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1、企业的经营教学设计 师大附中高中政治组 余晓蓉一教材分析本课是人教版高中政治必修1经济生活第二单元生产、劳动与经营第五课企业与劳动者的第一框，教材在本框主要讲述了企业的含义、分类、社会责任感、公司的含义、法定公司形式、企业成功经营的要素、企业兼并与破产。普通高中政治课程标准20xx版对本课的要求是：一比照不同类型的企业、了解公司的组织结构、理解本钱、收益和利润；二探讨企业增强竞争力的途径，剖析企业社会责任感的价值。对于本框的学习，教材知识非常繁多、零散，要在有限时间内达成教学要求，需要对知识进行整合与重构。二学情分析高一的学生对于企业的知识不存在理解上的困难，甚至已经有一些模糊的认知。但存在两
2、方面问题，一是生活中已经形成的认识是碎片化的，个别认知存在错误；二是缺乏真实的应用场景，停留于“学知识的认知层面。因此，需要创新课堂，实现从“学知识到“用知识的转变。三教学目标1理解不同类型企业的区别，掌握两种法定公司类型、及其区别。2掌握成立公司的条件、企业成功经营的要素、企业经营的结果、企业承担社会责任感的价值。3参与并达成课堂任务，生成法治意识、创新意识、风险意识等学科素养。 四教学重点、难点1教学重点：企业成功经营的要素。2教学难点：公司制企业的优点。五教法与学法1教法：任务活动教学法2学法：小组合作、自主学习六课时安排本课共设计两课时，此课为第一框，第一课时。七教学过程教学流程教学活
3、动设计意图教学情境设问课前暖场【导入新课】梦想起航：你我都是创始人视频：华为全球宣传片任务：小组合作创办一家企业，并选派发言人介绍企业。隐含设问：1.成立企业需要具备哪些条件？2你为何选择成立这一类型的企业？ 明确企业承担责任感的价值。发言人介绍企业，引发学生思考：为何选择了这种类型公司？从而学习公司制的优点、以及两种公司的区别。商海搏击：谁主沉浮？小组合作，为自己的企业制定经营方案。企业发言人介绍方案，并阐述原因观察员：假设你有500万人民币，可以投给你心仪的1个企业，你会选择谁？并阐述打动你的理由。隐含设问：1.企业如何才能经营成功？ 2企业经营成功的关键要素有哪些？小组通过制定并呈现自己企业的经营方案，深入思考企业应如何经营。从观察员投票的理由中，归纳升华出企业经营成功的要素。优胜劣汰：路在何方？虚拟情境：三年后，几家企业中的一家经营不善，资不抵债。请大家为这家企业出谋划策。隐含设问：企业经营管理不善，应该如何做？2.兼并、破产有何意义？通过学生的出谋划策，引出企业经营可能出现的结果：兼并、破产。通过追问相应企业，理解兼并破产的积极意义。课堂小结知识小结价值升华通过小结、让学生梳理当堂收获，勉励以后的创业、就业。八板书设计 一、企业经营一企业二公司股份 有限责任公司三企业的经营九教学反思