《小学数学苏教版五级上册第五单元《小数乘法和除法》同步教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学数学苏教版五级上册第五单元《小数乘法和除法》同步教案.docx（54页珍藏版）》请在taowenge.com淘文阁网|工程机械CAD图纸|机械工程制图|CAD装配图下载|SolidWorks_CaTia_CAD_UG_PROE_设计图分享下载上搜索。
1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -五年级上册数学第五单元教 学 内 容1、小数乘整数1、在详细情境中探究并初步把握小数乘整数的运算方法，会用竖式进行运算。教学2、能在探究运算方法的过程中，进一步体会数学学问之间的内在目标联系，培育初步的抽象、概括以及合情推理才能，感受数学探究活动的乐趣。内重点探究并学会小数乘整数的运算。容分难点探究并学会小数乘整数的运算。析教学过程可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结一、创设情境，引入新课二 次师生活动备 课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、谈话：在酷热的夏天，你喜爱吃西瓜吗
2、？随着农业生产技术的不断进步，现在的人们不仅能在夏天吃到西瓜，在冰冷的冬天也能吃到西瓜。2、出示例题的场景图，提问：从图中你能知道什么？3、引导：依据图中的信息，要求“夏天买 3 千克西瓜要多少元” 这个问题，你会列式吗？“ 0.8 3”是求几个 0.8 相加的和 .这个乘法算式和我们以前学习的乘法算式有什么不同 . 有一个因数是小数 板书课题：小数乘整数。二、探究运算方法1、启示：你能用以前学过的学问算出“0.8 3”的得数吗 .先想一想 , 再算一算。 同学各自摸索、 运算，师巡察， 明白同学用什么方法。2、沟通：谁先来说说，你是怎样运算的？算出的结果是多少？同学回答后连续提问：谁用不同的
3、运算方法？3、指出：“ 0.8 3”也可以用乘法竖式运算.争论：看着竖式，说说用竖式运算“0.8 3”的过程？比较： 0.8是几位小数 .2.4了.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 27 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -4、提出要求：冬天买3 千克西瓜要多少元？先列加法竖式运算，再列乘法竖式运算。同学按要求独立进行运算。5、沟通：列出的加法运算式是求几个2.35相加的和 .列出
4、的乘法算式了 .谁来说说用乘法竖式运算的过程.2.35是几位小数？ 2.35 3 的积是几位小数 . 6、猜想: 假如用一个三位小数乘3, 积会是几位小数 .假如用一个四位小数乘 3 了.三、教学“试一试”归纳运算方法。1、出示 4.76 12，2.8 53，103 0.25, 要求先猜一猜积是几位小数 , 再用运算器验证。2、争论：通过刚才的运算和比较，你认为在运算小数乘整数时，可以怎样确定积的小数位数？3、小结：运算小数乘整数时，一般可以先按整数乘法算，再看因数里有几位小数，就从积的右边起数出几位，并点上小数点。四、指导练习1、完成练一练第1 题。集体沟通、订正。提问：刚才运算的四道题中，
5、 有哪些题目的运算结果需要化简的？2、指导完成练一练第2 题。先让同学依据要求在教科书上填一填，指名沟通。3、要求同学在课本上完成练习十第1 题。4、完成练习十第2 题指名板演，其他同学在作业本上完成。5、完成练习十第3 题。提问：这道题中雷声在空气中传播了几秒钟？每秒的速度是多少千米？想一想，要求打闪的的方离小华有多远，就是求什么？6、完成练习十第4 题。 同学列式运算后，组织沟通。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 27 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归
6、纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -六、全课小结本节课学习了什么内容？你认为运算小数乘整数时要留意什么？教 学 内 容2、小数点向右移动引起小数大小变化的规律 1、使同学懂得并把握由小数点向右移动引起小数大小变化的规律。教学能应用规律正确口算一个数乘10、100、1000的积。目标2、在探究规律的过程中，培育同学初步的观看、比较、归纳、概括的才能和主动探究数学规律的爱好。内重点能应用规律正确口算一个数乘10、100、1000的积容分难点懂得并把握由小数点向右移动引起小数大小变化的规律析教 学 准 备课件、展台教学过程师生活动二 次备 课一、复习引新1
7、、口算。51050 10510050 1002、比较每组两个小数的大小。4.53 45.30.7 0.073、导入新课：比较一下，刚才每组的两个小数有什么相同的的方？ 有什么不同的的方？为什么每组里的数字相同，数字排列次序也相同，而组成的数的大小却不同了？揭示课题：小数点移动引起小数大小变化的规律。二、探究新知可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 27 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - -
8、 -1、教学例 2（1）出示例 2： 5.04 乘 10、100、1000 各是多少？ 同学用运算器运算。（2）指名说说运算结果，并板书。（3）引导观看比较： 50.4和 50.4 比, 小数点向什么方向移动了几位.504 和 5.04 比, 小数点像什么方向移动了几位.猜想 : 把一个小数乘10, 就是把这个小数的小数点向什么方向移动几位 .把一个小数乘 100、1000 了？（4）验证：以小组为单位， 每组任意找一个小数， 分别把它乘 10、100、100，看看小数点位置的变化情形于我们猜想得是否一样。（5）归纳：通过运算，你认为我们的猜想对不对？谁能用一句话说说你们发觉的规律？换一种说法
9、，这个规律仍可以怎么说？2、教学例 3（1）出示例 3 中表格，让同学说说从表中能知道什么，结合同学的沟通是适当介绍“蛋白质”的含义。（2）提出“每千颗黄豆中蛋白质的含量是多少千克”这一问题， 引导同学懂得：这个问题就是让我们把0.351千克改写成以“克”做单位的数。（3）提问：你会把 0.351 千克改写成以“克”做单位的数吗？可以怎样想？先在小组里相互说说。（4）组织沟通，并明确：要把把0.351 千克改写成以“克”做单位的数。可以把0.351 乘 1000，可以直接把0.351 的小数点向右移动三位。3、教学试一试和练一练（1）完成第 57 页试一试指名读题，明确解题要求。同学各自填空。
10、沟通：你是怎么填的，又是怎样想的？把“0.03 ”的小数点向右移动三位，可它的小数部分只有两位，你是怎么处理的？（2）完成第 57 页练一练第 1 题同学独立填表。争论： 36 乘 10、100、1000 时，你是怎样想的？假如把36 看成小可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 4 页，共 27 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -数，小数点应当在什么位置？把 36 的小数点向右移动时要先做什么？
11、（3）同学独立完成第57 页练一练第 2 题三、巩固练习同学独立完成练习十第5 7 题。完成后集体沟通。四、全课小结通过这节课的学习你有哪些收成？教 学 内 容3、除数是整数的小数除法 1、引导同学联系生活情境，通过自主探究、合作沟通，懂得小数教学除以整数的运算方法。目标2、能正确的进行小数除以整数的运算, 并能解决简洁的实际问题。内重点懂得小数除以整数的运算方法容分难点懂得商的小数点要和被除数的小数点对齐析教 学 准 备课件、展台教学过程二 次师生活动备 课一、引入课题。1、同学们，在买东西时顾客常常讨价仍价，下面讲一个关于仍价的真实的事情：商贩在卖苹果，一个人问： “老板，多少钱一斤？”
12、“一块五一斤”“太贵了，这样吧， 5 块钱斤卖不卖？”听到这里，你有什么想法？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 5 页，共 27 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -类似这样的购物问题，既可以用小数乘法解决问题，也可以用小数除法解决问题，这节课我们就来学习小数除法。二、教学例题。1、创设情境。（1）课件出示：例 4 情境及表格， 师：从表格中，你明白了哪些信息？ 这三种数量之间有什么关系？你能
13、求出妈妈买的这苹果的单价吗？列式： 9.6 3（2）能算出是多少元吗？试试看同学独立探究运算方法，尝试运算。小组沟通（3）全班汇报沟通。谁情愿把你们小组的方法说给大家听？ 竖式运算时，追问：为什么要把上的小数电和被除数的小数点对齐？香蕉和橘子的单价会求吗？试试看。同学尝试列竖式运算。集体订正。12 5 得出商 2 后，组织争论：除的余数 2 以后要不要连续往下除？ 为什么可以在余数2 后面添 0 再除？提示：商的小数点应点在哪里？5.7 6 个位不够商 1 怎么办？2、你能依据“单价数量总价”验算上面各题吗？3、总结法就，小数除以整数可以依据整数除法的运算法就去除，求出商，再对齐被除数的小数点
14、，点上商的小数点。三、课堂练习。1、完成第 60 页练一练。同学自主完成， 集体沟通。重点说说： 商的小数点是如何确定的？2、完成练习十一第1 题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 27 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -比较每组两题的运算，你发觉了什么？3、完成练习十一第2 题同学独立完成，集体订正。运算小数除以整数，应留意什么，你有什么想提示大家的？4、完成练习十一第3 题。独
15、立完成，集体沟通。四、全课小结这节课我们学习了什么学问，你有哪些收成，仍有什么疑问？教 学 内容4、小数点向左移动引起小数大小变化的规律1、使同学懂得并把握由小数点向左移动引起小数大小变化的规律。教学能应用规律正确口算一个数除以10、100、1000的商。目标2、在探究规律的过程中，培育同学初步的观看、比较、归纳、概括的才能和主动探究数学规律的爱好。内重点懂得并把握由小数点向左移动引起小数大小变化的规律容分难点懂得并把握由小数点向左移动引起小数大小变化的规律析教 学 准备课件、展台教学过程二 次师生活动备 课一、复习引新1、口算。90 10900 10900 109001002、前面我们学过小
16、数点向右移动能能 引起小数大小变化，那么可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 27 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -向左移动是否也可以了，我们这节课就一起来争论一下。二、探究新知1、教学例 5（1）出示例 5： 21.5 除以 10、100、1000 各是多少？ 同学用运算器运算。（2）指名说说运算结果，并板书：（3）引导观看比较： 21.5和 2.15比, 小数点向什么方向移动了
17、几位 .21.5 和 50.215 比, 小数点向什么方向移动了几位.猜想 : 把一个小数除以10, 就是把这个小数的小数点向什么方向移动几位 .把一个小数除以100、1000 了？（4）验证：以小组为单位，每组任意找一个小数，分别把它除以10、100、100，看看小数点位置的变化情形于我们猜想得是否一样。（5）归纳：通过运算，你认为我们的猜想对不对？谁能用一句话说说你们发觉的规律？换一种说法，这个规律仍可以怎么说？2、教学例 6（1）出示例 6 中表格，让同学说说从表中能知道什么。（2）提出“长颈鹿的体重是多少吨”这一问题，引导同学懂得： 这个问题就是让我们把500 千克改写成以“吨”做单位
18、的数。板书： 500 千克（）吨（3）提问：你会把 500 千克改写成以“吨”做单位的数吗？可以怎样想？先在小组里相互说说。（4）组织沟通，并明确：要把把500 千克改写成以“吨”做单位的数，可以用500 除以 1000。运算 500 除以 1000 可以直接把 500 的小数点向左移动三位。三、课堂练习1、完成第 61 页试一试指名读题，明确解题要求。同学各自填空。沟通：你是怎么填的，又是怎样想的？把“40”的小数点向左移动三位，可它的整数部分只有两位，你是怎么处理的？2、完成第 61 页练一练第 1 题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - -
19、- - - - -第 8 页，共 27 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -同学独立填表。争论： 0.8除以 10、100、1000 时，你是怎样想的？把 0.8 的小数点向左移动时要先做什么？ 3、完成第 61 页练一练第 2 题独立完成，小组沟通怎样想的。4、独立完成练习十一第4、5 题。5、独立完成练习十一第6 题。说说表格中用到的的数量关系是什么？6、完成练习十一第7 题。四、全课小结通过这节课的学习你有哪些收成？教 学 内 容5、除数是整数的小数除法的练习教
20、学1、通过练习，进一步巩固小数除以整数的运算方法，提高同学的运算才能。目标2、提高同学综合运用学问解决简洁实际问题的才能。内重点进一步巩固小数除以整数的运算方法，提高同学的运算才能。容分难点综合运用学问解决简洁实际问题的才能析教 学 准 备展台教学过程师生活动二 次备 课一、口算练习完成练习十一第8 题同学先心算，在指名口算。二、运算练习 1、完成练习十二第9 题可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 27 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精
21、心总结归纳 - - - - - - - - - - - -同学独立运算并验算。全班沟通订正。2、完成练习十一第10 题同学独立运算，老师巡察，准时明白同学运算中的错误，并帮忙其分析缘由，准时订正。3、完成练习十一第11 题指名回答，说说是如何进行比较的。4、完成练习十一第12 题 独立完成，说说是怎样想的？三、解决实际问题 1、练习十一第 13 题摸索：“1 千克小麦能加工成多少千克面粉”运用的数量关系是什么？ 1 吨小麦了？同学自主完成，集体订正。2、练习十一第 14 题。指名说说是怎样想的？如何进行单位转换？3、练习十一第 15 题读题后指名说说算式以及每一步算式的意义。两种方法： 864
22、12308643012假如显现： 864（ 12 30）也请同学说说想法。指出：这种做法不妥当，仍是用前面两种为好。 4、练习十一第 16 题说说如何求平均体重？平均体重应当在哪个范畴内？为什么？5、练习十一摸索题说说读题后你有什么想法？明确：甲数的小数点向右移动一位正好等于乙数，说明甲数和乙数是 10 倍的关系，一共是11 倍。16.5 111.5 ，甲数是 1.5 ，乙数是 15 。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 10 页，共 27 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名
23、师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -四、全课小结这节课你最大的收成是什么？教 学6、小数乘小数 一内 容教学使同学懂得小数乘小数的意义，把握小数乘小数的运算法就，能正确运用运算法就运算小数乘小数的乘法，培育同学的合作才能和迁移类目标推才能。内重正确运用运算法就运算小数乘小数的乘法容点分难析点懂得小数乘小数的意义，把握小数乘小数的运算法就教学过程二 次师生活动备 课一、复习0.52+0.48 0.17+0.33 3.6+6.4 0.8 3 3.7 5 46 0.3 二、新授：1、教学例 7。（1）出示例 7下面是小明房间的平面图，1.15米3.8米
24、阳房间3.2米台门可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 11 页，共 27 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -（2）从图中你知道了哪些信息？（3）提问：假如要求小明房间的面积有多大？先估量一下。3.8 3.2 （）让同学说一说估量的方法可能有三种情形。（4）提出：列竖式运算怎样算了？把这两个小数都看成整数，很快计结果。3 . 81038 3 . 2 10 3276761 1 41 1 41 2.
25、161001 2 16相乘后怎样才能得到原先的积？（4）师生争论，得出：两个因数分别乘10，积就扩大 100 倍，要想把积仍原到原先， 积就缩小 100 倍，要除以 100。原先的积是 12.16 。2、第 65 页试一试。提出：要求阳台的面积是多少平方米？怎样列式？运算 3.2 1.15 时，先把两个小数都看成整数， 在积里应当怎样点上小数点？同学尝试完成，展现同学作业。说明算理， 得出：一个因数分别乘 10，另一个因数乘 100，积就扩大 1000 倍，要想把积仍原到原先，积就缩小 1000 倍，要除以 1000。原先的积是 3.68 。3、小数乘小数的运算法就。（1）引导：把小数乘法转化
26、成整数乘法来运算，两个因数与积的小数位数有什么联系？（ 2）同桌互说说小数乘小数应当怎样运算？小结：小数乘法，先按整数乘法算出积是多少，然后看因数中一共有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。三、巩固练习可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 12 页，共 27 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -1、完成第 65 页练一练第 1 题说说你是如何点出积中的小数点的？2、完成第 65 页练一练
27、第 2 题同学独立完成，集体校对。3、完成练习十二第2 题指出：对的要打“”，不能不打。 不对的要打 “”，然后再订正。4、完成练习十二第3 题。说说数量关系，列出算式后，指名回答估量得数，再运算。四、课堂小结今日你学到了什么学问？教 学内 容7、小数乘小数（二）教学使同学初步把握小数乘小数的意义和运算法就，使同学把握确定积的 小数位数时，位数不够时用“0”补足。培育同学的合作意识和推理能目标力。内重把握确定积的小数位数时，位数不够时用“0”补足容点分难析点积里小数点的位置教 学课件、展台准 备教学过程二 次师生活动备 课可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 -
28、- - - - - - - - -第 13 页，共 27 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -一、复习：出示练习十二第4 题依据第一栏的积，写出其他各栏的积。指名口答，说说是怎样想的？二、教学例 8。出示例 8。（ 1）花架的占的面积是多少平方米？怎样列式？指名回答，师板书算式。（ 2）同学试做。0 . 2 8 0 . 2 8提出：要从积的右边起数出几位点22 4上小数点？56在积里点小数点时，位数不够的，0 . 0 784怎么办？（ 3）强调：在积里点小数点时，位数
29、不够的，要在前面用0 补足。二、巩固练习 1、完成第 66 页练一练：独立完成，说说：要留意什么问题？2、完成练习十二第1 题：独立完成，集体校对。3、完成练习十二第5 题：指名板演，其余同学做在作业本上。集体校对。三、课堂小结今日你有什么收成？教 学内 容8、求积的近似值教学使同学学会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。初步培育同学目标的合作意识和才能。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 14 页，共 27 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总
30、结归纳 - - - - - - - - - - - -内重用“四舍五入”法截取积是小数的近似值容点分难析用“四舍五入”法截取积是小数的近似值点教 学准 备课件、展台教学过程师生活动二 次备 课一、复习：1、运算以下各算式。2.51x0.72.51x52.51x5.72、小数乘法的运算法就。指名同学回答，特殊是位数不够怎么办？3、预备题：练习十二第8 题指名回答结果，选取几个结果，说说是如何取近似值的？二、新授：教学例9。（ 1）出示例题： 王大伯前年收入3.18 万元，去年的收入是前年的1.6倍。去年他家大约收入多少万元？（得数保留两位小数）（ 2）说说运算方法，列出算式。（ 3）板书： 3.
31、18 1.6 （）指名一人板书竖式，其余同学在练习本上运算，集体订正。说一说：积怎样保留两位小数？三、巩固练习1、完成第 66 页练一练：同学独立完成，指名板演，集体沟通。2、完成练习十二第9、10 题：独立完成，集体沟通。四、课堂小结今日你有什么收成？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 15 页，共 27 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教 学9、小数乘法的练习内 容教学使同学把握小数乘小
32、数的运算法就，能正确娴熟的运算小数乘小数的目标乘法，学会比较积与其中一个因数的大小，提高解决实际问题的才能。内重正确娴熟的运算小数乘小数的乘法容点分难析比较积与其中一个因数的大小点教 学准 备展台教学过程师生活动二 次备 课练习十二1、第 12 题：先让同学心算，再指名口答。2、第 6 题：指名说说长方形面积和正方形面积的运算方法再让同学独立完成，集体校对。 3、第 7 题：说说数量关系，再解答。4、第 11 题：独立完成，指名回答。5、第 13 题：指名板演，其他同学做在作业本上。6、第 14 题：先让同学运算每组中的三道题，集体沟通运算结果。观看：把每题的积和其中的一个因数比一比，有什么发
33、觉？摸索：积与其中的一个因数比大小，有什么规律？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 16 页，共 27 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -小结：当一个因数乘比小的数，积比这个因数小。当一个因数乘比大的数，积比这个因数大。7、第 15 题：观看题目的特点，问：能不能不运算，直接比较出大小关系了？用什么学问来解决此类问题？同学独立完成后，指名回答。说说：你是怎样想的？8、第 16 题：指名回答平行
34、四边形面积的运算方法。同学列式后，指名说说如何进行估算？同学独立运算，说说是怎样保留近似值的？9、第 17 题：同学独立完成，沟通时说说：是怎样保留整数的？10、第 18 题：先让同学读读称盘上的刻度，知道每种水果的重量，然后再让同学运算。沟通时，说说数量关系和取近似值的方法？指出： 人民币通常保留两位小数， 即使此题不要求保留两位小数， 我们在运算出结果后，也要自动的保留两位小数。11、课堂小结教 学内 容10、小数除法的运算教学使同学懂得小数除法的运算方法，懂得商的小数点和被除数的小数点对齐的道理，并能正确进行运算，培育同学的迁移才能。通过启示学目标生摸索，培育同学学习数学的习惯。可编辑资
35、料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 17 页，共 27 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -内重懂得小数除法的运算方法容点分难析懂得商的小数点和被除数的小数点对齐的道理点教 学准 备课件、展台教学过程师生活动二 次备 课一、复习：1、口算：42 211201296 48250503743419216125 25105052、运算： 225018说说整数除法的运算法就是什么？（从被除数的最高位除起，除数是
36、几位数就先看被除数的前几位，假如不够除，就要多看一位，除到哪一位就把商写在哪一位的上面。每次除得的余数必需比除数小）3、导入新课：从今日开头，我们来学习小数除法。二、新授1、出示例题。妈妈买鸡蛋用去7.98 元。买鸡蛋多少千克？2、列式。7.98 4.2 （）3、争论。除数是小数的除法怎样运算？小组争论。同学试做。可以把除数变成整数来运算吗？提问：被除数和除数同时扩大同的倍数，商怎么样？（不变）怎样把这道题转化成除数是整数的除法？把 7.98 和 4.2都乘 10，变成 79.8 42。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第
37、 18 页，共 27 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -4、你能把这道题做完吗？同学做完后，集体沟通。5、小结：怎样把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法？留意做题之前审题：除数有几位小数？被除数有几位小数？将除数变成整数时，被除数的小数点怎样移动？怎样补“0”？三、巩固练习1、第 69 页练一练第 1 题同学自主完成。说说：是怎样想的？2、第 69 页练一练第 2 题指名板演，其余做在作业本上。沟通：结合例5 总结除数是小数的小数除法的运算法就。除数是小数的除法
38、，运算时第一步应做什么？怎样移动除数和被除数的小数点？最终怎样运算？3、练习十三第 1 题指名口答。说说上下两道题有什么关系？你是怎样想的？4、练习十三第 2 题指名板演，集体沟通。5、练习十三第 3 题指出：对的要打“” ，不能不打。不对的要打“” ，然后再订正。四、课堂小结今日你有什么收成？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 19 页，共 27 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -教 学11
39、、一个数除以小数内 容教学使同学懂得和把握除数是小数的除法运算法就，能正确的运算除数是目标小数的除法。内重除数是小数的除法运算法就容点分难析被除数是整数时的小数除法的处理方法点教 学准 备课件、展台教学过程师生活动二 次备 课一、复习出示练习十三第4 题。想：用什么数量关系来解题？自主完成，再集体沟通。回忆上节课所学的小数除法的运算方法。二、新授。 1、出示例 11（1）问：从图中你知道了什么？（2）提出问题：妈妈买了多少千克萝卜？（3）指名说说数量关系，再列式：1.5 0.75 （4）提出：要想把这道题转化成除数是整数的除法，除数要乘几？被除数了？（5）将除数变成整数时， 被除数的小数点怎样移动？怎样补 “ 0”？（6）同学尝试完成，集体订正。2、完成第 70 页试一试。同学自主完成，集体沟通。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 20 页，共 27 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -3、总结除数是小数的小数除法的运算法就。除数是小数的除法，运算时第一步应做什么？