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1、精品名师归纳总结美术爱好小组工作总结长堰学校：王翠芳 2022 年 1 月本学年度美术其次课堂小组以学校的工作方案为依据。根据同学的特长动身 ,重点培训书法 ,绘画的尖子生。平常让他们进行课后的练习工作,让他们在学习各文化学问的过程中能丰富艺术修养。以生为本,着重进展他们的个性特长。通过这学期的爱好小组的学习, 同学们的学习爱好特别深厚, 很多同学要求能有机会再进行学习, 而且在这些爱好者的指引下有不少同学在学习中参与了小组学习。下面就这学期工作作一个总结：一、 培育了同学对美术的爱好：有参与爱好小组的同学都有这么一个感受： 就是以前画画只是应对老师的作业,有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差” 。
2、但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习, 他们的学习能够自觉完成了而且仍能头头是道的向同学介绍他所学习到的学问。二、培育同学的学问面：在这次的爱好小组中不但美术的基本学问, 而且更多的是让同学把握了很多绘画的基本技法,使他们的学问面得到很大的拓展。三、 增加了实践的机会：由于爱好小组不仅有室内的理论学习而且仍参与了实践, 给很多同学以动手的机会,特殊是在今年区艺术小人才竞赛中呈现出了他们的才华, 赢得了广大师生校友的好评。而更大的就是“美术来源于生活而美化生活” ,使他们意识到学习美术的用处。当然也更增加他们的学习爱好。四、丰富了同学的其次课堂：可编辑资料 - - - 欢迎下载
3、精品名师归纳总结从素养的角度丰富了同学的课余生活,他们的生活不在仅限于课堂上, 让他们意识到学习的乐趣,更有爱好学习了。当然,我们的工作仍存在不足, 我们期望着我们的工作能够得到更快的完善,得到更好的进展。 我们将本着为同学工作的思想更加努力的工作,使我们的同学的素养更好的得到提高。学校美术课是一门必修的艺术训练课程,是对同学进行美术训练的重要途径,它对于陶冶情操,启发聪明,促进同学全面进展,具有重要作用。而美术兴趣小组是美术课堂教学的补充和延长, 与课堂教学相比更具敏捷性、 可塑性, 因而同学特别愿意参与。然而,由于其有较大的“弹性”,简洁受到考试或者其它活动的限制和冲击,老师和同学往往不能
4、有始有终,保质保量的坚持究竟。这学期, 在学校的支持和组织下, 我们开展了布贴画美术爱好小组活动, 通过活动提高了同学的绘画才能和审美,为了下学年能更好的开展爱好小组, 以便以后能做到取长补短, 有所提高。在短短四个月的时间里, 通过师生的共同努力, 同学们在各级各类美术竞赛中取得了优异的成果, 如彭雨嫣同学获区艺术小人才竞赛一等奖, 仍有五名同学获三等奖。 现将这一年来的美术爱好小组活动情形总结如下：本学期爱好活动主要是针对每个阶段同学的年龄特点及其爱好爱好,将爱好小组培训的主题为布贴画。 由于三、四年级的同学年龄和绘画基础部分都比较低, 因此,在教学活动中从最基本的剪贴画开头学习和训练,通
5、过这些训练提高了同学在绘画中的观看才能和造型才能, 同时通过观赏和实践活动培育了同学健康良好的审美观, 提高了同学对美术学习的爱好和积极性。 五、六年级的同学对布贴画已有了一些基础,因此,学习的主要内容是加强对卡- 通人物和环境结合的训可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结练和作品创作,在本学期中进行彩色卡- 通画训练,在布贴画创作中着重进行了结合油画棒、彩色铅笔等多种材料的综合性贴画尝试,丰富了同学对绘画工具、材料的熟悉,也丰富了作品的成效。同时重视激发同学的创新精神和培育同学的实践才能。本学期积极为同学创设有利于激发创新精神的学习环境,通过摸索、争论、对话、等活动,引导同学在美术
6、创作活动中,制造性的运用美术语言;勉励同学在观赏活动中,开展探究性的学习,进展自己特殊的见解。在美术教学中注意对同学审美才能的培育。 在教学中遵循审美的规律, 多给同学感悟艺术作品的机会, 引导同学绽开想象, 进行比较。 摆脱以往简洁的讲解代替同学的感悟和熟悉,通过比较、争论等方法,引导同学体验、摸索、鉴别、 判定,努力提高他们的审美趣味。从单纯的技能、 技巧学习层次提高到美术文化学习的层面。 在这学期的美术教学中创设肯定的文化情境, 增加文化含量, 使同学通过美术学习, 加深对文化和历史的熟悉, 加深对艺术的社会作用的熟悉、 树立正确的文化价值观, 涵养人文精神,勉励同学进行综合性与探究性学习。 本学期将加强美术与其他学科的联系,与同学生活体会的联系, 培育同学的综合思维和综合探究的才能, 重视对同学学习方法的争论,引导同学以感受、观看、体验、表现以及收集资料等学习方 法,进行自主学习与合作沟通。在一学期的工作中,有很多收成、很多进步,当然,我的工作仍存在不足,我期望着我的工作能够得到更快的完善,得到更好的进展,在今后的工作中我会更加努力,让同学得到全面的进展。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结细心搜集整理,请按实际需求再行修改编辑,因文档各种差异排版需调整字体属性及大小可编辑资料 - - - 欢迎下载