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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案温度计的隐秘教案山东省寿光市圣城街道崔家学校姚恒朋20XX 年 3 月13 日教案背景：寿光市教科研中心近年来始终推行 “高效魅力课堂达标” 验收活动， 作为多年来始终工作在学校教学第一线的一名老师， 长期从事学校科学教学与争论， 取得了一些成果，多次上公开课、观摩课，受到广泛观注和好评。这是一节市级公开课的教案，在此和同仁们一起探讨。教材分析：青岛版学校四年级科学教材下册第一单元“热胀冷缩 ”第一课就是“温度计的隐秘”，涉及到的内容有：液体的热胀冷缩性质、气体的热胀冷缩性质、温度计 及测
2、量物体温度等，主要教学内容是探究物体（主要是液体）热胀冷缩的性质， 让同学熟识和正确使用温度计，懂得温度度的制作原理。 在学习物体的热胀冷缩这一单元中， 温度计的使用与制作原理占要位置，学好这一课， 对达成这一单元的教学目标起至关重要的作用。教学目标学问和技能目标：1、熟识生活中常用的温度计，学会正确使用温度计，明确使用过程中的留意事项。2、利用（生活）试验验证液体热胀冷缩的性质，明白温度计的工作原理。3、利用试验器材，制作简洁的模拟温度计。4、学习、观看水的反常膨胀现象，能举例，进行生活延长情感目标 ：1、养成在生活中喜爱观看、摸索、总结、试验的习惯。2、懂得生活中到处有科学，科学与生活密不
3、行分，利用学到的科学学问改善生活。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学预备： 体温计、生活用温度计、试验报告单、水槽、冷水、热水、空纯洁水瓶，带玻璃管的胶塞、锥形瓶、红墨水、校内冬天冻裂的自来水阀门（本校留存的）。教学难点 ：同学液体热胀冷缩试验。培育同学观看生活和生活中试验的习惯。教学过程：一、导入新课：春节已过，春天来到
4、，天气很快转暖，我们平常用什么来表述冷热程度？（温度）比如这杯热水，你用什么器材来测量他的温度了？（温度计）（老师出示温度计）温度计有许多种，我们常用的是酒精温度计。（出示，老师指示温度计下面的液泡，说明成分是酒精，加工成红色，便于观看）我们量体温用的是什么温度计了？（体温计， 老师出示体温计， 指出里面装的是水银）在空纯洁水瓶中倒入适量的、适当温度的热水， 用温度计量一下水温 （老师演示温度计的使用方法），拧紧瓶盖，让同学轮番摸一下，感受温度。老师：同 学们看看这个瓶子的外形，等过一会儿再观看，是不是变了样子。二、观看和使用温度计1、我们先观看温度计是由哪几部分构成的？请同学们根据从外到内，
5、从下到上的次序描述一下温度计。（同学的答案可能多种多样，予以辩证引导。）2、老师总结：温度计由刻度、玻璃管、内部的液体三部分构成。我们常用的温度单位是摄氏度，写作：。同学读一读，写一写。3、同学们说温度的界定标准是什么了？（同学摸索争论）老师：我们通常把冰水混合物的温度定为0，常压下沸水的温度定为 100 。三、探究液体热胀冷缩的性质（温度计的工作原理）：1、老师本环节导入：看看刚才的纯洁水瓶子，成这个样子瘪了。为什么了？（老师再次测量水温，并再次演示温度计的使用方法水温降低了。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2
6、页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案老师总结温度计的使用方法：等温度稳固再测量。 不离开被测量物质。 视线与液面水平。轻拿轻放。液泡不碰容器壁等。引导同学总结热胀冷缩气体有热胀冷缩的性质。那液体了？2、分组使用温度计：同学熟识使用温度计测量水温。老师巡回指导。3、分组试验争论液体热胀冷缩的性质。谈话：液体是不是具有热胀冷缩的性质了？同学们做试验探究。出示试验材料：水槽、冷水、热水、带玻璃管的胶塞、锥形瓶、红墨水。 谈话：请同学们参照课本图例
7、，设计试验方案，进行试验（争论后进行）。适当引导：锥形瓶中加入冷水，兑入红墨水（水满），并用带有玻璃管的胶塞塞紧，把锥形瓶放入水槽中，倒入热水（老师帮助，谨防烫伤），观看试验现象。同学观看：过一段时间，玻璃管中的水柱上升，在水柱上界点做好标志。过一段时间，水槽中换上冷水，很快水柱会下降。引导同学观看试验现象，小组内争论，得出结论：液体具有热胀冷缩性质。4、争论沟通试验结论：小组内举荐人员沟通，全部小组参加。得出结论： 一般情形下， 液体具有热胀冷缩的性质， 温度计正是利用了液体热胀冷缩的性质制成的。四、熟识反常膨胀，阅读课本材料五、生活中延长1、玻璃瓶装白酒，为什么装得不太满？2、烧水时，水壶
8、中能装水太满吗？为什么？3、冬天自来水阀门为什么会冻裂？（展现本校冻裂的阀门）4、设想：隆冬季节，在室外放一个瓷缸，内装大半缸水，几天后，会有什么现象发生，为什么？六、实践性作业（生活试验）：选一个废玻璃酒瓶，装满水，在冰冷的夜晚放于室外，早上起来后观看，有什么现象发生？板书设计：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案温度计的隐秘
9、温度计：刻度、玻璃管、内部液体（酒精或水银等）摄氏度：0 100 热胀冷缩反常膨胀4教学反思：生活离不开科学，科学也脱离不了生活，学校科学教学要与生活亲密联系。 许多试验不肯定在试验室中做， 在生活中进行更好， 许多试验不肯定一节课完成， 长期观看与实践更好，例如“反常膨胀”，就需要在冰冷的冬天进行试验（在家 里的冰箱中试验也可以） 。科学课一方面教给同学科学学问，更重要的是帮忙同学培育科学的爱好和喜爱观看、摸索、分析、总结、创新的习惯和才能。我在科 学教学中一贯坚持这个原就。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载