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1、精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载一、说教材（教材分析）Analyzing teaching material1. 说课型 lesson type Dialogue/ reading/ listening/ revision2. 本课在教材中的位置status and functionLesson 33 Saving the Earth is a dialogue. The lesson is focused on thetopicof the problems of the earthand the functiona
2、litems of Supposition/ Intentions/ conjecture/ Prohibition. Since it is a dialogue / reading.It s helpful to improve the Ss communicative/ reading ability.3. 说教学指导思想teaching guidelineTeaching syllabus: Language is for communication, develop their fourskills, lay special emphasison reading; Grelletpu
3、t it wellin his book developingreadingskills:develop readingskill/discourseanalysis;get them to understand the western culture better; improve the ability todiscover, analyze & solve the problems; Reading is for information, for fun; Use Top- down model or Bottom- up model to activate Ss schemata; I
4、nteractive model4. 说教学目标和要求Teaching aims and demands be intended for Ss in key schools1）认知目标 knowledge objectsa. Enable the Ss to remember the following new words & phrases:Damage,lecture,pollute,pollution,room, standingroom, be fitfor,hear about, turn intob. Get the Ss to be familiar with this sent
5、ence pattern:If the population keeps growing so quickly, there will only be standing roo m leftGive the Ss a reinforced practice on the functional item Supposition.c. Activate Ss schemata regarding the topic of pollution and help Ss to know more about the problem of pollution.2）智能目标 ability objectsa
6、. Ask the Ss to make up a similar dialogue.b. Help them to understandthe dialoguebetterand improve the fourskills.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 1 页，共 44 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载c. Develop their ability of thi
7、nking independently.d. Cultivate their ability to discover, analyze and solve problems.e. Train them to collect information from the Internet.f. Train them with some effective learning methods to optimize Ss learning results. 3）德育目标 moral objectsa. Arouse their interest in learning English;b. Help t
8、hem to understand the background of pollution.c. Enable the students to love our earth and the nature.d. Be aware of the importance of stopping pollution & protecting out environment.e. Encourage the Ss to do something to save the earth.5. 说教学重点 teaching important points 生词、句型。培育阅读技能a. New words and
9、 phrasesb. Sentence pattern: If- clausec. improve their reading skills.d. Talking about problems of the Earth.6. 说教学难点 teaching difficult points 语法。进展交际才能 a. functional item: Supposition.b. Develop their communicative ability. Act out their own dialogue.7. 说教具 teaching aids multi-media computer, sof
10、tware, OHPThe teachingsyllabussays thatit s necessaryforteachersto use modern teaching facilities. Its of great help to increase the class densityand improve our teaching result. It can also make the Ss reach a better understanding of the text by making the classes lively and interesting.At the same
11、 time, it arouses the Ss interest in learning English.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 2 页，共 44 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载二、说教法 Teaching methodsFive step method; audio-video; communicative approach;Task-based lear
12、ning:NewSyllabusDesign encourages teacherstouse this teaching method. TBLT can stimulate Ss initiative in learning anddevelop their ability in language application. Make the Ss the realmasters inclasswhilethe teacherhimselfactsas the directorand bring their ability into full play.三、说学法 Study methods
13、1. Teach Ss how to be successful language learners.2. Teach Ss how to develop the reading skill skim & scan; how to communicate with others; how to learn new words; how to learn independently;3. Get the Ss to form good learning habits.四、说教学过程Teaching proceduresI. 复习 Revision 5min Daily report;词汇 dia
14、gram; brainstorming; activate schemataActivity 1: Imagination1). Suppose a bottle of ink is turned over and dirties your white shirt, what is to be done. Wash it. Or throw it away.2). Suppose you catch a bad cold, whats to be done. 3. Suppose your bike is broken, whats to be done.4. And suppose the
15、earth, on which we all live, is damaged, whats to be done.* What can you think of when you see“pollution” this word.waste, environment,air,water,factory,desert,climate.Try toactivatethe Ss schemata regarding the topic of pollution.II. 出现 Presentation 5min Activity 2: Presentation可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师
16、归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 3 页，共 44 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载Play the song“Earth Song ” sung by Michael Jackson. Create an atmosphereA lotof picturesand videoclipsabout the causes and resultsof the three problems mentioned in
17、this lesson will be shown on the screen with thehelp of the computer.Ss presentation on pollution. Attract their attention, arouse their interest, and create a good atmosphere for communication.* Activate their schemata and cultivate their ability in collecting information from the Internet and deve
18、lop their ability in thinking independently.III. 对话 /阅读 Dialogue18m1. Pre- reading Activity 3: Prediction1stlistening/fastreading,one guided Q tohelpSs toget the main idea: What do you think is discussed at the conference.2. While- readingActivity 4: Read and answer2nd listening/carefulreading,more
19、Qs togetthedetailedinformation.Develop their reading skills: skim & scan. Pay attention to the pronunciation, stress & intonation.*阅读:Pre-reading;while-reading;post-readingfastreading/careful reading; skim/ scan;识别关键词 key words 。确定主题句。创设信息差 informationgap。T or F;填表格 chart/diagram;Predicting;Makea ti
20、meline; Makea storymap。达到对课文的整体懂得和把握。So thatthey can have a goodunderstanding of the whole text.3. Post- readingActivity 5: Language focusWhile Ss are answering the Qs, the teacher deals with some key language points.a. is being caused b. and so on c. go on doing可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - -
21、 - - - - - - - -第 4 页，共 44 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载d. be fit for e. standing room f. if- clauseIV. 操练 Practice 10m Activity 6: RetellUse your own words to retell the dialogue in the 3rd person. Activity 7: Acting outActivity 8: Drill
22、 SuppositionPurpose:Practisethe functionalitem of Supposition.P.33 Part2; P.113, wb Ex. 3Retell; act out; role playV. 巩固 Consolidation 6mDiscussion; interview; press conference; debate; quiz Activity 9: role playSuppose you were head of a village, scientist, journalist and villager,make up a convers
23、ationand ask severalgroups to demonstratein front of the class.* The Ss are encouraged to use the words and expression_r_rslikepollution, damage, be fit for, turn into, the if- clause, etc.Activity 10: DiscussionThink of the question: Are we causing damage to the world.What shouldwe do tosave the ea
24、rthand protectour environmentespecially in our daily life.Collect their answers and form a report.VI. 作业 Homework 1m Writing; continue the story; recite; retellWrite a letterto themayor, telling himsth. aboutthe pollution around your school.五、说板书 Blackboard design可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 -
25、- - - - - - - - -第 5 页，共 44 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载一、说教材1教材简析。本课共有两部分内容， 其中第一部分是以中秋节为话题而绽开的一个对话。它主要讲了 Han Mei 和 Lucy 简洁谈论有关中秋节和月饼方面的学问，并邀请Lucy 到她家作客的过程。 在这个对话中显现了如autumn 和 festival等十一个新单词以及几个同学难以懂得的、需老师说明的词、句型和句子。其次部分内容是两人在商店为伴侣买月饼的
26、一个情境，谈话内容是从月饼表面的样子的好坏、大小、轻重和价钱等方面绽开的。 其中显现了形容词比较级的用法， 它们是： nicer, bigger, heavier, cheaper。它要求同学依据图、词和句子提示制造性的对话。2教学重点。（ 1）指导同学把握和娴熟运用那些难以懂得的词、句型和句子，如cakes with meet.2 指导同学口头娴熟表达就中秋节这一话题绽开的对话内容，包括其次部分的购物经过。（ 3）形容词比较级的用法。3教学难点。同学依据实际情境需要真正开口讲英语。4教学目标。（ 1）技能目标。同学能听懂本对话录音，能听懂师生之间就本对话内容而绽开的、切形式的问答，会和别人绽
27、开对话，明白和传递信息。能就本课语言难点造句，而且无语法错误。能就类似话题，制造性的自编对话。把握形容词比较级的用法。（ 2）学问目标。同学要牢记全部新学单词，包括重点字母或字母组合的发音， 仍要记住新学短语、 句型、难句及本对话各句的英语表达，为实现自如讲英语奠定基础。（ 3）情感目标。同学要爱学英语、爱说英语、想说英语，对英语学习投以极大的爱好和热忱。（ 4）学习策略目标。 转变传统的死记硬背， 积极主动的投入到语言的实践中去， 包括听、说、读、写的实践。在实践中提高语言的综合使用才能，加深对基础知 识的把握和记忆。（ 5）文化意识目标。 使同学进一步明白和会简洁向别人介绍中国这个传统节日
28、， 从而体会节日的欢乐。二、说教法对本课我主要实行了如下几种教法：1听录音。听音是英语学习的重要方法，也是课堂教学的重要步骤。在听中可以感知， 可以仿照。2重点说明，个别操练。在每一堂教学中，同学总会遇到一些难以懂得的词、句型、短语、句子或某一语 法现象。如本课显现的形容词比较级的用法等都需要老师个别说明甚至创设语言 情境进行操练和举例， 以扫除自由交际过程中的“拦路虎”，为语言的进一步学习奠定基础。3指导同学绽开情形对话。可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 6 页，共 44 页 - - - - - - - - - -可
29、编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载老师可以和任何一个同学对话。开头时和学习好的可多说几句，和学习差的可以少说几句， 要想方法使人人开口， 使人人都有胜利感。 通过对话逐步达到对教材内容的全部操练。 在对话时可不受课文内容和次序的限制，师生完全可以依据当时的实际思路制造性的沟通， 这种教法是实现语言学问向语言才能转变的必经之路。师生对话时，其他同学静听。4同学独立操作。第一要求同学依据师生示范独立对话，随后叫几组分别站起来表演。 这是深化课堂教学的重要举措。 5老师可设计填空或翻译练习，以检查
30、同学对本对话的把握情形。在整个教学活动中，我仍采纳了投影仪、挂图、卡片、实物等，对顺当开展教学活动起到了很好的帮助作用。三、说学法我所采纳的教法有助于同学把握如下学法：1养成听的习惯。同学要常常听录音，听老师讲英语，听同学们讲英语，这对学好英语大有好处。2科学储备大量学问。同学不把握丰富的学问就不行能进行很好的语言沟通。所以同学必需明白语言规律，把握丰富的词汇， 熟知语法规章， 会娴熟表达由各个话题而绽开的交际内容。要学会在实践中学，在应用中学，这样学来的学问记忆深刻、敏捷度大。 3准时巩固，反复记忆。凡老师在课堂上所讲到的语言难点，同学应准时整理， 再次熟识并积极使用。 对前面已学过的课文，
31、 同学要有支配的常常复习， 否就常常是学了新的， 忘了旧的。4积极操练，重在口头。在课堂上， 同学要积极参与老师设计的每个教学活动， 要大胆开口， 制造性的说自己想说的话。 课后和其他同学准时进行英语沟通。 只有这样， 才能将书本学问变成自己的学问和语言才能。也只有这样，才能实现脱口说英语的目的。四、说教学程序1复旧引新阶段。老师和同学进行简洁的问候，如：Ss: Good morning, teacher. T: Good morning, class.之后，就上单元的话题和同学绽开对话：T: Comrades. We won t have any lessons this afternoon
32、. Im going on a field trip. Would youlike to go with me. Ss: Yes, we do.T: Where are we going.Ss: Were going to the mountains /rivers / hills. T: What do you think were going to do.Ss: Were going to have a picnic /discuss the air outside.老师可依据当时的情形和同学连续多谈几句，交谈的思维要顺着同学的思维绽开。之后，老师问道：T: Do you know wha
33、t day is tomorrow. Ss: Yes, we do./No,we dont.可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 7 页，共 44 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载T: Now let me tell you.Tomorrow is Mid-autumn Festival. Were goingto have a big dinner.Would you li
34、ke to come to my home to eat something. Ss: Yes, wed love to.到此引出新学课文， 老师说：Nowlet s learnLesson9.之后板书“ Lesson9”。 2熟识语言阶段。（1） ） 同学看着书听一遍录音，初步明白对话内容。（2） ） 老师领读或朗读一遍，同时板书本课新学单词。（3） ） 老师指出每个新学单词重点字母及字母组合的发音。（4） ） 创设情形，攻克语言难点。（5） ） 同学可再听一遍录音，此次需合着书进行。（6） ） 分角色表演对话。3情形交际阶段。（ 1）老师可依据上面教法中讲到的交际方式和同学对话，要照料到不
35、同位置的同学，最少可进行五、六次。（ 2）同学与同学自由对话，人人都要开口说话。4巩固验收阶段。（1） ） 几组同学分别表演对话，其他同学听。（2） ） 设计如下填空练习：A: Hi, Lily. Are you free tomorrow evening.B: TommorrowistheMid-automn Festival.Would you to cometomy home to eat the bigdinner us.A: Were going to eat mooncakes meat in them. B: Do you have something sweet . I lik
36、e sweet .A: Yes, we do.B: Oh, theres a shop there. Lets go and see whats sold. A: Oh, mooncakes .B: Great. I want to buy some for my father. A: Which you like.B: I want to buy the ones.Because Idont have much money.A: Oh, thisis heavythan thatone and Ialsothinkitis nice than that one.I just buy big
37、ones.（ 3）做如下翻译练习 :你喜爱吃里面夹肉的月饼吗？这个月饼不如那个月饼好看，但比那个廉价。这就是他们在商店里所买的东西。（ 4）同学以 New Years Day 为话题制造性的编一个对话可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 8 页，共 44 页 - - - - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载课题：中学英语教材其次册下第26 单元的 102 课 Miss Evans各位评委，老师下
38、午好！今日我说课的内容是中学英语教材其次册下第26 单元的 102 课。这一课是阅读课文， 阅读课教学是英语教学重要一环，如何培育同学良好阅读习惯和阅读方法， 提高阅读才能， 这正是素养训练中对英语教学的要求。即要求同学尽可能的猎取大量信息，开阔视野，提高爱好，扩大词汇量，在丰富学问的同时提高 应用语言的才能。下面我将从以下几个方面阐述说课内容。对教材的分析和懂得：在即将要讲授枫叶第四单元Titanic一课，恰好在统编教材下找到与此匹配的内容。通过对教材分析，众阅览两篇课文难易度，综合学问与语言点，我 认为这一课比较适合同学的水平， 同时又符合了新课标要求的语言材料要源于教材又要超出教材， 为
39、此我选择这篇课文。 此课属于记叙性阅读文章， 这一题材部分同学感爱好， 但缺乏阅读方面的技巧， 因此需扩展相应学问， 教授阅读方面技巧，从而提高阅读才能。教学目标：依据中学英语新课标对阅读课的要求，并依据素养训练中面对全体培育同学素养的要求， 我为这一课确立三项目标： 即学问目标、才能目标和德育目标。1. 学问目标：帮忙同学把握三会、四会单词，如：set,pleasant,iceberg, sink, join and lose;同时让同学把握故事发生的时间、的点、人物，大事发 生的起因、高潮与结果。2. 才能目标：训练同学把握良好的阅读习惯和阅读方法，即跳读、略读、速读和现时阅读等，同时留意
40、开发同学记忆才能、观看才能、想象、比较和分析等多种才能。3. 德育目标：渗透在日常生活中乐于助人、舍己为人的思想品质。教学重点：由于是一篇阅读课，所以本课的重点在于培育和进展同学阅读才能，在有效时间内提高阅读效率， 同时让同学在最短时间找到故事发生的背景和大事经过、高潮与结局，抓住主要内容。教学难点：让同学学会用动词过去式精确的表述在过去发生的事情，同时这也是教学大纲规定的初二上半学期教学重点。教学手段：多媒体帮助教学， 有助于把同学引入到身临其境当中，增强故事真实感，激发同学爱好，活跃课堂气氛，从而优化英语教学过程。学法指导：教会同学“三先三后”的学习方法，即先预习后学习，先看书后做题，先摸
41、索后提问。本课重点在于最终一个方法-先摸索后提问。教学设计过程：课堂的整体设计我遵循整体教学的思路，运用情形教学法和交际法，分五个主要步骤进行，即：导入,展现,巩固操练 , 5分钟检测和布置作业。第一，导入（ pre-reading）：（ 2 - 3）始终以来，对于同学来说，最困难问题之一是背了单词就忘，即使记住 单词，又存在不会应用的现象。 形成这种现象的主要缘由在于缺少运用语言的环境与场景。 为此，如何让同学轻松自觉的回忆、把握和运用单词了？于是我想到可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结学习资料 名师精选 - - - - - - - - - -第 9 页，共 44 页 - -
42、- - - - - - - -可编辑资料 - - - 欢迎下载精品名师归纳总结资料word 精心总结归纳 - - - - - - - - - - - -学习好资料欢迎下载了多媒体技术。 导入部分我设计了 3 个与教学内容相关的电影片段， 在这边大家可以看到， 通过投影仪上的生动画面， 使同学回忆起当时的情形， 并激发他们用完可能多的词汇来描述大事发生的过程。 同学通过快速联想和回忆， 会编出如干个短句，如：“ There were manypeople on board. Titanic hit the icebergs.Everyone tried to save their lives.T
43、he man was too bad.等”，从而达到新课标要求下的学问目标一部分。我会用 2 3 分钟时间。其次，展现（ while-reading）： 15 这一部分既是培育同学良好阅读习惯，又是提高英语阅读才能的阶段，因此我将分二部分进行。1. 扫读（ skimming ）：这一过程是让同学快速浏览全文，抓住文章主要内容，同时将为同学猎取某种特定信息而阅读，只要求同学从材料中找到特定信息，领悟主旨， 可忽视大部分内容。此处我依据加方校长Maggie 编写的英语老师手册中故事曲线图（story graph）来设计的。大家可以看到此处包括背景（即时间、的点与人物），高潮和结局。让同学带着这些问
44、题去阅读，认真思 考，之后通过提问的方式找出正确答案。从而表达出新课标要求下的对同学进行先摸索后提 问的学法指导。2. 细读scanning：在领悟了主旨，抓住文章大致内容之后，就应当要求同学再次对课文进行深化细致阅读 - 细读。我这样做的目的是为了指导同学懂得文章的细节，段落大意，段与段之间的联系，使同学对篇章结构有更深层次的懂得，为此设计了几项具体的操练形式。第一由四人一组，分组争论，给文章分段并归纳出段落大意，找出topic sentences。这样以来不仅表达了同学之间合作与探究意识，同时又有助于培育同学分析归纳才能与合作解决问题才能。然后是说明explaining:这一部分主要是对同学在阅读中遇到的问题进行排疑解难，同时提出文章中的语法点，让同学学习语言学问。设计步骤：重新回到文章当中，同学自主独立学习，找到并画出自己认犯难懂、不会的词、短语与句子，提出问题，让其他同学帮忙解决问题，如如有疑义，老师在进一步讲解。 这样做的目的是同学能做的让他