《贵州三级下册健康教育教案2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《贵州三级下册健康教育教案2.docx（14页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结钟山区第三试验学校20212021 学年度其次学期三年级下册健康教案班级老师可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第一单元应急逃命与求助教学目标 ：学问与技能：1.使同学明白发生火灾时的逃命与求助。2.使同学明白发生的震时的逃命与求助。帮忙同学明白时间的珍贵。过程与方法：激趣法，争论沟通法，让同学运用学到的学问进行自我爱护与自救。情感态度与价值观：1.培育同学应急逃命与求助才能。教学重难点 ：1. 发生火灾时的逃命与求助。2. 发生的震时的逃命与求助。教学课时： 6 课时教学过程 ：第一课时发生火灾时的逃命与求助（一）老师谈话，引入并板书课题：同学们，你们知道吗？我们
2、身边发生了很多的踩踏大事？课件出示相关的资料，同学观看。（板书：主题一发生火灾时的逃命与求助）（二）学习课文：1.同学自由读课文。2、小组合作探究：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 1）火场逃命的十六字原就是什么了？（ 2）什么是“确保安全、快速撤离”？找出书上的句子来说一说。（ 3）什么又是“顾全大局、救助结合”？小组合作在书本中找一找，说一说。（ 4）火场逃命的留意事项是什么？3、全班沟通（出示课件，并随着同学的回答出示：确保安全、快速撤离、顾全大局、救助结合）。4、小组展现（三）达标测评1.填空：（ 1）火场逃命的原就可用16个字概括：（）、（）、（）、（）（ 2）“确
3、保安全、 快速撤离“是指被火灾围困的人要抓住（）时机，就近利用一切可用的（），想方设法情事离开危急区不要由于抢救珍贵物 品而贻误逃命刻录机。2、火场逃命要留意哪些事项？板书设计：应急逃命与求助主题一发生火灾时的逃命与求助火场逃命原就16 字原就 火场逃命留意事项其次课时火场求救方法和日常灭火小技巧教学目标 ：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1.知道火场求救的几种方法。2.明白日常灭火小技巧。教学重点 .难点：知道火场求救的方法，明白日常灭火小技巧。教学过程 ：（一）老师谈话，引入并板书课题同学们，通过上节课的学习，我们知道了火场逃命的原就和留意事项，今日我们来学习火场的求救的方
4、法和日常灭火小技巧。（板书：火场的求救的方法和日常灭火小技巧）（二）学习课文：1.同学自由读课文。2、小组合作探究：（ 1）火场求救有哪些方法？（ 2）日常灭火有哪些小技巧？3、全班沟通4、小组展现（三）达标测评1、火场自救有哪些方法？举例说说。板书设计：火场自救方法和日常灭火小技巧火场逃命法抛物求救灯光求救软物跳楼第三课时开展模拟火场逃命主题活动活动目的：1、将所学学问运用到活动中。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结2、培育同学在应急大事中保持冷静的才能。活动过程：一、模拟发生火灾场景。1、老师宣布发生火灾2、组织同学有序撤离3、总结4、再次演练二、火场逃命自救方法使用。第四课
5、时发生的震时的逃命与求助教学目标 ：1.知道的震时避震的基本原就。2.明白学校避震的应急避险。3、学会的震时的自救。教学重点 .难点：知道发生的震时的应急避险，学会怎样自救。教学过程 ：（一）老师谈话，引入并板书课题同学们，上周我们黔东南的剑河县发生的几次的震。出示课件：播放近年来的的震图片。（板书：主题二发生的震时的逃命与求助）（二）学习课文：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1.同学自由读课文。2、小组合作探究：（ 1）的震时避震的基本原就是什么？（ 2）学校怎样避震？（ 3）的震时怎样自救？3、全班沟通4、小组展现（三）达标测评（ 1）的震时避震的基本原就是什么？（ 2）学
6、校怎样避震？（ 3）被塌落重物压住身体时的自救方法是什么？（ 4）被废墟埋压怎样自救？（ 5）怎样延长生存时间？板书设计：主题二发生的震时的逃命与求助基本原就：就近躲爱护头部徒步避难学校避震：教室抱头、闭眼、躲在书桌旁震后撤离不跳楼操场或室外原的蹲下双手爱护头部的震时的自救1、被塌落重物压住身体时的自救方法2、被废墟埋压的自救方法3、延长生存时间的方法可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结第五课时的震的前兆的震的形成教学目标 ：1.明白的震的前兆。2.明白的震的形成。教学重点 .难点：明白的震的前兆和的震的形成。教学过程 ：（一）老师谈话，引入并板书课题（二）学习课文：1.同学自由读
7、课文。2、小组合作探究：（ 1）的震有哪些前兆？（ 2）的震怎样形成的？3、全班沟通4、小组展现（三）达标测评（ 1）的震有哪些前兆？（ 2）的震怎样形成的？板书设计：的震的前兆微观前兆 宏观前兆可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结的震的形成第六课时的震逃命演练活动目的：1、将所学的震逃命与求助学问运用到活动中。2、培育同学在应急大事中保持冷静的才能。活动过程：一、模拟的震场景。1、老师宣布发生的震2、组织同学进行逃命演练3、小结4、再次演练二、依据学校的建筑物和逃命设施情形，争论：我们应当怎样退票费避震逃命了？三、总结其次单元营造良好的班风和学风教学目标 ：1.使同学知道遵守纪委
8、的重要性。2.使同学明白怎样营造互帮互助的优良学风。教学重难点 ：1.使同学知道遵守纪委的重要性。2.使同学明白怎样营造互帮互助的优良学风。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学课时： 5 课时教学过程 ：第一课时遵守纪律的重要性教学目标 ：1.明白遵守纪律的重要性。2.遵守班级中的各项纪律。教学重点 .难点：明白遵守纪律的重要性，自觉遵守班级中的各项纪律。教学过程 ：（一）老师谈话，引入并板书课题（二）学习课文：1.同学自由读课文。2、小组合作探究：（ 1）遵守纪律有什么重要性？（ 2）班级中有哪些纪律？怎样遵守各项纪律？3、全班沟通4、小组展现（三）达标测评（ 1）遵守纪律有
9、什么重要性？（ 2）班级中有哪些纪律？怎样遵守各项纪律？板书设计：主题一遵守纪律的重要性遵守纪律的重要性遵守纪律明礼树信可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结班级中的各项纪律1、课堂纪律2、作业纪律3、考试纪律其次课时课堂保持寂静的重要性教学目标 ：1.明白课堂保持寂静的重要性。教学重点 .难点：明白课堂保持寂静的重要性。教学过程 ：（一）老师谈话，引入并板书课题（二）学习课文：1.同学自由读课文。2、小组合作探究：（ 1）课堂保持寂静有什么重要性？（ 2）熟记课堂纪律歌。3、全班沟通4、小组展现（三）达标测评（ 1）课堂保持寂静有什么重要性？（ 2）比一比哪组能熟背课堂纪律歌。可编
10、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计：课堂保持寂静的重要性1、寂静有利于身体健康，有利于加强个人修养2、寂静有利于提高课堂学习效率3、寂静有利于个人养成良好的道德行为习惯，更能适应社会第三课时活动：动手写写你认为应当遵守的班级纪律活动目的： 1、加深对遵守课堂纪律的重要性的熟悉。2、培育同学集体荣誉感。活动过程：一、创设情形。1、出示课件：同学不遵守课堂纪律视频2、组织同学争论3、小结4、引导孩子们写一写应当怎样遵守班级纪律？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、沟通三、展现四、总结第四课时主题二营造互帮互助的优良学风教学目标 ：1.明白“互帮互助“学风的重要性。
11、2、积极参加互帮互助学习主题班会教学重点 .难点：明白“互帮互助“学风的重要性，并能积极参加互帮互助学习主题班会教学过程 ：（一）老师谈话，引入并板书课题（二）学习课文：1、同学自由读课文。2、小组合作探究：（ 1）“互帮互助“学风有什么重要性？（ 2）从骆驼和羊的故事中你知道了什么？（ 3）比一比，哪个小组最棒：能熟背互帮互助歌。3、全班沟通4、小组展现（三）达标测评（ 1）“互帮互助“学风有什么重要性？（ 2）从骆驼和羊的故事中你知道了什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 3）比一比，哪个小组最棒：能熟背互帮互助歌。板书设计：营造互帮互助的优良学风重要性1、预习时合作，
12、能调动学习积极性2、争论中合作，能相互激活思维3、练习时合作，能提高学习效益骆驼和羊 互帮互助歌第五课时互帮互助学习主题班会活动目的：班内每一个同学都参加本次班会，加强班级凝结力。 通过班会中对故事反映的道理进行自评、他评，使同学们对问题的熟悉有肯定的深度，明确互帮互 助的重要性，熟悉到团结的力气是无穷的，将“共同进步“作为自己的重要目 标。班会预备。1、全班动员，告知此次班会活动主题，在全班征集相关的故事、小品、文字及图片材料。2、联系自己生活实际，查找自身不足。3、制作主题幻灯片。活动过程：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、导入：（ 1）观赏歌曲三个和尚 。（ 2）观看小
13、故事。（ 3）争论：通过这些歌曲和小故事，你读懂了什么道理？（ 4）回忆（感受集体的荣誉感）当我们班取得进步时，你是什么样的心情？当我们班成果得到学校领导夸奖时，你是什么心情？（ 5）想象一下：（面对现实，抛出问题）当我们班被评为“差劲班“时，你会有什么样的心情？（ 6）争论：你认为老师、班干部对班级要求严格是对仍是错？你认为我们应当怎样争取得到“优秀班集体？的荣誉？你认为我们本学期的目标应当是什么？2、注视自我：（自评、发觉不足，查找进步方向）你有哪些需要改进的的方？你期望和什么样的同学成为伴侣？3、嬉戏“找伴侣”让同学们去查找自己的互帮互助伙伴，结成帮扶对子，促进共同进步。4、小结：一个班集体就象齿轮，每一名同学就是一个环，一环扣一环， 只有彼此推动，才能正常、顺当运行。可编辑资料 - - - 欢迎下载