《苏教版语文七上《蔚蓝的王国》教案篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版语文七上《蔚蓝的王国》教案篇.docx（10页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案蔚蓝的王国教学设计姓名 ：苏强教学目标 ：指导同学反复朗读课文，感受作者在文章中寄托的美好情怀，品尝文章美丽的语言，体会语言的魅力。教学方法 ：诵读法、争论法课时支配 ：一课时一、导入新课同学们见过大海吗？宠爱大海吗？为什么宠爱大海？今日，让我和大家一起来观赏一下，俄国闻名作家屠格涅夫梦中的大海是怎样的一幅画面，寄托了作者怎样的深情。板书，并介绍作者。二、整体感知课文同学速读课文，留意以下问题1、积存词语（划诞生字、词，圈点出你认为用的特殊好的词语）2、明白课文大意三、质疑、探讨、释疑解难
2、1、师范读，要求同学：1给生字词正音2依据对课文内容的懂得，用通俗的语言，说明标题3发觉问题（ 把你不懂的的方划出来，可以前后相互争论，假如仍有疑问，可提出在全班沟通。）同学可能提出以下问题：1、开头部分的“布满着蔚蓝、光明、青春、幸福的王国”，是什么意思？2、第 4 自然节“头顶上是同样无边无际的、同样蔚蓝的海”是指什么？3、第 7 自然节“并不是风在推动它前进。驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵我们心中稍一动念， 想到哪里去， 小船就飘到哪里去，它像是有生命的东西，完全听从我们使唤。”驾驶小船的不是风而是心灵，这可能吗？应当怎样懂得这句话？ 4、第 11 自然节中的 “她”是指谁？运用了什么
3、修辞？为什么说“虽然看不见， 但近在咫尺” ？-同学可通过争论沟通，解决以上问题。老师可适当点拨，归纳总结，明确答案。2、师生探讨 “四周的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的水流一切都在倾诉这爱情，倾诉着无比幸福的爱情！”让天空、海洋、风帆、水流等没有生命的事物来“倾诉”爱情，而且要连续“倾诉”两遍，这样写有什么作用？四、梳理巩固1、作者绽开丰富的想象，描写了如此奇妙漂亮的大海究竟要表现什么了？同学可各抒己见2、指导同学朗读。对开头和结尾，认真品尝，应当采纳何种语气进行朗读。然后指名让同学进行配乐朗读片断练习，品尝语言的美丽， 感受作者在文章中寄托的美好情怀。可编辑资料 - - -
4、欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案五、学问迁移俗语说，日有所思，夜有所梦，请运用丰富的想象来写一篇自己曾做过的梦。六、板书设计：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结蔚蓝的王国王国屠格涅夫蔚蓝的大海蔚蓝的天空抱负的蔚蓝的王国可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【安阳市语文优质课竞赛参赛教案】蔚蓝的王国授课老师：安钢李珍矿业公司学
5、校李春艳授课班级：安钢李珍矿业公司学校中一年级教学用书：七年级（上册）语文（江苏训练出版社）教学内容：蔚蓝的王国方案课程： 1 时课时教学目标： 1、观赏散文诗美丽的语言。2、感受作者美好的情怀。3、品尝想像的美好魅力。教学方法：多媒体教学可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学重点：散文诗美丽的语言 教学难点：散文读所表达的中
6、心教学设想： 本文是屠格涅夫的一篇美丽的散文读。通过对文章反复育读，使同学深刻体会到美丽生动的语方言，作者美好的情怀，受到美的熏陶。教学内容的步骤：一、创设情境，导入课题请同学们不妨闭上眼睛想像一下：蔚蓝的天， 蔚蓝的的，蔚蓝的大海，你们一群欢乐幸福的年轻人，驾着一条精致华丽的小船，在蔚蓝的大海上随风漂流，四周的一切：天空、海洋、微微飘动的风帆、船尾潺潺的水流一切都在倾诉着爱，倾诉着无比幸福的爱这是多么令人沉醉的迷人的幸福情形啊！这就是俄国闻名作家屠格涅夫毛下的“蔚蓝的王国” 。现在让我们进入“蔚蓝的王国” ，体会一下这迷人的意境吧！（板书课题）二、听读课文，把握字词1、作者简介：屠格涅夫（1
7、818 1883（俄车 19 世纪批判现实主义作家，有“欧洲俄罗斯的第一位小说家”之称。代表作有猎人笔记、父与子、 罗亭等。2、看屏幕，把握字音，词义：蔚 wi 蓝宛 wns 似闪耀 shu 颤栗 zhnl明澈 ch潺潺 chnchn咫 zh尺和煦 x王国、感人肺腑、五彩缤纷、潺潺、咫尺、和煦 3、听录音，扫清字词障碍三、泛读课文，熟识内容1、同学自由朗读。2、找个别同学朗读课文。3、跳读课文，找出描写蔚蓝的王国的一些形容词，圈点出来，想想这些词的好处。四、研读课文，分组争论 1、想一想：题目“蔚蓝的王国”指的是什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - -
8、- - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案明确：大海2、本文主要讲了一件什么事？用自己的话概括。3、为什么作者“四周是一片无边无际的蔚蓝的海”“头顶上是同样无边无际的同样的蔚蓝的海”？4、课文中两次提到“蔚蓝的王国吖！我观察过连戋戋你在梦中”这样写有什么好处了？明确：表达对大海的憧憬和宠爱。5、课文中描写了几个场面？明确： 2 个场面：一是写“我”和其他人在大海上欢乐的行为。二是写在大海上见到的神仙世界。五、
9、习读课文、巩固练习1、并不是风推动它前进，驾驶它的是我们自己无忧无虑的心灵我们心中稍一动念，想到哪里去，小船就飘到哪里去，它像是有生命的东西，完全听从我们使唤。驾驶小船的不是风而是心灵，这可能吗？你是怎样懂得这种现象的？明确： 是一种诗意的表达，意思是小般好像是完全懂得人的心灵的，随着人的心愿前进，人们的心灵在磊海上自由驰骋，心灵和大海已经完全融合在一起。2、四周的一切：天空、海洋、微微动的风帆、船尾潺潺的水流一切都在倾诉着爱情，倾诉着无比幸福的爱情！明确： 拟人手法。表现对大海的宠爱，布满表春的魅力和漂亮，带给人们无限的幸福和欢乐，也表作者对大海的宠爱和沉醉。七、奇思妙想，开拓思维“0”的想
10、像八、总结归纳，布置作业想像是创始的先导，是人类腾飞的翅膀，让我们驾着想像这条小船乘风破浪，为早日到达自己的抱负的彼岸，努力前进吧！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案板书设计蔚蓝的王国屠格涅夫梦中人想像：（在梦中）梦中景梦中情可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载