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1、精品名师归纳总结教材分析：第五单元两位数乘两位数可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结本单元是在同学能够比较娴熟的口算整十、整百数乘一位数，两位数乘一位数（每位乘积不满十），并且把握了多位数乘一位数的运算方法的基础上进行教案的。本单元主要内容有：口算乘法、笔算乘法。本单元的口算乘法主要包括两项内容，第一项内容是整十、整百数乘整十数。它是在口算整十、整百数乘一位数的基础上进行教案的。其次项内容是估算，即两位数乘两位数的估算。它是在同学学过两、三位数乘一位数的估算和把握了乘法的基本口算方法的基础上教案的。口算是笔算的基础，也是估算的基础。教材先支配口算，在扩高校生的口算范畴的同 时，为同
2、学学习新的估算和两位数乘两位数笔算方法做好必要的预备。并且，在估算和笔算教案活动中，又可以进一步巩固口算。这样，有利于培育、提高同学的运算才能。本单元的笔算乘法的内容是两位数乘两位数，是在学习了笔算多位数乘一位数的基础上进行教案的。本单元的笔算乘法分两个层次编排。先显现不进位的，突出乘的次序及部分积的书写位置，帮忙同学懂得笔算的算理。接着，编排进位的，让同学经受两位数乘两位数需要进位的笔算过程，帮忙同学把握笔算乘法的方法。本单元加强了“解决问题”的教案。第一，把运算内容都置于实际生活的背景之下，如送报纸（送信）、估座位、购书等。让同学在现实问题情境中懂得运算的意义和作用，探讨运算方法。然后，为
3、同学供应生动好玩、有意义的、联系生活的情境材料，让同学运用所学的运算方法解决实际问题。运算教案与解决问题教案有机的结合在一起，有利于同学体会运算的作用，感受数学与现实生活的亲密联系。并且，对于培育同学用数学解决问题的才能和良好的数感是非常有利的。学情分析：本单元的笔算乘法的内容是两位数乘两位数，是在学习了笔算多位数乘一位数的基础上进行教案的，先显现不进位的，突出乘的次序及部分积的书写位置，帮忙同学懂得笔算的算理，接着，学习进位的让同学经受两位数乘两位数需要进位的笔算过程，帮忙同学把握笔算乘法的方法。两位数乘两位数的笔算是本单元的教案重点，由于，同学把握了两位数乘两位数的运算方法，不仅可以解决与
4、此有关的实际问题，仍为学习多位数四就混合运算打下了基础，而且，为同学解决生活中遇到的因数是更多位数的乘法问题，奠定了基础。运算教案与解决问题教案有机的结合在一起，有利于同学体会运算的作用，感受数学与现实生活的亲密联系。而且，对于培育同学用数学解决问题的才能和良好的数感是非常有利的。教案目标：1 、会口算整十、整百数乘整十数，会口算两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。2、把握两位数乘两位数的运算方法。3、能结合详细情境进行乘法估算，并说明估算的过程。教案重点：笔算两位数乘两位数。解决问题。教案难点：两位数乘两位数的算理。课时支配：5 课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案内
5、容：口算乘法第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结58 页例 1 及做一做、练习十四 14 题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案目标：经受探究口算方法的过程，学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十） 教案重点：学会口算整十、整百数乘整十数及两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十） 教具预备：口算卡片等。教案过程：一、回忆学过的口算方法口算下面各题：40460530330072008124242133323115自己选两题，说说口算方法。二、新课1、提出问题（1） 认真观看例 1 图（2） 请同学提出问题。（3） 从同学回答中挑选例
6、1 的两个问题： 邮递员工作 10 天，要送多少份报纸？ 工作 30 天，要送多少份报纸？2、探讨口算方法。（1） 请同学摸索、沟通解决问题的方法。引出算式：3001030030（2） 小组争论：怎样想出得数？（3） 各组代表向全班汇报本组的各种口算方法。（4） 评判。3、尝试解决问题。（1） ）请同学运用口算方法解决其余的问题。如：工作10 天，要送多少封信？工作30天，要送多少封信？（2） 组织沟通。请同学说一说解决问题的过程和结果。让同学在沟通中品尝学习的乐趣。4、探讨新的口算方法。（1）出示： 4210233014200请同学摸索，争论怎么算？（2）组织沟通，并由老师评判每种方法。三、
7、练习1、完成做一做的 8 道题。（1） 先由同学独立运算，集体订正。（2） 引导同学总结，发觉规律。2、独立完成练习十四 12。3、解决实际问题：练习十四 34。四、总结请同学谈收成。板书设计：邮递员工作 10 天，要送多少份报纸？工作 30 天，要送多少份报纸？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结300 10=300030030=9000其次课时教案内容：59 页例 2（估算） 教案目标：1、使同学初步把握两位数乘两位数的估算方法。2、能结合详细情境进行乘法估算，并说明估算的过程。教案重点：初步把握两位数乘两位数的估算方法教案过程：一、复习旧知：1、口算下面各题：40106020
8、30403007020080124002402130330311502、求下面各数的近似数：321868729535842挑选几个数说一说是怎样求近似数的。3、估算：1984305648531825说一说你是怎么估的？ 二、探究新知：1、提出问题：（1） 观看例 2 图：请同学认真观看。你从图中明白到什么？（2） 把在图中猎取的信息汇总，说成完整的一道题：大会堂里共有18 排座位，每排 22个座位。有 350 名同学来听课，能坐得下吗？ 2、探讨估算方法。（1） 请同学摸索、沟通解决问题的方法。引出算式：18222218（2） 小组争论：怎样估算得数？（3） 各组代表向全班汇报本组的各种估算方
9、法。方法一： 1820222020 20 = 400方法二： 182022 20 = 440方法三： 222018 20 = 360（4）比较、评判。3、尝试解决问题。（1） 请同学运用估算方法解决问题。有一本书，它其中的一页有23 行，每行约有 22 个字。一页大约有多少个字？（2） 组织沟通。请同学说一说解决问题的过程和结果。让同学在沟通中品尝学习的乐趣。三、练习1、完成练习十四的第 7 题：（1） 先由同学独立运算。（2） 集体订正，讲讲估算的方法。2、练习十四第 8 题：（1） 同学认真读题，懂得题目要求。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结（2） “已经种了的 93 棵树
10、苗是几行？”这块的有几个 93 了？（3） 请独立列出算式并进行估算。四、总结今日我们学到了什么？ 板书设计：方法一： 1820222020 20 = 400方法二： 182022 20 = 440方法三： 222018 20 = 360教案反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案内容：笔算乘法第一课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结63 页例 1、做一做，练习十五1、2 题。教案目标：让同学经受两位数乘两位数的笔算过程，学会运算两位数乘两位数进位的乘法。在学习活动中感受数学与生活的亲密联系。教案重点：学会运算两位数乘两位数进位的乘法（不进位）。教案过程：一、
11、提出问题。让同学观看例 1 的画面。用完整的话把这幅图的内容、问题说一说。请同学说一说用什么方法解决这个问题，从而列出算式24 12。二、探讨运算方法1、各组争论：怎样运算2412。请把想出的运算方法写在纸上。2、组织沟通。各组展现本组的算法。不简单说清晰的，就写在黑板上。方法一：2410 = 240242 = 48240 + 48 = 288方法二：2 4 1 24 8 24 2 的积2 4 24 10 的积（个位的 0 不写）2 8 83、师生评议。（1） 请同学说一说，喜爱哪种方法？为什么？（2） 老师对同学发表的看法作以确定或补充。（3） 重点评议笔算。检查竖式每一步运算的方式，再现笔
12、算过程。三、练习1、尝试练习。用竖式运算 63 页“做一做”的 8 道题。请几名同学上黑板板演，讲评。2、独立完成练习十六第1 题。四、总结1、请同学争论笔算乘法时要留意什么问题，并沟通。2、老师强调：用竖式运算时，每次乘得的数的末位应当和那一位对齐。仍要留意记住进位数，正确处理进位问题。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结板书设计：方法一：2410 = 240242 = 48240 + 48 = 288可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结方法二：2 44 8 1 2 24 2 的积可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师
13、归纳总结2 4 24 10 的积（个位的 0 不写）2 8 8可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案内容：其次课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结笔算乘法的练习课（完成练习十五的相关练习） 教案目标：1、通过练习，使同学进一步娴熟把握两位数乘两位数的笔算方法。2、能解决用乘法运算的实际问题。教案过程：一、基本练习：1、同学回忆上节课学习的内容。2、口算练习：60208020604030070308012403302240260333303、笔算：练习十五第 2 题：391131312333222412412132请 6 名同学上黑板板演，其他同学每题都做。讲评。说
14、说两位数乘两位数笔算该留意什么？4、正误辩析：老师用板书出示 4 道运算显现错误的笔算式题，让同学判定正误，并进行改正。二、解决问题：1、完成练习十五第 3 题：（1） 引导同学看图，猎取信息。（2） 同桌相互说：把图上的意思完整的说一说。（3） 独立列出算式，并用竖式笔算。（4） 集体讲评。2、同学独立完成练习十五第 4 题： 三、综合练习：完成学案相应的练习。四、学习总结：说说这节课有什么收成？笔算乘法要留意什么？可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结教案内容：第三课时可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结65 页例 2、
15、做一做，练习十六1、2 题。教案目标：让同学经受两位数乘两位数的笔算过程，学会运算两位数乘两位数进位的乘法。在学习活动中感受数学与生活的亲密联系。教案重点：学会运算两位数乘两位数进位的乘法。教案过程：一、提出问题。出现下围棋的画面，介绍有关围棋赛的事例或战绩。放大棋盘，让同学观看棋盘结构。使同学明白到：围棋的棋盘面由纵横19 道线交叉组成。接着，把棋子放在纵横线的交叉点上，引出问题：“棋盘上一共有多少个交叉点？” 请同学说一说用什么方法解决这个问题，从而列出算式19 19。二、探讨运算方法1、各组争论：怎样运算1919。请把想出的运算方法写在纸上。2、组织沟通。各组展现本组的算法。不简单说清晰
16、的，就写在黑板上。3、师生评议。（1） 请同学说一说，喜爱哪种方法？为什么？（2） ）老师对同学发表的看法作以确定或补充。使同学明白每一种算法的特点和适用范畴。例如，估算的方法能很快算出大约有400 个交叉点，但它不能满意解决问题的要求。（3） 重点评议笔算。用检查竖式每一步运算的方式，再现笔算过程。三、练习1、尝试练习。用竖式运算 65 页“做一做”中的 4 道题。2、完成练习十六第 1、2 题。四、总结1、请同学争论笔算乘法时要留意什么问题，并沟通。2、老师强调：用竖式运算时，每次乘得的数的末位应当和那一位对齐。仍要留意记住进位数，正确处理进位问题。板书设计：19 19=1 91 7 11 9 1 93 6 1教案反思：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结可编辑资料 - - - 欢迎下载