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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -人教品德六上:科技带给我们什么教学设计教材内容分析:科技带给我们什么 是本人教版新教材六年级上册品德与社会第一单元“走向文明”的第一课。本节课主要从两方面入手:1 、紧紧环绕“科学给我们带来的变化”引导同学联系身边的生活、从不同的角度去熟识、 感受和探究科学技术对社会物质文明的促进作用。2 、环绕“科学是把双刃剑”引导同学从正反两方面看待事物。学情分析:从同学的年龄特点与身心进展来看,这阶段的同学的思维才能已获得了肯定 的进展, 他们已初步具备了主动学习、自主探究的才能。 对于老师提出的学习任务他们有主动
2、学习的内驱力。他们能依据详细要求有序的开展摸索、争论获得丰富的学问。可以说他们有才能将尚不清楚的有关学问加以整理、内化融合,形成体系,并且六年级的同学已有肯定的道德规范训练的基础,本单元承接学校其它年级,从一个新的角度, 一个较高的起点切入, 把行为规范培育与文明社会的进展有机结合, 让同学明白今日的习惯培育与明天的文明素养的形成,与社会进展的关系,为同学的可连续进展打下良好的基础。教学设想:品德与社会教学应当是活动化的教学。在教学过程中以 “以老师细心设计的具有训练性、探干脆、制造性的学习方式,以勉励同学主动参加、主动探究,主动摸索、主动实践为基本特点, 以实现同学多方面才能综合进展为核心”
3、的主要学习形式, 进展合情合理的才能及解决问题的才能。整节课我把教学过程分为三个部分: 活动一、走进时间隧道 (让同学在比较中体会科技成果给人们生活带来可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -的影响)。活动二、科技给我们的生活带来的变化(引导同学联系身边的生活、从不同的角度去熟识、感受和探究科学技术对社会物质文明的促进作用)。活动三、科学是把双刃剑
4、(引导同学学会从正反两方面看待事物)。教学目标:1 、 感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活,给我们生活带来了数不清的好处,使我们的生活发生了庞大的变化。2 、 熟识科技是把双刃剑,学会用辩证的眼光看待事物的两个方面的方法。教学重点、难点:重点:感受并体会到科学技术时时刻刻在影响着我们的生活,给我们的生活带来了数不清的好处,使我们的生活发生了庞大的变化。难点:熟识科技是把双刃剑, 学会用辩证的眼光看待事物的两个方面的方法。教学方法:1 教法:我主要以动为主,以讲为辅。让同学在活动中感知/ 体验/ 摸索。2 学法:在学习过程中,同学通过想像/ 调查明白 / 自主参加积极争论等方式来感受
5、并体会到科学技术的极大好处以及它的两面性。教学过程: 第一课时活动一:走进时间隧道1 、引导同学想象刀耕火种时期人们的生活状态。在科学技术不发达的岁月,那时候人们生活在没有电灯、电话、电视、汽车、轮船、飞机的时代,他们用的 是什么照明?用什么做交通工具?怎样传递信息?吃什么东西?(让同学在比较中体会科技成果给人们生活带来的影响)可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - -
6、 - - - - -2 、让同学分小组分别模拟那时候人们的生活情形(进一步体会在缺少科学技术的时候,人们生活上的种种不便)活动二:科学给我们的生活带来的变化。1 、师:科技推动着社会的进步和进展,不断的转变着我们的生活,科技给我们的生活带来了哪此变化了?让我们一起来看一看(播放课件:视频资料)。2 、课前,我就布置同学们开展“科技在我家”采访调查活动,现在请同学们在小组里沟通沟通。第一,要对小组沟通提出要求,如:小组的每个同学应积极发言。小组长要 在大家充分沟通原基础上组织大家进行小结,并引导大家挑选好方式在全班汇报。其次,老师要加以指导, 尽量勉励同学用不同的方式进行汇报,老师可供应一些汇报
7、方式共同学参考。如:(1 ) 表格展现式:科技成果、采访对象、大家的感受和熟识、对生活的影响程度、有了电话、有了电视、有了洗衣机、有了冰箱、有了电脑、有了空调、有了消毒柜。( 2) 图文并茂式: 将科技成果画成简洁的图, 在图的旁边用简洁的语言进行表述。(3 ) 拟人表演式:将某种科技成果拟人化,配上演讲词,进行沟通。3 、在小组沟通的过程中,老师要加以指导,尽量勉励同学用不同的方式进行汇报,为班级高质量的沟通打下基础。4 、在小组充分沟通的基础上,组织全班沟通,在这个过程中,要依据引导同学沟通的内容提出问题,进行深化探讨。如“假如没有这些科技,我们的生活可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名
8、师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -会是什么样子?我们的社会是什么样?”等。这一环节的设目的在于让同学在沟通/ 汇报中进一步明白,科技给我们的生活,给我们的社会带来的好处。5 老师结合资料库中的内容讲讲科技给我们生活带来的变化.活动三:科学是把双刃剑1 、师:科学技术的进展给我们的生活带来了日新月异的变化,但是你知道 吗?人们在享受科学成果的同时,发觉它们也会给我们的生活带来很多新
9、问题。 因此有人说:科技是把双刃剑,我们要小心它对我们的损害, 你同意这种说活吗?2 、同学结合自己的生活实践举例说说科技这把双刃剑详细表现在哪些方面?3 、老师引导同学依据教材第 4 页中供应信息, 启示同学广泛的摸索, 发觉、沟通科学技术在给我们生活带来进步的同时,仍给我们带来了哪些问题。如: 电视机的产生、手机的显现、飞机的创造、自然气的利用、洗涤济的使用,除给我们带来了便利,仍能给我们带来什么问题?4 、组织辩论:(1) ) 同学分小组阅读教材第5 页中的克隆技术这一事例,让同学发表看法,谈自己对克隆技术的熟识。(2) ) 摸索:通过阅读教材中介绍的克隆技术,你明白到了什么?克隆技术给
10、人类生存进展带来哪些变化和影响?动用克隆技术会给人类带来什么好处? 假如滥用这一技术甚至克隆人,会造成什么样的后果?(3) ) 全班沟通5 、探讨并沟通:人们应当怎样利用科学技术为人类造福?可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -6 、实践活动:指导同学以科技是把双刃剑为内容,写一篇小论文,同学可 挑选一个或两个自己熟识的科学技术,用正反两方面的事
11、例, 详细说明科技是把双刃剑的观点,同时供应预防不利因素影响的措施。通过内容丰富沟通,使同学进一步体会到科技是把双刃剑, 树立防范科技不利因素的意识, 学会防范的方法。这一环节的设计目的在于让同学在摸索/ 辨论/ 沟通中熟识到事物的的两面性,也就是说科技是把双刃剑,从而将课堂气氛推向* 。教学反思: 我在组织教学时,各个环节都环绕科技来绽开话题,引导同学联系身边的生活、 从不同的角度去熟识、 感受和探究科学技术对社会物质文明的促进作用, 以及它的两面性。 我为拓展课堂的内涵, 让同学有更多的时间进行了各种活动,承担了肯定的任务,扮演了肯定的角色,让他们在“做”中不断得到领 悟、感知、在“做”中培育才能、进展个性、拓展自已的动手实践才能。这样既丰富同学的制造性思维, 开发了同学的多元化智能, 同时敬重了他们的自主进展。板书设计:科技带给我们什么刀耕火种时期人们的生活科技给我们的生活带来的变化科技是把双刃剑可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载