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1、精品名师归纳总结五年级数学上册期末质量检测质量分析莫龙学校一、基本情形：原有人数 65 人，参考人数65 人，参考率： 100%，年级总分 2706分，平均 41.63 分。其中优秀人数 5 人，比值 0.154 。良好人数 4 人， 比值 0.092 。及格人数 6 人，比值 0.092 。不及格人数 50 人，比值 0.154 。积分 0.492 ，属于不及格等级。二、卷面答卷情形分析：2021 年秋季期五年级数学上册期末质量检测全卷共八大题。检测时间为 90 分钟，满分100 分。检测的内容是人教版学校五年级数学 上册。其中：一、填空题（20 分）。二、判定题（7 分）。三、选择题（ 1
2、0 分）。四、认真观看，连一连（共3 分）五、填一填，画一画。（共 8 分）六，运算下图阴影部分的面积。（共8 分）七、运算（共28 分）。八、解决问题（共16 分）。这份试卷总的来说考查五年级上册数学全部学问点。分别是：一、填空题 , 有 11 个小题，分值占20%。二、判定题，有7 小题，分值占7%。三、挑选题，共5 小题，分值占比10%。四、认真观看，连一连，主要是从不同方向观看一个物体，占比3%。五、填一填，画一画。分两小题，一个是考察位置问题，一个考查画轴对称问题。六，运算下图阴影部分的面积。分值占比8%。七、运算，分为1. 直接写出得数 占 10%，2. 运算下面各题， 能简便的要
3、简算， 占 9%，3. 解方程， 占 9%，运算题总共占28%，可见运算的重要性。 八、解决问题， 共有 4 小题 ，分值占比 16%。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结题目的难易度编排合理，既考查了同学对基础学问把握的程度，又考查了同学的实践应用才能、思维及解决问题的才能，顾及了各个层次同学的水平，做到既面对全体，又有所侧重。考试内容全面，重点突出，难易适中，题型多样化。四、试题特点1、第一大题：填空题，共1 小题。第 1 小题：考查小数算法的数位及估量值问题。第2 小题：考查同学对循环小数的表示法的把握 情形。第 3 小题：考查同学对位置把握情形的问题。第4 小题：考查可能性
4、问题。第 5 小题，考查用字母表示数量关系的运用。第6 小题：考查用字母表示日常生活中数学问题。第7 小题：考查小数的大小次序排列。第8 小题：考查等底等高的三角形和平形四边形面积关系。第 9 小题：间接考查求平行四边形面积。第10 小题：考查从身份证号看诞生年月问题。第11 小题：考查抽取可能性问题。2、其次大题：判定题，共7 小题。第 1 小题：考查小数简算问 题。第 2 小题：考查同学对循环小数概念的把握情形。第3 小题：考查同学对方程概念的把握情形。第4 小题：考查字母与数字相乘要留意的问题。第5 小题：考查可能性问题。第6 小题，考查等底等高的两个三角形之间的问题。第7 小题，考查同
5、学对正方形周长和面积的把握情形。3、第三大题：挑选题，共5 题。第 1 小题：考查小数乘法运算的学问。第 2 小题：考查平行四边形和梯形之间的切割，移动，补之间的联系。第3 小题：考查同学对小数除法运算的才能问题。第4 小可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结题：考查同学对解方程运算才能的把握情形。第5 小题：考查同学把握位置相关问题情形。4、认真观看，连一连。主要考察同学的观看和空间想象才能。5、填一填，画一画。第 1 小题，主要考查同学对位置把握才能，以及位置的左右，上下移动方面的学问。第 2 小题，考查同学画对称轴的才能。6、运算阴影部分的面积。考察同学运算组合图形及不规章面积
6、的才能7、第 7 大题：运算题，共2 题。 1、第 1 小题：直接写出得数。第 2 小题：运算，能用简便方法运算的用简便方法运算。大部分同学都能很好的运用数学运算律进行简便运算，一些运算才能差的同学就错的比较严峻。第3 小题，解方程，后两小题方程，能解答对的比较 少。8、解决问题，共4 题。第 1 小题：看图列方程，并求出方程的解这考查同学分析问题和解方程的才能。第2 小题：甲乙两艘船同时从上海动身开往青岛，经过18 小时后，甲船落后乙船57.6KM。甲船每小 时行32.5KM，乙船每小时行多少千米，这题主要考查同学对运用方程 的才能。第 3 小题：考查同学求平行四边形面积问题。第4 小题：出
7、租车收费问题。三、检测中胜利方面：可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结1、卷面相对干净。2、同学对平常显现的题目精确率相对比较高。3、同学能够敏捷的挑选题中的信息解决问题，解题的敏捷性较强，解决问题的策略多样化。四、检测中失误的方面：1、同学对一些基础学问把握得不够坚固，学而不记，记而不解，对一些最基础的解题方法不把握。2、综合运用学问解决问题才能较弱。3、没有形成良好的学习习惯。表现在稍复杂的数据和文字都会对一些才能较弱或习惯较差的同学造成肯定的影响。如，运算错误、抄错数据等低级错误。五、今后努力的方向：1、在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实的把数学基础学问夯实，又要紧密联系
8、生活，让同学多明白生活中的数学，用数学解决生活的问题。2、任何一类新知的学习都要力争在第一遍教学中让同学通过操作、实践、探究等活动充分的感知，使他们在经受和体验学问的产生和形成过程中，猎取学问、形成才能。只有这样他们才能真正获得属于自己的“活用”学问，达到举一反三、敏捷应用的水平。3、今后要出些敏捷多变的针对性练习、进展性练习、综合性练习，有意识的对同学进行收集信息、处理信息、分析问题、解决问题的方法和策略指导，培育同学良好的学习方法和习惯。如：独立摸索的习惯，认真读题、认真审题的习惯等等。4、做好后进生的补差工作，与同学多沟通，帮忙他们形成良好的学习习惯，加强方法指导，严格要求同学，从最基础的学问抓起，努力使同学在原有基础上得到最大限度的进展。可编辑资料 - - - 欢迎下载