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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案第一单元在集体生活中1、学会合作 导入课）教学目标：1、懂得在集体生活中与人合作是特别重要和必要的。2、体验与人合作对自己的成长有好处。3、锤炼和培育同学的合作精神。教学重点：熟识在与人交往的过程中学会合作是特别重要和必要的。教学难点：初步体验到怎样才能与人融洽合作。教学预备：大小皮球，“环保剪报”教学方法：鼓励法教学时间： 2 课时第一课时教学内容：生活中到处有合作，合作才能胜利。教学过程：一、课前预备，烘托气氛。1、谈话导入看瓶内有五个小球，我们一起来做一个好玩的嬉戏好吗？请听嬉戏要求：看
2、哪个小组在最短的时间内最先把五个小球从瓶里拿出来，现在开头。2、明白嬉戏情形我想问一下，你们为什么没有把球拿出来？你们小组的动作为什么这么慢？这一小组在最短的时间内最先完成了嬉戏，请你们给大家演示一下。说说你们的动作为什么这么快？3、小结这个嬉戏之所以能胜利靠的就是大家有序的合作，我们学校生从小就应当学会合作。（板书课题）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - -
3、 - - - -精品教学教案其实，生活中到处有合作，我们来看几个片段学习中的合作：生活中的合作：工作中的合作：活动中的合作：二、观赏合作，初步感悟。1、观赏感悟。情境 A：屏幕出示一只小蚂蚁找到一个苹果，想搬却搬不动。 小蚂该怎么办？请小伴侣动动脑筋，为小蚂蚁出出想法。 看看小蚂蚁想的方法与大家想的一样吗？演示。 看到这样的情形，你想说些什么？情境 B：屏幕出示：课堂上学习小组正在热闹的沟通、争论。一个同学在“独立摸索”，皱着眉头，绞尽脑汁。 请小伴侣们说说结果会怎样？ 他们有什么感想？演示。引导学习上应当相互合作。2、联系拓展。引导：我们平常学习、生活中仍有很多遇到的、看到的或体验过的合作经
4、受，看看谁是生活中的有心人，向大家介绍一下当时的情形和合作时的感受吗？ 四人小组争论，师巡回倾听，随时予以指导。 抽组派代表说一说。其次课时教学内容：做集体中的合作者。教学过程：一、再次观赏，深化感悟。过渡：我们的四周时时到处发生着合作，合作对于我们的学习、生活都很重要。但是如何才能与伙伴们融洽合作了？这可也是一门很大的学问了！这就要我们学会与人合作 （出示课题）情境 C：森林里要召开一年一度的音乐会，小伴侣看他们排练时的情境！（放一段故事）猜想一下动物们为什么都很纳闷？争论。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，
5、共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案让咱们来听一听，好听吗？同学争论发言。对吖！小熊导演真马虎，他怎么把动物们的特长给忘了了？ 幸亏他想起来，准时转变策略，让动物们表演自己的特长项目，动物们很兴奋，他们演奏的成效好吗？咱们来听一听，他们演奏的成效好吗？小结：合作时要依据成员的特点、特长分工，成效更加好。二、参与合作，真实体验。小伴侣们，让我们一起进入“嬉戏森林”，体会一下合作的欢快吧！1、心领神会规章：全班分成三组， 每组十四人， 七人表达词意，
6、 三人猜词意。 表达词意的只能用动作， 不准动口，否就无效。猜词条的如不想猜某一词条，可以喊“过”。每组限时一分钟，猜对词条最多的小组获胜。优胜组奖一朵“合作之花”。请优胜组成员谈谈自己获胜的感想。2、四个人五条腿规章：四个人一组，将腿绑在一起，两组进行一次竞赛，看看哪组最快，优胜组奖一面彩旗。嬉戏时放音乐助兴。三、赠送礼物，欢快结课。提问：小伴侣，你们在这堂课上有什么收成？小结：合作是一种本事，一种才能。我们要熟识到个人与集体的关系，合作时既要分工发挥自己的特长，又要为了一个目标而努力，仍应当虚心听取同伴的看法，主动协作，这样才能合作胜利。鼓励：今日小伴侣们在这堂课上表现都挺好，老师很兴奋，
7、 给每位小伴侣预备了一份礼物。信封里（合作之花）的内容为：一个人，做事难，找伴侣，来合作。据特点，互帮忙，心要齐，共努力。你也行，我也行，齐合作，真欢快。1、老师先读一遍“合作之花”的内容，然后小伴侣边拍手边念。2、请小伴侣给自己的“合作之花”涂上最喜爱的颜色，这朵美丽的花儿就属于你了。3、让小伴侣说说给“合作之花”涂上某种颜色的理由。4、老师提出期望：小伴侣，你们都拥有这朵“合作之花”，期望今后各位小伴侣在生活、学习上都能与伙伴们融洽合作，让自己的“合作之花”越开越美丽。板书设计：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3
8、 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案学会合作生活中到处有合作，合作才能胜利。做集体中的合作者。课题： 2 、当看法不一样时课型：导行课教学目标让同学不仅具有民主参与意识，规章意识，而且具有解决问题的才能。教学重点学会在集体中解决看法不一样的问题。教学预备：写有“争议情形”的纸条。教学方法：争论法教学时间： 2 课时第一课时教学内容：倾听与敬重教学过程：一创设情形，激发兴1、老师向同学公布一个比较武断，未征求同学看法，不符合多数同学意愿的打算
9、以引发同学对这一打算的不满。2、同学们，集体的事，我个人武断打算没想到同学们有这么多的不满，看来集体的事， 你们能自己解决？（板书）3、既然集体的事你们自己能解决，那怎样解决，这就是我们这节课要探讨的问题。二学文明理同学看课本插图，提问：他们的打算好吗？为什么？生 1：他们都能够发表自己的看法。生 2：他们采纳举手表决的方法好。生 3：他们做到少数听从多数。2、看教材第 11 页图。提问：他们打算怎么样？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - -
10、 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案生 1：制定规章人人遵守。生 2：个别人有看法要保留。三辩折导行深化熟识教科书中的同学们解决问题时发扬民主遵守规章。那么看一看下边的同学们解决问题的方法怎么样？场景一班委改选看法不一样小明说：自己举荐自己。小英说：班主任指定。小华说：竞选演讲谁说的好让谁当。小芳说：大家选，票多者当班干部。（1）完成练习，大家评议：哪种方法好？（2）师小结：班委改选这是我们班级的大事，我们要做到大家共同出谋划策，那么解决的问题时，我们应当留意什么了？其次课时教学内容：我们自己能解决教学过程：场景二（1
11、）完成练习“帮一帮”中队长赵旭在每次活动中都有不少队员提看法，这让赵旭感到很烦，假如你是赵旭的伴侣，准备跟赵旭说些什么？（2）师小结：赵旭同学的事告知我们，解决集体的事不能一个人说了算，不和同学们共同解决是得不到同学们的同意和拥护的。场景三完成练习辨一辨中队长赵旭同学在与大家一起制定“图书角”治理方法时，几位同学发表自己的不同看法。假如你是赵旭的同学，作为中队长，你想对这几位同学说些什么？场景四（1）班级制定好“图书角”治理方法后，王英同学在看法与大家不一样时有意违反了图书角治理方法，假如你是王英，你该怎样做？（2）师小结：以多数人看法做出的打算，大家要听从可编辑资料 - - - 欢迎下载精品
12、名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案联系实际指导实践1、平常遇到过哪些看法不一样的问题？2、老师归纳整理看法，分组争论沟通解决，全班沟通结果。五总结全课提出期望通过学习，同学们解决问题的才能提高了，我信任在生活中，大家遇到问题，肯定能自己解决了。板书设计：当看法不一样时倾听与敬重我们自己能解决课题： 3诚信是金课型：明理课教学目标：学问目标：明白诚恳的含义，知道诚恳
13、是一个人最基本的品德。才能目标：明确为人诚恳的重要性，并能正确看待现实生活中有关诚恳的复杂性问题。情感态度价值观：行为能做到诚恳守信。教学重点：懂得诚信的基本要求即对人守信、对事负责，澄清在诚信做人方面的错误熟识。教学难点：引导同学分析并熟识诚信的重要性。教学方法：榜样引路法课前预备：1、提前一周布置同学做好讲故事的预备，包括收集故事内容及如何生动的讲出故事。为 了使同学认真预备， 可采纳一些鼓励措施， 如评比“班级故事大王”“正确故事”奖等或对于表现突出的的同学授予“小红旗”“小红花”“红五星”等。2、油性笔，大白纸每组一份。白纸上写上争论的主题：在我们的生活中存在的城市行为是：。不诚恳的行
14、为是：。不诚恳会带来什么后果？3、提前一周布置同学去完成“查找诚信人”的内容，即依据自己情形，采纳自己喜爱的方式去调查、明白，发觉生活中各种诚信行为。课时支配： 3 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案第一课时教学内容：华盛顿小时侯的故事教学环节情境导入教学活动设计由华盛顿小时侯的故事说起，明确本节课的教学内容。板书：诚信是金
15、。设计意图调动同学的积极性，同学觉得奇怪，很感爱好。教学环节活动一：讲关于诚恳的故事教学活动设计1、分组讲故事。看哪组讲的故事多，故事好。2、提问：古往今来，有关诚信的的美德故事仍有哪些？从这些故事中你明白到什么是诚信？3、老师小结：诚恳，就是说的和做的一个样，不说谎话，不欺诈他人。设计意图引导同学充分利用课前调查所得的资料，畅所欲言， 相互沟通， 在故事沟通中熟识到什么是诚信。感悟诚信的珍贵。通过自主学习，合作探究，让每一位同学感受到诚恳是一个人应具 备的最基本的品德，一个人只有诚恳才能取得别人的信任。教学环节活动二：诚恳的表现教学活动设计1、分组争论，哪些是诚恳的表现，哪些是不诚恳的表现。
16、并将答案填在白纸上。学习上实事求是，不懂就是不懂，不装懂。考试作弊。买东西多找的钱退回别人。竞赛作品自己做，不让父母代做。2、说说不诚恳会有什么后果？3、老师小结：是诚恳的表现。是不诚恳的表现。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案设计意图这是本课的重点，主要是帮忙同学辨析：哪些是诚恳的行为，哪些是不诚恳的行为。通过辨析进一步明确诚
17、恳的含义与要求。教学环节活动三：不诚恳的危害教学活动设计1、同学集体争论：不诚恳有什么危害了？2、在我们的生活中遇到如下问题，该怎么办？（出示课本15 页的挂图）3、老师小结：做了不诚恳的事心里会担心，可怕。做了不诚恳的事会失去伴侣。做了不 诚恳的事会失去别人的信任。 做了不诚恳的事会影响自己进步。做了不诚恳的事会留下不诚恳的记录，影响自己终身的进展设计意图通过对“不诚恳会带来怎样的后果”的争论，帮忙同学熟识到诚恳的重要性，事他们明白诚信不能丢。其次课时教学内容：言而有信教学活动设计 1、分组争论：我们生活中什么行为是守信的表现？什么行为是不守信的表现？、岗位承诺、商业信誉、政府承诺、信用货币
18、、“拉钩”承诺有什么重要性？、如何做到守信？守信的详细要求有哪些？、别人失信了怎么办？2、各组派代表上讲台分别介绍本组争论的情形。3、老师小结：在我们的身边存在着不诚信行为，这些不诚信行为带来了很多不良后果。我们要学会自评互判，熟识诚信就在我们身边，明白践约守信就在点滴小事中。设计意图争论反思自己的、 他人的诚信和不诚信行为， 使同学充分熟识对人守信， 对事负责的重要， 感悟到做一个守信之人必需从身边的小事做起。第三四课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编
19、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案教学内容：亮出我们的诚信卡教学活动设计1、全班沟通，呈现自己的“查找”结果。2、做“我们的信誉卡”3、将诚信卡挂在老师的一角。4、相互参观彼此制作的诚信卡。5、沟通活动体会。6、讲讲我们班同学诚信的故事。7、老师小结：诚信，即诚恳守信。诚信缩短了人与人之间的距离，诚信带给我们信任、友情诚信比金子仍珍贵，拥有它受益终身。设计意图这次活动是在前面分别就“诚恳”和“守信”两个内容对同学进行认知、情感训练后， 最终落实到行动上，培育同学的诚信行为，使同学品尝到诚信的美好板书
20、设计：3、诚信是金诚恳是一个人最基本的品德诚信是金言而有信其次单元学习更上一层楼课题：4我是学习的小主人课型：导行课教学目标：让同学初步学会一些读书的方法，并养成喜爱读书的好习惯。教学重点：帮忙同学懂得读书的含义，查找读书的欢快。教学难点：指导同学阅读适合自己的课外书籍，并感受读书的乐趣。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案教学预
21、备：课件 教学方法：感受法教学时间： 4 课时第一课时教学内容：学习是我们自己的事教学过程：（一）嬉戏同学们，上次大家收集了你喜爱的书目，（开火车的方式）每个同学将你看过的、知道的书名说出来，一个人说一部，一个接一个的说。（二）谈话同学们，我们都看过课外书，只不过有的书篇幅长，有的长，有的短，你是怎样记住或懂得书中的内容的？你有什么好方法，向同学们介绍一下。（提名回答）（三）争论有些同学不喜爱看书，就替自己找理由，有的同学说：“学习作业多，没时间阅读课外书籍。”有的同学说：“看书太麻烦，有很多字不熟识。”这些是理由吗？说说你们的看法（提名回答）其次课时教学内容：毅力帮忙我们进步教学过程：（一）
22、大家谈读课外书有诀窍， 除了合理支配时间外， 我们仍要挑选适合我们阅读的书籍，我们不仅要有好的读书方法，仍要有挑选读书的技巧。我们要读名闻名篇，仍可以读报刊杂志，仍要挑选健康的少儿读物，并学会做读书笔记。（二）举荐一本书（活动）向同学们举荐一本好书，可以是同学们看过的一本书，号召同学们相互借阅。（三）小结要点要学会合理支配时间，查找适合自己的读书的方法和技巧，要有挑选，和好书交伴侣。板书设计：我 （一）说书名：听过的、看过的可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 36 页 - - - - - - - - - -
23、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案会 （二）如何记住书中内容读 （三）查找阅读课外书籍的好方法书 （四）向同学举荐一本好书课题： 5、 和好书交伴侣课型：导行课教学目标：认知：知道阅读好书能增长学问、开阔视野，有利于少年儿童的健康成长。情感。喜爱阅读课外书，并在阅读中感受到欢快。行为： 1 、多读课外书刊。2、养成读课外书刊的好习惯。教学重点：读好书有利于个人的成长。要养成读课外书的习惯。教学预备：名言、书、读书卡片。教学方法：争论法教学时间： 4 课时第一、二课时教学内容：我爱读书教学过程：一
24、、启示谈话，引入新课。、导入 ：同学们，今日我给大家带来了一位伴侣。它既是我的伴侣，也是你们的伴侣， 你们知道它是谁吗？老师拿出课外书。2、提问：你们看过哪些课外书？读后有什么收成？3、小结：你们才上四年级，就看了这么多课外书，和很多书交上了伴侣。有一个少年英雄，名叫赖宁。他和你们一样，也特殊喜爱读课外书，他是怎样和好书交伴侣的了？二、学习课文。1、介绍赖宁。赖宁是四川省石棉县的同学，这位14 岁的少先队员在一次扑救山火时不幸牺牲。1989 年 5 月 31 日共青团中心授予赖宁“英雄少年”的光荣称号并号召全国各族少先队员向他学习。赖宁从小就喜爱读课外书，咱们一起来听听赖宁读课外书的故事。可编
25、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案2、听课文录音。提问：赖宁是怎样和好书交伴侣的？小结：赖宁特殊喜爱读课外书， 读课外书是他生活中最大的乐趣之一。他认真认真的阅读自己家买的书，仍经常利用星期天到邻居家读书。无论爸爸妈妈出差，仍是过生日，他最喜爱的礼物就是书。赖宁不仅认真看了很多书，而且妈妈给他订的刊物，他也认真阅读。3、提问：当爸
26、爸妈妈出差或赖宁过生日时，父母问他要什么礼物？他回答只要书。赖宁为什么只要书？赖宁和好书交伴侣有什么好处？小结：赖宁认真、认真的读书，使他增长了学问和聪慧，开阔了眼界。读书也给赖宁插上了抱负的翅膀，提高了思想的境域，陶冶了情操。在书的帮忙下，赖宁不断成长、进步。所以赖宁最喜爱的礼物是书，他最好的伴侣也是书。板书：增长学问开阔视野提高思想进步 成长4、过渡：大家一起学习了赖宁的故事，知道了读好书的好处，知道了阅读好书有利于我们的健康成长。怎样读书才能收成更大了？第三、四课时教学内容：我会读书，好书在哪里教学过程：一补充事例。1、老师讲刘倩倩的故事。刘倩倩是一名学校生。 1980 年，年仅 9 岁
27、的刘倩倩以他的诗作你别问这是为什么参与了世界儿童诗歌竞赛，荣获国际菲利亚奖章。提问：刘倩倩是怎样读书的？小结：刘倩倩坚持读课外书，每天做完作业就开头读，节假日几乎都是在图书馆里度过。他特殊爱读书，读书经常达到入迷的程度。他一边读书仍一边摸索，深化懂得书中的内容，体会书中的感情。只有这样读书，收成才会大，才能提高自己的水平，才能真正增长学问，开阔视野，陶冶情操，不断成长、进步。提问：读书有这么多好处，我们应当怎么做？小结：对，我们要多读好书，养成读课外书的好习惯。板书：多读好书养成习惯二、联系实际。 、提问：赖宁、刘倩倩他们读课外书，有很多收成，你们和他们一样也读了很多书，谁给同学们介绍一下你阅
28、读了课外书之后有哪些收成？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案2、同学发言时呈现名人名言。（1）小结：书给了我们许很多多的学问。出示条幅：喜爱书吧，这是学问的源泉。（2）小结：读了那么多好书，就像交了很多好伴侣出示条幅：读过一本好书，像交了一个益友。（3） 小结：读书给了你乐趣，给了他才能出示条幅：读书给人以乐趣，给人以才能。3
29、、过渡：通过大家发言，我们加深了体会，更情愿读好书，情愿养成读课外书的好习惯， 在读课外书时，我们应当留意些什么？三、辨别分析。下面的同学这样读课外书好不好？请你告知他们读课外书时应留意什么。、出示录像：上课时，小红看起课外书来。放学后，小金作业仍没做完，就着迷的看起课外书来。小结：小红、小金爱读课外书是对的，但他们看书的时间不对。上课时应用心听讲，不能看课外书。放学回家也应先写完作业再读课外书。、出示幻灯片：小兰只爱看卡通画册，对别的书不感爱好。小结：为丰富学问，培育多种爱好，吸取各种养分，小兰应当读各种各样的好书，不能只看一种课外书。、出示幻灯片：小云一天看好几本书，每本只翻翻插图就算看完
30、了。小结：看课外书不能整个吞枣，而要认真阅读。只有认真、认真的读书，边读边摸索，深化懂得书的内容，体会书中的感情，才能从书中学到学问，受到训练，才能有所收成。四、总结全课。 、通过大家的分析争论，知道了读课外书应留意的问题。大家特殊情愿和好书交伴侣，我给大家介绍一些书刊录音：好书刊介绍，老师同时呈现书刊。2、课后，我们中队将开展和好书交伴侣的活动。一个月后，召开主题中队会，比比谁读的书多，谁的收成大。板书设计： 和好书交伴侣我爱读书我会读书可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 13 页，共 36 页 - - - - - -
31、 - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案收成就大第三单元我的家乡课题： 6、 我的家乡在哪里课型：明理课教材分析：我的家乡在哪里是义务训练课程标准试验教科书（鄂教版）品德与社会四年级上册第三单元我的家乡的第一课。本单元由三个主题构成，即我的家乡在哪里、长江两岸是 家乡、说说家乡的故事。从历史到现实、从文化到经济、从的理环境到人文风情，全面呈现了 家乡的可爱、可亲、可喜，激发同学喜爱家乡的情感。我的家乡在哪里由如何在的图上查找自己的家乡这一问题绽开教学主题，同学通过在的图上查找家乡的过程
32、，把握相关的的图学问，熟识的图上的简洁图例、方向，知道家乡的的理位置、知道家乡是祖国的一部分，培育学 生喜爱家乡的情感。教学目标：1、能在的图上查找本的（社区、县、市）、本省及省会城市的位置。2、能正确辨认的图上的简洁图例、方向。3、知道家乡是祖国的一部分。教学重难点：熟识的图，知道家乡的的理位置，知道家乡是祖国的一部分。教学预备：中国的图，湖北省的图教学方法：观看法教学时间： 2 课时第一课时 教学过程：教学过程：一、激趣引入，揭示课题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 36 页 - - - - - -
33、- - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案1、谈话：同学们爱听歌曲吗？今日老师给大家带来一首悦耳的歌曲：在期望的田野上 ，请大家认真的听一听，认真的想一想：歌中所唱的是什么的方？2、听歌曲，沟通感受。3、老师小结：是吖，我们每个人都有自己的家乡，家乡是我们诞生、成长的的方。今日， 就让我们一起走进的图乐园，到那儿去找找“我的家乡在哪里”。（板书课题）二、家乡探寻1、老师引导同学阅读教科书63 页的内容， 请同学说说书上的同学们是怎样介绍自己的家乡的。2、同学争论：、你们准备从哪些方面明白家
34、乡了？、用什么方式来明白自己的家乡？、同学沟通、汇报。、老师小结：是啊，家乡是生我们养我们的的方，在同学们眼里，家乡是美丽的，也是可爱的。每个人都对自己的家乡怀着一种深深的爱恋之情，每个人都喜爱着自己的家乡。其次课时 教学过程：一、的图上找家乡1、看的图，找家乡。、出示中国的图，请同学们在的图上找到自己的家乡，并给家乡家乡涂上颜色。、看一看中国的图， 看到它让你想到了什么？要是别人问你：你的家乡在哪里？你怎么说？（引导同学用“我的家乡在省市 镇”的形式来回答。）、请同学在小组内说说。、全班沟通。2、出示湖北省的图，小组合作找家乡。、过度：我们湖北省风景美丽，人杰的灵，有好多的方了。那我们家乡的
35、省会在那了？湖北省的版图像什么了？我们家乡的详细位置在哪了？请同学们带着问题去找找吧。、小组合作，找家乡。、全班沟通。、嬉戏：“ 12345，你的家乡在哪里？”“在这里，在这里，我的家乡在这里。”、老师小结：家乡是祖国的一部分，我们的家乡在祖国的腹的中心。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案3、熟识的图图例、方位。、出示中国的图
36、，请同学指出的图上的方位。老师介绍的图的简洁图例、方位。、开展“我们的邻居是谁”的活动，同学以小组为单位， 在中国的图上找一找家乡湖北与哪些省份相邻？它们在家乡的哪个方位？、小组代表发言。、班级抢答赛：师提问同学抢答，巩固复习的图方位及家乡的邻省有哪些。、完成 39 页填空，请同学独立在政区图上找到自己生活的的方。、老师介绍小资料，同学自主谈一谈，提出不明白的的方。二、全课总结荆门市是湖北省的一部分， 湖北省又是祖国的一部分， 湖北省荆门市只是祖国版图上一小块的方，这就是生我们、养我们的的方，是我们心中最美丽、最富有、最可爱的的方。让我们 把最美好的祝愿送给家乡吧祝家乡的明天更美好！板书设计：
37、我的家乡在哪里家乡探寻的图上看家乡教学内容：7 、 长江两岸是家乡教学目标：学问目标：明白家乡湖泊众多的自然环境及水资源分布情形。才能目标：学会独立读图和查找资料以及调查的方法。情感、态度、价值观目标：通过学问、才能目标，形成喜爱家乡的情感，促进同学对这块祖祖辈辈生活、敷衍的热土萌生喜爱之情，并由此唤起爱护水资源的意识。教学重点：明白我省湖泊众多的自然环境及水资源分布情形。学会独立读图和查找资料以及调查的方法。教学难点：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编
38、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案在湖北政区图上找到长江、汉水、清江及流经的区。知道我省的水资源分布情形。探究这样的自然环境给我们的生活带来的好处。教学预备：湖北形图、河流、湖泊风光图片。教学支配： 4 课时第一课时教学内容：家乡的水教学过程：一、播放课件，导入新课。（课件 1）看，这就是我们的家乡湖北省的的图。同学们，从外形上看，你认为它像什么吖？对，是一只青蛙。青蛙喜爱生活在哪里了？对，水里。再认真观看图例？哦，这些蓝色表示湖泊、河流和水库。看，长江穿省而过，滋养着两岸人民。今日，我们就来学习第
39、三单元第七课的第一部分家乡的水。（课件 2）（板书课题，齐读课题。）二、激发爱好，学习新课。 1、看一看、谈一谈认真看图，发觉我省自然环境特点（课件3）（引导从颜色上发觉。）水道纵横交叉、湖泊众多、誉为“千湖之省”。（课件4） 2、查一查、聊一聊“千湖之省”的由来。（课件 5） （云梦泽）历史上，湖北省大小湖泊的确有一千多个。这些星罗棋布的湖泊都是远古时代的大泽“云梦泽”留下的遗迹。“泽”：聚水的的方。3、比一比、赛一赛。（课件 6）介绍自己通过调查明白的江河、湖泊的名称、位置、特点等。 贴黑板 （分组、个人。积分、嘉奖。）4、读一读、想一想 （课件 7）（1）、小资料：湖北全省共有大小河流1
40、000 多条，总长 37000 千米。长江自西向东，流经省内的长度为1061 千米。汉水是长江的最大支流，自西北东南，到武汉汇入长江，境内流长 878 千米。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 17 页，共 36 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -精品教学教案湖北面积在 3 平方千米以上的湖泊目前有300 个左右，大部分集中于汉江平原。（1962 年以前有 1066 个。）（2）、湖泊为什么削
41、减了？意味着什么？怎么办？（指名读、齐读、师生相互问答、小组竞赛、个人抢答，老师留意调动同学激情。）5、找一找，标一标。（课件8）（1）、在的图上把流经我省主要的河流、湖泊标识出来。（先小组合作后指名到台上标识。）长江、汉江、清江（枝江、荆江、）洪湖、东湖（2）、沟通记忆方法。（洪湖水，浪打浪）6、议一议，说一说。（课件9） 4、想一想，说一说。（课件7）（1）、这些河流、湖泊分别给我们的生活带来什么？（美化环境。调剂气温。供应水源、水产品等）（先小组争论后全班沟通，老师参与同学小组争论，多给以鼓励性的评判。）（2）、我们应当这样爱护这些水资源？7、考一考，问一问。（课件10）（1）、你家邻近
42、有些什么河流、湖泊？（2）、知道我们汉阳的“六湖连通”吗？（3）、南岸咀为什么称为“中国角”8、试一试，做一做。（课件11）（老师启示： 聪慧的孩子们， 我们今日明白了家乡湖北湖泊众多的自然环境及水资源分布情形，懂得了这么多关于家乡水的学问，真是了不得。 想不想把这些学问形成一种才能运用到生活中了？那就快来试一试，做一做吧！）（1）、以“长江两岸是家乡”为主题，开展一次主题班会活动，抒发喜爱家乡的感情。（2）、以“家乡的水”为主题，以爱护水资源为中心，举办一次手抄小报展览，唤起全体师生乃至市民节水、保水的意识。（依据时间合理支配，可以合作或者请家长帮忙完成。）三、小结新课，升华情感。1、师生对话，沟通感悟。（1）、同学们，此时此刻你的心里