《秋八级科学上册《电荷与电流》第课时教案浙教版.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《秋八级科学上册《电荷与电流》第课时教案浙教版.docx（16页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -4.1 电路图（其次课时）一、教材分析1、教学内容的位置和特点电路图为中学电学首节学问，与学校的电学相比深度和难度大大提高，从心理角度分析， 假如这里孩子们没有喜爱上电学学问，没有学习电学学问的愿望，那么可能孩子将一辈子学不好电学学问。另外从学问的角度电路图作为电学的起始内容，是整章电路探秘学问的基础，更是学习八下的电和磁、九上的电功和电功率 电热器等学问的基石。 本节两个课时的内容中主要涵盖了电路的四大元件及其作用、电路是三种状况、两种连接方式和学会看电路图、画电路图等学问与技能。我设计的是本节的第一课
2、时，包含电路的四大元件及其作用、电路是三种状况、两种连接方式三个部分。2、教学目标：（1）、学问与技能：知道组成电路的四大元件，并懂得每个元件的基本作用。知道并能判定电路的三种基本状态：通路、断路（开路）和短路。熟识串联、并联两种电路连接方式。初步学会动手连接单个用电器的简洁电路与两个用电器串联和并联的电路。能初步分析电路故障电灯不亮的缘由。（2）、过程与方法引导同学在老师设计的挑战中不断猎取新课学问。采纳同学独立动手组内竞争、组内协作和组间沟通等多种学习形式。老师运用引导同学摸索、探究和自我总结，让同学不断进行自主学问构建。（3）、情感、态度和价值观：明白生产、生活中的电现象，感受电对现代人
3、类的重要作用，形成节省用电意识。通过感受电源短路现象，知道短路的危害，提高安全用电的意识。3、教学重难点（1）教学重点懂得组成电路的四大元件的基本作用。知道电路状况中的短路和断路以及电路连接方式：串联和并联。（2）教学难点能初步分析电路故障：电灯不亮、用电器不工作的缘由。会用串联和并联的两种连接方式使两盏电灯亮起来。二、学情分析（1）同学的学问储备在学校科学中已初步感知了串联和并联的电路，对串并联电路有点印象。不过，除部分可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑
4、资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -参与电子百拼的同学外，大多数同学的印象仍是特别模糊的。现代生活中到处离不开电， 但人们往往会忽视存在身边司空见惯的事物， “电” 正是这么一个孩子们特别熟识的生疏人。 另外，孩子们从小就被教诲“会触电不能玩“电” ，所以孩子对“电”的东西有一丝惧怕感。基于以上缘由，估计许多同学在本课时学习中对将要学习电路连接方式和电路状况等学问时会有很大的困难。（2）同学的思维特点八年级同学的思维正处于从详细形象思维到抽象规律思维的过渡时期。在这个时期学生，已经有了肯定的规律思维才能，但规律思维
5、仍不占优势，在很大程度上抽象是学问的学习仍旧是直接与感性体会相联系的，仍旧有很大成分的详细形象性。由此估计常规思路（先给出两种连接方式的电路图或电路连接，再让同学同学搞清晰电流的路径，再分析这两种连接方式的特点来完成两种连接方式的学习），这种主要 依靠同学抽象思维的设计过程是造成许多同学在串并联电路图和实物连接之间转换困难的最主要的缘由。三、设计思路及依据让同学在“玩”中学习学问，让同学在动手做中构建自己的学问，让同学在相互合作完善自己的学问。下面是本人设计的教学环节和设计意图。1、课前一到两天设计预学作业：编写故事没有电的24 小时。老师汇总后作为课堂引入。最大程度唤醒同学记忆，让可怕的“电
6、”老虎变得好玩而有用，增强对“电”的熟识 感，降低对可怕心情。为新课学习做好良好是学问和心理预备。2、将学画电路图和电路中用电器的两种连接方式在教学中的次序进行了先后交换。最大程度削减同学的生疏感。同学对学校接触过的电灯连接方式（串联和并联电路）有些模糊印象，能让同学在学校电学的基础上来完成中学电学学问的构建，而看电路图和画电路图就几乎没有任何接触，特别生疏。 另外在本人设计的挑战嬉戏环节中，从一盏灯的亮和灭，到两盏灯的亮之间有较强的连贯性，顺畅的学习思路将提高同学的提高学习效率。3、在老师设计的一个个挑战中同学边摸索边动手练习，探究电路元件和作用、电路多 种状况和用电器的不同连接方式大大降低
7、电学学习中不行琢磨性和同学畏难心情，大大 提高了同学电学学习的乐趣。4、由于电学的学习中存在学习才能差异大，依据教学内容的不同特点，采纳同学单独动手组内竞争，小组组内合作， 组间竞争和沟通等多种学习方式，提高课堂学习效率。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结四、教学资源同学预备老师预备提前两天编写故事没有电的24 小时。自带一节干电池（型号不限） 。自带两个小电珠。小组活动器材：灯座（7 个每组）及电灯（2 个/ 组）电池盒及电池（2 节/组）开关（ 3 个 / 组）导线如干。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料
8、名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -老师预备其他：学案、课件、一些图片及各种型号干电池、纽扣电池、手机电板、蓄电池、手摇发电机等。五、授课过程教学设计师生互动环节意图可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结【故事会 】没有电的24 小时（设计在课前一到两天布置作业：编写故事没有电的24小时）老师依据同学上交的故事编写一就包括不同电源种类用电器如家用电器、手机、电子手表等等的故事，让同学感知缺电
9、的生活困境。老师提问没有电的时候哪些东西不能用了？它们都可以导被称为用电器，它们有什么作用？（通过同学的回答归纳出用电器这个名称和作用）老师板书用电器及其作用：将电能转化成其他形式能量入为人类服务（板书设计在后面）链接语言生活离不开电，我们的用电器都需要电来工作我们需要节省用电。接下来让我们进入挑战嬉戏环节，嬉戏用具：每组的桌面上都有如干个电灯（这是用电器）、1 号电池、导线、开关等。回 忆 生活 中 我 们 常常 遭 遇 到 没有 电 的 尴 尬场面， 唤醒 同学 平 时 生 活中 缺 电 的 情形记忆 ，让同学 体 会 电 的重要作用 。也为 学 生 本 课时 的 学 习 创设 一 个 良
10、 好心 理 准 备 和学问预备 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结挑战嬉戏一让一盏电灯亮起来！嬉戏规章：请每位同学自己从桌面上挑选器材，用最少的器材和最短的时间让自己带来的一个小电珠亮起来！每组小组长做裁判。在组内评比出第一、二、三名，课后统一嘉奖。（竞赛开头并不停的数秒数便于组长记录组员完成时间）老师提问你挑选了哪些器材？这些器材有什么作用？（请最快让电灯亮起来的同学回答） 老师板书干电池导线及其作用：连接干电池和用电器等。拓展 让一盏电灯亮起来！要求：不许使用干电池，你能让电灯亮起来吗？老师引导老师讲台上有一些器材和图片（讲台上放着各种型号干电池、纽扣电池、手机电板、蓄电池
11、、手摇发电机、导线、开关、磁铁、电磁铁、一些运算器中的太阳能电池等1 、挑战嬉戏中，利用一个个 小 课 题 进行探究活动， 将电路元件、电 路 状 况 和电 路 连 接 方式 都 有 机 的结合起来。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -以及各种发电站的图片），请同学们来选一选看，有没有可以2 、在
12、挑战游替代干电池的器材或事物。戏一中， 将电（请其次快的同学上台挑选）源 种 类 用 贴挑老师引导做试验试试看，能让电珠亮起来吗？假如可以图 的 方 式 进战请把器材名称写到电池所在的空格中，也可以将图片贴上去。行拓展， 让学游（请第三快的同学上台帮助，让同学自由挑选并进行试验并生 对 电 源 种戏贴图和填写）类 有 完 整 的环老师板书将干电池用电源替代，并书写作用。熟识。节归纳：电灯亮起来了，我们看到了一个由电源和用电器用导线连接的电路。电路是电流淌的河道。而这里的电源、用电器和导线就是电路的重要元件。老师板书电路的重要元件。挑战嬉戏二用最多的方法让亮起来的这盏电灯熄灭！嬉戏规章：在三分钟
13、内每位同学摸索和动手让亮起来小电珠熄灭！每组小组长做记录在纸条上，每种方法记在一个纸条3 、挑战嬉戏上，留意不要重复。在评比出第一、二、三名小组，课后统二和三中， 通一嘉奖。（竞赛开头并不停的数秒数）过 熄 灭 自 己老师引导老师动手用剪刀将导线剪短，并大声的说：电亮 起 来 的 电灯灭！老师动手将电灯的一个弹簧接线柱拧出，只让导线搭灯 引 导 学 生在上面，并大声说：电灯灭！然后再提示大家：方法仍有很学 习 电 路 的多，大家加油啊！通 断 短 三 种（老师在组间走动引导和帮忙。时间终止时，让每两个小组电路状况。长相互交换本组记录并大声汇报，防止纷乱和再添加）老师引导确定同学开动脑筋。然后再
14、用问题引导同学们对方法进行分类。这里的方法可以分为两类，小组争论后把你们组的方法分类贴到黑板上并说出你们的分类依据。挑老师板书电灯不亮的方法归纳：战游1、缺少元件（缺电源、缺导线、缺电灯）2、电路某处断开 （导线断了、接线处松开或接触不良、小电戏珠烧掉了等） 。断路环挑战嬉戏三仍有方法可以是电灯熄灭吗？节要求：只给你一根导线，你只能在电路上连接导线，不能使用其他方法，让电灯熄灭！（同学摸索后，仍是很困惑）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - -
15、欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -老师演示拿起一根导线，让同学看一看。然后将导线直接连接电灯的两个接线柱间，电灯熄灭了！将导线拿开电灯又亮了！再将导线两端连在电源两极间，电灯也熄灭了！移去导线电灯又亮了！（ 留意时间不能长， 否就电池会电压不足） 老师引导没有却元件，也没有断开，电灯为什么会熄灭了？延长试验可怕的电源短路！老师演示让蓄电池、导线和电灯构成一个电灯会亮的电可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结路。在电灯两个接线柱上分别连出两根导线，老师让这两根导线头接触，电灯熄灭，导线间闪动火花！（同学惊呼）同学动手现在请
16、同学们用一根导线直接将电源正负极连挑接起来，并用手握着导线，感觉温度的变化！战（同学一起试验）游老师趁热归纳这种状况叫做短路，假如像这样电源短路戏会引起火灾！环老师板书电灯不亮的方法：3、短路（危急：电源短路可节能引起火灾）拓展 让亮起来的这盏电灯熄灭！老师提问请同学们抬头看教室的电灯，我们平常是怎么使电灯熄灭的？（同学回答，老师立刻把开关一按）老师提问开关一按是上面的哪个方法是电灯熄灭了？（同学摸索后会回答：断开了）老师提问你觉得开关对你们的电路有用吗？有什么用？（同学应当大致能答到通断自如）同学动手完善我们的电路，请同学们在电路中加上开关吧！（同学动手做）老师板书开关及作用：自如掌握电路的
17、接通和断开。补充电路状况：通路接通的电路。老师介绍依据课件向同学们介绍来看生活中各种各样的开关。挑战嬉戏四用最多的连接方法让两盏电灯亮起来！嬉戏规章：请每组同学在5 分钟内，利用干电池、导线和开4 、用试验拓展电源短路， 是 学 生 有 一个 终 生 难 忘的印象， 提高学 生 的 用 电安全意识。5 、用一个简洁 的 “ 开 关灯”动作来引导 学 生 学 习开 关 这 一 电路 元 件 的 概念和作用。 从而 完 成 电 路四 大 元 件 学问 的 完 整 构建。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - -
18、 - - - - - -第 5 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结关等器材 （数量不限） ，在下图中画线代替导线来设计电路让两盏电灯亮起来。比比谁的方法多！（老师在同学设计电路和试验过程中巡察，观看每组进度， 对困难组予以帮忙，对优胜组予以确定）成果展现：请每组派代表上台展现成果！老师提问大家一起观看这些小组电灯的连接方式，你觉得可以将连接方式分为多少组？老师引导我们可以从电源正极动身，如水流般流淌着试试看
19、！ 有些显现了显现了支路，两盏电灯分别在两条支路上。有些就一条大路究竟，我们的电是先后有次序的流过用电器。这两种连接，前者叫并联，后者叫串联。请大家看看自己的连接，判定一下。老师板书电路连接方式：1、串联：电有次序的流过用电器2、并联：用电器分别在支路上，电源在干路上。拓展 在串并联电路中开关的位置和它的成效。1、可能有的组设计的串联电路中使用了许多个开关，引导同学试试开关在不同位置有没有不同的作用。（ 试验发觉：没有！得出结论：串联电路中开关在哪里成效都一样。）2、可能同学在设计并联电路中也在干路支路上分别装了开关，引导同学来试试开关在不同位置的作用。（试验发觉： 有！得出结论：干路中开关可
20、以掌握两盏电灯的亮灭，支路中的开关只能掌握该支路上的电灯亮灭，另一个电灯不能掌握。）老师板书电路连接方式：6 、在嬉戏四中，提高挑战难 度 ， 设 计“ 用 最 多 的方 法 让 两 盏灯亮起来的” 的竞赛。 通过在 组 内 合 作和 组 间 的 互评 中 完 成 串联 和 并 联 两种 电 路 连 接方式的学习。7 、让同学先自 己 连 出 电路，然后一起去 分 析 两 种连 接 方 式 的不同点， 再归纳 串 并 联 电路的特点。 使得 学 生 的 思维 有 具 体 的实 物 可 以 依靠，降低学习难度。 8 、在拓展中设 计 换 开 关位置的试验， 让 学 生 明 白串 并 联 电 路中
21、 开 关 位 置和 它 的 效 果特点。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、串联开关在任何位置成效相同。2、并联开关在支路上和在干路上成效不同。承前老师终止语今日我们开头了奇妙的电学之旅！同学们， 请记住今日的“四三二”。老师板书在电路元件处写“
22、四”。在电路状况处写 “三”。在电路连接方式处写“二”。检验我们的课堂承电冰箱内的压缩机和灯泡是串联仍是并联的了？我们发前 现打开冰箱门时，灯亮了，压缩机停止了工作。你能依据这启 一现象作出正确的回答吗？后启后环老师提问展现电子百拼的电路图（常规图），同学们你看节的懂这幅图吗？这个图叫做电路图。（学过电子百拼的同学可能说出电灯电扇的连接方式等，其他同学很着急！ ）延长我们的课堂老师发放电路图画图说明书要求： 回家请同学们拆开一个手电筒，看一看它的内部结构，再依据电路图画图说明书，试试画出手电筒的电路图。作1、要求：回家请同学们拆开一个手电筒，看一看它的内部结构，业再依据电路图画图说明书，试试画
23、出手电筒的电路图。2、完成新学案导学中的我巩固部分习题。1 、将今日学习 的 电 路 学问用“四、三、二”三个数字进行归纳， 让学 生 化 繁 为简，能更有效的 记 忆 和 把握。2 、依据同学对 电 路 图 的熟 悉 程 度 不够，让同学依据 教 师 提 供的电路图画图说明书 ， 拆 开 家 里 的手 电 筒 试 着画画电路图， 增 加 学 生 的熟识感， 也让不 同 程 度 的学 生 都 有 一个 自 我 消 化学问的过程。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板4.1 电路图（第一课时）1、缺元件贴纸条可编辑资料 - - - 欢迎
24、下载精品名师归纳总结书“四”大电路元件“三”种电路状况可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结设用电器将电能转化为其他 计形式能量为人类服务电路的基本学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -元2、断开了断路贴纸条第 7 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结电干电池（先）源（贴图或书写详细器材名称）供应电能导线连接电源、用电器等开关自如的掌握通断3、短路通路“二”种用电器连接方式1、串联开关位置不同成效相同2、并联开关在支路和干路中成效不同可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结附件一：电路图画图说明书画元件符号见表格。电路元件分布要匀称。图的位置支配要适当。说明导线竖直横要平。书矩形棱角要分明。附件二：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 8 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载