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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载小数的初步熟识说课稿各位老师，大家好！我今日说课的课题是小数的初步熟识。下面我将从以下几个方面进行阐述：一、说教材：本课教学内容为人教版试验课程学校三年级（下册） 。为了更好的把握教材， 我对新课程的编排体系作了一些明白， 小数的熟识是建立在分数的初步熟识和人民币、常用长度单位的熟识的基础之上的，而且是以元、角、分，米、分米、厘米等常用单位的学问作为学 习小数的形象支撑。本单元熟识小数都是结合元、角、分或常用的长 度单位显现， 以便于同学联系实际来初步熟识小数的含义，有关小数的后续学问，
2、在四年级下学期开头系统的学习小数的学问。通过学习，我认为作为小数的初步熟识，应留意把握以下三点：一是本单元不要求离开现实背景和详细的量，抽象的争论小数，在本单元中，无论是熟识小数，仍是比较大小和加减法，都是结合分数、结合人民币、长度单位来熟识。二是小数的认读写限于小数部分不超过两位小数。三是简洁的小数加减法，限于一位小数，且是结合元、角、分进行运算。二、说教学目的：1、结合详细内容熟识小数，知道以元为单位、以米为单位的实际含义。2、知道非常之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。3、能识别小数，会读写小数。4、亲密数学与生活的联系，激发同学的学习爱好。三、说教学方法：本课在教学中，
3、 我通过创设同学熟识的情境，从日常生活中的有关小数信息， 让同学初步熟识了小数， 并为进一步探究小数的意义打可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载下基础， 放手让同学动手操作中激发同学的探究学问的欲望，使同学熟识小数，知道小数是由几个部分组成的，明白小数的含义，会读写 小数，感受数学就是来源于生活，激发同学的学习爱好。让同学在认
4、 识小数的过程中， 应当让同学经受丰富多采的数学学习活动，就是使同学通过亲身实践和自我体验，获得、懂得和应用学问、技能，并在 数学摸索、问题解决、情感与态度方面都得到进展。四、教学流程：（一）、引入小数1、说一说文具的价钱。2、通过文具的价格区分整数与小数。3、引入课题。（二）、熟识小数1、探究小数的读法。让同学试读图片上的小数。（提示同学留意整数部分与小数部分读法的不同。）2、熟识以元为单位小数的实际含义。让同学知道小数中各数位上的数表示的实际意义。（三）、探究一位、两位小数1、引出以米为单位的一位小数。想一想：为什么小数点的前面写“0？”什么样的分数能改写成一位小数？2、引出以米为单位的两
5、位小数。3、探究小数的写法。让同学懂得小数点后面第一位数表示什么？其次位表示什么？什么样的分数能改写成两位小数。4、小组争论。王东身高 1 米 30 厘米，写成小数是（）米。5、把自己的身高写成小数是（）米。（练习）6、小结：本节课所学的学问。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载小数的熟识教学内容： 教材 88-89教学目标：
6、1.结合详细内容熟识小数， 知道以元为单位、 以米为单位的实际含义。2.知道非常之几可以用一位小数表示，百分之几可以用两位小数表示。3.能识别小数，会读写小数。4 亲密数学与生活的联系，激发同学的学习爱好。.重点、难点：1、能识别小数，正确的读写小数。2、知道以元为单位、以米为单位的小数的实际含义。教具预备：图片、教学课件教学过程：一、创设情境，引入小数1出示文具标价图。师：同学们，在讲课之前，我能提问一下我们以前过的问题吗？（复习：货币单位、长度单位之间的进率）今日老师带来了一些图片，我们能熟识一下这些文具的价格是多少吗？谁情愿给大家认读一下？同学上台认读标价。（老师在黑板上依次标出这些商品
7、的标价。）2区分整数与小数。师：请同学们认真观看， 你能不能把标价中的数分成两类？怎样分？ 依据同学的回答， 将标价图分成整数和小数两类。左边这组数是我们以前学过的，都是整数。谁仍能举出其它整数的例子吗？ 3引入课题。右边这组数它们有一个什么特点？（数中间都有一个小圆点） 。象这样的数叫做小数，今日我们就要学习一些关于小数的初步学问。 （板书课题：熟识小数）可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归
8、纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载二、熟识小数1小数里的这个小圆点我们把它叫做小数点。小数点左边的部分是 整数部分。 小数点右边的部分是小数部分。你会读小数吗？让同学试读标价图上的小数。提示同学留意整数部分与小数部分读法的不同。2熟识以元为单位小数的实际含义。哪些同学已知道，标价上的小数它们分别表示多少钱？（同学回答，老师板书，如：）元角分3053 元 5 分0202 角0151 角 5 分3完成课本第 88 页表格中的填空。要求同学轻声读出货架上三种食品标价中的小数，填写分别表示 元 角 分。4你仍在哪里见过小数。三、教学例 11同学沟通自己的身高是1 米多
9、少厘米？2只用米作单位，该怎样表示？同学们可以自己先看书，再跟小组的同学争论争论。3.引出以米为单位的一位小数。出示米尺：把1 米平均分成 10 份，每份是多少分米？用分数表示是1/10 米，仍可以写成0.1 米。3 分米是几分之几米，仍可以用小数写成几米？想一想：为什么小数点的前面写“0”？ 4引出以米为单位的两位小数。指着米尺问： 把 1 米平均分成 100 份，每份是多少厘米？用分数表示是 1/100 米，仍可以写成0.01 米。3 厘米是几分之几米， 写成小数是多少米？ 18 厘米了？让同学把答案填写在课本上。想一想 : 0.03 米、0.18 米，小数点后面第一位数表示什么？其次位了
10、？5小组争论。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载王东身高 1 米 30 厘米，写成小数是（）米。全班沟通，写成1.30 米和 1.3 米都是对的，（由于 30 厘米就是 3 分米）。6、什么样的分数能改写成一位小数？什么样的分数能改成两位小数？7同学类推。完成课本第89 页做一做。四、巩固练习1完成课本练习二十一第1 题，巩固对小数含义的熟识。 （让同学填在课本上）2完成练习二十一第2 题，巩固小数的读法，并让同学说，在这题中获得了哪些信息。五、课堂总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 5 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载