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1、精品名师归纳总结时间过得真 快 , 转 眼 间 高 一 上 学 期 的 工 作 就 结 束 了 。今 天 , 能 有 幸 在 这 里 和 大 家 一 起 交 流 心 得 , 我 要 非 常 感谢 学 校 的 领 导 和 高 一 年 级 的 全 体 老 师 对 我 工 作 的 大 力 支 持 和 帮 助 , 特 别 要 感 谢 我 们 高 一 数 学 备 课 组 的 各 位 老 师 , 特 别 是 我 们的 组 长 李 运 根 老 师 。正 是 因 为 在 李 运 根 老 师 的 悉 心 指 导 下 ,在 全体 备 课 组 老 师 的 努 力 进 取 、团 结 协 作 下 ,高 一 年 级 的
2、数 学 统 考 才取 得 了 较 好 的 成 绩 , 我 们 老 师 的 教 学 能 力 也 得 到 了 很 大 的 提 高 。回 想 起 这 学 期 的 工 作 , 我 感 受 颇 多 。 当 然 经 验 谈 不 上 , 因 为 沙 中 工 作 能 力 出 色 的 老 师 实 在 是 太 多 了 ,我 只 想 和 大 家 一 起交 流 一 下 这 学 期 工 作 心 得 体 会 ,有 不 妥 之 处 希 望 各 位 老 师 批 评 指正 。这 学 期 , 我 担 任 了 高 一 （ 2 ） 班 班 主 任 及 高 一（ 2 ） 、（ 7 ） 班 的 数 学 教 学 工 作 。首 先 ,我 想
3、 就 数 学 教 学 工 作 谈 谈 我 及 我 们 备课 组 的 一 些 做 法 ：一 、 对 学 生 严 格 要 求 , 培 养 良 好 的 学 习 习 惯 和 学 习 方 法学 生 在 从 初 中 到 高 中 的 过 渡 阶 段 , 往 往 会 有 些 不 能 适 应新 的 学 习 环 境 。例 如 新 的 竞 争 压 力 ,以 往 的 学 习 方 法 不 能 适 应 高中 的 学 习 ,不 良 的 学 习 习 惯 和 学 习 态 度 等 一 些 问 题 困 扰 和 制 约 着学 生 的 学 习 。 为 了 解 决 这 些 问 题 , 我 确 实 下 了 一 翻 功 夫 。1 、 改 变
4、 学 生 学 习 数 学 的 一 些 思 想 观 念 , 树 立 学 好 数 学 的信 心在 开 学 初 , 我 就 给 他 们 指 出 高 中 数 学 学 习 较 初 中 的 要 难度 大 , 内 容 多 , 知 识 面 广 , 让 他 们 有 一 个 心 理 准 备 。我 们 班 是 一个 重 点 班 , 全 班 大 多 数 同 学 初 中 升 高 中 成 绩 比 较 好 , 这 造 成 一些 成 绩 相 对 较 差 学 生 有 自 卑 感 ,害 怕 自 己 不 能 学 好 数 学 。相 反 有些 成 绩 较 好 学 生 骄 傲 自 大 , 放 松 对 数 学 的 学 习 。对 此 ,我
5、给 他 们可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结讲 清 楚 , 大 家 其 实 处 在 同 一 起 跑 线 上 , 谁 先 跑 , 谁 跑 得 有 力 , 谁 就 会 成 功 。对 较 差 的 学 生 ,给 予 多 的 关 心 和 指 导 ,并 帮 助 他 们树 立 信 心 。 对 骄 傲 的 学 生 批 评 教 育 , 让 他 们 不 要 放 松 学 习 。第 一 次 月 考 , 全 班 很 多 同 学 考 得 不 好 , 甚 至 有 个 别 同 学只 有 三 、四 十 分 。有 个 以 前 成 绩 较 好 女 生 哭 着 对 我 说 ,她 从 来 没有 考 过 这 么 低 的 分
6、 , 对 学 好 数 学 没 有 信 心 。 我 耐 心 给 她 分 析 没考 好 的 原 因 ,一 是 试 卷 的 难 度 大 ,二 是 考 查 的 知 识 点 上 课 时 没 能重 点 掌 握 ,三 是 没 有 做 好 复 习 工 作 ,教 给 她 要 注 意 的 的 方 。经 过她 自 身 的 努 力 ,期 中 考 试 中 ,这 位 女 生 数 学 考 了 9 6 分 。一 段 时间 的 调 整 , 全 班 基 本 上 树 立 了 能 学 好 数 学 的 信 心 。2 、改 变 学 生 不 良 的 学 习 习 惯 ,建 立 良 好 的 学 习 方 法 和 学 习态 度开 始 , 有 些
7、学 生 有 不 好 的 学 习 习 惯 , 例 如 作 业 字 迹 潦 草 , 不 写 解 答 过 程 。不 喜 欢 课 前 预 习 和 课 后 复 习 。不 会 总 结 消 化 知 识 。 对 学 习 马 虎 大 意 , 过 分 自 信 等 。 我 要 求 统 一 作 业 格 式 , 表 扬 优秀 作 业 ,指 导 他 们 预 习 和 复 习 ,强 调 总 结 的 重 要 性 ,并 有 一 些 具体 的 做 法 , 如 写 章 节 小 结 , 做 错 题 档 案 , 总 结 做 题 规 律 等 。 对 做得 好 的 同 学 全 班 表 扬 并 推 广 , 不 做 或 做 得 差 的 同 学
8、要 批 评 。 在我 的 严 格 要 求 下 ,大 多 数 同 学 能 很 快 接 受 ,慢 慢 的 建 立 起 好 的 学习 方 法 和 认 真 的 学 习 态 度 。 当 然 , 要 改 变 根 深 蒂 固 的 问 题 并 不容 易 , 这 学 期 仍 要 坚 持 下 去 。二 、 刻 苦 钻 研 教 材 , 不 断 提 高 自 身 的 教 学 教 研 能 力高 一 的 教 学 对 我 来 说 是 一 个 新 的 内 容 , 要 做 好 不 容 易 。首 先 , 我 认 真 阅 读 新 课 标 , 钻 研 新 教 材 , 熟 悉 教 材 内 容 ,查 阅 教 学 资 料 ,适 当 增 减
9、教 学 内 容 , 认 真 细 致 的 备 好 每 一 节 课 , 真 正 做 到 重 点 明 确 , 难 点 分 解 。遇 到 难 以 解 决 的 问 题 ,就 向 老 老师 讨 教 或 在 备 课 组 内 讨 论 。另 外 ,我 仍 积 极 阅 读 教 学 教 参 书 籍 及可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教 学 论 文 , 如 中 学 数 学 教 学 参 考 等 , 认 真 学 习 各 种 教 学 方法 , 并 尝 试 运 用 到 实 践 教 学 中 去 , 当 然 , 仍 有 很 多 是 不 成 熟 。积 极 参 加 各 种 教 研 活 动 , 如 集 体 备 课 ,
10、校 内 外 听 课 , 教学 教 研 会 议 。努 力 提 高 课 堂 教 学 的 操 作 调 控 能 力 ,语 言 表 达 能 力 , 运 用 多 种 教 学 器 材 ,为 了 节 省 时 间 和 增 加 课 堂 容 量 ,我 坚 持 用 投影 仪 。 课 下 , 根 据 自 己 的 理 解 , 选 题 、 出 检 测 试 卷 , 这 样 也 提 高了 我 对 教 材 重 难 点 的 理 解 。积 极 安 排 时 间 做 好 学 生 的 辅 导 工 作 , 学 生 有 问 题 及 时 解决 。坚 持 了 一 个 学 期 , 我 感 觉 收 获 颇 多 。三 、 备 课 组 的 精 诚 合 作
11、 是 取 得 成 绩 的 关 键如 果 说 高 一 数 学 取 得 了 一 点 成 绩 的 话 , 那 也 是 我 们 备 课组 在 组 长 的 指 导 下 , 团 结 合 作 的 结 果 。组 长 李 运 根 老 师 教 学 能 力 强 、经 验 丰 富 ,对 我 们 年 轻 老 师 的 指 导更 是 不 遗 余 力 。从 集 体 备 课 到 作 业 批 改 ,从 课 程 安 排 到 备 考 统 筹等 各 方 面 ,李 老 师 作 了 大 量 的 工 作 。他 仍 经 常 听 新 老 师 的 课 ,对各 种 问 题 给 予 正 确 的 指 导 ,可 以 说 我 们 新 老 师 的 成 长 离
12、 不 开 组 长的 帮 助 。我 们 的 备 课 组 的 新 老 师 占 了 大 多 数 , 有 的 刚 刚 走 上 工 作岗 位 , 教 学 经 验 不 足 , 这 更 需 要 发 挥 集 体 的 力 量 。 首 先 , 集 体 备课 使 我 们 对 教 材 的 认 识 达 到 统 一 ,理 解 更 深 刻 ,时 间 安 排 一 致 。除 了 规 定 的 时 间 集 体 备 课 外 ,我 们 仍 经 常 在 一 起 讨 论 ,解 决 问 题 。其 次 , 统 一 测 试 、 统 一 复 习 资 料 。平 时 , 备 课 组 安 排 老 师 出 单 元资 料 、 检 测 题 , 然 后 统 一
13、 使 用 。 在 期 末 复 习 阶 段 , 组 长 安 排 每个 老 师 负 责 出 各 章 节 的 复 习 资 料 、 复 习 题 , 资 料 共 享 。 所 以 , 最终 的 成 绩 是 我 们 备 课 组 全 体 老 师 共 同 努 力 的 结 果 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结下 面 , 我 想 简 略 的 谈 谈 我 的 班 主 任 工 作 两 个 方 面 。一 、 高 标 准 , 严 格 要 求 学 生班 主 任 的 工 作 方 法 有 很 多 , 每 个 班 主 任 的 方 法 有 可 能 各不 相 同 。对 于 刚 进 校 的 高 一 新 生 来 说 ,可
14、 能 不 适 应 新 的 环 境 ,简洁 犯 一 些 错 误 是 难 免 的 。 但 如 果 不 严 格 管 理 , 放 任 自 流 , 到 最终 会 出 现 更 大 的 问 题 。所 以 ,从 军 训 起 ,我 就 对 他 们 提 出 了 高 的标 准 ,严 格 要 求 。高 标 准 是 各 方 面 要 做 到 最 好 ,最 终 考 上 理 想 的大 学 。 严 格 要 求 做 到 几 个 方 面 ：1 、纪 律 方 面 严 格 按 照 校 、班 的 各 项 规 章 制 度 来 要 求 学 生 , 并 将 问 题 落 实 到 位 , 决 不 马 虎 。2 、 学 习 方 面 提 出 班 级
15、目 标 和 个 人 目 标 , 力 争 上 游 , 对 学习 态 度 差 的 学 生 给 予 严 厉 的 批 评 和 指 正 。对 学 习 成 绩 有 退 步 的 同学 给 以 耐 心 的 指 导 , 分 析 原 因 , 帮 助 其 提 高 。3 、 对 各 项 活 动 积 极 参 与 , 努 力 取 得 成 绩 , 以 之 来 不 断 锤炼 进 取 心 。通 过 高 标 准 ,严 格 要 求 学 生 ,创 造 一 个 良 好 的 学 习 氛围 , 建 立 积 极 向 上 的 班 级 体 。二 、 与 科 任 老 师 密 切 配 合 , 做 好 各 科 的 协 调 工 作班 主 任 的 重 要
16、 工 作 之 一 就 是 配 合 各 科 任 老 师 的 教 学 工 作 。高 一 新 生 刚 开 始 很 难 适 应 新 的 老 师 的 教 法 或 口 音 ,因 而 出 现一 些 与 老 师 之 间 的 问 题 。 通 过 了 解 , 将 一 些 问 题 向 各 位 老 师 反映 ,争 取 双 方 慢 慢 适 应 。另 外 ,当 科 任 老 师 发 现 某 同 学 学 习 存 在问 题 , 我 将 会 及 时 处 理 。期 末 考 试 临 近 , 各 科 有 大 量 作 业 , 为 了避 免 争 时 间 辅 导 , 我 将 各 时 间 段 安 排 给 各 位 老 师 。作 为 班 主 任
17、, 我 仍 做 得 不 够 好 。 沙 中 有 很 多 优 秀 的 班 主任 , 我 会 不 断 的 向 他 们 学 习 , 争 取 做 得 更 好 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结以 上 是 我 工 作 的 一 个 总 结 和 体 会 , 当 然 , 有 些 可 能 是 肤浅 的 ,有 些 是 大 家 平 常 都 知 道 的 。在 我 工 作 中 ,也 有 很 多 没 能 达到 预 期 的 效 果 ,但 我 始 终 相 信 一 分 耕 耘 ,总 会 有 一 分 收 获 ,所 以我 也 将 会 继 续 努 力 , 力 争 做 的 更 好二本学期我担任高一（ 5）、（ 6）两班
18、的数学教学,完成了必修1 、 2 的教学。本学期教学主要内容有：集合与函数的概念,基本初等函数,函数的应用, 空间几何体,点、直线、平面之间的位置关系,直线与方程,圆与方程等七个章节的内容。现将本学期高中数学必修1 、必修 2 的教学总结如下：一、教学方面1. 要仔细争论课程标准。在课程改革中,老师是关键,老师对新课程的懂得与参与是推动课程改革的前提。 仔细学习数学课程标准, 对课改有所明白。课程标准明确规定了教学的目的、 教学目标、教学的指导思想以及教学内容的确定和支配。继承传统,更新教学观念。高中数学新课标指出：“丰富同学的学习方式, 改进同学的学 习方法是高中数学课程追求的基本理念。 同
19、学的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、仿照和接受,独立摸索、自主探究、动手实践、 合作沟通、 阅 读自学等都是学习数学的重要方式。 在高中数学教学中,老师的讲授仍旧是重要的教学方式之一,但要留意的是必需关注同学的主体参与,师生互动”。2. 合理使用教科书,提高课堂效益。对教材内容,教学时需要作适当处理,适当补充或降低难度是备课必需处理的。敏捷使用教材,才能在教学中少走弯路, 提高教学 质量。对教材中存在的一些问题, 老师应仔细懂得课标, 对课标要求的重点内容要作适量的补充。对教材中不符合同学实际的题目要作适 当的调整。此外,仍应把握教材的“度”,不要想一步到位,如函数性质的教学,
20、要多次螺旋上升,逐步加深。3. 改进同学的学习方式, 留意问题的提出、 探究和解决。 教会同学发觉问题和提出问题的方法。以问题引导同学去发觉、探究、归纳、总结。引导他们更加主动、有爱好的学,培育问题意识。4. 在课后作业,反馈练习中培育同学自学才能。课后作业和反馈练习、测试是检查同学学习成效的重要手段。抓好这一环节的教学,也有利于复习和巩固旧课,仍锤炼了同学的自学才能。在学完一课、一单元后,让同学主动归纳总结,要求同学尽量自己独立完成,以便正确反馈 教学成效。二 存在困惑1. 书本习题都较简洁和基础, 而我们的教辅题目偏难, 加重了同学的学习负担,而且同学完成情形很不好。课时又不足,教学时间紧
21、,没时间讲评这些练习题。2. 在教学中, 常常显现一节课的教学任务完不成的现象,更少巩固练习的时间。将就按规定时间讲完,一些同学听得似懂非懂,造成差生越来越多。而可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结且学问内容需要补充的内容有：乘法公式。因式分解的十字相乘法。一元二次方程及根与系数的关系。根式的运算。解不等式等学问。3. 虽然常常要求同学课后要去完成教辅上的精选的题目,但是,相当部分的同学仍是没方法完成。同学的课业负担太重,有的同学就是学习意识淡薄。三、今后要留意的几点1. 要处理好课时紧急与教学内容多的冲突,加强对教材的争论。2. 留意对教辅材料题目的精选。3. 要加强对数学后进生
22、的思想训练。三下学期数学教学工作总结一、用德律己我喜爱和忠诚党的训练事业, 自觉遵守老师职业道德, 把培育高素养的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责, 甘为园丁, 做到训练安心和专心, 全心全意为训练事业服务。喜爱本职,踏实工作,不追赶名利。为了适应时代发 展的需要,勤奋学习,刻苦钻研,准时更新学问,不断提高教学和科研水平与才能。虚心向有体会的老师学习教学方法与教学技巧,仔细听取他们的教导。 以仔细负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关怀同学,关怀同学的成长,积极 做好同学的思想政治工作,循循善诱,管教管导,既教书又育人,对同学一视同仁。做到深化同学,为同学排忧解难,为同学多办实事。本学期全
23、勤,没有因个人私事而耽搁同学一节课。 能主动、仔细的听从和协作学校各级领导的工作支配。承担四年级两个班的数学教学和五年级两个班的劳动课的教学任务,所任教的同学总人数 182 人,每周 12 节正课, 2 节自习课。并且能够顾全大局,与同事们团结协作,相互帮忙,共同完成学校交给的各项工作任务。二、用功学习“书山无路勤为径,学海无涯苦作舟。”学习是无止境的,活到老,学 到老。老师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位老师来说当然很重要。由于我们是直接面对同学的训练者, 同学什么问题都会提出来, 而且往往“打破沙锅问究竟”。没有广博的学问,就不能很好的解学生之“惑”,传为人之“道”。 所以我在这
24、学期里, 能仔细参与学校开展的各项活动, 特殊在连续训练的学习上,积极争取学习的机会。每次到市里听课参与培训学习,都争取坐个看得清晰的好座位,以便能更好的作记录。本学期共听课26 节,在本校上公开课 2 节。其中有余数的除法一课,得到听课老师的好评。本学期写论文、教后记、教学反思、评课以及学习摘抄有 浅谈老师的基本功教学机灵、联系生活实际,促进同学进展、梯形的熟识教学后记、“师道 尊严新说”读后感、 对李老师“正方体表面积”一课的评课、 学习“师德师风”、 “公平合理的对同学进行训练”、 “同学主动学习的探究”、 “如何转化后进生” 的文章 内容摘抄等。其中浅谈老师的基本功 教学机灵送市里参与
25、论文比赛获得一等奖。 教后记：联系生活实际, 促进同学进展 得到学校领导的好评。此 外,我仍利用业余时间仔细学习电脑学问,学习制作多媒体课件,为教学服可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结务,同时也帮助同事制作课件。 我仍在课余的时间里, 常常到有关训练的网站查找学习的 资料,浏览训练同行的优秀教案、课件、论文、教学札记和参与教学论坛的争论。 努力学习别人先进的教学体会, 转变旧的教学观念, 把新的教学理念运用在自己教 育教学之上。三、用爱育人虽然我已经不做班主任, 但是全员育人的训练思想在我的心中已牢牢扎根。我常常训练同学要爱学校,爱班级、爱老师、爱同学。假如连自己身边的 人和物都
26、爱不好, 谈何爱祖国、爱人民了？因此我常常不失时机的抓住一切可以利用的机会对同学进行常规训练,对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品行等 方面逐步渗透爱的训练。例如 ; 对同学不愿佩戴校牌的现象,训练同学自觉佩戴校牌是一种爱学校、爱班级的具体表现,并不是丢人的事。遇到同学因小事打架,我会主动对他们进行思想训练, 告知他们要学会关爱他人。 有一次我和同学一起在走道里发觉一个废弃的食品袋,我没有叫同学去捡,而是亲自弯下腰把废弃的食品袋捡起来扔到垃圾桶里。 有的同学生病住院, 我用自己的钱买水果到医院探望,赐予亲切的关怀和问候。我班有个学习落后的学生,常常没有作业本,家长没时间管,我买作业本给他,让他有
27、本子完成作业。对于学习落后的学 生,我没有舍弃他们,常常勉励和帮忙他们解决学习的困难,使他们有信心连续学习。我用我的心去教导我的同学, 我用我的情去培育我的同学, 用自己的行为给他们树立爱的榜样。四、 专心教学现代闻名训练心理学家布鲁纳认为： 认知是一个过程,而不是一个结果。 因此,他强调 教一个人某门学科, 不是要他把一些结果登记来,而是教他参与把学问建立起来的过程。 ” 我在教学课堂教学中正确处理好 教 与 学 , 学 与 导 的关系, 把教与学的重点放在 学 上,在教法上着眼于 导 ,以同学进展为本,激发同学的求知欲,诱导同学主动探究、 主动参与认知结构的过程, 促使同学乐学,学会,会学
28、。我在上梯形的熟识一课时,通过让同学用七巧板来拼梯形,使他们在活动中,有机会探究,并有所发觉。同学们拼出了个各种不同 的 梯形,我再让他们在沟通中各抒己见,同学有特殊见解的,我赐予恰当的确定,树立了同学的自信心, 也激发了他学习的爱好, 同学在用七巧板拼梯形的学习中积极 主动参与整个认知过程,促进了同学的进展。苏霍姆林斯基曾经说过： “假如老师不想方设法使同学产生心情昂扬和智力兴奋的内心状态,就急于传播学问,那么这种学问只能使人产生冷漠的态 度。而没有情感的脑力劳动就会带来疲惫, 没有欢欣激励的心情, 学习就会成为同学学习的负担。”因此,我上课的第一工作就是使同学“动”起来,让同学 以偷快的心
29、情积极参与到学习中来。如教学“小数加、 减法”时, 我就创设了到商场购物的虚拟情境,让同学动起来。我把商场快报上的商品图案和价格一一剪下来, 当作商品发到四人小组里, 然后让同学每人每次购买两件商品, 并算出这两件商品应对的钱数,要求在作业本上列出横式、竖式。比一比,谁列的算式最多,算得又对,谁就是大赢家。同学们兴奋起来,把课堂当超市,津津有味 的边选购商品,边写算式,特别仔细。我看到那积极参与的热闹场面,连平常不爱写作业的同学也积极的投入到活动之中。新教学大纲提出： 学校数学教学改革的重要目标是转变同学的学习方式,要让 同学积极主动的探究 , 发觉解决数学问题的方法, 发觉数学的规律 , 老
30、师应可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结该转变角色 , 成为真正的组织者、引导者。让同学在解决问题中能够主动的调动相关知 识,积极思维,通过自主学习,获得独立解决问题的才能。我在数学的课堂教学中正是如此努力的实现着这个目标。总之,我仔细的备好每一节课,在备课中,我仔细钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲, 虚心的学习别人的先进体会。 力求吃透教材, 找准重点、难点。上课时仔细讲课,力求抓住重点,突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际动身, 留意调动同学学习的积极性和制造性思维。在教学中, 有意识的通过生活实例、活 动、嬉戏等形式引入新学问点,让同学感受数学学问在日常生活中到处存在
31、。并通过同学的亲身感受、操作、实践、体验、争论等方法,创 设情形来激发同学的学习爱好,实现了同学感知学问形成的过程。下学期数学教学工作总结一文由不悔训练网搜集整理,版权归作者全部, 转载请注明出处 .语文这一学期, 我连续担任高一语文教学,任教班级仍是高一 .21 班和高一 .22 班。由于已经教过一个学期,磨合较好,可以提高教学要求和教学质量,重点和方法也稍有变化。作为一名新时代的人民老师,我特别留意自己的师德修养。平常积极参与各种学习和会议,并常常留意翻阅报纸和杂志,努力把握最新的训练动态和训练信息,学以致用,时刻调整 自己的方向,使自己能随时跟上时代的进展,合乎素养训练的要求。在为人师表
32、方面,严格遵守 “中学老师职业道德规范”,谨言慎行,不忘以德育人,坚信老师无小节,时刻留意树立良好的老师形象。随着教龄的增长,越来越向老老师看齐,敬业爱岗,诲人不倦。能喜爱同学, 关怀同学,对同学严格要求,循循善诱,争取让他们成为具有综合素养的新型人才。不只对同学如此, 平常与领导群众关系和谐,与本组及相关处室工作人员合作开心,人际关系较好。廉 洁从教,无私贡献,从不计较个人得失,也不从事有偿家教,保证以全部精力投身于教学工作。教学工作听从组织的支配,也给自己提出更高的要求。这一学期满工作量, 教案和各种业务资料齐全,备课仔细规范,每一堂课都保证有备而来,内容丰富。课堂教学基本功扎实, 课堂教
33、学成效比较好。 考虑到这一学期要向高二过渡,所以连续留意了高一同学学习习惯的 养成 ,加强了对笔记的要求 ,留意打牢 基础。并且分层次作要求, 对基础好的同学提高阅读和写作要求, 特殊写作方面,在班内形成比学赶帮的热潮,以学促学,为以后高二和高三的学 习作好足够预备,在上学期的基础上更上一个台阶.所以 ,让同学学会为自己负责, 提高对自己的要求始终是我这个学期的工作重点.同时我在其他同志的启示下,加强了教学手段的探究和变化 ,以取得更好的教学成效.平常我和其他同志常常一起备课,共同探讨 ,寻求最好的方法来处理每一课.新的高一语文教材 ,使我更像一个新手,如履薄冰,举步维艰 ,但和同学一起学习使
34、我获得了很多的乐趣,也增加了以前没有的一些体会.到期末 ,这两个班都取得了不错的成果 ,特殊是尖子生脱颖而出,达到了我的学期要求,基本奠定了较好的局面。近一年我虽然没有从事班主任工作,但不忘“身正是范 ”,在语文教学中渗入德育训练,从语文的角度,积极主动做好训练同学的工作。以身示范,真诚对待同学,与同学是师生,也可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结是伴侣,和同学一起努力搞好教与学,积极进取,使同学不只会学习,而且起码会做一个好人,这是我在语文课上始终在做的,两年的高三体会证明明确这个宗旨事半功倍.语文教学必需有大语文观念 ,主动同其他学科结合 ,同现实联系, 才能从根本上取得抱负的
35、成果,才符合训练进展 的新形势 .特殊留意了古典文学和传统文化的有益熏陶,让同学在领会祖国悠久古 代文化的同时 ,促成了作为一个中国人健全人格的无形塑成.其他训练教学工作总结、教案、听课记录齐全仔细,上交准时。参与学科组、备课组教研活动积极主动。这学期经由老师们的帮忙,经过自己的认真预备和反复练习,较胜利的上了一堂年级观摩课黄鹂,听课的领导老师反映仍不错。在此我要感谢罗敬中、余国治、 曹秋菊、王淑玲、胡文娜等老师前后对我的无私帮忙。但是长期以来,对某些同学（特殊是某些男生）的学习爱好激发不够,没有让他们养成良好的学习心态,影响了全班的成果。自己也有一些惰性,笔不勤,个人教研活动仍有明显缺陷,特
36、殊课件做得不够好,今后肯定要向别的同志学习,时刻留意加强争论,总结体会,探究新路,做到有成果,有发觉,有 创新,争取做一个训练家,而不是教书匠。这一学期出勤准时,正常教学时间是全勤,从没无故旷工。这一年总的来说收成良多,最起码算是初步明白了新的高一语文教学工作,也锤炼了自己的耐力,提高了才能。仍有很多不足,如与同学相处仍不够自然融洽,仍不能教学相长,仍不能多结合先进的教学手段,所以仍没有取得预期的成果。在指导阅读方面方法 学期高一数学教学工作总结006 年上学期高一数学教学工作总结作者：黄小红 文章来源：本站原创 点击数： 3452 更新时间： 2006-6-27 13:15:08本学期,我适
37、应新时期教学工作的要求,本学期在学校领导的正确领导下, 我不仅圆满的完成了本学期的教学任务, 仍在业务水平上有了很大的提高立足现在,放 眼将来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,期望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作 更上一层楼。这 半年的教学历程,是劳碌的半年。是布满艰辛的半年。这也是收成欢乐的一学期 现将有关方面总结如下： 1 、喜爱并忠诚于人民的教学事业, 教学态度仔细,教风扎实,严格遵守学校的规章制度. 2 、仔细备课,不但备同学而且备教材备教法,依据教材内容及同学的实际,设计课的类型,拟定采纳的教学方法,并对教学过程的程序准时间支配都
38、作了具体的记录, 仔细写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的预备,并制作各种利 于吸引同学留意力的好玩教具, 课后准时对该课作出总结, 写好教学后记, 并仔细按搜集每课书的学问要点,归纳成集。3 、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,精确化,条理化,精确化,情感化,生动化,做到线索清可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结晰,层次分明,言简意赅,深化浅出。在课堂上特殊留意调动同学的积极性, 加强师生沟通, 充分表达同学的主作用, 让同学学得简洁, 学得轻松, 学得开心。 留意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,同学动口动手动脑尽量多。同时在 每一堂课上
39、都充分考虑每一个层次的同学学习需求和学习才能,让各个层次的同学都得到提高。现在同学普遍反映喜爱上课数学课。4 、每周坚持集体备课,保证每次都有收成, 真正为提高高一级的数学成果而努力。要求全部老师用电脑备教案,尽量并且实现资源共享共同争论、共同进步。在教学上,坚持教学争论, 共同争论,同时,多听课,学习别人的优点,克服自己的不足。5 、 在课堂教学中,坚持启示式教学,坚持向 45 分钟要质量。以同学为主体,以训练为主线。教学过程重视学问与技能,学习过程和方法,情感态度与价值观,培育学生自主学习,合作学习,探究性学习的精神。6 、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性。为了做到这点
40、,我常常通过互联网搜集资料,对各种帮助资料进行挑选,力求每一次练习都起到最大的成效。同时对同学的作业批改准时、仔细, 分析并记录同学的作业情形, 将他们在作业过程显现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情形准时改进教学方法,做到有的放矢。 7 、做好课后辅导工作,留意分层教学。在课后,为不同层次的同学进行相应的辅导, 以满意不同层次的同学的需求, 防止了一刀切的弊端, 同时加大了后进生的辅 导力度。对后进生的辅导,并不限于学习学问性的辅导,更重要的是学习思想的辅导, 要提高后进生的成果, 第一要解决他们心结, 让他们意识到学习的重要性和必 要性,使之对学习萌发爱好。要通过各种途径激发
41、他们的求知欲和上进心, 让他们意识到学习并不是一项任务, 也不是一件痛楚的事情。 而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由 原先的简洁粗暴、 强制学习转化到自觉的求知上来。 使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并仔细细 致的做好查漏补缺工作。 后进生通常存在很多学问断层, 这些都是后进生转化过程中的拌脚石,在做好后进生的转化工作时,要特殊留意给他们补课,把他们 以前学习的学问断层补充完整,这样,他们就会学得轻松,进步也快,爱好和求知欲也会随之增加。 8 、积极推动素养训练。目前的考试模式仍旧比较传统,这打算了老师的
42、教学模式要停留在应试训练的层次上,为此,我在教学工作中留意了同学才能的培育,坚持采纳分组探究式数学教学模式,把传受学问、技能和 进展智力、 才能结合起来, 在学问层面上注入了思想情感训练的因素, 发挥同学的创新意识和创新才能。让同学的各种素养都得到有效的进展和培育。9 、更新理念,坚持采纳多媒体帮助教学,课件制作水平全国一流。深受同学欢迎。一份耕耘,一份收成。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准就,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。2006 年 6 月 26 日英语老师个人工作总结本学期我担任初一四班的英语教学工作,转瞬一学期的教学工作即将终止,现我对本期教学情形作如下总结：
43、教学就是教与学,两者是相互联系,不行分割的,有教者就必定有学者。同学是被教的主体。因此,明白和分析同学情形,有针对性的教对教学胜利与否至关重要。最初接触广州同学的时候,我一点都不明白他们,只是专心争论书本,教材,想方设法令课堂生动,可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一厢愿意的认为同学这样就易接受。但一开头我就碰了钉子。在讲授第一课的时候,我按 照自己的教学设计, 上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课,认为教学成效如期抱负,结果后来下课一调查,一听同学们反应,才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上,而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是, 我在课后更多的主动走近同学,与他们谈
44、天谈心,增进彼此的明白,从而更进一步明白了同学的状况：一方面,同学英语听,说的才能相对较弱,授课采纳较深的全英教学,同学们仍不能适应。另一方面,三、四班的同学虽然比较活跃,上课气氛积极,但中差生占较大多数,尖子生相对较少。因此,讲得太深,没有照料到整体。由此可以看出,明白及分析同学实际情况,实事求 是,具体问题具体分析,做到因材施教,对授课成效有直接影响。这就是训练学中提到的 “备教法的同时要备同学”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。教学中,备课是一个必不行少,特别重要的环节,备同学,又要备教法。备课不充分或者备得不好, 会严峻影响课堂气氛和积极性,记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好,
45、倒不如不上课,否就就是白费心机。”我明白到备课的重要性,因此,每天我都花费大量的时间在备课之上,认仔细真钻研教材和教法,不中意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。一堂预备充分的课, 会令同学和老师都获益不浅。 例如我在教授 unit3.lesson9 的时 候, 这课的主题是 “如何询问和回答时间 ”,教学难度比较大。假如照本宣科的讲授,同学会感到困难和沉闷。为了上好这堂课,我仔细争论了课文,找出了重点,难点,预备有针对性的讲。当讲到 “half和”“quarter时”的时候, 我通过画图, 用数学上的 “圆”来加以充分形象的讲解和此文来源于文墨星河说明。这样同学就形象的明白了这两个单词,
46、同学听懂了,也就显得颇有积极性。因此在练习”whatsthetime.its的句型”时,同学特殊用功,教学成效也特别抱负。 可见, 仔细备课对教学特别重要。特殊是对英语这门同学不甚熟识并感到困难的 外语来说至关重要。听课也是提高自身教学才能的一个好方法,新老师只有多听课才能够逐步积存体会。所以对每一次听课的机会我都特别珍爱。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课,同时也听其他老师 的课。本学期,我听了二十多节课,我的收成很大,逐步把握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后,把老师们上课时讲到的记在听课记录上,然后对我自己的备课教案进行修改,将他们很多优点和特长应用到我的课堂教学当中去,取得了较好的成效
47、。由于英语的特殊情形,同学在不断学习中,会显现优差分化现象,差生面扩大,会严峻影响班内的学习风气。为此, 我制定了具体的方案和目标,对同学进行有方案的辅导。在三班和四班,我把同学分为三个组。第一组是有能力提高,但平常懒动脑筋不学的同学, 对这些同学,我实行集体辅导,给他们安排固定任务,不让他们有偷懒的机会,让他们发挥 应有水平。其次组是肯学,但由于才能不强的同学。对这部分同学我实行适当引导,耐心 教导,渐渐提高他们的成果方法,当然不能操之过急,并且多勉励,只要他们肯努力,成果有望提高。第三组是纪律松散,学习不仔细,基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。 由于这部分同学需要一个寂静而又不受干扰的环境,才会静下心来学习。我想 只要坚持辅导,这些同学基础重新建立起来,以后授课的成效就会更好。英语是语言。困此,除了课堂成效之外,仍需要让同学多读,多讲,多练。为此,在早读时,口语操练时,我充分利用有效时间,发觉问题准时订正。课后