《苏科版初中物理九下《太阳能》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏科版初中物理九下《太阳能》教案.docx（8页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第三节太 阳 能设计意图转变仅以 “双基 ”为目标的观念，突出提高科学素养的目标。转变过于强调学问传承的倾向，突出科学探究的学习方式。转变封闭式的学科体系，关注开放式的科技与人文社会背 景。把程序性学问的学习放到与概念、规律的学习同等重要的位置。教学方法争论法、探究法教学目标初步熟悉太阳能，知道太阳能是人类的能源宝库。知道利用太阳能的方式。在遇到新的问题要去解决时，能够有意识的根据科学探究的步骤去工作，对于复杂问题能够有意识的用肯定的方法去处理，提高熟悉世界、解决问题的才能。同学能够保持对
2、大自然的喜爱，能够领会自然现象中的精妙与和谐，具有对科学的求知欲、乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理，有将科学技术应用于日常生活，社会实践的意识。教学重点和难点教学重点：知道太阳能是人类能源的宝库。教学难点：太阳能的应用教具和学具激光手电、太阳能有关资料、转盘、太阳能热水器挂图、大气污染、温室效应、水土流失的视频资料课前预备课前查阅了有关太阳能有关资料。太阳能集热器的设计教学过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学阶段与时间安排老师主导同学主体点评可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、课前预习的成果展现（ 10
3、 分钟）同学们， 今日我给大家带来一个转盘（展现） 。我用手一拨它就转， 你能否用其他方法使它转起来了？同学争论：用水流冲、吹气演示： 用激光手电照耀这个圆盘，使圆盘转动。提出问题： 通过这个现象同学们可提出什么问题？争论：同学举手上台演示并介绍：、太阳能概况。、的 球 上 贮 藏 的 能量来源及成因。、利 用 多 媒 体 交 流太 阳 能 反 射 炉 的制造。自主学习， 合作探究可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 4 页 - - - - - - - - - -
4、可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结、可 否 用 阳 光 代 替手电光？、光 为 何 能 让 转 盘转动起来？（老师引导同学对以上问题作简要分析）这节课就来重点争论与太阳能有关的问题。刚才大家都积极上台展现 了自己的成果， 说明你们都作了积极主动的预备，这种积极主动的学习态度值得确定。期望大家能保持，现在我们来进一步总结一下 太阳能有哪些优点？板书：一、太阳能的优点：1， 太阳能非常庞大太阳能辐射到的球表面的总功率是多少？同学查表计17同学：烧煤
5、、汽油、自然气同学：太阳能热水器、太阳能手表、太阳能汽车。能否对刚才这些事例分类？同学：烧煤、汽油属一类、太阳能汽车、太阳能手表、 太阳能热水器属于一类。同学们分得好， 一类是直接利用，另一类是间接利 用。关于太阳能的直接应用， 大家能否争论一下，可分为可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结二、太阳能的利用算： 1.7 1020秒=6.1 10瓦 3600焦。哪几种途径？通过光电转换装置把太阳能直接转化为电能如太可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（ 25 分钟）的球每小时从太阳获得20的太阳能量有6.1 10焦。这比目前全世界一年内能源生产的总量仍多。可见太阳能有多庞大
6、。同学争论沟通2， 太阳能经济、丰富、清洁。3， 太阳能分布宽阔，猎取便利。既然太阳能有这么多优点，我们就应当好好的利用。请大家争论：平常我们都是怎样利用太阳能的。阳能电池把太阳能转化成内能以供利用。如太阳炉、太阳能热水器、集热器等。如给你一个集热器，你会有什么创造制造？请争论后画出图纸（同学争论， 老师参加并给适当的点拨）。请各组举荐几个同学上台展现你们的创造装置。第一组同学上台演示：太阳能集热器吸取太阳能，使水温上升。同学： 关于我们的设计哪向 学 生 供应 充 分 的 科学探究机会， 在 进 行 科 学探 究 的 过 程中，体验学习科学的乐趣， 增 长 科 学 探究才能， 猎取科学学问，
7、 形成敬重事实、善 于 质 疑 的科学态度， 明白 科 学 发 展可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书： 1、直接利用。 2、间接利用。位同学仍有好的建议？ 同学：你的太阳能热水器，只是在上午时和太阳正对时才有效， 其余时刻不能的历史。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优
8、秀教案最大限度的吸取阳光怎么办？同学：这好办，我们可以把太阳能热水器制成可转动式的同学：你的太阳能在晚上能保温吗？同学：这一点你不用担 心，我们用的当然是保温材料。这 一 组 演 示 完 毕换另一组。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结三、总结（ 10 分钟）刚才大家都充分展现了 自己的聪慧才智。同时， 也有这种体会， 创造制造并不简单。 这一过程是一个曲折的过程， 只有不断改进，才能达到更好，干其他事情也是这样。经过以上环节，让同学了们经受了制造创造 的设计过程，体验了其中的胜利与失败，得到了情感态度价值观的 熏陶。化石能源的利用给人 类带来了好处。 但事物总是对立的， 化石能源
9、的利用有什么不利的一面？ 请争论：板书：三、化石能源的危害。同学争论后总结：烧煤、汽油带来了大气污染、温室效应、水土流失面对化石能源的危害我们怎么办？（同学争论并自由发言 说出措施， 开阔了同学的发散思维）。使用太阳能汽车，植树造林， 工厂烟囱加上净扮装置。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结这一节课大家学的很好，积极主动， 表现出了很高的制造才能，同学们今后肯定会创造制造出许多有价值的器材。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案教学评析本节课老师只起一个导演作用，给同学供应充分展现的舞台。让同学纵情的发挥、科学的探究。使同学在体验科学探究的过程中充共享受探究的乐趣，从中获益。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 4 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载