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1、精品名师归纳总结02 任务试卷总分： 100测试时间： 0多项挑选题简答题论述题作品题一、多项挑选题（共17道试卷，共34分。）1. 从根本上看贯穿训练活动的基本冲突、基本规律是（）。A. 训练与社会进展之间的冲突B. 训练与自然之间的冲突C. 训练与课程之间的冲突D. 训练与人的身心进展之间的冲突E. 训练与生产力进展之间的冲突2. 影响训练进展规模的因素主要有（）。A. 人口数量B. 生产力科技进展水平C. 社会政治经济制度D. 社会文化E. 法律制度3. 人口增长率会影响到以下哪些训练因素（）。A. 训练目的B. 训练内容C. 训练进展规模D. 训练结构E. 训练质量4. 打算训练性质的
2、根本因素是（）。A. 社会生产力B. 政治经济制度C. 上层建筑可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结D. 科学技术E. 人口质量5. 受训练权益是受（）制约的。A. 社会生产力B. 社会政治经济制度C. 时代D. 社会历史形状E. 社会文化6. 训练内容受如下哪些因素的制约和影响（）。A. 人口数量B. 生产力和科技进展水平C. 社会政治经济性质D. 社会文化本体E. 社会政治经济制度7. 训练产业作为其他非育人产业共同需要的上位产业、前提产业，打算了其在社会大系统中具有（）的产业位置。A. 基础性B. 全局性C. 先导性D. 迟效性E. 可连续性8. 训练现代化是一个系统工程，具
3、有多元的目标，其内容包括（）。A. 训练观念现代化B. 训练内容现代化C. 训练条件设备现代化可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结D. 训练治理现代化E. 老师素养现代化9. 社会生产力和科技进展水平对训练产生的制约和影响，详细表现在（）等各方面。A. 训练目的B. 训练的进展规模和速度C. 教案内容D. 教案方法、教案设备E. 教案组织形式10. “近朱者赤、近墨者黑”这句话反映了以下哪种因素对人的进展的影响（）。A. 环境B. 遗传C. 训练11. 在人的进展的关键期，施以相应的训练，这是遵循了人的进展的（）。A. 稳固性B. 次序性C. 阶段性D. 不平稳性E. 个别差异性1
4、2. 在训练工作中我们要“一把钥匙开一把锁”，这是遵循了人的进展的（）。A. 稳固性B. 次序性C. 阶段性D. 不平稳性E. 个别差异性可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结13. 人类历史上的“狼孩”事例，说明白（）。A. 遗传素养在人的身心进展中起打算作用B. 遗传素养在人的身心进展中不起打算作用C. 遗传素养在人的身心进展中不起作用D. 自然环境在人的身心进展中起打算作用14. 遗传素养在人的进展中起（）。A. 主导作用B. 打算作用C. 不起作用D. 生理前提作用15. 心理学理论为我们熟悉人的进展及其规律作出了庞大的奉献，被誉为“20 世纪进展心理学上最权威的理论”是（）
5、。A. 弗洛伊德的进展心理学理论B. 华生的进展心理学理论C. 皮亚杰的认知进展理论D. 维果茨基的“最近进展区”理论E. 赞科夫的“一般进展”理论16. 赞科夫依据其一般进展理论，提出了闻名的教案原就（）。A. 高难度原就B. 高速度原就C. 把握学科结构原就D. 发觉学习原就E. 以理论学问为主导原就17. 人的身心进展的规律具有（）等规律。A. 稳固性可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结B.次序性C.阶段性D.不平稳性E.个别差异性二、简答题（共 3 道试卷，共 30 分。）1. 人的身心进展的动因及其规律参考答案：（ 1）人的身心进展的动因是由内因与外因构成的，共同推动人的
6、身心进展（2 分）（ 2） 次序性（ 1 分） （ 3）阶段性（ 1 分） （ 4）不均衡性（ 1 分） （5）个别差异性（ 1 分）2. 简述训练的经济功能参考答案：1.训练是提高经济效益的重要前提。2.训练是学问经济社会进展的重要因素。3.训练是现实生产力的重要手段。 4.训练是学问创新的重要基础。3. 简述训练的文化功能参考答案：1.传递储存文化功能2.传播丰富文化功能。3.挑选提升文化功能。4.制造更新文化功能三、论述题（共 1 道试卷，共 16 分。）1.如何懂得训练优先进展是现代社会的普遍规律？（答题留意事项：论述题一不能仅仅回答要点，必需要有“论”的内容，也就是要绽开论述。论述题
7、二不能仅仅回答理论问题， 必需有结合实际的内容。）参考答案：所谓训练优先进展有两个内涵，其一是社会用于进展训练的投资要适当超越于现有生产力和经济进展水平而超前投入。其二是训练进展要先于或优于社会上其他行业和部门而先行进展。因此训练优先进展又可称为训练超前进展或训练先行。训练优先进展在当今世界成为各国政府的战略决策并加以推行，其理论依据就在于从训练在整个社会大系统中的定位，即训练的三性基础性、先导性、全局性动身。（ 1）人类社会的进展是由一系列要素和机制相互作用共同推动的，但从根本上是由一代代人主体位置的上升、素养的提高来实现的。人力资源在社会进展中有着打算作用，这种打算性和训练本体功能向社会功
8、能的转变，为训练的基础性、先导性、全局性的确认供应了理论基础。单一科技和经济的进步并不能导致社会的全面的、可连续的进展。训练、科学、文化、人的素养的提高是直接推动生产力进展，促进社会进步的打算性因素，也是衡量一国综合国力的重要指标。一切先进的科技与文化、现实的生产力与非现实的生产力都是由人所制造的，训练产业是全部 其他非育人产业共同需要的上位产业、前提产业，即基础性、全局性产业。由于人力资源 在社会进展中有着打算作用，依据将来社会的需要，培育将来人，这就表现了训练对各行 各业的先导作用。（ 2 ）现代社会的进展越来越出现高速度的态势，科技转化为生产力的周期越来越短。学问总量在激增，学问更新的周
9、期在快速递减，训练周期却不能因此而缩 短。由于训练对国家和个人的重大作用，显现了训练时段向两端的延长，这就打算了训练必需依据社会进展的需要培育将来人的超前性。由此可见，训练优先进展已是现代社会的普遍规律。（答题留意事项：论述题一不能仅仅回答要点，必需要有“论”的内容，也就可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结是要绽开论述。论述题二不能仅仅回答理论问题，必需有结合实际的内容。） 四、作品题（共 1 道试卷，共 20 分。）1.美国芝加哥高校教授舒尔茨被认为是训练经济学的创始人。他说：“训练作为经济进展的源泉，其作用是远远超过被看作实际价值的建筑物、设施、库存物资等物力资本的。” 在谈到
10、人力资源时说：“有技能的人的资源是一切资源中最为重要的资源，人力资本收益大于物力资本投资的收益。”舒尔茨依据其人力资本学说，对美国历年高等训练费的收益率进行了运算。结果是，美国1929 年到 1957 年训练投资在增加国民收入中作出奉献的比率是 33%。由此动身，请谈谈你对训练所担负的经济功能的看法。参考答案：答题要点：（ 1）从辩证唯物主义者的立场以及辩证法的观点看，人在生产过程中是到关重要的，因此对人的训练投入就是对将来经济增长的最好投入。（2）有人说：“训练是生产力”，这一点都过分，由于打算生产力高低的人的素养，即训练水平的高低，直接影响着生产力的高低。（ 3）训练投入与成效的周期是漫长的连续的。（4）随着社会的进展，我们已进入学问经济时代，训练水平的高低，即人力资源水平的高低，完全掌握着经济水平的高低。可编辑资料 - - - 欢迎下载