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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -临开一中高二年级（上）语文学教稿编号 9课题：逍遥游（第一课时）课型：新授主备人：李春燕审核人：时间： 20XX年 9 月（第 2 周）【学习目标】1明白庄子及庄子的有关学问。 2结合课文注释及工具书读通全文。【学习重点】疏通第一段文句，把握重点实词、虚词及文言句式。【学习难点】初步明白庄子的哲学思想。【导入新课】庄子临死前，他的心情很安静。弟子们想厚葬老师，庄子倒觉得伤心了：弟子们在这 关键时刻并没有勘破生死关。于是他说：“我以天的为棺椁，以日月为（陪葬的）美玉，以星辰为珍宝，天的用万物来为我送行，我的
2、葬物仍不齐备吗？”弟子们不觉垂泪，说：“我们怕乌鸦和老鹰吃您的遗体。”庄子笑道：“天上有乌鸦和老鹰来吃，的上也有蝼蚁来吃啊，要是夺了前者的食物给后者享用，不是太偏颇了吗？”（列御寇）【自主学习】1、庄子其人：庄子（约前369 年前286 年），名周，字子休（一说子沐），后人称之为 “南华真人” ，战国时期宋国蒙 今安徽省蒙城县, 又说今河南省商丘县东北民权县境内） 人。闻名的思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和进展者，先秦庄子学派的创始人。他的学说涵盖着当时社会生活的方方面面，但根本精神仍是归依于老子的哲学。后世将他与老子并称为“老庄”，他们的哲学为“老庄哲学”
3、。庄周一生著书十余万言，书名庄子。这部文献的显现，标志着在战国时代，我国的哲学思想和文学语言，已经进展到特别玄远高深的水平，是我国古代典籍中的珍宝。因此，庄子不但是我国哲学史上一位闻名的思想家，同时也是我国文学史上一位杰出的文学家。2、庄子和逍遥游 ：庄子今存三十三篇，其中内篇七，外篇十五，杂篇十一。内篇一般认定为庄子自撰，外篇、杂篇出于庄子门人及后学之手。逍遥游是庄子 .内篇的首篇，是庄子的代表作，比较集中的表现了庄子追求确定自由的人生观。 逍遥游 全文分两大部分。第一部分是总论，论证世间万物都是“有所待”而不自由的，自己追求的是“无所待”的最高境域。其次部分通过一系列的寓言故事，论证第一部
4、分提出的“至人无己”“神人无功”“圣人无名”的境域，以及通过“无为”达到这一境域的主见。全篇集中表现庄子哲学思想的一个重要方面，即虚无主义与确定自由。课文选的是第一部分，共三段。3、什么是“逍遥”？“逍遥”也写作“消摇” ，意思是优游得意的样子。所谓“逍遥” ， 就是从一切社会现实的束缚中解脱出来，达到一种精神上的、也是主观的“确定自由” 。这种理论和方法就是 “逍遥游”。“逍遥游” 就是没有任何束缚的、 自由悠闲的活动， 即“独与天的精神往来，而不傲倪于物，不谴是非，以与世俗处。 ”4、朗读课文，明白大意。诵读指导： 逍遥游“汪洋辟阖，仪态万方”，文笔汪洋恣肆。诵读时，针对不同描述对象，应读
5、出不怜悯感。诵读大鹏怒飞一层，要读出气概和力气。读“蜩与学鸠”一层，可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -要读出其微小。读“小年与大年”一层，要读出鲜明的对比。读“汤之问棘”一段，要读出对鲲鹏的赞扬，读出对斥鴳微小、短视的藐视。第三段举例论证，对“知效一官而征一国扩， 读时要带不屑一顾的态度。对宋荣子、 列子， 要有赞扬之情， 又要强调他们 “犹
6、有未树”、“犹有所待” 。结尾“故曰”一句是结论，要读得特别确定。【自学检测】1、诵读课文，给下面的加点字注音北冥（坳堂（）鲲鹏（夭 阏 （）小知（蜩鸠（）斥鴳（）决起（）榆枋（）舂粮（泠然（）数数然（）大椿（抟扶摇（）蓬蒿（朝菌蟪蛄（）2、翻译第一段，并在课本上标注加点词后，释义。（ 1）北冥有鱼，其名为鲲。冥：（ 2）海运就将徙于南冥海运：（ 3）齐谐者，志怪者也志：4（ ）水 击三千里水：（ 5）其远而无所至极 邪极：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 6）故九万里，就风斯在下矣斯：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 7）奚以之九万里而南 为南：（ 8）适
7、莽苍者，三餐而反适：莽苍：三餐：反：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结9（ ）腹犹果真果真：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 10）之二虫又何知之：【合作探究】小组合作分析、懂得第一段1、这一段中写了哪几种事物？请选取其中感爱好的一个作介绍。2、作者对这些事物的感情倾向是否一样？3、作者写这些事物的目的是什么？【课堂小结】庄子期望一切顺乎自然，超脱于现实，否定人在社会生活中的一切作用，把人类的生活与万物的生存混为一体。提倡不滞于物，追求无条件的精神自由。【课后反思】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - -
8、 - -第 2 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -临开一中高二年级（上）语文学教稿编号 10课题：逍遥游（其次课时）课型：新授主备人：李春燕审核人：时间： 20XX年 9 月（第 2 周）【学习目标】1、在诵读的基础上，疏通、研习其次自然段，把握重要文言现象。2、学习本文运用比如、夸张、拟人等修辞手法说理的写作技巧。【学习重点】疏通、研习其次自然段，把握重要文言现象。【学习难点】学习本文运用比如、夸张、拟人等修辞手法说理的写作技巧。【自主学习】1、诵读翻
9、译其次段，并在课本上标注加点词后，释义。（ 1）小知不及大知，小年不及大年知:小年：（ 2）朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋晦：朔：（ 3）而彭祖乃今以久特闻，众人匹之以：特：众人：匹：（ 4）汤之问棘也是已是：已：（ 5）其广数千里，未有知其修 者修：（ 6）绝云气，负青天，然后图南，且适南冥也绝：且：（ 7）我腾跃而上，不过数仞而下上：下：（ 8）此小大之辩也辩：2、翻译句子并指出句式。（ 1）彼且奚适也？（ 2）飞翔蓬蒿之间，此亦飞之至也。【合作探究】1、作者列举朝菌、蟪蛄、冥灵、大椿、众人、彭祖的目的是什么？2、作者写斥鴳嘲笑“抟扶摇羊角而上者九万里，绝云气，负青天，然后图南”的鲲鹏， 有何
10、用意？【当堂检测】1、对以下句中加点字意思的判定，正确的哪一项可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结朝菌不知晦朔戊申晦，五鼓，与子颍坐日观亭可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结其广数千里，未有知其修者邹忌修 八尺有余可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结A与意思相同，与意思不同
11、。B与意思不同，与意思相同。C与意思相同，与意思也相同。D与意思不同，与意思也不同。2、从题干提示的义项中，挑选最恰当的填入各句的相应括号中绝： A断，断绝B 极，特别C 精湛，巧妙D横渡，横穿E 超越绝云气，负青天，然后图南。假舟楫者，非能水也，而绝江河。既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。而大声发于水上，噌吰如钟鼓不绝。佛印绝类弥勒。3、以下句中与其他句式不相同的哪一项A彼且奚适也？B奚以之九万里而南为？ C项王按剑而跽曰： “客何为者？”D 大王来何操？【延长拓展】1、鼓盆而歌：庄子的结发妻子先他而去，好伴侣惠子，前去吊唁。到他家一看，庄子在那敲盆唱歌了。庄子告知他： “老伴刚走的时
12、候，我怎么能不难过了？但是现在我突然想明白了一个道理，察其始而本无生，当我真正追本溯源去观看最初的开头，人原本没有生命。没有生命就没有形体，没有形体就没有气息。天的之间，无非是一股气一股气集合起来，然后逐渐找到一个形体，由形体孕育诞生命，人就是这样来的。现在， 我妻子顺着这条路回去了，她比我先走，此时此刻，她或许正在一个密室里，踏踏实实的睡觉。她解脱了，我仍不高兴吗？想起来，我就忍不住要敲盆唱歌。”2、楚王曾派大臣去找庄子，想把楚国的相位授给他。当时，庄子在蒲水上逍逍遥遥的钓鱼。楚国两个大臣说明请他出山为相的来意后，庄子又开头讲故事： “听说楚国有一种神龟， 死了三千年了， 它的骨头被放在庙里
13、， 用作占卜。 你说， 它是愿意送了性命留下骨头， 让人敬重好啊，仍是愿意活在烂泥巴里打滚好了？我猜，它肯定愿意在泥巴里打滚。你们回去吧，我和它一样，愿意拖着尾巴在泥巴里打滚。”3、运斤成风惠子是庄子的伴侣，也是辩论对手。两个人常常为了“一尺之捶，日取其半，万世不绝”等观点相互争辩。惠子死后，庄子去送葬，回头对门徒说： 楚国郢都有个人捣石灰时把一滴泥土溅到了鼻尖上， 这滴泥土就象苍蝇翅膀一样薄。 捣石灰的人请石匠替他削掉。石匠挥动一把大板斧，挥得呼呼作响，如无其事的顺手一斧劈了下去，把那一滴泥土完全削去，但鼻子却没有丝毫损耗。捣石灰的人站着神色不变。宋元君听说了这件事，就把石匠找来，说： 你能
14、不能给我表演一下？石匠说：我过去可以这么削，但现在不行了。由于能站着让我用斧子劈去泥点的人已经死了。自从惠子去世，我就没有对手了，没有可以推心置腹谈论的对象了。”【课后反思】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -临开一中高二年级（上）语文学教稿编号 11课题：逍遥游（第三课时）课型：新授主备人：李春燕审核人：时间： 20XX年 9 月（第 3 周
15、）【学习目标】1在诵读的基础上，疏通、研习第三自然段。把握重要文言现象。 2懂得作者追求精神自由的人生抱负，批判其虚无主义和确定自由的不合理因素。【学习重点】把握第三段重要文言现象。【学习难点】 懂得作者追求精神自由的人生抱负，批判其虚无主义和确定自由的不合理因素。【自主学习】1、诵读翻译第三段，并在课本上标注加点词后，释义。（ 1）故夫知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者效：比：合：而：（ 2）且举世而誉之而不加劝，举世而非之而不加沮举：劝：沮：（ 3）虽然，犹有未树也虽然：树：（ 4）旬有五日而后反有：反：（ 5）彼于致福者，未数数然也致：数：（ 6）犹有所待者也（ 7）神人无功待 ：
16、 无功：2、翻译句子并指出句式（ 1）如夫乘天的之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？（ 2）至人无己，神人无功，圣人无名。【合作探究】1、宋荣子为什么笑“知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者”了？2、作者对宋荣子的态度怎么样？3、哪种人能达到“逍遥游”境域？怎样才能达到了？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -4、文章主要论述了庄子
17、怎样的人生观？怎样做才是真正的逍遥游？【当堂检测】1、与例句句式特点不同的哪一项例句：彼且恶乎待哉之二虫又何知而莫之夭阏者 .去以六月息者也奚以知其然也2、以下句中划线词的意义和用法，判定正确的哪一项（）虽然，犹有未树也。此虽免乎行，犹有所待者也。且举世誉之而不加劝，举世非之而不加沮。彼且恶乎待哉。不相同，不相同不相同，相同。 相同，不相同相同，相同。【素材积存】舍弃了繁华，你拥有了安静。面对生命的困境淡然直视，然后在思辨的机灵中超然解脱，让自己在一场关于人生观的出色的心灵对话中，感受到庄子那一颗难能珍贵的平常心。从今你不必在繁华中追赶名利，你可以在安静中反思，在安静中查找自我，在安静中品尝人
18、生。舍弃了富贵，你拥有了清贫。清贫陶冶了你的情操，你可以“曳尾于涂中”做那只自由悠闲的龟。你可以一天到晚做着“化蝶”的那一个梦。你可以像陶渊明一样“采菊东篱下，悠闲见南山” ，也可以像李白一样“举杯邀明月，对影成三人”，从今你不必为名声位置而煞费心机。你以极敏捷、极深刻的思想洞悉力，看破了权势者之间玩弄的战争嬉戏的罪责专心，猛烈反对君主们攻城略的、涂炭生灵的战争行为。你怀着极大的悲悯，极热的心肠，关注饱受战乱蹂躏的众生，为在战火中呻吟、挣扎的芸芸众生指出了一条求生的出路。你以睿智的思想让我们把目光放得远一些，让生命恬淡成一泓波澜不惊的湖水，告知自己：水穷之处待云起，危崖旁侧觅坦途。上述素材可以
19、应用到“淡泊”“安静致远”“自然”“生命”“个性”“人格”“追求”“冲突”等话题的作文中。【课后反思】可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -逍遥游答案第一课时【合作探究 】分析、懂得第一段1、这一段中写了哪几种事物？请选取其中感爱好的一个作介绍。鲲、鹏、野马、尘埃、大舟、杯、芥、蜩、学鸠等2、作者对这些事物的感情倾向是否一样？对鲲鹏作者抱赞扬态度
20、。对蜩与学鸠就明显表示嘲讽、贬斥。3、作者写这些事物的目的是什么？阐明世间万物，大至鹏鸟，小至尘埃，它们的活动都“有所待”，都是不自由的。其次课时【合理探究】1、 作者在这里是运用了对比的论证方法，论证了“小年不及大年” 。从时间上说，朝菌、蟪蛄是“小年”冥灵、大椿是“大年” 。与众人比，彭祖是“大年” ，但彭祖与冥灵、大椿比，又是“小年” 。2、 鲲鹏之志在青天、南冥，为大知。而斥鴳之志在“数仞”“蓬蒿之间” ，为小知。斥鴳笑鲲鹏正好形象的表现了斥鴳的学问短浅，同时也表达了“小知不及大知”。【当堂检测】1、A. 与意思相同，晦：阴历每月最终一日。长身高2、 E D A ， A B3、B. 是
21、固定句式，其他三项是宾语前置句。第三课时【合作探究】1、 由于“知效一官，行比一乡，德合一君，而征一国者，其自视也，亦如此矣”2、 由“斯已矣” “虽然，犹有未树也”可知，作者对他也是否定的。不仅如此，作者仍通过否定比他自由的多的列子来进一步否定他。3、 “如夫乘天的之正，而御六气之辩，以游无穷者，彼且恶乎待哉？”只有任其自然，随变自适，无所依待，以游无穷，这才是逍遥游的抱负境域！能达到这种境域的，也只有课文最终提到的“至人”“神人”“圣人”了，由于他们“无己、无功、无名”。4、 文章主要论述了庄子追求确定自由的人生观。作者通过鲲鹏待风而起，蜩与学鸠愚者夸愚，斥鴳识短志小，阐明白世间万物皆有所待不自由，只有毁灭了物我境域，无所待而游于无穷，达到无己、无功、无名的境域，才能达到确定的精神自由，这就是真正的“逍遥游” 。【课堂检测】1、 C解析：例句是宾语前置句，A 、B 、D 三项都是宾语前置句，C 项是介词结构后置句。2、 C解析：均为“虽然”，况且，将可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 7 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载