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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载说课稿的撰写及说课留意事项“说课”是在备课的基础上，面对同行或专家领导，在规定的时间内，针对详细课题，采纳叙述为主的方式，系统的分析教材和同学等，并阐述自己的教学设想及理论依据，然后由同行评议，达到相互沟通，共同提高的一种教研活动。第一部分说课稿的撰写1、分析教材说课第一要说明自己对教材的懂得。（1） ） 说教材的位置作用。要说明课标对所教内容的要求，仍有说明所教教学内容在节、单元、年级乃至整套教材中的位置、作用和意义，说明教材编写的思路与结构特点。（2） ） 说教学目标的确定。一说目标
2、的完整性，教学目标应当包括学问与技能目标、过程与方法和情感态度三个方面的目标。二说目标的可行性，即教学目标要符合课标的要求， 切合各种层次同学的实际。三说目标的可操作性，即目标要求详细、明确，能直接用来指导、评判和检查该课的教学工作。（3） ） 说教材的重点难点。教学重点除学问重点外，仍包括才能和情感的重点。2、分析学情就是分析教学对象。由于同学是学习的主体，因此老师说课必需说清晰同学情形。这部分内容可以单列，也可以插在说教材部分里一起说。说同学包括：（1） ） 说同学的学问体会。这里说明同学学习新学问前他们所具有的基础学问和生活体会，这种学问体会对学习新学问产生什么样的影响。（2） ） 说同
3、学的技能态度。就是分析同学把握学习内容所必需具备的学习技巧，以及是否具备学习新学问所必需把握的技能和态度。（3） ） 说同学的特点风格。说明同学年龄特点，以及由于身体和智力上的个别差异所形成的学习方式与风格。3、说教法与手段就是说出选用什么样的教学方法和实行什么样的教学手段，以及采纳这些教学方法和手段的理论依据是什么。4、说教学程序说教学程序就是介绍教学过程设计，这是说课的重点部分。教学过程通常要说清晰下面几个问题：（ 1） 说教学思路的设计及其依据。教学思路主要包括各教学环节的次序支配及师生双可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - -
4、- -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载边活动的支配。教学思路要层次分明，富有启示性，能表达老师的主导作用和同学的主体作用，仍要说明教学思路设计的理论依据。在这一主要章节中要写清晰：教学设计的基本教学理念，在你的设计中表达了哪些新课标精神？你的教学整体思路是在什么训练理论支撑下绽开的，也就是教学理论依据。每个环节的设计都要与教学目标相呼应，使教学目标落到实处，不搞形式。你这样设计的意图是什么？力求达到什么目的？在实施中可能会产生
5、哪些问题，各种问题你又如何引导、解决？（ 2）说教学重点、难点的处理。老师在说课时，必需有重点的说明突出教学重点，突破教学难点的基本策略。也就是要从学问结构、教学要素的优化、习题的挑选和思维训练、教学方法和教学媒体的选用、反馈信息的处理和强化等方面去说明突出重点的步骤、方法和形式。（ 3）说教学设计及其依据。 说板书设计， 板书设计要留意学问科学性、 系统性与简洁性，文字要精确、简洁。说依据可联系教学内容、教学方法、老师本身特点等加以说明。5说教学成效的猜测教学成效是教学目标的归宿和表达。教学成效的猜测，既是老师实现教学目标的期望， 又是实现教学目标的自我把握程度。老师在说课时，要对同学的认知
6、、智力开发、才能进展、思想品德的养成、身心进展等方面做出详细的、可能的猜测。注：说课整体要流畅：不要作报告式，如“很多123”，几个环节过渡要自然，比如， 教材分析后，要确定目标时，可以这样说“基于对教材的懂得和分析，本人将该节课的教学 目标定位为”“下面我侧重谈谈对这节课重难点的处理”三、走出误区，从本质上懂得“说课”。1、误区之一：说课就是复述教案说课稿与教案有肯定的联系，说课稿的编写多以教案为蓝本，作为参考的第一手材料， 但又有明显的区分，不能混为一谈。教案只说“怎样教”，而说课稿重点说清“为什么要这 样教”。教案重在设定老师在教学中的详细内容和行为，即表达了“教什么”、“怎么教”。说课
7、稿简洁的说不仅要精确的说出“教”与“学”的内容，而且更重要的是要从理论和实践 的结合上详细阐述“我为什么要这样教”。假如说教案是平面的、单向的，那么说课是立体 的、多维的。说课稿是教案的深化，扩展与完善。2、误区之二：说课就是再现上课过程有些老师在说课过程中始终口如悬河，兴奋万分的给听者“上课”：讲解学问难点、分析教材、演示教具、介绍板书等，把讲给同学的东西照搬不误的拿来讲给下面就座的各位评可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名
8、师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载委、同行们听。说课绝不是上课，不能等同对待。说课是说老师的教学思路轨迹，说教学方案是如何设计出来的，设计的优胜之处在哪里，设计的依据是什么，预定要达到怎样的教学目标，这好比一项工程的可行性报告，而不是施可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结工工程的本身。3、误区之三：说教学方法太过笼统，说学习方法有失规范可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结“教学设计和学法指导”是说课过程中不行缺少的一个环节，有些老师在这环节中多一言以蔽之：我运用了启示式、直观式等教学法，同学运用自主探究
9、法、合作争论法等等。至于老师如何启示同学，怎样操作，却不见了下文。甚至有的老师把“学法指导”误会为：解答同学疑问、同学习惯养成、简洁的技能训练。四、 说课稿体例1 课题名称2 对课标的分析3 对教学内容进行分析及处理4 对同学情形分析（分析同学已有学问和才能储备。已有学问和新讲学问的差距，如何解决。以往教这部分内容时显现的问题，如何解决）5 制定教学重点和难点6 教学方法的挑选（陈述理由，要表达教学思想、学习特点等）7 恰当挑选教学资源8 教学过程的简洁陈述（学法表达，重点、难点如何突破，教学资源的运用）9 板书设计（表达课堂教学的思路与线索） 说课文字稿格式：课题名称： 教材版本： 教学背景
10、分析（一）对课标的懂得与把握（二）教学内容分析与挑选（三）同学情形分析教学目标教学重点和难点教学资源、教学手段和主要教学方法（一）教学资源可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载（二）主要教学方法教学过程教学环节老师活动同学活动设计意图板书设计简述教案设计创新之处及特色其次部分说课技巧1、留意穿着装扮要相宜，不要太随便。显示阳光、活泼和有较强的亲和力。2、淡妆但更重要的是自信3、留意文明礼貌，做简短的自我介绍4、用一般话，语速不要太快，吐字清晰，留意抑扬顿挫，语调的变化尽量做到连贯、流畅无口误。5、教态自然，留意肢体语言和面部表情，面带微笑，与听课者有沟通。6、说课要自信。要富有激情和个性。既然是说课，说的成分很重要。最好能说的神采飞扬，激情澎湃感染听众。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载