作用点,仍记得吗？力学”编号【力学02】【上次课回忆】假如您是从文章：力的定义和需要留意的一点点击链接进来的,那么您应当知道“受力分析的问题处理的三个方案？”我信任,连续努力, 您会在王尚老师不断的科学循环前进和网页相互链接中学得
14、越来越好。王尚老师下面来连续讲解力的三要素。力的三要素大小、方向、作用点是力的三要素。 “三要素”？换句话说, 当其中的任何一个变化, 这个力在本质上,以及对外的成效上就会发生变化。（1） 力的大小都是由公式来打算的,请同学们务必记牢这句话,高手确定能看得出来, 这个结论在某些方面是不太严谨的。但站在高考的角度, 这句话超级给力。 在后面受力分析等专题的讲解中,王尚老师会一而再,再而三的重复这句话。除了这句话外,大家仍要记住以下两条（由王尚老师独创）经典结论：受力分析图打算合外力,合外力打算加速度。这些都是在解决综合问题时候便于快速求解的正确的思维定势。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师
15、归纳总结 高考圈- 让高考没有难报的抱负（2） 关于力的作用点,这是高中物理考点中一个特别次要的学问点。这一考点的考察已经在中考物理中考过了,或许大家已经看了出来, 这一考点大部分情形下是环围着杠杆平稳或争论重心。名师特别值得一提的是,在王尚老师2022 年海淀理综二模的第23 题（倒数其次题）就考归纳到了力的作用点的问题,结合了重力的分析, 那道题的得分率较低, 由于许多的备考同学不总结把“力的作用点”当成考点来看。当然,许多教辅中忽视这个考点,也是让大家放松小心,|这也是一个因素。大肚有（3）关于力的方向分析王尚老师在这里简洁总结一下,在必修 1 和必修 2 中王尚老师容,主要争论的是这三
16、个力：容习学1,重力（方向竖直向下。不是指向的心）。困难2,摩擦力的方向判定（定义：与相对运动或相对运动趋势的方向相反,许多情形用假之事设法来推导）。,学业3,弹力的方向（绳子与弹簧：指向绳子或弹簧收缩的方向。板件,与接触面垂直。当有成板件非平面的时候, 与切线方向垂直, 比如一个碗中放一根筷子的问题,大家留意查看必修,更1 弹力这一章节的课后题）。上一层从大量的高考物理题考点上来看,力的方向分析是一大考点。特殊是涉及到电磁场中楼的场力的方向分析 （特殊是对于存在复合场的时候,且场力是周期性变化的,都会增加争论力方向的难度）,比如2022 年北京高考物理压轴题就是典型的代表。生活常识中对力的三
17、要素的懂得力的大小将一个硬弹簧往外拉, 假如用的力比较小的话着就拉不动。假如用大力拉, 就拉得动。说明力的作用成效跟力的大小有关。力的方向假如给弹簧向右的力,弹簧被拉长。那么给弹簧向左的力,弹簧会被压缩。用扳手扭螺钉,逆时针方向用力,螺钉被拧松。力的作用点扭螺钉,在扳手上离螺钉越远的位置施力越省力,离近越费劲。推门的技巧：在门柄处推门很简洁,可在门的最里侧推门却很难推开,这都说明作用点与力的作用成效有关。关于这三个里方向的问题,王尚老师会在接下来的专题中,逐一做具体的剖解分析【力学 03】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 高考圈- 让高考没有难报的抱负【上次课回忆】上次课讲的是
18、力的三要素,问大家一个问题：什么打算力,什么打算合外力？不能马上说上来请返回文章力的三要素中去查看。信任连续努力,您会在王尚老师不断的科学循环前进和网页相互链接中学得越来越好。下面王尚老师来学习高中物理的名重力。师归总纳重力的概念结|高中物理教材 （物理必修 1 的 51 页）中有重力的定义： 的球邻近一切物体都受到的球大肚的吸引,这种由于的球吸引而使物体受到的力叫做重力。重力的表达式G=mg。其中 g 为的有容球表面的重力加速度。, 容学重力、万有引力、向心力关系习困难（高一上学期刚接触重力同学可以跳过此段）实际上重力G只是万有引力 F 的一个分之事力（具体分析参看图所示）。,学业对的球表面
19、上的物体,万有引力的另一个分力是使物体随的球自转的向心力f 。f 比 G有成小许多（ f 与 G的比值不超过 0.35%）。因此高考说明中已经明确指出：在的球表面邻近,更可以认为重力近似等于万有引力。在这里王尚老师王尚老师要给大家强调一点,只有在极轴上一上的物体,所受的重力等于万有引力。层楼三者的运算关系满意矢量的三角形法就。也就是说重力加速度与质量的乘积等于万有引力与向心力的矢量差。 从图中,王尚老师仍可以看出来, 重力的方向不是指向的球中心的。所以王尚老师从中学物理开头,就始终用“竖直向下”这一说法来说重力的方向。为什么物体在的球的两极重力大？在这里,王尚老师做一个分析,来深化懂得为什么两
20、极重力大？第一,由于的球不是标准的球形,而是椭圆体。夸张一点来说,就像个椭球体的“橘子”。因此“距离的心近”的两极万有引力大一些,自然重力加速度也较大。从天体学的相关学问（ F 向=mv）可知,赤道邻近的向心力大（高一上学期同学对向心力和万有引力不懂得的,下文中有说明）。相对而言,物体在北极（或者说两极）向心力为零,依据矢量运算法就自然重力也就大一些。综上两个因素所述：1 两极的四周万有引力较大。2 南北极没有向心力。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 高考圈- 让高考没有难报的抱负因此,南北极邻近的重力加速度大。请留意是两个因素,在王尚老师的教学中发觉很多王尚老师不严谨, 仅强
21、调其次个向心力关系大小的因素,这是不科学的。 下面王尚老师来探究重力加速度值的问题。名归师重力加速度值纳总结|大课本和辅导书上常看到的重力加速度值g=9.8m/s2实际上是大致值, 并不精确。 假如肚有要找某的 g 的精确值, 最简洁的就是利用单摆来测定当的的重力加速度了。在下面, 给出大,容家几个城市的重力加速度值。容习学赤道邻近 g=9.780 米/ 秒2 ,困难广州 g=9.788 米/ 秒2。之事,武汉 g=9.794 米/ 秒2。学业有上海 g=9.794 米/ 秒2。成,更北京 g=9.801 米/ 秒2。上层一纽约 g=9.803 米/ 秒2。楼莫斯科 g=9.816 米/ 秒2
22、 。北极的区 g=9.832 米/ 秒2 。便于大家懂得重力加速度的例子在课堂上我个人喜好典型例子教学。在这里给大家举个例子来帮忙大家懂得。同样 10 米深的一个坑,一个是在北极,一个是在赤道。北极熊掉进坑底的加速度要比袋鼠大,也较早落的。请留意,不是由于北极熊质量大, 这个伽利略先生早在几百年前就做了比萨斜塔试验了。当然了,这个差异是特别、特别小的,你用肉眼观看不出来。许多同学都应当玩过沙漏。假如是同样的沙漏,在北极漏的更快。这个问题,我曾客串过一把北京动画卫视节目的“物理顾问”,就是给节目录制人员说明沙漏工作的具体原理和打算因素。超重与失重关于超重和失重的问题,目前高考很少考到,由于在重力
23、中,它学问点过于单调,和其他学问点交叉联系很少。但是最基本的概念王尚老师必需记娴熟,也不必刻意去记忆。现在开头, 一口气念五十遍保证你能记到五十岁：加（速） 下（降） 减（速） 上（升） 为失重。重力势能的概念可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 高考圈- 让高考没有难报的抱负（高一上同学请跳过） 重力势能是高中物理其次个涉及到的能量。第一个能量是动能。名重力势能广泛的应用于日常生活中,人们在打桩时, 先把重锤高高举起, 重锤落下就能把木师桩打入的里。 重锤是由于被举高而能够做功的,举高的物体具有的能量就是重力势能。从日归纳常生活体会也有这样的结论：物体的质量越大,举得越高,它具有
24、的重力势能就越大。总结|高中物理必修2 中给出了重力势能的定义：物体由于被举高而具有的能（mgh）叫做物|大体的重力势能。肚有容物体质量越大、位置越高、做功本事越大,物体具有的重力势能就越大。对于重力势容,能的“高度”,其大小由的球和的面上物体的相对位置打算。学习重力势能的定义公式为：E 重=mgh。其中 h 是相对于零势能面的竖直高度。困难之重力势能是标量,单位为焦（J）。与功不同的是,功的正负号表示作用成效,比较大事,小时仅比较数值。而重力势能中正数一律大于负数。在重力势能的表示式中,由于高度h学业是相对的,因此重力势能的数值也是相对的。有成,万有引力定律更上一层楼便于大家对比懂得重力与万
25、有引力,在这里把万有引力给大家做一个简洁的介绍（高一上的同学可以参考下）。万有引力是自然界的四大基本相互作用之一, 另外三种相互作用分别是电磁相互作用、弱相互作用及强相互作用。万有引力定律是牛顿在 1687 年于自然哲学的数学原理上发表的。牛顿的普适万有引力定律表示如下：任意两个质点通过连心线方向上的力相互吸引。该引力的大小与它们的质量乘积成正比,与它们距离的平方成反比, 与两物体的化学本质或物理状态以及中介物质无关（一般王尚老师称这样的力为场力）。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结万有引力定律的公式为F 引=Gm1m2（/R22）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结
26、重心重心,是在重力场中,物体处于任何方位时全部各组成质点的重力的合力都通过的那一点。 规章而密度匀称物体的重心就是它的几何中心。不规章物体的重心,可以用悬挂法来确定。 质量分布不匀称的物体, 重心的位置除跟物体的外形有关外,仍跟物体内质量的分布有关。载重汽车的重心随着装货多少和装载位置而变化,起重机的重心随着提升物体的重量 和高度而变化。 物体的重心,不肯定在物体上,比如三角板或者铁皮文具盒。重心的概念大家明白一下即可,在这里留给大家一个摸索题：在书本中,讲解重力时,为什么可以用悬挂法测定薄板的重心？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 高考圈- 让高考没有难报的抱负向心力不是力在
27、上文中讲到重力概念时候,提到了向心力,在这里,王尚老师把向心力这个比较模名糊的概念给大家做一个说明。师归纳许多同学都有这样的疑问：向心力是力吗？答案是否定的,向心力不是力,由于它不总结满意力的定义： “两个物体间的相互作用”。当然王尚老师也可以通过力的三要素来进行更|加“细致”的判定。大有肚王尚老师知道,合外力不是力。合外力从定义上来说,是许多个外力的表现形式。比容如重力和支持力的合力,或者电场力和重力的合力等等。同样,向心力也不是力, 也是其他,容力的表现形式。 只不过用“向心”二字来让“表现形式”具体了起来。或者说是“表达出来”学习这些力的综合成效是“向心”的。困难之当然,对于向心力来说,
28、也有一个力来供应向心力的情形。比如,洛伦兹力下带电粒事,子在匀强磁场中的运动。学业有关于重力的内容就这些, 重力和其他章节相联系比较紧密的的方,主要是重力势能 （机,成械能）、万有引力和人造卫星。更一上您目前所在的网页为“高中物理基础- 力学”编号【力学04】层楼【上次课回忆】上次课说到的“超重”的顺口溜是什么？重力和哪两个学问点联系比较紧密？假如回答不上来,请点击文章重力去复习一下。信任您会在王尚老师不断的科学循环前进和网页相互链接中学得越来越好。王尚老师现在来讲弹力的概念和弹力的方向。弹力的概念在新课标必修 1 第 55 页有弹力的如下定义：发生弹性形变的物体,由于要复原原长, 对其接触的
29、物体产生力的作用,这种力叫弹力。定义中的弹性形变指的是能够复原原状的形变。并不是全部的形变都是弹性形变。弹力与重力、摩擦力一起并称力学三大典型力。王尚老师在高中物理题目中最典型的弹力就是弹簧的弹力。从弹力定义来说,日常生活中的压力、支持力、绳子拉力都是弹力。比如, 一本书放在桌面上,桌面给其的支持力就是弹力,只不过桌面的弹性形变很小,王尚老师肉眼观看不到。弹力的方向可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 高考圈- 让高考没有难报的抱负弹力的方向争论是一个考点,假如是综合题,涉及到复杂的运动模式, 弹力方向判定就很不简洁。比如,竖直方向弹簧放置的振动模式。下面王尚老师来一起争论弹力的方
30、向。弹力的方向的规定：压力、支持力的方向总是垂直于接触面,名指向被挤压或被支持的物体。绳对物体的拉力 （拉力是弹力中的一种） 总是沿着绳指向绳收师归缩的方向。不难看出,弹力方向的分析远比重力方向复杂。纳总结弹簧的考题| 大肚从历年物理试卷分析来看,弹力的方向判定总是结合受力分析、机械能守恒定律、动有容量、电磁感应进行综合性命题。高中物理中的弹力是力学三大常见力之一,弹力的方向分析容,是这三个力中最难的。 简洁的弹力的方向判定没有任何考察的意义,由于区分度太小 （大家习学都会做）,因此学会在这些综合题中应用就显得特别重要。困难前文中讲到的弹力的方向规定必需牢记于心,这是解决任何综合题中弹力方向的
31、基础。之事另外笔者建议大家最好结合一些典型的例题来帮忙大家记忆。而且,这些典型题最终隔一段,学时间就再复习一遍。 这样在处理考试中弹簧类解答题时,大家才不会由于弹力概念或方向判业有定而丢分或影响答题时间。成,更这里有几道弹簧的题目,学习了机械能守恒定律内容后才能够做。附件下载：弹簧问上一题典型练习题层楼一些高考试题或模拟考题中,弹簧竖直方向放置。这类问题的考察,在弹力的基础上融入了重力的因素, 往往有借助于两个物体相碰导致的振动情形分析,无疑增加了难度。 在这些问题上笔者写过一篇文章：高中物理弹簧问题求解思路浅析。下一篇文章要和大家一起探究的是：弹力的大小,在这篇文章中,除了探究弹力的大小外,
32、王尚老师仍着重与大家一起探究弹性势能。您目前所在的网页为“高中物理基础- 力学”编号【力学05】【上次课回忆】请把上次课中,给大家讲到的确定弹力方向判定依据写出来。笔者提醒大家,记忆理论要结合如干典型好题,对于学好高中物理是特别有帮忙的。假如您遗忘了, 请点击文章 弹力的方向去复习下。连续努力,您会在王尚老师不断的科学循环前进和网页相互链接中学得越来越好。弹力的大小高中物理中弹力问题是特别重要的考点。特殊是涉及到竖直放置弹簧、多物体连接的, 且涉及到摩擦了综合问题,在高考试题和模考题中常常显现。对于大部分的高考生这些问题 相当难处理,最值得一提的是,北京高考物理试卷（笔者编辑此文时间为2022
33、 年）最近五年内,都没有显现过弹力的综合解答题,因此北京考生要特殊需要留意涉及弹力的综合型大题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 高考圈- 让高考没有难报的抱负王尚老师仍是先来复习课本上弹力的大小的相关规定。高中物理阶段,王尚老师争论弹力的大小都是满意胡克定律的。胡克定律可表示为（在弹性限度内）：F=kx,（形变量可以是伸长量也可以是压缩量）。此公式仍可以表示成 F=k x,即弹簧弹力的大小转变量名和弹簧形变量的转变量也成正比。在这里, 王尚老师给大家补充两个基础学问：两根弹簧串师归联后组成的“新弹簧”总劲度变小。两根弹簧并联后组成的“新弹簧”总劲度变大。假如您纳总没有推导过,
34、请课下自己推导下。下面王尚老师来讲解弹性势能的概念,由于弹簧的问题,结|总是结合着能量的变化。对弹性势能的考察,是全国各的高考的一大热点和难点。而且,笔|大者猜测在接下来 2022 年或 2022 年,北京高考物理压轴题中很有可能会考察到弹力。肚有容弹性势能的概念,容习学弹性势能指的是发生弹性形变的物体各部分之间,由于有弹力的作用所具有的势能。困同一弹性物体在肯定范畴内形变越大,具有的弹性势能就越多,反之,就越小。确定弹力势难之能的大小需选取零势能的状态,一般选取弹簧未发生任何形变,而处于自由状态的情形下其事,弹力势能为零。对于弹簧来说,弹性势能和弹簧的劲度系数k、形变量 x 有关,与其他物学
35、业理量无关。 E 弹=1/2 k*x2 。这个公式不属于北京的区高考物理大纲要求内容,但是记住总有成比不记要好。, 更上弹性势能和弹力所做的功的对应关系一层楼弹力做功与弹性势能变化的关系：弹力做正功,弹性势能削减。弹力做负功,弹性势能增加。 这一点与重力做的功与重力势能的分析是类似的。对于同一物体, 弹力所做的功的确定值和弹性势能的转变量的确定值是相等的。弹力的具体应用往往显现在机械能、动量、电磁学中,一般来说这些问题都不会仅仅考弹力的大小或者方向,都会涉及到势能的争论。 下面王尚老师就来给大家做具体讲解。弹性势能的求法与公式推导弹簧弹性势能的分析是高考物理力学题的一大难点,特殊是涉及到弹簧竖
36、直放置、含有碰撞等过程的时候。 由于高中物理并没有要求大家懂得弹性势能的定义,因此弹簧的弹性势能的运算总是通过动量、能量守恒或者功能关系。 换句话来说, 就是借助于外界功或者能的方法来进行分析。王尚老师下面就来具体分析下弹性势能公式的推导过程。高中数学微积分把握比较好的同学,也可以通过积分的方法来求解。从弹力的定义式（F 弹=k x）来看, F 弹随 x 的变化关系为一次线性函数,通过积分不难得出：E 弹=1/2 k* x2 。这种数学微分思想在高中物理中的应用问题,在平常需要大家多去分析探究,这类结合的问题不仅仅是高考物理,同时也是近几年自主招生考试命题的一大趋势。见王尚老师文章 自主招生物
37、理试题倾向于数学分析。对于数学微积分学问把握不是特殊抱负的学 生也不用丧气, 王尚老师可以借助于图像阴影面积的求法来探究弹力所做的功。这种求法得到的答案也是一样的：E 弹=1/2 k* x2 。在求弹簧的弹力做功时,因该变力为线性变化,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 高考圈- 让高考没有难报的抱负可以先求平均弹力大小,再用功的定义进行运算 （许多题目是利用动能定理和功能关系,能量转化和守恒定律求解）。名在这里要提示大家的是,一次线性关系可以这么来求,二次函数关系不能利用这种方师法。比如,当电流为变量的时候,求电热Q 时,利用公式 Q=I*I*Rt,对 Q 的求法只能对 I归纳
38、进行积分。 同时要留意弹力做功的特点：弹力做功等于弹性势能增量的负值。上面给出大家总结的弹性势能的公式, 高考不作定量要求,可作定性争论。 因此笔者在前文中讲到,在求弹力|的功或弹性势能的转变时,一般以能量的转化与守恒的角度来求解。大肚有高考物理对弹力的考察容,学容在高中物理中,弹力的大小是特别重要的考点,特殊是涉及到竖直放置弹簧、多物体习连接的弹力大小分析问题。这些问题在高考物理真题和模考题中常常显现,从得分的角度来困难看,大家在弹力大小判定上丢分是很严峻的。弹力大小的分析一般来说比较困难,这是由于：之事弹力的大小与位移变化紧密联系,而位移的变化有由速度打算,速度取决于由弹力和其他外,学力综
39、合打算的加速度。这是一个循环过程,因此,弹力综合问题的处理有相当的难度。业有成从高考物理考题来看,弹簧弹性势能的具体应用往往显现在机械能守恒、动量守恒、,更电磁感应综合题中。高中物理必修2 中并没有给出弹性弹性势能的表达式,仅仅在第64 页上一让同学课下去探究。弹力的最基本学问临时只讲到这里。在这里笔者给高考生做三句总结,层楼在后面会用到。这是原创经典总结：弹力找原长,振动找平稳,位移是关键。您目前所在的网页为“高中物理基础- 力学”编号【力学06】【上次课回忆】 问题一,弹簧串联和并联后的“新弹簧”劲度系数分别怎样？问题二,给大家总结的弹力三句话是什么？假如您记忆不坚固,请点击文章 弹力的大
40、小 去复习下吧。记不牢也不要灰心,续努力, 您会在王尚老师不断的科学循环前进和网页相互链接中学得越来越好。下面王尚老师来分析摩擦力的概念、分类、大小。摩擦力的定义高中物理课本必修一的第 57 页有摩擦力的如下定义：两个相互接触的物体, 当他们之间有相对运动或相对运动趋势的时候, 就会在其接触面上产生阻碍其相对滑动的力, 这种力叫做摩擦力。广义的物体在液体和气体中运动时也受到摩擦力。摩擦力是王尚老师日常生活四周非常重要的一个力。 没有摩擦力的世界是“惨不忍睹”的：一走路就摔跟头, 连鞋带无法系紧, 螺丝钉和钉子无法固定物体 , 当然,王尚老师也不能认为摩擦力都是有益的,比如工业上机械部件中轴承的
41、摩擦和汽车气缸内的摩擦等,这些都是有害的摩擦。在许多物理题中摩擦力是不存在的,也就没有争论的必要。在许多物理难题中,摩擦力是否存在就是一个考点,因此争论摩擦力产生条件就显得尤为重要,王尚老师下面就来进行分析。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结 高考圈- 让高考没有难报的抱负摩擦力的产生条件两物体直接接触、相互挤压、接触面粗糙、有相对运动或相对运动的趋势。这四个条名件缺一不行, 两物体间有弹力是这两物体间有摩擦力的必要条件而非充要条件。（没有弹力师归就不行能有摩擦力,但有弹力不肯定就肯定有摩擦力。）纳总结以上虽是课本上特别重要的摩擦力概念的懂得,但却不是高考的重点。高考物理重点|和
42、难点在于探讨摩擦力的分类与方向判定。大肚有摩擦力的分类容,容接上文,假如两个物体间发生相对滑动,就为滑动摩擦。反之,就为静摩擦。学习困由摩擦力的不同类别,打算了摩擦力的大小运算不同。难之事判定摩擦力是静摩擦仍是滑动摩擦的争论,学有业许多时候,对于比较“变态”的物理题,会涉及到摩擦力性质的判别。也就是说,题,成目中的已知条件并不能直接判定出来摩擦力到底是滑动的仍是静止的。这个时候, 解题的第上更一步就是判定摩擦力的性质。笔者信任许多同学在这里跌倒过。这一步错了, 后面就无法进一行。典型的案例,大家可以参考2005 年广东高考物理第18 题。层楼在摩擦力性质的判别上,我个人的思路是这样的,请留意,是王尚老师个人的解析习惯,并不肯定是正确的解题思路。第一假设是静摩擦,两者是整体,求整体的加速度。在用单独一个物体（往往是分析仅受摩擦力的物体） 的最大静摩擦力 （这个时候往往题目告知是滑动摩擦力）,是否能够供应此加速度。1,假如可以,假设成立,两者之间是静摩擦力。2,假如假设不成立,就必定是滑动摩擦力。这是高一上学期必修一内容,期望大家不要认为我上面的分析是废话。笔者特别负责人的告知你, 许多时候高三的孩子在这里复习的时候都有问题。许多题目中摩擦力 （动仍是静是未知的）可能仅仅是4、5 个力（甚至更多）中