苏教版语文九上《醉翁亭记》教案.docx

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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教 学 过 程文言文背诵指导课一、明确授课内容二、点明授课凭借 醉翁亭记三、读1. 读准指名读,正音、断句指导。2. 读熟(1)同位互读(2)点评四、背方法一:举纲张目法举例:第一段,扣“也”1. 老师归纳内容要点2. 同学循路试背3. 检验点评方法二:情形体验法举例:第三段1. 师生共同描述情形2. 同学情形背诵预备3. 检验点评五、诵1. 老师示范2. 明确语气载体 “也”3. 分析 “也”所表达的语气4. 同学试诵5. 教研点评六、结课诵背全文可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师

2、归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案文言文背诵指导可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计一准字音 断句背(记忆)二熟节奏 韵律醉举纲张目翁三方法亭情境体验记舒缓语气诵(情感)“也”表情达意可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结点评 与 建 议果。刘老师:教学目标和载体适配。目标明确,方法有用,

3、指导得当,点评精到,成效明显。周老师:教学目标明确,开门见山指出本课的目标,同学、老师都有明确的方向感。结合课文特点传授两种方法,指导到位,运用充分,学以致用,发挥了较好的教学效可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结对语言的把握和方法的指导准时,有耐心。预备充分,课下下了很大的功夫,课上特别的自信。建议是同学诵读中的错误可以让同学自己指出来。江老师:新奇:以背诵指导为主题的公开课是第一次听到。有用。娴熟。宋老师:同学活动相对少了些,让同学谈、评。情境体验法中,第一位同学描述的已经很到位,各个要素都提到,没必要让同学有过多的联想和想象。程老师:备课扎实,内容熟识,自信声音亮,后生可畏背

4、书方法的指导,选题有创意方法仍可以有更多躲开了电教,靠实力,语文味,有老师自己的东西点评到位,语言丰富徐庙根:导入语的说法有些欠妥,文言文学习的首要任务并不是背诵而是字词积存。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案本文的结构是个特例,老师讲授的方法是否能举一反三。教 学 过 程醉翁亭记一、导入:作者介绍(生读课文注释) 二、明确授

5、课主题:背诵方法、技巧指导三、检验预习朗1. 生分段朗读 点评:断句、字音2. 同学互读3. 全班齐读4. 师生沟通 “背”中困扰,引出。四、背诵指导(一)师生沟通背诵中常见问题忘词、乱序(二)方法指导1. 举纲张目法:理清思路,列出提纲(1)归纳第 2 段表达了几层内容。(2)引出 “也”字作用。(3)同学预备试背。(4)老师检验方法有用成效。2. 情形体验法(1)老师以第三段为例,描述画面。(2)同学边读边出现画面。(3)老师检验方法有用成效。五、诵背指导1. 扣 21 个“也”分析其起到的作用 舒缓语气,传情达意。2. 老师示范3. 同学试背可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总

6、结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案六、总结本课醉翁亭记板欧阳修书设背:记忆诵:语气、语调、停顿处理得当。计一准(读准)“也”二熟(熟读)三法1. 举纲张目2. 情形体验法第一阶段:明确目标,检查预习点1. 目标明确2.检验预习有针对性。评与其次阶段:技巧介绍,学以致用建议主要介绍两种,老师语言简明易懂,结合详细段落,便利同学把握,同学预备时间充分,老师检验不走形式。第三阶段:层次深化,缺少高潮由“背”进一步提出诗意化诵背,紧扣“也”深挖分析文本,但却没形成同学求知的高潮。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载

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