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1、精品名师归纳总结二年级音乐上册教案1、小伴侣，爱祖国教学目标：1、富有感情的演唱小伴侣，爱祖国这首歌曲2、懂得歌词内容，从感受歌曲美满意境中，培育同学爱祖国的情感3、表现歌曲，为歌曲创编动作，完整的表现歌曲。 教学重点：有感情的演唱歌曲，培育同学对祖国的宠爱之情教学难点：为歌曲创编动作，完整的表现歌曲教学预备：卡片、钢琴、编排舞蹈教学过程：一、导入：1、考考你：在同学们一年级的时候，我们学过一首歌，老师现在就要考考 你们的记忆力了，等会老师会播放这首歌曲， 九月开学季，老师你们预备好了吗？幼教开学预备学校老师教案学校老师工作计.中学老师教案中学老师工作计.请 同学们听一听，看看谁能说出它的歌名
2、是什么。播放歌曲做个好孩子。这首歌曲告知我们怎样做才是个好孩子了？（要诚恳、英勇、有礼貌）2、想一想：小伴侣们，做个好孩子除了要诚恳、礼貌、英勇外，仍应当具 备哪些品质了？带着这个问题，我们一起来完成着下面三个问题，老师出示卡片 “小蜜蜂爱，小鱼儿爱，小鸟儿爱，”请你们依据自己的生活体验来找出正确的 答案。小动物们都特别宠爱他们生活的的方，那小伴侣们是不是也要跟小动物们一样了？小伴侣们也要爱我们的祖国。二、学习歌曲1、初听歌曲：请倾听歌曲小伴侣，爱祖国，边听边想歌曲给人一种什么样的感受，它的心情是什么样的？（热忱、轻盈、有力的）2、再次倾听歌曲，并小声跟唱：让我们再次去感受歌曲热忱、轻盈、有力
3、的心情，同学们可以跟着音乐小声的演唱。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、老师范唱：请同学们认真的挺老师唱一遍，在听的时候要留意老师的表情跟心情。（老师要用热忱、轻盈、有力的声音来演唱）4、跟琴哼唱歌曲：我们已经感受了好几遍歌曲了，现在请同学们用wu 跟着钢琴一起来唱一唱。老师慢速弹奏钢琴，同学试着完整哼唱。5、请同学找出宠爱唱或难唱的乐句唱一唱。歌曲中有哪些乐句是同学们觉得比较难唱的了？你找出来唱一唱。6、带入歌词，完整演唱歌曲，提示同学要用热忱、轻盈、有力的心情来演唱。7、表现歌曲，为歌曲创编动作：这首歌曲这么美丽，老师忍不住想跟着歌曲起舞了，同学们想不想看了？带领同学一起
4、为歌曲编排舞蹈动作。三、课堂总结：小伴侣们， 祖国是我们从小生长的的方， 只有祖国富强强盛了， 我们的生活才能更加美好， 所以我们肯定要爱我们的祖国， 从现在开头好好学习， 将来才能把我们的祖国建设的更加美好。2、温和的家教学目标：1、同学能用自然、柔和的声音演唱歌曲，同时通过歌曲的学习，让同学体会家的温和，懂得敬重长辈，培育同学的认知才能。2、通过系列的音乐活动中，把同学从爱小家牵引到爱大家上来，培育同学之间相互的关怀，让同学意识到以班级为家，以学校为家。3、在观赏美的歌曲旋律中不仅让同学感受到音乐艺术美，更加体会到亲情的珍贵。重点难点：能用自然、轻柔的声音演唱歌曲，并在学唱过程中让同学体会
5、家的温和。教学过程：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、组织教学1、播放音乐健康歌，师生齐律动，活跃课堂气氛。2、师生音乐问好。二、激趣导入九月开学季，老师你们预备好了吗？幼教开学预备学校老师教案学校老师工作计.中学老师教案中学老师工作计.1、课件呈现一张婴儿图片和婴儿啼哭声，吸引同学的留意。师：小伴侣们听， 随着一声悦耳的啼哭声， 一个小生命来到了我们这个多姿多彩的世界里。从那一刻起，他就在一个幸福温和的家庭里渐渐的长大。2、课件呈现婴儿成长一些图片。师：宝宝在渐渐成长， 爸爸妈妈总是专心用爱在呵护。看到这些图片你想到了什么？在家里， 爸爸妈妈常常跟你说些什么？对你怎么样了？
6、家给你的感觉是怎样了？3、课件呈现一些全家福。（播放温和的家背景音乐）师：家，是我们生活、成长的的方，它能给我们关怀，给我们温和，每个人都有家，你们肯定很爱自己的家吧！家里主要有哪些成员了？你最爱的人是谁了？4、揭示课题。师：每个人都有自己的家， 家里有最爱自己的爸爸妈妈，所以我们都是幸福的人，今日我们来学习一首有关“家”的歌曲，它的名字叫什么了？老师出示板书温和的家三、学唱歌曲1、听赏歌曲温和的家师：这是一个怎样的家？歌词里都有谁？它给你的感觉是怎样的？2、二次听赏歌曲提问同学歌曲是几拍子的？它用的是什么调.是用什么心情演唱的？3、朗读歌词老师按节奏朗读歌词， 同学仿照读。然后引导同学用歌曲
7、音乐节奏朗读歌词。4、师弹琴范唱歌曲，提示同学留意听，感受家的温和，说说你学会了哪一可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结句？哪一句你认为最难唱？争论分析简洁唱错的乐句。5、同学跟琴声学唱歌曲，反复几次，老师准时订正错误。6、师：小伴侣们觉得这首音乐表现了唱歌者怎么样的感情？那么我们应当怎么去唱， 用怎么样的声音去唱？老师用两种不同的声音演唱歌曲，说说你宠爱哪一种？为什么？引导同学用自然柔和的声音来演唱歌曲。7、音乐接龙嬉戏，巩固学习小组开火车，一人接一句，检查同学学习情形，并准时订正。8、嬉戏创编“扮家家”师：孩子们，刚才我们谈了家，唱了家，接下来我们一起来玩个叫做“扮家家”的嬉戏
8、：（1）各小组商议争论，分别请出同学在扮演爸爸、妈妈、小孩，其它同学一起演唱歌曲，仍可以自由为歌曲创编一些动作。（2）分组表演，让每个同学都参加到活动中。（3）请小伴侣们说说最宠爱的一组表演？为什么？（4）师：孩子们，刚才你们每一组的表演都很出色，很棒. 现在老师想跟你们一起来开个家庭演奏会， 你们情愿吗？ （老师有意的引导带动， 把课堂气氛调动到教学高潮， 这样不仅带动了同学学习的爱好，仍增强了同学自我表现的自信心和团结互助的友爱精神）四、师生小结，背景音乐温和的家师：四特别钟匆忙而过， 我们一起渡过了特别开心的一节音乐课，我们不仅学会了用自然好听的声音去演唱歌曲温和的家 ，更是知道了家是给
9、我们温和和幸福的的方， 仍记住了爸爸妈妈的爱和期望，他们是这个世界上最疼爱我们的人。你们爱他们吗？你们会为亲爱的爸爸妈妈做些什么了？（生： 听爸爸妈妈的话，他们累的时候给他们捶背、帮忙做家务、生病了照料他们，自己的事情自己 做。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、五声歌教学目标：1、培育同学对五声音阶的音高有相对的概念，能试打手号常准doremi solla 组成的五声歌。2、通过演唱歌曲、律动、分角色演唱、带乐器演奏，增强同学对唱曲的懂得与表现，启发同学的想象力，培育同学的创新才能。3、培育同学珍爱同学之间的友情，相互关怀爱惜感情。教学重点： 五声音阶的音高感受和表现。 进
10、一步培育同学音乐的表现力及与他人交往的才能。教学难点：在演唱的过程中用手号去表现音高。教学过程：一、课堂常规：不只是这一单元的要求， 可以坚持在每节音乐课开头播放音乐，让同学排队自由律动进教室（不限制动作），但是要求将强、弱、快慢表现出来。比如：音 乐强时跺脚，动作大点。音乐弱时轻声走，动作小点。而快慢通常在歌曲的前奏 时已经表达出来， 所以可以律动后询问同学对唱曲快慢的感觉，对唱曲风格的熟识。二、听音乐，打手号可以做为这节课最主要的教学方法，Sol 5，是歌曲中显现最多的音，可作为切入口。1、听与手号听：找出歌曲中音的组成1、2、3、5、6，并找出显现最多的音 5教 5 的手号：手心向内，五
11、指并拢侧放，好象照镜子的动作。听，做：听到音乐中显现5，就做出 5 的手号。做：教同学其他手号，并练习。（3 手心向下，五指并拢平放）听，分组做手号：把同学分成五组，各给一个音，听音乐听到自己组的音做相应的手号，然后交换练习。2、学唱在反复倾听中，同学对旋律已特别熟识，稍稍教唱就可以，留意提示孩子们的音准。3、边唱边打手号：边唱边打手号。4、歌曲强弱处理：弱唱5 35 61 11，强唱5、课后练习：小组争论，练习手号。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4、箫教学目标：1、熟识。2、能够体会到歌曲抒发的感情，体会对生活的宠爱之情。教学重难点：1、学会唱最终一句。2、体会到歌曲抒发的
12、感情。教学过程：1、图片音乐导入（1）介绍乐器，吸引留意同学们，今日有很多的乐器伴侣来到了教室，下面让我们一起去熟识一下吧！（呈现乐器的图片）大家看看这位伴侣叫什么名字了？（各种回答。）对，是大号。下面看看这位了？谁能告知老师它的名字了？呈现六种乐器，进行简介。）最终一张，这是什么了？有人说是笛子，有人说是箫。同学们，笛子是横吹的，箫竖着吹。笛子会有笛膜，而箫是没有的。对，这 是箫。箫又叫洞箫， 单管，竖吹，是一种特别古老的吹奏乐器， 一般由竹子制成， 吹孔在上端。（2）听箫曲，感受音色接下来让我们一起来听一听这首曲子，这是用箫吹出来的天空之城。这首曲子来自于日本动漫大师宫崎骏的同名动画电影天
13、空之城，大家可以课后去看看。听的时候，大家摸索这样一个问题：箫吹出来的曲子有着什么样的特点了？你听了又什么感觉了？（播放箫曲天空之城。）大家听完了， 有谁能够告知老师箫吹出来的曲子有着什么样的特点了？（悠扬悦耳。）你听了又有什么感觉了？（美的感觉。）2、听歌学旋律今日我们学习的歌曲就叫做箫，请大家翻开书到36 页。（板书课题）下面我们先来听听这首歌曲， 听完了歌老师会出几个判定题目给大家，要做可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结好预备认真听歌哦。（播放歌曲箫。）听完了这首歌，老师出题了，大家来判定一下老师说得是对的仍是错的。（1）这首歌有两段。（错）（2）这首歌是 2|4 拍子的，
14、大家说老师说得对吗？（对）是2|4 拍子（板书 2|4 拍），那么要怎么划拍了？请大家拿出小手来跟老师一起来。伸出左手，一上一下，就这样，对，很棒。下面老师来唱一遍简谱， 大家跟老师一起打拍。 很好， 老师带大家唱一遍简谱吧。（教唱到会了为止，重点是最终一句。）不错，下面大家来齐唱一遍。真 棒，让我们再来听一遍歌曲吧！可以轻声唱，但是声音不要太大了。听的过程中 留意这个字的读音。（板书“吁”。）3、朗诵歌词，树立感情基调大家听完了这首歌，有没有留意到这个字是读什么的了？是 yu。（板书“ yu”）下面老师来为大家读一读这首歌的歌词，大家留意听， 想想老师表达了什么样的感情？（朗读歌词，配乐。）
15、老师读完了，大家听出来老师读的时候带有什么样的感情了？对，宠爱箫、宠爱音乐、对生活的一片宠爱之情对吗？下面大家来读一读吧，留意读出这样的感情。（播放配乐）边读边跟老师一起打拍子。大家读得真好，想不想再来认真听听这首歌了？（播放歌曲。）4、学习歌曲下面老师来教大家唱这首歌，我们先来看到第一句。（一句一句教唱，重点教最终一句。）下面大家一起来唱一遍，唱得好的话我们就开头男女生竞赛了！可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5、闪耀的小星教学目标：1、通过学唱歌曲闪耀的小星，让同学用轻快的声音表达歌曲的情感。2、结合生活中的体会，用敲击各种物品的方式，探究感知、体验音的强弱。3、通过倾听乐曲
16、片段，感受轻盈、美丽的心情，明白不同的速度、力度能让音乐呈现出不同的心情成效。教学重、难点：1、探究感知、体验音的强、弱。2、引导同学用不同的速度、力度等音乐表现手段来创编情境。教学过程：一、争论式导入师：同学们在晴朗的夏夜里， 每当你们仰视浩渺的夜空， 你都看到了些什么了？生：师：是啊，夜空特别的美丽而且奇妙，今日啊，我就带你们进行一次星空之旅，去夜空中参观浏览，好吗？预备好了吗？好了，现在动身啦！请小伴侣跟着老师一起飞吧。师：我们来到夜空中了，快睁大眼睛看看，夜空中有什么了？生：星星、月亮、卫星师：谁能说一说夜空中的星星是什么样子的？生：一闪一闪的、亮晶晶的、发光的,师：谁能用动作学学星星
17、发光的样子？生：手臂伸直，五指分开，抖动手腕。手臂伸直，有规律的开合手掌我们来观赏一下这首歌，同学们可以随着音乐学学闪耀的星星。二、学习歌曲1、初听歌曲师：接下来我们就一起来观赏一首关于星星的歌曲，大家可以一边观赏一边可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学学星星闪耀的样子！【听录音】师：大家表现的真棒，这首歌曲大家肯定都特别的熟识，我们再来听一遍，请你用你宠爱的方式来打节奏！2、学唱歌曲师：在黑板上我画出了高高低低不同的小星星，音越高星星就越高， 明白了吗？那我们赶忙来学唱这首歌曲吧！生：（同学学唱）老师弹琴完整演唱，同学哼唱。第一段教唱，同学自然的声音唱。复习反复记号。同学自学其
18、次段。整首乐曲演唱。玩摘星星的嬉戏，一边演唱，一边按着星星的高低，感受旋律的高低。不同的速度、连音断音来唱这首歌曲。提示用什么样的心情来演唱。（轻快，洁净）三、乐器伴奏师：大家唱的真棒， 那现在我又要给大家增加难度了，你们觉得可不行以给这首歌曲配伴奏？（同学自主争论提出）串 铃 X X X X 四、舞蹈编配师：我们能不能给这首好听的歌曲配上动作了？生：（自主争论表演）五、小结师：课堂小结今日我们游玩了夜空，熟识了闪闪发光的小星星， 其实夜空中的奇妙和秘密仍多得很了！ 只要我们好好学习科学学问，将来总有一天， 我们真的会在天空中飞了！播放乐曲摘星星，同学随音乐自由动作，在音乐声中结 束本课。可编
19、辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结6、小动物联欢会活动目标：1、学习观看图片，懂得图片的内容，初步学会用简洁的句子叙述图片。2、丰富词汇：喧闹、兴奋、高兴、喷水、打鼓、联欢会3、感受与同伴在一起开联欢会的喧闹气氛，能主动与同伴及老师交谈。活动预备：1、大森林背景图一幅，小动物插入小图片多幅2、情形布置：树、花、草等背景板。大象、小鸭、蝴蝶、小狗头饰如干活动过程：一、引起同学爱好，引入叙述内容。1、师：今日森林里开联欢会，很多小动物都来了，有谁？它们在干什么？ 请把你看到的东西告知小伴侣和老师。2、同学自由结伴，一边听音乐一边看图片，自由交谈。老师观看同学情形， 倾听同学谈话，并作适当
20、的辅导。二、学习叙述图片1、听音乐回座位2、师：刚才你们观察哪些动物了？（个别幼儿回答）3、看完整的大图片，学习叙述（1）出示背景图。提问：这是什么.（2）插入小动物图片，学习简洁句这是谁？在干什么？大象在干什么？它是怎样喷水的？我们一起来学大象喷水。小熊在干什么？小熊是怎样打鼓的？我们一起来学小熊打鼓。小动物们聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，仍有的在喷水表演，他们是在干什么了？今日这么多小动物在一起开联欢会，你们觉得森林里面怎么样了？你们看，它们在一起玩得怎么样？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结4、老师描述性完整叙述一次。三、延长活动1、师：今日这么兴奋，我们也来开联欢会好
21、吗.请小伴侣带上头饰，边听音乐边唱歌跳舞吧。2、音乐停时，小动物站在适合的的方，做一个固定的动作。老师问：你们在干什么？3、听音乐一起出活动室。7、恰利利，恰利教学目标：1、认知目标：通过学习歌曲，学习节奏学会唱恰利利，恰利和两声部合唱，学习明白二段体曲式结构。2、才能目标：通过对唱谣小动物联欢会朗颂节奏，鉴别歌谣中的不同节奏型。通过在运算机作节奏制造的训练，提高节奏组合才能和运算机操作才能。3、情感目标：学会有表情的演唱恰利利，恰利，体验印尼民歌的风格，培育同学宠爱不同风格音乐的作品。通过节奏创作的练习使同学对音乐学习产生爱好。教学重点、难点学习歌曲， 明白歌曲的风格， 从而达到学习节奏，
22、并且把它们自如运用到创作中去。教学方法：1、采纳发觉式教学策略，让同学在听、拍、读、跳中发觉新学问。2、采纳合作的教学策略， 使同学在相互动中进行集体的合作式的节奏创作。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教学过程：一、组织教学（1）听着恰利利，恰利进课堂。（2）跟着老师来律动二、导入新课（1）听着恰利利，恰利的前半段的音乐（即AA 部分）仿照老师拍掌。（2）提问：谁拍一拍刚才我拍的节奏（3）出示 CAI节奏的合成动画三、学歌谣（1）请全体同学拍着手跟着屏幕朗读一次歌谣动物联欢会（2）请个别同学按节奏边拍边朗读两句歌谣，让全体同学辨别对错。（3）提问：歌谣中有没有我们新学的节奏，假
23、如有把它们拍、读出来。（4）让同学跟着屏幕的动画按节奏再读一次。四、节奏嬉戏出示 CAI自制课件：由小博士给出示三小节的节奏，请同学们创作三小节与上面不同的节奏，而且必需用上至少一个的节奏。五、学习歌曲恰利利，恰利（1）先做个拍手掌的嬉戏（2）让同学听着恰利利，恰利的下段的旋律边拍手边唱。（3）按节奏读全首歌曲的歌词。（4）边听边唱边拍掌（5）和着伴奏唱歌词六、小结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结8、两颗小星星教学目标：接触 12/8 拍的歌曲，体会两个小星星中表达的骄傲情感教学过程：一、组织教学1、师生问好2、发声练习555554321-Mimimimimiyiyiyiyo用
24、歌声进行师生问好用老师所给出的旋律分别进行断音和连音的练习A、断音练习（喉咙放松，声音自然放松的发出来，腹部有气息支撑）B、连音练习（留意头腔共鸣，声音位置高，口腔有空间，不咬紧，软腭抬起）用正确的方法进行发声练习， 留意自己的发声位置同时要留意每个同学的演唱姿态是否精确二、复习 6/8 拍的节奏1、出示一段节奏谱2、提问同学 6/8 拍的含义3、引导同学自学节奏（口读）4、拍节奏体会 6/8 拍的强弱特点三、讲解 12/8 拍的含义及特点以八分音符为一拍，每小节6 拍A、自学节奏（读）B、同桌订正C、齐读可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结用音符节奏谱表示四、观赏歌曲两颗小星星1
25、、体会歌曲心情2、边听赏边划拍3、为歌曲分乐段，并找出相同旋律的乐句4、分乐句边划边学唱歌谱5、轻声慢速的演唱骄傲的情感，体会12/8 拍的特点，初步熟识歌曲旋律。找到相同旋律的乐句，便于学习歌谱。留意连音线处要数好拍子。三连音的学习用模唱的方法。连起来， 轻声慢速演唱。 留意划拍的速度要均匀。五、小结1、带领全班慢速齐唱歌谱。2、全班慢速齐唱歌谱。9、狮王进行曲学问目标：1、通过倾听音乐，感受音乐所描画的动物形象，并增强同学爱护动物的意识。2、通过倾听尝试记忆音乐主题，积存肯定的音乐要素，初步感受音乐形象与音乐要素之间的关系。3、通过小组合作、探究学习和丰富的评判勉励，让同学在集体学习中感受
26、到欢乐教学重点：通过倾听音乐，感受音乐所描画的动物形象教学难点：初步感受音乐形象与音乐要素之间的关系。教学过程：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、导入学习1、师：（奇妙的语气）同学们，我想告知大家，森林里又来了一只动物， 他在干什么了？可能会发生什么了？（小组争论、合作完成）（播放音乐狮王进行曲片断一）2、那你们猜猜会是一只怎样的动物了？（连续观赏狮王进行曲片断二）3、为什么是一只巨大而恐惧的动物了？你从音乐的什么的方感觉出来的？4、对比观赏音乐主题感受、记忆音乐主题。5、那你们想知道音乐表现的会是一只什么动物吗？（观赏全曲）6、那你们想为乐曲起一个什么名字了？（争论）老师小
27、结： 这首曲子是法国闻名作曲家圣桑创作的，他为这首曲子起的名字叫狮王进行曲7、那你们想不想来仿照一下狮王的形象了？8、重点仿照狮王走路的样子，把握音乐节奏。播放狮子王片断，进行动作点拨。（表现出狮王坚决、自信、威严的特点）9、那你们听过狮王的吼叫吗？（试着仿照一下）你们能听出乐曲中哪里是仿照狮子吼叫吗？（听乐曲片断三）假如能够听出来。 请举起你的手， 假如能听出不止一次你可以用数字告知老师。10、那狮子为什么要吼叫了？ 二、教学拓展引导同学从小树立爱护动物的意识（观赏影片片断，激发同学对爱的憧憬，在狮王进行曲的音乐声中终止。）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结10、观赏乐曲在钟表
28、店里教学目标：1观赏乐曲在钟表店里，感受听辨音乐所描画的钟表发出的声音以及钟表店里喧闹的工作情形，体验轻松、开心的音乐心情。2通过合作学习，启示同学绽开联想，依据音乐的心情变化为音乐即兴创编动作和配上打击乐。教学重难点：同学能听出乐曲三部分旋律不同的音乐心情，体验音乐所描画的喧闹景象，丰富想象力。教学过程：一、导入创设情形（将教室布置成一个钟表店）1听音乐律动进教室，并在音乐中参观各种钟表2揭题式提问，“看到这么多钟表想到什么？” 揭题在钟表店里二、观赏乐曲（一）初听全曲提问：音乐可以分成几部分？从音乐中听到了什么？（二）简介作者和乐曲三、分段观赏（一）听赏第一部分1音乐的心情怎样？带给我们什
29、么感受？2听到了什么？想到什么情形？3熟识哼唱主题旋律，并表演（二）听赏其次部分1听一听：这部分音乐的心情与第一部分有什么不同？你想到了什么？2画一画：用适合的图形或线条来表现音乐的心情。3跳一跳：用造型或柔和的动作来表现乐曲的抒情。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（三）听赏第三部分1听出这部分音乐与前面哪部分相像？不同在什么的方？乐曲终止时你又听到了什么声音？是几点钟了？2唱一唱X X X X X X X X X 0 0 m d r s， s，d m d 3看一看：听着主题音乐参观“钟表店”，认真观看各种钟表的外形和钟表声。4敲一敲：用节奏乐器来仿照表现听到的、看到的、想到的
30、各种钟表的滴答声。（四）完整听赏并创编表演四、拓展教学拓展听赏顽皮的小闹钟11、母鸡下蛋活动目标：1、熟识歌曲的旋律和内容，初步学唱歌曲。2、能用有节奏的叫声和动作表现母鸡生蛋。活动预备：幼儿用书母鸡下蛋、音乐录音活动过程：1、嬉戏：母鸡下蛋老师扮鸡妈妈带幼儿做简洁的动作。在嬉戏中鸡妈妈大叫：“咯咯咯咯哒，咯咯咯咯哒。”提问：“鸡妈妈是怎么叫的？它把蛋生在了什么的方？”2、熟识音乐的旋律和内容“母鸡妈妈带小小鸡们出去玩的时候，有一段特别好听的音乐， 你们听到歌可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结曲里唱了些什么？你觉得母鸡妈妈生蛋的时候，心里怎么样？”观赏歌曲并发表自己的见解。老师示
31、范演唱歌曲。“母鸡妈妈生蛋的时候是怎样叫的？好象在说什么话？” 幼儿有节奏的念母鸡生蛋的叫声：*|*|*|*|3、幼儿学唱歌曲提示幼儿开头两句都有休止符，要停顿。幼儿分组演唱。一组唱歌，一组做动作，然后轮换。4、嬉戏母鸡生蛋引导幼儿找一个能生蛋的的方，不能太小太挤，否就蛋要挤破的。”幼儿边唱边用动作表演。12、老爷爷赶鹅教学目标：1通过引申教学观赏乐曲天鹅，使同学体会乐曲抒情的心情和音乐所表现的美景。2通过学唱歌曲老爷爷赶鹅，感受歌曲活泼轻盈的心情，体验农村人欢乐的生活。教学重点：1培育同学倾听音乐、从而感受音乐的内涵。2能辨别和感受不同音乐的不同心情。3唱准歌曲老爷爷赶鹅的终止句。教学难点：
32、唱好歌曲中的由八分休止符与十六分音符组成的切分节奏。教学预备：音带、多媒体课件、 VCD、道具等教学过程：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、观赏乐曲天鹅1听乐曲，要求同学想象音乐所表现的画面及演奏的乐器师：“亲爱的同学们又到了学习音乐的美好时间，今日，请大家一起来观赏一首乐曲，让我们想象音乐所表现的是怎样一幅画面.”说明：在课的开头，营造一个寂静的气氛，等于给同学制造一个摸索和想象的空间， 让同学能悄悄的倾听音乐， 感受音乐， 关注观赏自然和艺术中的美。 同学观赏乐曲，老师可以用表情或动作示意同学表现音乐。 2请同学谈谈想象中的画面1师：“精妙的音乐带给大家无限的遐想，谁能来
33、说说你想象中的画面.”2同学发言，老师可提示：“大提琴委婉低沉的音色犹如天鹅雪白美丽的身影，钢琴动感的琶音演绎出湖中潺潺的流水。”3老师边介绍边出示幻灯片画面“同学们说得真好。 音乐表现了一个安静的夜晚， 一只雪白美丽的天鹅正渐渐的向我们游来。这首乐曲的曲名就叫天鹅，它是由法国作曲家圣桑创作的动物狂欢曲其中的一首。”4观看舞剧天鹅湖片断天鹅之死感受乐曲的心情师：“接下来老师和大家一起来观赏天鹅美丽的舞姿。请情愿表现天鹅的同学上来为大家呈现一下。 ”说明：通过视觉的直观， 再次唤起同学对美的感受。 5 小 结 1多美的音乐啊 .谁能告知大家这首乐曲的心情是怎么样的.2同学说后，老师出示Power
34、Point：心情：抒情速度：缓慢6过渡师：悦耳的钢琴声模拟出湖面波光粼粼的夜景，大提琴低沉委婉的旋律犹如天鹅美丽的身影，抒情美丽的乐曲天鹅把我们带入了一个和谐安静的夜晚， 接着老师仍要和大家一起共同观赏另一首乐曲，请听一听， 它又将使我们产生怎样的一种感受。二、新授歌曲老爷爷赶鹅1听歌曲旋律，感受音乐活泼轻盈的心情。2说说听了乐曲的感受可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结同学回答乐曲的心情，老师可以问同学为什么你认为乐曲的心情很轻盈.引导同学说出乐曲的速度“稍快”。3听范唱，明白歌曲表现的情形师：“ 想不想知道这首歌曲表现的是什么内容吗.请大家来听听老师的演唱。 ”4同学说说歌曲表
35、现的内容5自学歌曲师：“今日老师为大家供应了一些学习的方法，请大家自由挑选，并可以依据学习的方式自由组合。”出示 PowerPoint：a、口风琴自学歌曲旋律。b、自学歌谱，请一位同学弹奏钢琴。c、跟着复读机学唱歌曲。d、你宠爱的学习方式。 6同学自学开头老师巡察指导 师：请大家呈现一下自学的结果。1同学分组汇报呈现学习情形，老师加以指导。2请吹奏口风琴的同学为其他小组伴奏。3复习反复记号：唱到反复记号处，老师问同学为什么这么唱，引导同学说出并复习反复记号在歌曲中的运用。7引导同学说出歌曲的难点，老师进行指导1师：你觉得这首歌曲中哪一句特殊好玩.2同学唱3师：让我们大家一起唱唱这句歌词“嘎嘎老
36、爷爷，嘎嘎嘎。嘎嘎老爷爷嘎嘎嘎。嘎嘎嘎 .” 老师用手势帮忙同学唱准音高8分析并处理歌曲的感情老师让同学用两种不同的速度进行比较，引导同学把握好歌曲的演唱心情。9创编老大哥的动作，渲染学唱气氛。师：哪位同学能来表现老大哥是怎样用舞姿吸引老爷爷而得到一对大白鹅的.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结10引导同学完整、有感情的演唱歌曲老爷爷赶鹅师：老爷爷赶着这么多的鹅群去赶集，他的心情怎样.让我们用轻盈活泼的心情再来表现歌曲老爷爷赶鹅吧.11师生合作表演老爷爷赶鹅，将课堂气氛推向高潮。师：让我们一起用美丽的歌声、轻盈活泼的心情来表现美丽的农村。让老爷爷满心喜悦的赶着大白鹅回家吧.13、
37、十只小猪过河教学目标：1、通过唱游活动，使同学能有表情的2 边唱边表演歌曲。2、指导同学用轻松自然的声音演唱歌曲。3、通过学习歌曲使同学懂得做事认真细心动脑，不能马虎大意。教具预备：苹果树一棵，苹果卡片如干，录音机，大副歌单一张，小猪头饰如干教学课时：一课时教学过程：一、律动要求： 让同学学着小鸟自由的飞进音乐室。飞的动作听音乐即兴创作，当音乐停下时自己摆个动作造型。二、师生问好座下课堂座位设计：留出一些空间供同学自由活动三、节奏拼卡嬉戏四、情境教学1、听音乐模拟过河2、回忆过河时的情形五、新课教学1、导入新课2、学习歌曲十只小猪过河可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结3、歌曲律动
38、A、实行同学自己创编的形式进行B、老师依据同学创编的动作作挑选性归类C 歌曲表演：要求：动作幅度要大，有力度尽量做到动作不影响唱歌表演带上小猪头饰，使形式更加丰富六、课堂小结七、下课同学随着音乐声走出音乐室14、假如你兴奋教学目的：学习美国风格的歌曲假如你兴奋。在唱游活动中培育同学即兴创作的才能。重点：歌曲轻盈活泼的心情表达和即兴创作表演的引导。难点：歌曲中弱起小节及唱歌气息的处理。课型：唱游课。预备：图片、打击乐、竖笛、录音带。座位设定圆形。歌曲分析：歌曲为美国传统歌曲风格，节奏以八分音符为主，乐句规整。可依据 演唱需要即兴编配歌词。 唱歌与活动结合不断反复， 充分表达少年儿童愉欢乐泼的心情
39、。教学过程：一、同学在木偶进行曲的音乐中做律动入教室。二、师生互致问候，并相伴呼吸训练。三、导入出示画有小伴侣载歌载舞图样的图片。同学观看并争论：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、图片上的小伴侣在干什么？2、小伴侣的心情如何？3、同学们兴奋时会干什么？师：我们来听听录音里的小伴侣在干什么？四、歌曲学习1、听歌曲录音范唱同学体会歌曲内容、心情、速度等。2、节奏（略）读拍弱起是本课节奏特点之一，引导同学适当运用气息。3、听唱歌曲按节奏读歌词，在每次句末配上相应动作。4、跟随伴奏唱歌句末动作处竖笛分别吹奏衬音（略）。五、歌表演1、在同学学会歌曲的基础上， 引导其即兴创作歌词动作与表
40、演。如点点头、挥挥手、打打鼓、敲敲铃等。2、嬉戏：歌曲接龙先设邀请者一人即兴上台演唱， 凡要参予活动的的方， 同学们共同仿照着做。歌曲最终一句时邀请者随便对一位同学作邀请状，该同学立刻即兴接应下一段歌词。3、全班小伴侣围成圆圈而立， 或持乐器或吹竖笛， 跟随伴奏音乐绕圈跑跳。动作处脚步停并以乐器响应，然后连续前行。六、终止教学在假如你兴奋的音乐中跑跳步出教室。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结15、悯农教学目标：1通过朗读、歌曲悯农一曲，让同学通过极富感染力的画面、震动人心的警告，懂得珍爱劳动果实，懂得劳动的艰辛。2在参加活动的过程中，启示同学充分发挥想象力和制造力，用自己宠爱的
41、形式创作表现古诗意境。教学重难点：让每一位同学都专心去感受音乐， 并用各种手段来表现自己对诗和音乐的体验。教具预备：电子琴、多媒体课件、如干打击乐器教学过程：一、组织教学：师生唱问好歌。二、复习旧课：通过小组竞赛的方法来巩固对先辈们唱过的歌的学习。三、读读、唱唱悯农1有感情朗诵：让同学感觉好像在酷热的烈日下，辛勤劳动， 汗水挥洒入土， 渗入到禾苗根须上的感觉，既繁重而又意味深长。朗诵时提示同学要有感情，有快慢、强弱、声音的高低来表现诗的意境，启 发同学充分发挥想象力和制造力，读出心中期望收成、 珍爱粮食的情感， 从而获得劳动艰辛的审美训练。2配乐朗诵：边听音乐边朗诵， 能够自然显露出相应表情或
42、做出体态反应。引导同学用简洁的身体摇摇摆作协作着音乐，从而很好的去懂得和表现音乐。3感受二拍子及唱歌歌曲：听音乐， 可坐着听， 也可围着圈与同桌的小伴侣合作，随歌声前后做锄的动可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结作仿照弯腰插秧等活动。先曲后谱：在同学会唱歌曲的前提下，用听唱法、跟唱法唱唱名，在感情上建立唱名概念。4挑选小乐器伴奏：把学过的乐器拿来伴奏，让同学去敲、去摸索，并选出小乐器为歌曲伴奏，如三角铁、碰铃等，可在强拍上敲一下。也可自己制造乐器，或查找音源，勉励制造。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结5学问连接。悯农（二）首唐李绅春种一粒粟，秋收万颗子。四海无闲田，农夫犹饿死。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结6赏析要点：这首诗和前面一首是姐妹篇， 可以对比起来读， 前面一首是讲要珍爱劳动果实，这一首却提出了一个尖锐的社会现实：普天之