《苏教版三级下册古诗两首《望庐山瀑布》《绝句》教学设计2.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《苏教版三级下册古诗两首《望庐山瀑布》《绝句》教学设计2.docx（12页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案第十七课古诗两首【教学时间】课时【教学重点难点】熟悉新字，书写生字。有感情的朗读诗歌，受到美好的情感熏陶。 明白诗歌描画了哪些景物，能说出诗歌大意。【课时目标】第一课时 、会认望庐山瀑布中的生字，会写这首诗中的字。、有感情的朗读背诵这首诗，明白诗歌大意。、体会到诗人笔下的瀑布雄壮壮丽，生发对大自然的赞扬之情。其次课时 、会认绝句中的生字，会写这首诗中的字。、有感情的朗读背诵这首诗，明白诗歌描画了哪些景物，能说出诗歌大意。、体会到诗人描写的景色的漂亮，感受到作者的愉悦心情。【教学过程】第一课
2、时一、谈话引入 老师引导活动：、说到古代大诗人，你会想到谁？2、通过查找资料，你知道了哪些关于李白、杜甫的情形？3 我们今日要学习哪两首诗了？谁能把诗的题目读出来？同学学习活动： 、说说自己知道的古代大诗人的名字。、产生学习愿望，齐读课题，知道作者是李白和杜甫。、沟通自己知道的关于李白、杜甫的情形。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优
3、秀教案、个别读诗题，熟悉 “庐、瀑 ”二字。二、自读第一首诗老师引导活动：1 、 读一读，把古诗读通顺，看谁读得正确，把不懂的的方注上符号。2 、 在学习中，你有了哪些收成，有哪些不明白的的方，告知你的同桌吧。同学学习活动：、沟通自己的学习方法和目的：读准字音、看插图、明白诗歌意思、朗读吟诵、表达感情。、自由轻声读，熟悉古诗中的新字，把古诗读通顺。、边读边想诗意，标注不懂的的方。、同桌沟通。三、读诗歌、识生字、正音老师引导活动： 、出示生字卡片：熟悉这些生字了吗？ 、谁能大声的朗读这首诗？同学学习活动： 、个别读生字，齐读。、个别大声读诗歌。其他同学认真听，准时纠错。四、朗读、明白诗歌大意老师
4、引导活动： 、出示图画：“在图中你看到了什么？想到了什么？” 、你读懂了诗歌的哪些词句了？组织沟通，对错误的懂得引导订正。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案、哪些的方需要老师或同学帮忙你懂得？适时点拨指导。、你觉得庐山的瀑布怎么样？为什么？、想象自己就是诗仙李白，此时站在庐山瀑布前，看到这壮美的景象，会怎样吟诵这首抒发自己感情
5、的诗歌了？、你最喜爱哪句诗？为什么？同学学习活动：、用自己的话说图意，描述瀑布的高大雄壮，想象诗人的心情。、沟通读懂的的方和自己的感受。、主动提出自己不懂的的方。、抓住诗中词句说说自己的感受，并懂得这首诗的大意。、想象，并反复吟诵，体会感情。五、赛读老师引导活动： 、哪些同学认为自己朗读得很棒，站起来读给大家听听。、我们来进行小组朗读竞赛好吗？同学学习活动：、朗读，听读，评判，进一步体会情感。、小组内朗读竞赛，选出最好的一个同学朗诵。六、拓展老师引导活动： 、看到这样壮美的景色，你想怎样表达自己的兴奋心情？、配乐朗读。同学学习活动：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师
6、精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案、沟通自己的想法。、沟通自己喜爱的音乐。听音乐，配乐朗读。其次课时一、复习引入 老师引导活动：、谁能背出望庐山瀑布？、我们是怎样学习这首诗的？同学学习活动： 、个别背，集体背。、回忆学习过程，总结学习方法。二、自读老师引导活动： 、你准备怎样学习绝句这首诗了？依据反馈进行方法挑选指导。 、巡察自读情形，进行个别辅导。同学学习活动： 、说说自己的准备和支配
7、。、自读：熟悉生字、读通句子、想想诗歌讲了什么，画出不懂的的方，用自己喜爱的方式读一读。三、读诗歌、识生字老师引导活动：、出示卡片，检查生字认读情形。指导沟通识字方法。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案、谁想把诗歌读一读？同学学习活动：、个别认读生字。说说自己熟悉生字的好方法。、个别读诗歌，其他同学听读、正音。四、沟通、感悟、
8、朗读老师引导活动：1 你看出诗歌中写了哪些景物了吗？这些景物是什么样子的？依据反馈明白同学懂得情形。2 仍有哪些的方你不明白了？适时点拨。出示图画帮忙懂得： 图中画了诗歌中的哪些景物？3 你喜爱这首诗中的什么景物？引导同学大致明白诗的意思。4 在这么漂亮的景色中，你看出了作者的什么心情？同学学习活动：、用自己的话说说图意。、沟通自己对诗歌中语句的懂得。、沟通，懂得，大致懂得“窗含”、“门泊”的意思。、说话：喜爱哪些景物，同时明白诗意。 、沟通，说说是怎样看出来的。五、背诵老师引导活动： 、谁会背诵了？怎样背得又快又好的？、在学习诗歌中，你仍有什么别的发觉？引导发觉诗句上下联相对。可编辑资料 -
9、 - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -名师精编优秀教案、仍想背诵诗歌吗？留意两两相对的词语。同学学习活动：、个别背，沟通背诵体会：熟读成诵、懂得背诵等。、自由沟通观看所得，确定同学的发觉。六、教学成效测评老师引导活动： 、认真观看这几组字，能告知大家哪些的方简单出错吗？、同桌相互背一背，讲一讲诗歌，评一评，谁学得好，谁的进步大。同学学习活动：、比一比，再组词：今令绝含岭决柳银炉迎跟护 、同桌互背诗歌，并夸奖能讲出诗歌意思的小伴侣。、给大家背一首自己学的诗歌可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 6 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载