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1、精品名师归纳总结课时教案课题熟悉人民币课时1课型新授可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标教案重点教案难点老师进展目标特色要素提炼课前预备环1、熟悉各种人民币 ,知道人民币的单位 ,知道元、角之间的十进制关系,学会兑换人民币 ,知道人民币的作用 .2、培育同学在现实生活中的购物才能 ,培育同学善于观看、主动探究及合作才能.3、对同学进行爱惜人民币的训练,从小养成好习惯 .熟悉各种面值的人民币 ,知道人民币的单位 ,知道元、角之间十进制关系 .学会兑换人民币在课堂上，提高自身调控课堂的才能，以及处理生成问题的才能。结合生活实际动手操作，让同学主动的参加课堂，提高自主学习才能。多
2、媒体课件、学具教 学 过 程 设 计设计意图 时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结节老师活动同学活动教案特色间意图结合点可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学们，你们花过钱么？导入 那么，我们知道美国的钱叫美元，英国的钱叫英镑，日本的钱叫日元，你们知道我们中国的钱叫什么么？今日老师就带大家来熟悉人民币（板书：熟悉人民新币）授 一 、 孙老 师开 了一 个超市，我特别欢迎每一位同学 都去老师的超市买东西。这 天，笑笑、小红、小南来逛 超市，笑笑观察了这个咪咪 娃 娃（ 出示 实物 ） 非 常喜爱，大家来帮她看看这个是多少钱？那么大家能从你手中，找出花过人民币1 元能高
3、举2这 一 设计 能 够引 出 新知 ， 提 25高 学 生主 动 学习 的 爱好。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一元人民币么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结举起来让别人观赏一下你的一元钱！出示 ppt 图片： 1 元钱纸币正反面。看老师这里，你是从哪里看出这事 1 元钱的？你仍分别在正反两面观看到了什么特点？找 生回答， 在 ppt 上 做记号 ， 并对生 的回 答加 以认可。 （国徽是我们国家的标志，它代表了我们祖国的尊 严， 我 们 要 尊 敬 和 爱惜它！）在 1 元纸币旁边出示1 元硬币图片，让生观看其特点，找生回答。（不用争论）设想： 1 和壹圆
4、（ 数字和文字）观看、回答指名回答快速摸索回答一种是纸币，一种是硬币可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学们再观看，这两种1 元钱，在材质上有什么不同？你们观看的太好了，那么， 老师来考考你们，看看同学们是不是能很快的辨别其他面值的人民币。好不好？出示 ppt 图片： 100 元、 50元、 20 元、 10 元、 5 元、 2元、5 角、1 角。真棒！你们怎么这么快就认出来啦？（二）、太棒了！老师期望大家在花钱的时候，都能仔细看清晰自己手里的钱的面值，这样就不会花错了！你好依据数字和文字能1 元、2 元、5 元潜 移 默化 的 渗
5、透 了 辨识 人 民币 ， 激发 了 同学 的 的求 异 思维。此 处 设计 为 了培 养 同学 更 多的 主 动研 究 运用 数 学的意识可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结们能做到么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结我 们再回到 孙老 师的 超市里，笑笑买了1 个咪咪娃娃，是 1 元，买 2 个了？买5 个了？（让生分别把每一张面值的钱举起来） 板书： 1 元、2 元、5 元大家有没有发觉这3 组钱有什么共同之处？ 元 是人 民币中的 “ 单位”（板书：元）小南观察笑笑买到了自己喜 欢的东西，也急着选了一件 自己需要的东西橡皮， 大 家看， 这 块橡 皮多 少钱
6、啊？ 步骤同上（同元一样）角是人民币中的另一个“ 单位”板书： 角同学们，今日我们学习人民币的单位有（）同学们回家都预习了有关人民币的学问，大家来看看这道填空题，你会么？特别好！那么，现在我们大家就来验证这个进率公式。（三）、大家仍记得笑笑要买的那个娃娃么？你们喜爱么？都有 元1 角生与师互动回答元、角1 元=（10 ）角记得喜爱小组合作争论解决方案师设想：1、2 个 5 角。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结接下来，老师来跟大家做个嬉戏，哪名同学说出一种正确的解决方案，拿着你凑好的钱，来跟我换，老师就送给你一个神奇礼物。小组合作争论，用你们自己 的方式，凑成“正好”的钱 来 帮
7、忙 笑笑付钱 。（ 师巡察）找生拿着钱跟老师换娃娃出示 ppt：分别演示几种不同的方案10 角是多少钱？10 个 1 角是多少？出示 ppt:读一读，元和角之间有什么关系？板书： 1 元=10 角（一） 1 元=（ ）角巩2 元=（ ）角固8 元=（ ）角练3 0 角=（ ）元习50 角=（ ）元（ 二） 猜一猜你 仍认 识我么？1 元、10 元、5 角、100 元、50 元（三）抢答题1 张 5 角和 1 张 2 角。1 张 1 元 、1 张 1角、1 张 2 角、1 张 5角。2 张 1 元 、2 张 52、10 个 1 角。3、5 张 2 角。10 个 1 角1 元1 元=10 角（ 1
8、0 个 1 角是 1 元）摸索、回答元、角1 元=10 角以 赠 物方 式 ， 激 发 同学 积 极解 决 问题 的 思想。 激 发 同学爱好 ， 同学 在 嬉戏 活 动中 理 解了 元 、角 之 间的 联 系和区分 ， 把握 教 材特点。巩 固 所学学问此 处 设计 为 了培 养 同学 更 多的 主 动研 究 运用 数 学的 意识 ， 让学 生 对于 以 后自 主 学 10习 产 生更 浓 的爱好。以 人 物笑 笑 为主 线 ， 学 习 新知 ， 锤炼 学 生对 知 识的 消 化程度11可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结角。（四）给你 1 元钱，你想买什么？找回多少钱？棒棒糖 8 角、巧克力 6 角、泡泡糖 5 角、贺卡 4 角。知1、观赏第 4、5 套人民币识普2、出示认为损坏的人民币，及呼吁孩子爱惜人民币。小结今日，你学习到了什么？课后15 角=（）元（）角延长课后作业1完成书 57 页可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结课15 角=（ ）元（ ）角后延长人民币的熟悉板元书角 1 元=10 角设计课后反思收成与心得：问题与改进：可编辑资料 - - - 欢迎下载